2023年度小班語言甜甜棒棒糖教案,菁選3篇

2023年度小班語言甜甜棒棒糖教案,菁選3篇

小班語言甜甜的棒棒糖教案1

【設(shè)計(jì)思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都特別喜愛的，但是幼兒都比擬自私，對(duì)于自己喜愛的東西都不知道要去共享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的根底上讓幼兒學(xué)會(huì)和四周朋友共享好東西、共享歡樂。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)局部，第一個(gè)局部是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。其次局部是對(duì)故事的傾聽和理解，并且進(jìn)展角色表演。第三局部是和四周的人共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能較完整地表達(dá)自己的想法。

2、情愿和好朋友共享好東西、共享歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動(dòng)過程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1、今日教師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜愛，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊？（幼兒猜）

2、看看你們猜對(duì)了嗎?。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說說看你吃的棒棒糖是什么味的？（引導(dǎo)幼兒用“我吃過味的棒棒糖”來說）

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過味的，你吃過味的。小動(dòng)物也愛吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰的呢？（幼兒猜）

二、傾聽故事，積極互動(dòng)

1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它單獨(dú)來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃。歡高興喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說一說）

2、小熊歡高興喜剛要吃，一條小魚游來了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的？（他的手不見了）

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對(duì)小熊說：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說？（幼兒答復(fù)）

（播放課件）小熊說：“不行！不行！”。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩?。浚ㄐ⌒芤?dú)g高興喜的吃棒棒糖）

3、小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會(huì)怎么說？小熊又會(huì)怎么答呢？（幼兒自由想象答復(fù)）

小螃蟹高快樂興說：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說：“不行！不行！”。

4、小螃蟹游走了。還有誰也會(huì)游來？（幼兒答復(fù)）

師幫忙幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會(huì)有誰來？

看看游來的是誰呀？（烏龜）它會(huì)對(duì)小熊說什么？小熊會(huì)怎么答復(fù)？（幼兒答復(fù)）烏龜游來了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說：小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧？”小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

6、小熊想歡高興喜吃棒棒糖時(shí)，遇到了哪些小動(dòng)物，它們說了些啥？

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。（可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，教師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。）

7、水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡高興喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情），為什么不快樂。

四周一個(gè)動(dòng)物都沒有了，小熊覺得很孤獨(dú)，心想：唔！要是朋友大家一起吃，肯定很喧鬧！想起了朋友，小熊會(huì)怎么做？

8、于是小熊喊了起來：“小魚！小魚！快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師：它還會(huì)喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！”）

9、好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么方法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖？（雜碎，再買幾根）

你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的方法！我們一起來看看。（觀看圖片）

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g高興喜的?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡高興喜了？

小結(jié)：開頭吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡高興喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡高興喜，真好。

三、共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂

1、教師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說方法）

2、教師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快？師放溫水，請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的變化，（棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越來越甜）。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：

糖雖好吃，但要留意愛護(hù)牙齒，不能常常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。

小班語言甜甜的棒棒糖教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。

3、情愿和好朋友共享自己的好東西，共享歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

圖片、一次性塑料杯，PPT展現(xiàn)圖

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友共享帶來的歡樂。

2、幼兒能簡(jiǎn)潔的表演故事中的對(duì)話。

教學(xué)過程：

一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

1、這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？

2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個(gè)故事之前，請(qǐng)小朋友們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？

二、觀賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊觀賞圖書。

問：

（1）小熊遇到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起共享）

（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？請(qǐng)小朋友們想一想誰又來了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話）

（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）遇到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難受，朋友都走了，四周一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

（小熊自己想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水就變成什么味道啦？）

（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。）

三、試驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

問：

（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？讓我們一起來看一看。

（2）用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？

師：小朋友們想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊快樂，棒棒糖也很快樂。

四、教師小結(jié)

問：假如棒棒糖連續(xù)放在水里，水會(huì)變得越來越怎么樣呢？棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢？那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

小班語言甜甜的棒棒糖教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞棒棒糖，感知棒棒糖的.外形美與顏色美。

2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，穩(wěn)固團(tuán)員、搓長(zhǎng)、盤條等技能。

3、能運(yùn)用已有的閱歷，制造出不同造型的棒棒糖。

活動(dòng)預(yù)備：

各種大小、外形、顏色的棒棒糖；彩泥、泥工板

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段。

1、觀賞棒棒糖，感知棒棒糖的外形美與顏色美。

教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個(gè)柚子），布置成展覽。

師：看，這兒有一個(gè)棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由觀賞）

２、說說棒棒糖。

師：你最喜愛哪個(gè)棒棒糖？為什么？（鼓舞幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）

這些棒棒糖什么地方是一樣的？

二、圖形刺激：

教師示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圓