新教師語文教學總結(jié)

新教師語文教學總結(jié)新老師語文教學總結(jié)1

本月，我們高語組教研工作本著“求真、務實、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、教學常規(guī)的執(zhí)行狀況

（1）依時制定并上交教學工作方案，全組老師都能按學校要求定好教學工作方案并依時上交教科研室。

（2）備課上課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細寫好規(guī)范的教案。每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的溝通，提升了教學質(zhì)量，并在這一個月特別勝利地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。

（3）作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。許多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重同學的創(chuàng)作。

（4）聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行溝通的大好機會，全組老師都能仔細聽課，并在課后進行嚴厲?認真的評課，相互溝通學到了很多學問和閱歷。

（5）下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導同學朗讀，并有各自的特色輔導活動，如張文雅老師的文學常識學習，徐暢老師的同學古詩詞講授等。

（6）測驗考試方面：全組老師都能適時適量地對同學進行考核，定時定量地檢查同學把握學問的狀況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平常的檢測還是月末考試，都盡量讓老師命卷，以熬煉他們的命題力量，同時可以實事求是地從同學實際狀況動身來命卷，讓同學找到自信。

二、教學和教研工作方面

（1）在教學方面：

特殊值得一提的是高一的兩位新老師和高三的兩位老老師。高一潘小煒老師和張文雅老師是剛畢業(yè)參與工作的新老師，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老老師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對，兩人總能虛心懇切地尋求兩個指導師的關(guān)心，多聽課，多邀請指導師來聽課、評課，進步特別快，很快適應了教學工作，并帶出了特色。兩個老老師則很快接手了高三的艱難教學任務，同時任班主任，工作特別辛苦，但他們完成得特別精彩。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順當且精彩地完成教學任務，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，特別盡責。

（2）教研方面：

谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學課題，每位語文老師都在樂觀實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。樂觀鼓舞老師用網(wǎng)絡多媒體進行教學。語文作為一門特別的學科，有很多文章特殊適合進行多媒體教學，能引起同學的美感體驗，陶冶情操。語文老師尤其是青年老師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上轉(zhuǎn)變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。

電子平臺教學和電子備課，使老師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激同學的感覺器官，調(diào)動同學學習的樂觀性。同時也可以促使老師學會從網(wǎng)絡獵取信息、學問，提高業(yè)務水平。

三、其他工作方面

（1）樂觀鼓舞同學參與全國“圣陶杯”作文大賽和“素養(yǎng)訓練杯作文大賽”。

（2）進行“高一文學常識競賽”。參與對象為高一段全體同學，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使同學重視平常文學常識的積累，老師可乘此機會補充同學的文學常識學問。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們組雖然取得了很大的成果，但離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下個月工作中，連續(xù)發(fā)揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

新老師語文教學總結(jié)2

一、端正思想，心系同學

仔細學習實踐學校的訓練教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的態(tài)度，調(diào)動同學學習進取性，教給同學學習方法讓同學學會學習，學會做人。

二、深化鉆研，仔細備課

仔細學習語文課程標準，深化領(lǐng)悟課程標準的基本精神，要深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預備的課，帶領(lǐng)同學扎實系統(tǒng)的做好復習。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學的實際情景，制定復習方案。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段同學往往會消失浮躁心理，所以調(diào)動同學的學習進取性尤為重要，所以在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動同學的學習進取性。

設(shè)法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當應對同學在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。所以，了解和分析同學情景，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的訓練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行本領(lǐng)強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學問，必需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復習文言文時讓同學仔細把握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，并且應當深化理解文言文的資料、思想，學會比較分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱讀本領(lǐng)。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是談論文的閱讀，同學一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學講清談論文基礎(chǔ)學問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談論文練習，經(jīng)過反復演練，爭取使同學把握談論文的一般特點。

4、加強寫作指導，為了使同學構(gòu)成寫作學問系統(tǒng)，在學初給同學開設(shè)寫作學問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使同學學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓同學訂閱《語文報》，閱讀優(yōu)秀書籍，為同學營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學的視野，豐富同學的學問，培育同學具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

新老師語文教學總結(jié)3

本學期，我擔當本校四班級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)訓練新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

（一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。四班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，評比語文學習樂觀分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導力量都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。以藏為主的四班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常組織同學到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高同學的寫字力量。四班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我樂觀參與各類組織的教研活動。聽取我校老師的課使我收益匪淺。除外出聽課外，我還樂觀參與學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié)。同時，在8月份，我自己還執(zhí)教了一節(jié)公開教學課《好事情》，并仔細撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，上網(wǎng)查資料，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的力量有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，而且人數(shù)較多，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、語言不通。由于本人不擅長說藏語，而在四班級班上就有好幾個人幾乎聽不懂漢語給我的日常教學帶來了肯定的麻煩。

4、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

5、教學成果少，同學獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓同學多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

新老師語文教學總結(jié)4

本學期我擔當高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學班。同學基礎(chǔ)薄弱，學習語文愛好偏低，信念不足。教學過程中，我本著“教有急躁，教有定法”的原則，從努力激發(fā)同學學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注意培育同學良好的道德品質(zhì)，進展同學審慎、深化思索問題的本領(lǐng)，授課中摒棄隨便性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。

我以課本和高三復習用書為主要學習資料，進取培育、進展同學“學問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的本領(lǐng);借助《傳統(tǒng)文化和語文教學》的主要宣揚(CN)期刊《新讀寫》，引導同學進取健康地閱讀，仔細許多地寫作，將語文融入寬闊博精的讀寫溝通之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注意挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對同學產(chǎn)生正面、進取作用的精髓學問，引導同學能正確熟悉、思索社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫忙同學建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導同學完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務，帶領(lǐng)同學到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中同學經(jīng)過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。仔細落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體同學參與《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分同學效果良好。

遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的本領(lǐng)和品德，我進取參與各級各類訓練行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和溝通活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進有用的教學方法;懷著求真若渴的愿望，我仔細研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡和電話與同課題的同仁溝通切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導讀》，一篇論文《究竟該怎樣讀論語》及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深化課堂，指導青年老師，擔當課題教研聯(lián)系工作，幫忙他們提高訓練教學水平;組織帶領(lǐng)大家一齊著手編寫課題討論《校本教材》。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級同學的語文學習本領(lǐng)和道德品德有所提高。在今后的教學中，我將連續(xù)努力提高，總結(jié)閱歷，扎實提高，教學相長。

新老師語文教學總結(jié)5

高三上半學年，短暫而又漫長，就這么悄無聲息的溜走了。靜下回顧，深感獲益匪淺。

在此，我對這學期來的語文教學工作作個總結(jié)。

一、按要求順當完成教學進度

1、八月正確使用熟語、辨析并修改病句

2、九月擴展語句、壓縮語段、仿寫變換句式、簡明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換

3、十月文言文閱讀

4、十一月文言文閱讀、詩歌鑒賞

5、十二月論述類文本閱讀、有用類文本閱讀

6、一月有用類文本閱讀、文學類文本閱讀

二、提高效率，上好講評課

1、激發(fā)愛好，提高課堂質(zhì)量。

只有步入高三的同學才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓同學在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)同學的愛好，但是激發(fā)愛好絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我依據(jù)每一節(jié)課的學問點做好預備。注意學問點與高考說明的聯(lián)系，讓同學熟悉到它的重要；注意學問點之間的.關(guān)聯(lián)和變通，讓同學“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓同學明白學問不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中把握學問，在理解中拓展學問。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使同學得到的不僅是學問，還有使用學問的力量；不僅是課堂上的，還有生活中的……

3、突破重點，注意實效，抓好常規(guī)，注意平常積累。

高三的教學工作絕不是高一高二的簡潔重復，特殊是教材的復習，要在原有的基礎(chǔ)上引導同學有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的學問點進行梳理和歸納。如文言文教學，不僅是把握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的學問系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的學問缺陷，把握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。

對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文學問點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎(chǔ)學問和錯題的分類整理，為高考的最終沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對同學注意基礎(chǔ)學問的把握和力量的培育起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。

4、精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。

高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期，要將同學把握的學問運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增加同學對考試的熟悉。同時，還要講究解題策略和方法，引導同學結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點，全面提高同學的階梯力量，最大限度的避開失分。對于錯誤肯定要分析緣由，做到借鑒和學習。也可以依據(jù)詳細的提示適當拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5、做好學情分析，對癥下藥。

通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題，對于這些，準時通過學情分析找準詳細環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注同學的反應以及課后同學的作業(yè)上發(fā)覺問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學工作的順當進行。

三、博采約取，提升自我

同事之間相互溝通、溝通可以補自己所短；多向老老師學習可以提升自己的水平和增加教學閱歷?！疤┥讲蛔屚寥?，故能成其大。河海不擇細流，故能就其源?！闭窃诮虒W中的不斷思索，在思索中的不斷改進，在改進中的不懈追求，才能使自己在短期內(nèi)脫穎而出。

在跌撞中、摸索中、嘗試中，我一路走來，深深淺淺的腳印在腳下延長。感謝領(lǐng)導對我的信任，感謝語文組同仁的關(guān)心，感謝同學對我的協(xié)作，讓我艱辛而歡樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會連續(xù)歡樂地奉獻我的才智與汗水。

我還將一路走下去。

新老師語文教學總結(jié)6

本學期依據(jù)學校的工作支配，我擔當了高一班級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的資料。為了有效的完成教學任務，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文本領(lǐng)，學期初我就依據(jù)同學的特點和不一樣層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的本領(lǐng)。

高一階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的資料，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，經(jīng)過基礎(chǔ)學問的公固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

學期初，學校依據(jù)上級訓練部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，應當貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應了切實的保障。

三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文本領(lǐng)。

調(diào)動同學學習的主動性，進取性是很重要的，僅有這樣，才能全面提高同學學習的本領(lǐng)。而“先學后教”就是適應了這一要求。同學經(jīng)過自我的自學發(fā)覺問題，同學相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥