2023年04月福州仲裁委員會(huì)招考筆試題庫(kù)含答案解析-0

2023年04月福州仲裁委員會(huì)招考筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.必需品對(duì)價(jià)格反應(yīng)小，高檔品對(duì)價(jià)格反應(yīng)大。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量的影響比較小，對(duì)高檔品的需求量影響比較大。故表述正確。2.滇池是云南湖面最大的湖泊。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：滇池位于昆明市區(qū)西南，又叫昆明湖或昆明池，古稱滇南澤，是云南省面積最大的高原湖泊，也是全國(guó)第六大淡水湖。故表述正確。3.當(dāng)市場(chǎng)交易雙方的行為對(duì)旁觀者的福利產(chǎn)生影響時(shí)，就導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的外部性。假設(shè)小鎮(zhèn)上工廠A生產(chǎn)皮鞋，排放污水，由此產(chǎn)生的外部性叫（

）。A.正外部性B.負(fù)外部性C.積極外部性D.消極外部性參考答案：B解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，正外部性亦稱“外部經(jīng)濟(jì)”，是“負(fù)外部性”的對(duì)稱，是指一個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)導(dǎo)致其他經(jīng)濟(jì)主體獲得額外的經(jīng)濟(jì)利益，而受益者無(wú)須付出相關(guān)代價(jià)。B項(xiàng)正確，負(fù)外部性，也稱外部成本或外部不經(jīng)濟(jì)，是指一個(gè)人的行為或企業(yè)的行為影響了其他人或企業(yè)，使之支付了額外的成本費(fèi)用，但后者又無(wú)法獲得相應(yīng)補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象。A廠生產(chǎn)皮鞋排放污水給環(huán)境帶來(lái)不良后果，影響了他人，屬于負(fù)外部性。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不存在積極外部性的說(shuō)法。D項(xiàng)錯(cuò)誤，不存在消極外部性的說(shuō)法。故正確答案為B。4.定義：（1）不隨意注意：事先沒有目的，也不需要意志努力的注意；（2）隨意注意：有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意；（3）隨意后注意：是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需要意志努力的注意。從特征上講，它同時(shí)具有不隨意注意和隨意注意的某些特征，它和自覺的目的、任務(wù)聯(lián)系在一起，這方面類似于隨意注意，但不需要意志努力，又類似于不隨意注意。典型案例：①學(xué)員正在聚精會(huì)神地聽專家講課；②突然有人闖進(jìn)會(huì)議室，大家不約而同的把視線轉(zhuǎn)向他；③老板交代的寫報(bào)告的任務(wù)，雖然很煩躁，但小王還是認(rèn)真地完成；④辦公室的所有職員都在認(rèn)真地聽老板分析新季度的銷售指標(biāo)，但小張浮想聯(lián)翩。上述典型案例與定義相符的有：A.0B.1C.2D.3參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）不隨意注意：事先沒有目的，也不需要意志努力的注意；（2）隨意注意：有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意；（3）隨意后注意：是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需要意志努力的注意。第三步，辨析典型例證。例證①，學(xué)員聽專家講課，屬于有預(yù)訂目的，聚精會(huì)神聽講，體現(xiàn)了“需要一定意志努力的注意”，符合隨意注意；例證②，突然有人闖進(jìn)會(huì)議室，屬于“事先沒有目的”，大家不約而同的把視線轉(zhuǎn)向他，體現(xiàn)了“不需要意志努力的注意”，符合不隨意注意；例證③，小王認(rèn)真地完成不涉及注意，不符合定義；例證④，小張浮想聯(lián)翩不涉及注意，不符合定義。綜上，只有2個(gè)與定義相符；因此，選擇C選項(xiàng)。5.行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的：A.給予撤職以上處分B.給予降低崗位等級(jí)處分C.給予開除處分D.給予警告處分參考答案：C解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第二十二條，事業(yè)單位工作人員被依法判處刑罰的，給予降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開除處分。行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。所以，C項(xiàng)說(shuō)法正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第二十二條第一款，事業(yè)單位工作人員被依法判處刑罰的，給予降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開除處分。由法條可以看出，給予撤職以上處分的，不是被依法判處刑罰的行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員。A項(xiàng)不符合題意，故排除。B項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第二十二條第一款，事業(yè)單位工作人員被依法判處刑罰的，給予降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開除處分。由法條可以看出，給予降低崗位等級(jí)處分的，不是被依法判處刑罰的行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員。B項(xiàng)不符合題意，故排除。D項(xiàng)：干擾項(xiàng)，故排除。6.如圖所示，甲、乙兩個(gè)大小相同的實(shí)心金屬球放置在光滑水平面上，甲球以水平向右的速度碰撞靜止的乙球。已知甲球質(zhì)量大于乙球，則有關(guān)碰撞后的情形，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.甲球可能靜止B.乙球可能靜止C.甲球可能向左運(yùn)動(dòng)D.甲球一定向右運(yùn)動(dòng)參考答案：D解題思路：根據(jù)碰撞過程動(dòng)量守恒可得：——①根據(jù)動(dòng)能守恒可得：——②連立①②，分別消去

、，可得：——③——④由④可得，，方向與方向相同，水平向右運(yùn)動(dòng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；因?yàn)?，由③可得，所以的方向與方向相同，水平向右運(yùn)動(dòng)，故A項(xiàng)、C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。故正確答案為D。7.詞語(yǔ)：句子A.概念：判斷B.定義：定理C.書本：書籍D.山谷：山脈參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。句子是由詞語(yǔ)組成的，二者為組成關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：理性認(rèn)識(shí)包括概念、判斷、推理三種形式，因此概念、判斷屬于并列關(guān)系，二者不符合題干中的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：定義是指對(duì)于一種事物的特征簡(jiǎn)要說(shuō)明；定理是經(jīng)過受邏輯限制的證明為真的陳述，二者不是組成關(guān)系，不符合題干中的邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：書本是指裝訂成冊(cè)的著作；書籍是指裝訂成冊(cè)的圖書和文字。二者是近義關(guān)系，不符合題干中的邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：山脈是指一系列山連在一起，成一條線；山谷是指兩山間低凹而狹窄處。山脈是由山谷組成的，二者為組成關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。8.談起5G，人們往往有一種矛盾的心態(tài)，覺得它若即若離，忽近忽遠(yuǎn)。一方面，小到商家廣告，大到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，5G都當(dāng)仁不讓地成為高頻詞匯。這時(shí)，大家覺得5G在輿論上離我們很近。但另一方面，有時(shí)又覺得5G離我們還很遙遠(yuǎn)，誰(shuí)也不知道它何時(shí)能像4G一樣，深度融入我們的生活，也不清楚當(dāng)那一天來(lái)臨時(shí)，我們的生活到底會(huì)發(fā)生哪些根本性的變化。造成這種現(xiàn)象的重要原因，就是在技術(shù)與消費(fèi)者之間，還隔著一座“應(yīng)用”的橋。只有通過應(yīng)用的變化，消費(fèi)者才能感知到技術(shù)的變化。這段文字意在說(shuō)明：A.人們對(duì)5G的矛盾心態(tài)B.應(yīng)用對(duì)于5G的重要性C.5G若即若離，忽遠(yuǎn)忽近D.5G成為當(dāng)前人們談?wù)摰臒衢T話題參考答案：B解題思路：文段開篇提到人們對(duì)5G有矛盾的心態(tài)，后面通過“一方面……另一方面”對(duì)這種矛盾心態(tài)進(jìn)行解釋，接著又指出出現(xiàn)矛盾心態(tài)的原因在于技術(shù)與消費(fèi)者之間隔著“應(yīng)用”的橋，最后用“只有……才”句式引導(dǎo)對(duì)策，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的變化可以使消費(fèi)者感知到技術(shù)的變化，故文段強(qiáng)調(diào)應(yīng)用對(duì)應(yīng)5G的重要性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“矛盾心態(tài)”是現(xiàn)象的描述，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“若即若離，忽遠(yuǎn)忽近”是人們對(duì)5G矛盾心態(tài)的表現(xiàn)，位于對(duì)策之前，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，“人們談?wù)摰臒衢T話題”為“一方面”部分的內(nèi)容，表述片面，位于對(duì)策之前，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊?G呼喚“殺手級(jí)應(yīng)用”》9.老師傅扎的風(fēng)箏________體形好看，放飛得高遠(yuǎn)，________能發(fā)出“嗡嗡”的聲響。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：A.不是

而是B.只要

就C.不僅

而且D.盡管

都參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“體形好看，放飛得高遠(yuǎn)”和“能發(fā)出“嗡嗡”的聲響”可知，橫線處應(yīng)填入表示傾向一致且程度加深的遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“不是……而是……”表示反向照應(yīng)，與文段語(yǔ)境不符，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“只要……就……”表示充分條件，與文段語(yǔ)境不符，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，與文段語(yǔ)境相符；D項(xiàng)“盡管……都……”表示讓步關(guān)系，與文段語(yǔ)境不符，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。10.教育的功能即教育活動(dòng)的功效和職能，教育最深遠(yuǎn)的功能是影響：A.個(gè)體發(fā)展B.政治發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.文化發(fā)展參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，教育功能，即教育活動(dòng)的功效和職能，就是“教育干什么”的問題。教育最深遠(yuǎn)的功能是影響文化發(fā)展。教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)。教育功能，指教育活動(dòng)的功效和職能，就是“教育干什么”的問題。教育的功能大致可分為：個(gè)體發(fā)展功能與社會(huì)發(fā)展功能。教育的個(gè)體發(fā)展功能又可分為教育的個(gè)體社會(huì)化功能與個(gè)體個(gè)性化功能兩方面。社會(huì)活動(dòng)的領(lǐng)域主要包括經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面，因而教育的社會(huì)發(fā)展功能又可分為教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能和文化功能。教育的主要功能是：①教育的最首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化。②教育的最基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)中教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括：為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式。③教育的社會(huì)功能是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。④教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展。教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。11.下列人物關(guān)系，屬于父子關(guān)系的是：A.曹丕、曹植B.蘇軾、蘇轍C.晏殊、晏幾道D.王徽之、王獻(xiàn)之參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，曹丕、曹植為曹操之子，蘇軾、蘇轍為蘇洵之子，晏殊為晏幾道之父，王徽之、王獻(xiàn)之為王羲之之子。由此可知，C項(xiàng)晏殊、晏幾道屬于父子關(guān)系。因此，選擇C選項(xiàng)。晏殊以詞著于文壇，尤擅小令，風(fēng)格含蓄婉麗，與其第七子晏幾道被稱為“大晏”和“小晏”，又與歐陽(yáng)修并稱“晏歐”；亦工詩(shī)善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉詞》《晏元獻(xiàn)遺文》《類要》殘本。12.“文章不厭百回改”，從某種意義上講，文章是“改”出來(lái)的。下列屬于文稿進(jìn)行修改的范圍的有：A.斟酌主旨B.調(diào)整結(jié)構(gòu)C.材料取舍D.推敲文字參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識(shí)。第二步，ABCD項(xiàng)：對(duì)文稿進(jìn)行修改需要斟酌主旨是否準(zhǔn)確（A項(xiàng)正確，當(dāng)選），主旨是一篇文章的靈魂，主旨出現(xiàn)偏差其他部分都會(huì)變成空中樓閣；調(diào)整結(jié)構(gòu)要看結(jié)構(gòu)是否有條理（B項(xiàng)正確，當(dāng)選），是否邏輯連貫，合理的結(jié)構(gòu)可以方便讀者對(duì)文章的理解；還要關(guān)注材料的選擇是否恰當(dāng)（C項(xiàng)正確，當(dāng)選），最后需要對(duì)文字進(jìn)行推敲（D項(xiàng)正確，當(dāng)選），如有不準(zhǔn)確不明確的語(yǔ)言，一定要加以修改，以確保文章內(nèi)容表述的準(zhǔn)確性。ABCD項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。13.有家長(zhǎng)認(rèn)為，升學(xué)壓力前移，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，實(shí)際上（

）的是公眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求與公共教育資源配置不均衡、不充分之間的矛盾愈發(fā)（

）。A.展現(xiàn)突出B.反映突現(xiàn)C.折射突顯D.呈現(xiàn)突兀參考答案：C解題思路：第一空，分析文意可知，空白處應(yīng)表示出“升學(xué)壓力前移，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈”這一表象與“公眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求與公共教育資源配置不均衡、不充分······”這一本質(zhì)的關(guān)系。B項(xiàng)“反映”比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)或顯示出來(lái)、C項(xiàng)“折射”比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，兩項(xiàng)均符合文意，保留。A項(xiàng)“展現(xiàn)”指明顯地表現(xiàn)出來(lái)，D項(xiàng)“呈現(xiàn)”指顯露、出現(xiàn)，兩個(gè)詞語(yǔ)均無(wú)法表達(dá)出表象與本質(zhì)的關(guān)系，排除。第二空，所填詞語(yǔ)與“愈發(fā)”搭配。C項(xiàng)“突顯”指突出地顯露，“愈發(fā)突顯”為固定搭配，當(dāng)選。B項(xiàng)“突現(xiàn)”指突然出現(xiàn)，與“愈發(fā)”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《家長(zhǎng)談教育改革：看上去很美

實(shí)際上很難》14.轎車的減震系統(tǒng)越“硬”，駕駛?cè)藛T越是在駕駛中感到刺激。因此，他們建議長(zhǎng)天汽車制造公司把所有的新產(chǎn)品的減震系統(tǒng)都設(shè)計(jì)得更“硬”一些，以提高產(chǎn)品的銷量。下面哪一項(xiàng)如果為真，最能削弱該研究人員的建議?A.長(zhǎng)天公司原來(lái)生產(chǎn)的轎車的減震系統(tǒng)都比較“軟”B.駕駛汽車的刺激性越大，車就容易開得越快，越容易出交通事故C.大多數(shù)人買車是為了便利和舒適，而“硬”的減震系統(tǒng)讓人顛得實(shí)在難受D.目前“硬”減震系統(tǒng)逐步流行起來(lái)，尤其是在青年開車族中參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：新產(chǎn)品的減震系統(tǒng)都設(shè)計(jì)得更“硬”一些，以提高產(chǎn)品的銷量。論據(jù)：轎車的減震系統(tǒng)越“硬”，駕駛?cè)藛T越是在駕駛中感到刺激。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。長(zhǎng)天公司原來(lái)生產(chǎn)的轎車的減震系統(tǒng)都比較“軟”，并不能說(shuō)明現(xiàn)在的人們喜歡的是什么類型的減震系統(tǒng)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。駕駛汽車的刺激性越大，越容易出交通事故，并不能說(shuō)明是硬的減震會(huì)導(dǎo)致交通事故，且交通事故的發(fā)生沒有辦法說(shuō)明銷量的降低，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。大多數(shù)人買車是為了便利和舒適，而“硬”的減震系統(tǒng)讓人顛得實(shí)在難受，是列舉一個(gè)反面的例子，說(shuō)明大多數(shù)人不喜歡硬的減震系統(tǒng)，那么就不會(huì)買不舒適的“硬”減震系統(tǒng)，銷量就得不到提高，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)?！坝病睖p震系統(tǒng)在青年開車族中逐步流行起來(lái)，說(shuō)明硬的減震系統(tǒng)受到年輕人的歡迎，是能夠提高銷量的，具有加強(qiáng)作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。15.所有上市公司都是外向型企業(yè)，任何外向型企業(yè)都面臨關(guān)稅制裁壓力，因此S市的企業(yè)不是上市公司。要使上述成立，需要補(bǔ)充什么作為前提：A.S市的企業(yè)沒有關(guān)稅制裁壓力B.外向型企業(yè)都不是S市的企業(yè)C.S市的企業(yè)是外向型企業(yè)D.外向型企業(yè)都是上市公司參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：S市的企業(yè)不是上市公司。論據(jù)：所有上市公司都是外向型企業(yè)，任何外向型企業(yè)都面臨關(guān)稅制裁壓力；可翻譯為：上市公司→外向型企業(yè)→面臨關(guān)稅制裁壓力第三步，辨析選項(xiàng)。若要得到論點(diǎn)所說(shuō)的“S市的企業(yè)不是上市公司”，可以根據(jù)否后必否前的規(guī)律進(jìn)行推理，即S市不面臨關(guān)稅制裁壓力→不是外向型企業(yè)→不是上市公司。因此，選擇A選項(xiàng)。16.在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個(gè)網(wǎng)民都是平等的個(gè)體，大家具有平等的話語(yǔ)權(quán)。任誰(shuí)想借助現(xiàn)實(shí)世界的身份在網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)高人一等、威風(fēng)八面，都是（

）。這似乎是一個(gè)領(lǐng)袖失勢(shì)的時(shí)代，（

）的時(shí)代已然逝去，取而代之的是眾聲喧嘩，甚至關(guān)于領(lǐng)袖、成功的定義本身也（

），意義與價(jià)值被重新評(píng)估。A.癡人說(shuō)夢(mèng)呼風(fēng)喚雨無(wú)所適從B.一廂情愿一手遮天各抒己見C.癡心妄想一呼萬(wàn)應(yīng)眾說(shuō)紛紜D.不明是非一鳴驚人莫衷一是參考答案：C解題思路：第一空，文段說(shuō)的是網(wǎng)上人人平等，想借助現(xiàn)實(shí)中的身份在網(wǎng)上繼續(xù)風(fēng)光是不可能的。D項(xiàng)“不明是非”意為不能清楚分明地辨別出是與非，與句意不符，排除。A項(xiàng)“癡人說(shuō)夢(mèng)”比喻說(shuō)根本辦不到的荒唐話；B項(xiàng)“一廂情愿”泛指辦事時(shí)全從主觀愿望出發(fā)，不考慮客觀條件；C項(xiàng)“癡心妄想”指一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事，均符合文意，保留。第二空，橫線處所填成語(yǔ)與“眾聲喧嘩”構(gòu)成反義并列，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)含有一個(gè)人說(shuō)了算的意思。A項(xiàng)“呼風(fēng)喚雨”比喻能夠支配自然或左右某種局面，與文意不符，排除。B項(xiàng)“一手遮天”形容倚仗權(quán)勢(shì)，玩弄欺騙手法，蒙蔽眾人耳目；C項(xiàng)“一呼萬(wàn)應(yīng)”形容響應(yīng)的人很多，均符合文意，保留。第三空，B項(xiàng)“各抒己見”側(cè)重于發(fā)言很踴躍；C項(xiàng)“眾說(shuō)紛紜”側(cè)重于說(shuō)法多而雜亂。文中說(shuō)關(guān)于領(lǐng)袖、成功的定義也沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，此處應(yīng)選“眾說(shuō)紛紜”。故正確答案為C。17.下列關(guān)于ROM與RAM的區(qū)別，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.RAM負(fù)責(zé)程序的運(yùn)行和數(shù)據(jù)交換，ROM則是存儲(chǔ)空間B.RAM是隨機(jī)存取，ROM是一次寫入，反復(fù)讀取C.RAM為易失性存儲(chǔ)器，ROM為非易失性存儲(chǔ)器D.ROM制造成本高，存儲(chǔ)速度快，RAM的制造成本較低，常用于電腦中的開機(jī)啟動(dòng)參考答案：D解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)存，即內(nèi)存儲(chǔ)器，又稱為主存，可分為只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（RAM）。ROM只可讀出不可寫入，用于存放固定系統(tǒng)程序，一旦寫入信息后就固定下來(lái)（所存數(shù)據(jù)是裝入主機(jī)前寫入的），即使切斷電源，信息也不會(huì)丟失。RAM分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩種，用于暫時(shí)存放CPU中的運(yùn)算數(shù)據(jù)，以及與硬盤等外部存儲(chǔ)器交換的數(shù)據(jù)。它與ROM的最大區(qū)別是數(shù)據(jù)的易失性，即一旦斷電所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)將隨之丟失。A項(xiàng)正確，RAM能夠隨時(shí)讀寫（存取）數(shù)據(jù)（寫入數(shù)據(jù)或者CPU讀取其中的數(shù)據(jù)），負(fù)責(zé)程序的運(yùn)行和數(shù)據(jù)交換。ROM只允許讀出其中已經(jīng)存儲(chǔ)好的數(shù)據(jù)，屬于存儲(chǔ)空間的一部分。B項(xiàng)正確，由前文分析可知，RAM是隨機(jī)存取，ROM是一次寫入，反復(fù)讀取。C項(xiàng)正確，由前文分析可知，RAM為易失性存儲(chǔ)器，ROM為非易失性存儲(chǔ)器。D項(xiàng)錯(cuò)誤，ROM的制造成本較低，常用于電腦中的開機(jī)啟動(dòng)；RAM制造成本高，存儲(chǔ)速度快。本題為選非題，故正確答案為D。18.這本書沒有

的生澀文字，也沒有

的說(shuō)教辭令。全書樸實(shí)無(wú)華卻字字珠璣，將家訓(xùn)家教中的為人處世道理細(xì)細(xì)道來(lái)，如春風(fēng)化雨般啟迪心智。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.佶屈聱牙夸夸其談B.言之無(wú)物空洞無(wú)物C.言過其實(shí)一板一眼D.咬文嚼字盛氣凌人參考答案：A解題思路：第一空，橫線處搭配“生澀文字”，A項(xiàng)“佶屈聱牙”形容文詞艱澀生僻、拗口難懂，搭配得當(dāng)，保留。B項(xiàng)“言之無(wú)物”指文章或言論空空洞洞，沒有實(shí)際內(nèi)容，C項(xiàng)“言過其實(shí)”指言語(yǔ)浮夸，超過實(shí)際才能，D項(xiàng)“咬文嚼字”形容過分地斟酌字句，均無(wú)法體現(xiàn)出文字的“生澀”，與“生澀文字”搭配不當(dāng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，“夸夸其談的說(shuō)教辭令”搭配恰當(dāng)，且“沒有夸夸其談”對(duì)應(yīng)后文“樸實(shí)無(wú)華卻字字珠璣”，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊叮喝绱猴L(fēng)化雨一般啟迪心智》解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)和“生澀文字”搭配，辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除搭配不當(dāng)?shù)腂、C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，所填詞語(yǔ)和“生澀文字”搭配?！百デ馈敝福ㄎ恼拢┳x起來(lái)不順口?！把灾疅o(wú)物”指文章或言論內(nèi)容空洞。“言過其實(shí)”指說(shuō)話過分，不符合實(shí)際?！耙慕雷帧敝笇?duì)文字的使用反復(fù)推敲，十分講究。四個(gè)詞語(yǔ)中只有“佶屈聱牙”含有文辭生澀之意，和“生澀文字”搭配恰當(dāng)，排除B、C、D。驗(yàn)證第二空，“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。其與“全書樸實(shí)無(wú)華”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“生澀文字”可知，要填入的修飾語(yǔ)應(yīng)表示文字艱澀難懂，A項(xiàng)“佶屈聱牙”側(cè)重“文字艱澀難懂”，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“言之無(wú)物”側(cè)重空空洞洞，沒有實(shí)際內(nèi)容。C項(xiàng)“言過其實(shí)”側(cè)重夸大，超過實(shí)際。D項(xiàng)“咬文嚼字”側(cè)重字斟句酌，三者均不符合語(yǔ)境，答案鎖定A項(xiàng)。第二步，把“夸夸其談”代入第二空，“夸夸其談”側(cè)重不切合實(shí)際，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。19.人人都有缺點(diǎn)，都有不足，不應(yīng)對(duì)別人________，對(duì)自己高抬貴手。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.手下留情B.吹毛求疵C.嚴(yán)格要求D.得過且過參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。該空與“對(duì)自己高抬貴手”語(yǔ)義相反，應(yīng)填入對(duì)別人過于挑剔，要求太高的意思的詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“手下留情”意為下手的時(shí)候留點(diǎn)情面。比喻處理事情不要太苛刻。不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。符合語(yǔ)境，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)“嚴(yán)格要求”側(cè)重要求嚴(yán)格，而不是指出別人的不足，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“得過且過”意思是只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸?zé)o大志；沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；也指工作敷衍了事，不負(fù)責(zé)。不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。20.濕地是與森林和海洋并列的全球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，它在保持水源、抵御洪水、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等方面的作用難以替代。美國(guó)是世界上最早提出并使用濕地概念的國(guó)家，如今至少有25個(gè)州已制定了濕地保護(hù)方面的法規(guī)。經(jīng)歷了“卡特里娜”颶風(fēng)重創(chuàng)的路易斯安那州，甚至計(jì)劃花費(fèi)數(shù)百億美元恢復(fù)密西西比河三角洲的大片濕地。然而，最新的研究顯示，像美國(guó)這樣先破壞后重建的保護(hù)方式并不理想，因此濕地一旦遭破壞就很難恢復(fù)原樣。為此，世界各國(guó)已將濕地保護(hù)的重點(diǎn)放在可持續(xù)發(fā)展上。較為普遍的做法是成立濕地保護(hù)區(qū)，并適當(dāng)在區(qū)內(nèi)發(fā)展旅游業(yè)，從而使發(fā)展和保護(hù)相輔相成。這段文字意在說(shuō)明：A.美國(guó)在濕地保護(hù)立法方面存在弊端B.保護(hù)濕地對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡意義重大C.成立濕地保護(hù)區(qū)將促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展D.濕地保護(hù)應(yīng)著眼于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了濕地的重要作用，接著介紹了美國(guó)的一些保護(hù)濕地的舉措。然后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出“像美國(guó)這樣先破壞后重建的保護(hù)方式并不理想”“濕地一旦遭破壞就很難恢復(fù)原樣”這樣的問題。接著用“為此”引出對(duì)策，即文段的主旨句：濕地保護(hù)的重點(diǎn)應(yīng)放在可持續(xù)發(fā)展上。最后一句話是對(duì)主旨句的進(jìn)一步說(shuō)明。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，文段最后兩句是主旨句。文段首先介紹了濕地的重要作用，然后以美國(guó)為例說(shuō)明了先破壞后重建的濕地保護(hù)方式存在弊端，最后得出結(jié)論——濕地保護(hù)應(yīng)將重點(diǎn)放在可持續(xù)發(fā)展上。選項(xiàng)中提到“可持續(xù)發(fā)展”的只有D，故當(dāng)選。21.11202A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：11202在10290—11245區(qū)間。故正確答案為A。22.趙某在超市買了一瓶某肉聯(lián)廠生產(chǎn)的熟食罐頭，吃過罐頭后食物中毒，花去醫(yī)藥費(fèi)數(shù)萬(wàn)元，經(jīng)查明，該批罐頭由某超市委托某運(yùn)輸公司運(yùn)回，因該運(yùn)輸公司在運(yùn)輸中沒有采用冷凍措施而使罐頭變質(zhì)，趙某可以請(qǐng)求（

）承擔(dān)民事責(zé)任。A.超市或肉聯(lián)廠B.超市或運(yùn)輸公司C.肉聯(lián)廠或運(yùn)輸公司D.超市和運(yùn)輸公司參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識(shí)。第二步，趙某吃過罐頭后食物中毒，是產(chǎn)品侵權(quán)，根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第四十三條，因產(chǎn)品存在缺陷造成損害的，被侵權(quán)人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者請(qǐng)求賠償，也可以向產(chǎn)品的銷售者請(qǐng)求賠償。本題超市是銷售者，肉聯(lián)廠是生產(chǎn)者?？梢哉?qǐng)求超市或肉聯(lián)廠承擔(dān)損害賠償責(zé)任。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)：根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第四十四條規(guī)定，因運(yùn)輸者、倉(cāng)儲(chǔ)者等第三人的過錯(cuò)使產(chǎn)品存在缺陷，造成他人損害的，產(chǎn)品的生產(chǎn)者、銷售者賠償后，有權(quán)向第三人追償。也就是生產(chǎn)者銷售者要承擔(dān)無(wú)過錯(cuò)責(zé)任，但是可以找第三人追償。本題產(chǎn)品侵權(quán)原因在于運(yùn)輸公司，因此，超市或肉聯(lián)廠賠償后可以追償，不是趙某去請(qǐng)求賠償。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。23.火車在開動(dòng)時(shí)，會(huì)先往后退一下然后再開始前進(jìn)，這是為了（

）。A.減小所需要克服的最大靜摩擦力B.防止啟動(dòng)時(shí)乘客因?yàn)閼T性跌倒C.提高火車頭的牽引力D.克服空氣阻力參考答案：A解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，普通火車動(dòng)力都在火車頭上，車廂與車廂間有車鉤及緩沖裝置，啟動(dòng)前往后退一下先把車廂間緩沖裝置壓縮一下，然后再一節(jié)一節(jié)帶動(dòng)起來(lái)，可以減少靜摩擦力。B項(xiàng)錯(cuò)誤，火車開動(dòng)時(shí)無(wú)論前進(jìn)還是后退都會(huì)有慣性產(chǎn)生，不會(huì)因?yàn)楹笸司湍芊乐钩丝鸵驗(yàn)閼T性跌倒。C項(xiàng)錯(cuò)誤，火車啟動(dòng)前往后退一下，先把車廂一節(jié)一節(jié)帶動(dòng)起來(lái)，會(huì)使火車頭使用的牽引力減小一點(diǎn)，而不是提高牽引力。D項(xiàng)錯(cuò)誤，火車啟動(dòng)時(shí)先往后退一下，并不能克服空氣阻力。故正確答案為A。24.①所以，在醫(yī)生準(zhǔn)入這件事情上，任何國(guó)家都不敢“任性”，寧缺毋濫②良醫(yī)治病，庸醫(yī)要命③讓不合格的人穿上白大褂，等于讓“隱形殺手”混入醫(yī)生隊(duì)伍④而庸醫(yī)之害，甚于無(wú)醫(yī)⑤醫(yī)生有良醫(yī)和庸醫(yī)之分⑥如果良醫(yī)短缺了，就用庸醫(yī)來(lái)充數(shù)，無(wú)異于飲鴆止渴，拿人命當(dāng)兒戲⑦降低當(dāng)醫(yī)生的門檻，必然導(dǎo)致醫(yī)療質(zhì)量下降，最終受害的是患者將以上7個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.⑦⑤②⑥③④①B.③⑥⑤②④⑦①C.⑤②④⑥⑦③①D.⑥⑤④⑦②③①參考答案：C解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。⑥“如果良醫(yī)短缺了，就用庸醫(yī)來(lái)充數(shù)”，相較于⑤“醫(yī)生有良醫(yī)和庸醫(yī)之分”而言，⑥是在⑤的基礎(chǔ)上得出來(lái)的，所以⑥不可能作首句，故排除D項(xiàng)。③⑤⑦都有作首句的可能，故保留。第二步，由于⑥是在⑤的基礎(chǔ)上得出來(lái)的，雖然兩者不一定捆綁在一起，但是可以確定兩者的順序：先⑤后⑥。因此可排除B項(xiàng)。第三步，再觀察④和⑥，⑥“如果良醫(yī)短缺了，就用庸醫(yī)來(lái)充數(shù)，無(wú)異于……”與④“而庸醫(yī)之害，甚于無(wú)醫(yī)”都圍繞著“庸醫(yī)”和“無(wú)醫(yī)”這兩個(gè)共同話題，且⑥是對(duì)④的進(jìn)一步解釋，故先④后⑥，排除A項(xiàng)。第四步，驗(yàn)證C項(xiàng)。文段先引入概念：“醫(yī)生有良醫(yī)和庸醫(yī)之分”，再分別介紹兩者的影響：“良醫(yī)治病，庸醫(yī)要命”。緊接著重點(diǎn)介紹“庸醫(yī)”的弊：“而庸醫(yī)之害，甚于無(wú)醫(yī)。如果良醫(yī)短缺了，就用庸醫(yī)來(lái)充數(shù)，無(wú)異于飲鴆止渴，拿人命當(dāng)兒戲”。進(jìn)一步得出：“降低當(dāng)醫(yī)生的門檻，必然導(dǎo)致醫(yī)療質(zhì)量下降，最終受害的是患者。讓不合格的人穿上白大褂，等于讓‘隱形殺手’混入醫(yī)生隊(duì)伍”。最終得出結(jié)論：“所以，在醫(yī)生準(zhǔn)入這件事情上，任何國(guó)家都不敢‘任性’，寧缺毋濫”。語(yǔ)義連貫。因此，選擇C選項(xiàng)。25.對(duì)于一個(gè)尚未踏出校門、________的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)依然是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比例并不高，絕大多數(shù)成了“炮灰”。加上如何界定創(chuàng)業(yè)的成功和失敗，轉(zhuǎn)換學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么，假如創(chuàng)業(yè)失敗，學(xué)分如何彌補(bǔ)等等，沒有對(duì)這些情況的明確說(shuō)明，只是簡(jiǎn)單地在口號(hào)上加以________，不免給那些不想學(xué)習(xí)、投機(jī)取巧者提供了可鉆的漏洞。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.稚氣未脫

引導(dǎo)B.涉世未深

倡導(dǎo)C.不諳人事

鼓動(dòng)D.資歷淺薄

倡議參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)空格前的“尚未踏出校門”可知，空格處要體現(xiàn)的意思是與社會(huì)接觸不多，對(duì)社會(huì)了解較少。A項(xiàng)“稚氣未脫”指還未脫離小孩子的感覺，并不能體現(xiàn)對(duì)社會(huì)了解不夠之意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“涉世未深”指接觸社會(huì)，經(jīng)歷的世事還不多，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“不諳人事”指一個(gè)人對(duì)社會(huì)上的事情了解不夠，缺乏經(jīng)驗(yàn)，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“資歷淺薄”指資歷不深，并不代表對(duì)社會(huì)不了解，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空?？崭裉钊氲脑~匯和“口號(hào)”搭配。B項(xiàng)“倡導(dǎo)”指帶頭提倡，與“口號(hào)”搭配得當(dāng)。C項(xiàng)“鼓動(dòng)”指扇動(dòng)，且后面接的是一些壞事，而創(chuàng)業(yè)口號(hào)并非壞事，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。引導(dǎo)：①帶領(lǐng)；②啟發(fā)。倡議：首先建議，發(fā)起。26.2013年8月，工信部發(fā)布2013年淘汰落后產(chǎn)能第一批企業(yè)名單公告，涉及煉鐵、煉鋼、焦炭、酸蓄電池等19個(gè)行業(yè)1400多家企業(yè)。在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，落后產(chǎn)能經(jīng)常和產(chǎn)能過剩聯(lián)系在一起，二者的關(guān)系是：A.落后產(chǎn)能是技術(shù)判斷，產(chǎn)能過剩是市場(chǎng)判斷B.過剩的產(chǎn)能必定是由落后的產(chǎn)能造成的C.過剩的產(chǎn)能一般包括落后的產(chǎn)能D.淘汰落后產(chǎn)能，能夠化解過剩產(chǎn)能參考答案：ACD解題思路：本題可用排除法解答。B項(xiàng)“必定”表述過于絕對(duì)，排除。A項(xiàng)正確。落后產(chǎn)能是技術(shù)判斷，產(chǎn)能過剩是市場(chǎng)判斷。B項(xiàng)錯(cuò)誤。說(shuō)法過于絕對(duì)。C項(xiàng)正確。在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，過剩的產(chǎn)能一般包括落后產(chǎn)能。D項(xiàng)正確。落后產(chǎn)能的淘汰、退出能夠改變市場(chǎng)的供求關(guān)系，減輕產(chǎn)能過剩的程度。故本題選A、C、D。解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。第二步，如果生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝的污染物排放、能耗、水耗等技術(shù)指標(biāo)高于行業(yè)平均水平，則該生產(chǎn)能力就是落后產(chǎn)能，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，產(chǎn)能落后與否是個(gè)技術(shù)判斷問題。而產(chǎn)能過剩是供給和需求結(jié)構(gòu)失衡造成的，所以說(shuō)產(chǎn)能過剩是市場(chǎng)判斷，故A正確。隨著信息社會(huì)的發(fā)展，落后產(chǎn)能不可避免成了社會(huì)進(jìn)步的障礙，社會(huì)需求的降低容易造成積壓，導(dǎo)致產(chǎn)能過剩。所以，在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，過剩的產(chǎn)能里一般包括落后產(chǎn)能。故C正確。因此，選擇AC選項(xiàng)。解題思路：A、C兩項(xiàng)正確，落后產(chǎn)能是個(gè)技術(shù)判斷，產(chǎn)能過剩是個(gè)市場(chǎng)判斷。落后產(chǎn)能與過剩產(chǎn)能也并非是完全割裂、非此即彼的。在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，過剩的產(chǎn)能一般包括落后產(chǎn)能；而落后產(chǎn)能的淘汰、退出能夠改變市場(chǎng)的供求關(guān)系，減輕產(chǎn)能過剩的程度，當(dāng)選；B項(xiàng)錯(cuò)誤，過于絕對(duì)，排除；D項(xiàng)錯(cuò)誤，不可能會(huì)“化解”過剩產(chǎn)能，排除。故正確答案為A、C。27.甲、乙、丙三人對(duì)一塊花田里種植的花朵品種做了兩次猜測(cè)：甲：①“它是月季”；②“它不是玫瑰”。乙：①“它不是月季”；②“它是玫瑰”。丙：①“它不是月季”；②“它不是牡丹”。工作人員聽到后表示：“你們?nèi)酥?，只有一個(gè)人兩次都猜對(duì)了，一個(gè)人猜對(duì)了一次，還有一個(gè)人完全猜錯(cuò)了?！比绻ぷ魅藛T的說(shuō)法是對(duì)的，則該花田里種植的是：A.玫瑰B.月季C.牡丹D.玫瑰、月季和牡丹之外的花種參考答案：B解題思路：本題涉及三個(gè)人、六個(gè)猜測(cè)，并明確了六個(gè)猜測(cè)的真假情況，可以采用代入排除法解題。根據(jù)題干可知，甲、乙、丙三人中，只有一個(gè)人兩次都猜對(duì)了，一個(gè)人猜對(duì)了一次，還有一個(gè)人完全猜錯(cuò)了。代入A項(xiàng)，該花田種的是玫瑰，甲全錯(cuò)，乙、丙全猜對(duì)了，與題干條件矛盾，排除。代入B項(xiàng)，該花田種的是月季，甲全猜對(duì)了，乙全錯(cuò)，丙猜對(duì)了一次，符合題干條件，當(dāng)選。代入C項(xiàng)，該花田種的是牡丹，甲、乙、丙均只猜對(duì)了一次，與題干條件矛盾，排除。代入D項(xiàng)，該花田種的是玫瑰、月季和牡丹之外的花種，甲、乙均只猜對(duì)了一次，丙全猜對(duì)了，與題干條件矛盾，排除。故本題選B。

解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息真假不確定，可采用選項(xiàng)代入法。已知一個(gè)人兩次都猜對(duì)了，一個(gè)人猜對(duì)了一次，還有一個(gè)人完全猜錯(cuò)了，代入各選項(xiàng)后，只要符合每種猜測(cè)，即為正確答案。代入A項(xiàng)：甲全錯(cuò)，乙全對(duì)，丙全對(duì)，排除；代入B項(xiàng)：甲全對(duì)，乙全錯(cuò)，丙一對(duì)一錯(cuò)，符合；代入C項(xiàng)：甲一錯(cuò)一對(duì)，乙一對(duì)一錯(cuò)，丙一對(duì)一錯(cuò)，排除；代入D項(xiàng)：甲一錯(cuò)一對(duì)，乙一對(duì)一錯(cuò)，丙全對(duì)，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：分析題干條件。（1）甲：①它是月季，②它不是玫瑰；（2）乙：①它不是月季，②它是玫瑰；（3）丙：①它不是月季，②它不是牡丹；（4）三人中，只有一個(gè)人兩次都猜對(duì)了，一個(gè)人猜對(duì)了一次，還有一個(gè)人完全猜錯(cuò)了。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。題干信息不明確，考慮采用代入法解題。A項(xiàng)：如果是玫瑰，則甲的兩句全錯(cuò)，乙的兩句全對(duì)，丙的兩句全對(duì)，不符合條件（4），排除；B項(xiàng)：如果是月季，則甲的兩句全對(duì)，乙的兩句全錯(cuò)，丙的兩句一對(duì)一錯(cuò)，符合條件（4），當(dāng)選；C項(xiàng)：如果是牡丹，則甲的兩句一對(duì)一錯(cuò)，乙的兩句一對(duì)一錯(cuò)，丙的兩句一對(duì)一錯(cuò)，不符合條件（4），排除；D項(xiàng)：如果是玫瑰、月季和牡丹之外的花種，則：甲的兩句一對(duì)一錯(cuò)，乙的兩句一對(duì)一錯(cuò)，丙的兩句全對(duì)，不符合條件（4），排除。故正確答案為B。28.全世界面積最大的海洋是大西洋。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，太平洋位于亞洲、大洋洲、南極洲和南北美洲之間，總面積約為18134萬(wàn)平方公里，大約為我國(guó)陸地國(guó)土面積的19倍，是世界海洋中面積最闊、深度最大、邊緣海和島嶼最多的大洋。大西洋是面積第二大洋，位于歐洲、非洲與南、北美洲和南極洲之間，總面積約為7676萬(wàn)平方公里。因此，本題錯(cuò)誤。29.天地自然都存有法則，

有人違反了法則，

能改變法則。我們不能創(chuàng)造法則，但我們能發(fā)現(xiàn)和利用法則。法則恒久存在，它對(duì)所有人一律平等。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.如果

就B.一旦

也不C.即使

也不D.假使

或許參考答案：C解題思路：本題從第二空入手。由文段尾句“法則恒久存在，它對(duì)所有人一律平等”可知，法律是不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的行為改變的，因此第二空應(yīng)該填入表否定的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“就”、D項(xiàng)“或許”均不符合文意，排除；B、C兩項(xiàng)符合文意，保留。第一空，B項(xiàng)“一旦”一般不與否定詞連用，常用搭配為“一旦···就···”，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“即使”表示假設(shè)的讓步，后文“也不能改變法則”得出結(jié)論，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。30.某高中只有文科班和理科班，男生人數(shù)比女生多，理科班人數(shù)比文科班多。根據(jù)以上條件，可以判斷下列說(shuō)法一定為真的是：A.文科班的男生總?cè)藬?shù)多于文科班的女生總?cè)藬?shù)B.理科班的男生總?cè)藬?shù)多于理科班的女生總?cè)藬?shù)C.文科班的男生總?cè)藬?shù)多于理科班的女生總?cè)藬?shù)D.理科班的男生總?cè)藬?shù)多于文科班的女生總?cè)藬?shù)參考答案：D解題思路：本題涉及“文科班”“理科班”“男生”“女生”等概念，并指出男、女生和文、理科班的人數(shù)比較，可以將題干的人數(shù)情況用不等式表示出來(lái)，并經(jīng)過相應(yīng)的運(yùn)算得出結(jié)論。由題干可得：①理科班男生+文科班男生＞理科班女生+文科班女生；②理科班男生+理科班女生＞文科班男生+文科班女生。①+②后可得，理科班男生＞文科班女生，D項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)均無(wú)法得出。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。由題干可知，男生分為：文科男和理科男；女生分為：文科女和理科女。理科班分為：理科男和理科女；文科班分為：文科男和文科女。題干中男>女，可寫為：①文科男＋理科男>文科女＋理科女；題干中理科>文科，可寫為：②理科男＋理科女>文科男＋文科女；①＋②可得：2理科男＋理科女＋文科男>2文科女＋理科女＋文科男，兩邊同時(shí)消除同類項(xiàng)可得：理科男>文科女。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干已知條件可知：①男>

女；②理>

文。由于高中只有文科班和理科班，①可以轉(zhuǎn)化成③男（理+

文）>

女（理+

文），即：男理+

男文>

女理+

女文；同理②可以轉(zhuǎn)化為④理（男+

女）>

文（男+

女），即：男理+

女理>

男文+

女文；③

+

④可得：2

男理+

男文+

女理>2

女文+

女理+

男文，去掉相同項(xiàng)可知2

男理>2

女文，即男理>

女文，只有D

項(xiàng)符合。故正確答案為D。31.在全面依法治國(guó)的信息時(shí)代，培養(yǎng)法治思維的途徑很多，而且更加方便培養(yǎng)法治思維的途徑主要有：A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)B.掌握法律方法C.參與法律實(shí)踐D.養(yǎng)成守法習(xí)慣參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查時(shí)事政治知識(shí)。第二步，培養(yǎng)法治思維的途徑主要有：1、學(xué)習(xí)法律知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握基本的法律知識(shí)，是培養(yǎng)法治思維的前提。2、掌握法律方法。法律方法是法治思維的基本要素，法治思維的過程就是運(yùn)用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。法律方法主要包括兩個(gè)方面：一是正確理解法律的方法，包括理解法律條文的含義、內(nèi)容和精神等；二是正確運(yùn)用法律的方法。3、參與法律實(shí)踐。法治思維是在豐富的法治實(shí)踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)和應(yīng)用的思維方式。4、養(yǎng)成守法習(xí)慣。法治思維是一種習(xí)慣性思維，與長(zhǎng)期自覺養(yǎng)成的生活習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。32.①語(yǔ)言是符號(hào)體系，而每一種語(yǔ)言的符號(hào)體系都帶著文化的烙印，都是這種語(yǔ)言的共同體集體認(rèn)知的結(jié)果，都是文化的載體，這是語(yǔ)言的“體”②語(yǔ)言和文化是一體兩面的，沒有誰(shuí)能夠把語(yǔ)言和文化徹底分開，這是由語(yǔ)言的屬性決定的③所以漢語(yǔ)國(guó)際教育不必把“文化傳播”特意突出出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一種語(yǔ)言不可能不涉及這種語(yǔ)言所負(fù)載的文化內(nèi)容，這是不言而喻的④語(yǔ)言中隱含著的使用這種語(yǔ)言的人和社會(huì)群體的價(jià)值觀念，而這種價(jià)值觀念往往是習(xí)焉不察的⑤語(yǔ)言也是思維工具和交際工具，我們?cè)谑褂靡环N語(yǔ)言思維和交際的時(shí)候不可能不受這種語(yǔ)言的影響，這好似語(yǔ)言的“用”將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②①⑤④③B.④①⑤②③C.②⑤①③④D.④②①⑤③參考答案：A解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②論述的是“語(yǔ)言和文化”的大概念，并由此引出“語(yǔ)言的屬性”這一話題，適合作為首句。④講的是語(yǔ)言中隱含著人的價(jià)值觀，是對(duì)語(yǔ)言的論述，不優(yōu)于②，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和C項(xiàng)。①句從語(yǔ)言體系上來(lái)說(shuō)明語(yǔ)言和文化的關(guān)系，和②句話題一致，且⑤句中的“也”是在①句基礎(chǔ)上進(jìn)行的補(bǔ)充類描述，故①句在前，⑤句在后，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)從首句入手較難判斷，進(jìn)一步觀察題干所給句子，首先根據(jù)①⑤之間的承啟關(guān)系排除C，再根據(jù)②與①⑤之間的總分關(guān)系排除B，然后根據(jù)④③之間的因果關(guān)系排除D，最終確定答案。觀察選項(xiàng)，本題從首句入手較難判斷，進(jìn)一步觀察題干所給句子。①提到“語(yǔ)言……是文化的載體，這是語(yǔ)言的‘體’”，⑤提到“語(yǔ)言也是思維工具和交際工具……好似語(yǔ)言的‘用’”，由此可知，兩句話題相關(guān)，句式相似，應(yīng)前后相連，由“也是”可以確定兩句順序?yàn)棰佗荩懦鼵。②中提到“語(yǔ)言和文化是一體兩面的……這是由語(yǔ)言的屬性決定的”，分析可知，①⑤是對(duì)②中“一體兩面”以及“語(yǔ)言的屬性”的具體闡述，順序應(yīng)為②①⑤，排除B。對(duì)比A、D兩項(xiàng)，兩句均以③為尾句，其前分別為④、⑤。③說(shuō)明了漢語(yǔ)國(guó)際教育不必把“文化傳播”特意突出出來(lái)。④說(shuō)明語(yǔ)言中隱含著使用該語(yǔ)言的人和社會(huì)群體的價(jià)值觀念，且習(xí)焉不察，能與③構(gòu)成因果關(guān)系。⑤在講語(yǔ)言是一種思維工具和交際工具，不能作為③的原因，兩句銜接不恰當(dāng)，排除D。故本題選A。解題思路：從選項(xiàng)入手，判斷首句，②的話題是“語(yǔ)言和文化”，④的話題是“語(yǔ)言和價(jià)值觀念”，兩句話沒有明顯的首句和非首句特征，不好判斷，找其他線索。⑤出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“也”，和前面一句話是并列關(guān)系。觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)⑤前面有①和②，①提到“語(yǔ)言是符號(hào)體系”，和⑤構(gòu)成并列，關(guān)聯(lián)關(guān)系完整，排除C項(xiàng)。觀察剩下句子發(fā)現(xiàn)，③出現(xiàn)結(jié)論標(biāo)志詞“所以”，符合尾句特征，但剩余選項(xiàng)都是③充當(dāng)尾句，因此找③的捆綁集團(tuán)，對(duì)比選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)③前面有②④⑤三句話，④提到“這種價(jià)值觀念往往是習(xí)焉不察的”，可以和③的“不必特意突出”構(gòu)成因果關(guān)系，并且④和⑤都在論述語(yǔ)言的使用，話題一致，可捆綁。基本鎖定A項(xiàng)。繼續(xù)驗(yàn)證可以發(fā)現(xiàn)，①⑤兩句是對(duì)②句中語(yǔ)言的屬性進(jìn)行詳細(xì)論述。故正確答案為A。33.在認(rèn)知對(duì)象的過程中，由于人們對(duì)某事的等待而產(chǎn)生態(tài)度、行為等方面的變化，這種現(xiàn)象稱為“等待效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下例體現(xiàn)等待效應(yīng)的是：A.陳某工作很辛苦，2019年最大的期待就是存錢去看喜愛的明星的演唱會(huì)B.小張上學(xué)總是遲到，老師發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，通過實(shí)地家訪向家長(zhǎng)說(shuō)明小張遲到的現(xiàn)象C.小王在工作中總是被同事反映任務(wù)質(zhì)量欠佳，遂對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，覺得自己“這也不行，那也不行”D.每當(dāng)觀眾對(duì)某音樂競(jìng)技節(jié)目的比賽排名興致正濃時(shí)，導(dǎo)演總愛突然來(lái)個(gè)暫停，插播廣告，此時(shí)大家都感到無(wú)奈，但只能忍受看廣告的痛苦參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人們對(duì)某事的等待而產(chǎn)生態(tài)度、行為等方面的變化。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：陳某工作很辛苦，最大期待看演唱會(huì)，對(duì)于陳某來(lái)說(shuō)一直以來(lái)的等待的態(tài)度都沒有改變，不符合定義；B項(xiàng)：小張上學(xué)遲到，遲到的時(shí)間就是老師等待小張上學(xué)的時(shí)間，后來(lái)老師進(jìn)行實(shí)地家訪，說(shuō)明改變了之前的行為，符合定義；C項(xiàng)：小王被同事反映任務(wù)質(zhì)量欠佳，遂對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，這是由于同事的評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，并不是由于等待而產(chǎn)生的，不符合定義；D項(xiàng)：觀眾能忍受看廣告的痛苦，說(shuō)明觀眾一直在觀看，并沒有改變行為，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。34.小張準(zhǔn)備為班級(jí)活動(dòng)去采購(gòu)三種簽字筆作為獎(jiǎng)品，三種簽字筆的價(jià)格分別為普通筆每支3元，優(yōu)質(zhì)筆每支7元，名牌筆每支11元。已知買普通筆比買優(yōu)質(zhì)筆少花6元，買名牌筆比買普通筆少花13元，而小張的預(yù)算只有200元，請(qǐng)問，小張一共買了幾支名牌筆？A.4B.5C.6D.7參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解題。第二步，設(shè)買x支名牌筆，y支普通筆，依據(jù)“買名牌筆比買普通筆少花13元”可得：11x＝3y－13，即y＝，因此11x＋13是3的倍數(shù)，排除B、C。第三步，代入A，當(dāng)x＝4時(shí)，y＝＝19，則優(yōu)質(zhì)筆支數(shù)為＝9支，買筆總花費(fèi)為3×19＋7×9＋11×4＝164（元）＜200（元），符合題意。因此，選擇A選項(xiàng)。35.今年是埃菲爾鐵塔建成130周年。當(dāng)時(shí)建塔只是為1889年的巴黎世博會(huì)提供觀景臺(tái)，計(jì)劃20年后拆除。但一戰(zhàn)時(shí)，它被安裝上無(wú)線電天線和發(fā)射器，并在多次戰(zhàn)役中阻擋德國(guó)的進(jìn)攻而立下赫赫軍功。埃菲爾鐵塔還曾被用作氣象觀測(cè)站、航空通信臺(tái)、電臺(tái)和電視信號(hào)發(fā)射站，并頻繁出現(xiàn)在小說(shuō)、電影、各種國(guó)際會(huì)議的標(biāo)志以及世界各國(guó)游人的相機(jī)里。如今，埃菲爾鐵塔估算價(jià)值超過40000億歐元，接近法國(guó)經(jīng)濟(jì)總量的五分之一，成為歐洲“最值錢”的文化地標(biāo)。歷史不斷向前，時(shí)代需要推陳出新。全鋼結(jié)構(gòu)的建筑很快被鋼筋混凝土替代，但新舊交替大浪淘沙中，埃菲爾鐵塔如同革新性的歷史注腳一樣，啟迪人們面對(duì)未來(lái)層出不窮的技術(shù)變革，或許可以不那么焦慮。上述文字主要介紹了（

）。A.埃菲爾鐵塔的多元價(jià)值B.埃菲爾鐵塔的歷史意義C.埃菲爾鐵塔的建造技藝D.埃菲爾鐵塔的設(shè)計(jì)初衷參考答案：A解題思路：文段開頭先介紹了埃菲爾鐵塔建塔最早的作用是觀景臺(tái)，隨后介紹了埃菲爾鐵塔在一戰(zhàn)時(shí)的軍事作用，及曾經(jīng)在氣象、通訊、文學(xué)等其他領(lǐng)域的重要價(jià)值，接下來(lái)介紹了埃菲爾鐵塔在今天作為文化地標(biāo)的極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。文段尾句指出埃菲爾鐵塔啟迪人們?cè)谛屡f交替、大浪淘沙中去創(chuàng)新、面對(duì)變革，文段采用并列結(jié)構(gòu)，介紹了埃菲爾鐵塔的多元價(jià)值，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“埃菲爾鐵塔的歷史意義”表述片面，非文段重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，文段僅提到它是全鋼結(jié)構(gòu)，并未介紹建造技藝，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“埃菲爾鐵塔的設(shè)計(jì)初衷”表述片面，非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊栋７茽栬F塔的創(chuàng)新價(jià)值》36.甲、乙、丙三人大學(xué)畢業(yè)后選擇從事各不相同的職業(yè)：教師、律師、工程師。其他同學(xué)做了如下猜測(cè)：小李：甲是工程師，乙是教師。小王：甲是教師，丙是工程師。小方：甲是律師，乙是工程師。后來(lái)證實(shí)，小李、小王和小方都只猜對(duì)了一半。那么，甲、乙、丙分別從事何種職業(yè)？A.甲是教師，乙是律師，丙是工程師B.甲是工程師，乙是律師，丙是教師C.甲是律師，乙是工程師，丙是教師D.甲是律師，乙是教師，丙是工程師參考答案：D解題思路：題干條件不確定，優(yōu)先采用代入法。將A項(xiàng)代入，小李和小方兩句都猜錯(cuò)了，而小王兩句都猜對(duì)了，不符合題干要求，排除；將B項(xiàng)代入，小李兩句一對(duì)一錯(cuò)，而小王和小方兩句都猜錯(cuò)了，不符合題干要求，排除；將C項(xiàng)代入，小李和小王兩句都猜錯(cuò)了，而小方兩句都猜對(duì)了，不符合題干要求，排除；

將D項(xiàng)代入，小李、小王和小方都只猜對(duì)了一半，符合題干要求，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，辨析選項(xiàng)。因題干信息真假不定，選項(xiàng)信息充分，優(yōu)先采用代入法。A項(xiàng)：代入后，小李的猜測(cè)為“錯(cuò)、錯(cuò)”，小王的猜測(cè)為“對(duì)、對(duì)”，小方的猜測(cè)為“錯(cuò)、錯(cuò)”，不符合題干要求，排除；B項(xiàng)：代入后，小李的猜測(cè)為“對(duì)、錯(cuò)”，小王的猜測(cè)為“錯(cuò)、錯(cuò)”，小方的猜測(cè)為“錯(cuò)、錯(cuò)”，不符合題干要求，排除；C項(xiàng)：代入后，小李的猜測(cè)為“錯(cuò)、錯(cuò)”，小王的猜測(cè)為“錯(cuò)、錯(cuò)”，小方的猜測(cè)為“對(duì)、對(duì)”，不符合題干要求，排除；D項(xiàng)：代入后，小李的猜測(cè)為“錯(cuò)、對(duì)”，小王的猜測(cè)為“錯(cuò)、對(duì)”，小方的猜測(cè)為“對(duì)、錯(cuò)”，符合題干要求。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干涉及三個(gè)人和三種職業(yè)，要求我們推出兩類元素之間的正確對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)三個(gè)人“都只猜對(duì)了一半”，可以結(jié)合找突破口法進(jìn)行解題，即尋找某個(gè)人的半句與另一個(gè)人的兩個(gè)半句均矛盾的情況，即可判斷出這個(gè)人的半句一定為假，進(jìn)而繼續(xù)推理得出結(jié)論。利用找突破口法解題。分析三人的話發(fā)現(xiàn)小方的后半句和小李的兩句話均不能同時(shí)為真，因此小方的后半句一定為假。根據(jù)三個(gè)人“都只猜對(duì)了一半”可知小方的前半句為真，即甲是律師；結(jié)合小王的話可知丙是工程師，則乙是教師。故本題選D。37.天津曾在過往的歲月中被劃分成不同的區(qū)域，區(qū)域間的沖突主要來(lái)自恪守傳統(tǒng)的老城區(qū)和異常西化的租界區(qū)，這也是天津和上海的不同之處。上海的一些棚戶區(qū)和洋房________，但天津的老城區(qū)和租界地卻________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鱗次櫛比顧此失彼B.比肩而立涇渭分明C.相安無(wú)事危機(jī)四伏D.水乳交融格格不入?yún)⒖即鸢福築解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，辨析備選詞語(yǔ)的含義和用法，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，再看第一空，辨析備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第二空，“顧此失彼”形容忙亂或慌張的情景。對(duì)象多用于人，不能用來(lái)新形容老城區(qū)和租界，排除A?！拔C(jī)四伏”比喻到處隱藏著危險(xiǎn)的禍根。程度過重，且不能用來(lái)形容沖突雙方的關(guān)系，排除C?！皼芪挤置鳌北扔鹘缦耷宄蚴欠欠置??！案窀癫蝗搿毙稳荼舜瞬粎f(xié)調(diào)，不相容。第一空，“水乳交融”比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密?！氨燃缍ⅰ北扔鞅舜司嚯x極近?！八榻蝗凇辈荒苡脕?lái)形容上海棚戶區(qū)和洋房的關(guān)系，排除D。故本題選B。38.市場(chǎng)除了購(gòu)買行為外，還包括銷售行為和生產(chǎn)行為。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)行為是商品交換過程中所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為，按內(nèi)容可劃分為購(gòu)買行為、銷售行為、競(jìng)爭(zhēng)行為。（1）購(gòu)買行為是貨幣追逐商品的行為，它表現(xiàn)為商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者為滿足自己的需求而進(jìn)行購(gòu)買的活動(dòng)；（2）銷售行為是指商品生產(chǎn)者售賣自己生產(chǎn)的產(chǎn)品的行為，這是一種供給行為，是商品追逐貨幣的行為；（3）競(jìng)爭(zhēng)行為是指不同的商品或貨幣所有者之間對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的爭(zhēng)奪。故表述錯(cuò)誤。39.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：分析圖形的特征。每個(gè)圖形均由直線曲線構(gòu)成，考查直線曲線的靜態(tài)位置關(guān)系，三個(gè)圖形分別存在直線與曲線相交、相離、相切的關(guān)系。只有C項(xiàng)存在相切。故正確答案為C。40.高尚：卑鄙：德行A.謙虛：驕傲：品質(zhì)B.偉大：自豪：美德C.平凡：平庸：才華D.有才：有德：人才參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間第一重邏輯關(guān)系，并在選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。題干中“高尚”和“卑鄙”是反義詞，符合此邏輯關(guān)系的只有A項(xiàng)。第二步：再判斷題干詞語(yǔ)間第二重邏輯關(guān)系，驗(yàn)證選項(xiàng)。題干中“高尚”和“卑鄙”都屬于“德行”，A項(xiàng)中“謙虛”和“驕傲”都屬于“品質(zhì)”。故正確答案為A。41.甲、乙和丙去公園游玩，三個(gè)人分別乘坐三個(gè)熱氣球。甲看見樓房在下降，乙看見甲和丙都在下降，丙看見甲和乙都在上升。那么三人相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況完全不可能的是________。A.甲、乙和丙都在上升B.甲和乙在上升，丙在下降C.甲和乙在上升，丙靜止D.甲和丙在上升，乙在下降參考答案：D解題思路：樓房是靜止的，樓房相對(duì)于甲在下降，則甲相對(duì)于樓房在上升，甲在上升；甲相對(duì)于乙在下降，則乙相對(duì)于甲在上升，由于甲在上升，故乙也在上升，且速度大于甲的速度；甲和乙相對(duì)于丙在上升，則丙相對(duì)于甲和乙在下降，由于甲和乙在上升，故丙相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不能確定，故A、B、C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。42.謙和能讓人的心靈保持

，并

著一種確實(shí)而永恒的寧?kù)o，我們的心念意境，如能時(shí)常保持這份清明開朗，那么，

在你面前的周遭環(huán)境，便永遠(yuǎn)都是美好而亮麗的。依次填入畫橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。A.透亮充斥展示B.清亮充塞展示C.透亮充塞展現(xiàn)D.清亮充斥展現(xiàn)參考答案：C解題思路：本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。先看第二空，“充斥”意為“充滿，塞滿（含厭惡意）”，貶義詞；“充塞”意為“塞滿，填滿”?！俺涑狻钡母星樯什环衔亩握Z(yǔ)境，排除A、D項(xiàng)。再看第三空，“展現(xiàn)”側(cè)重于事物自身呈現(xiàn)出某種情景或發(fā)展趨勢(shì)?！罢故尽眰?cè)重于清楚地?cái)[出來(lái)給人看。由于對(duì)象是“環(huán)境”，宜用“展現(xiàn)”，排除B項(xiàng)。代入第一空進(jìn)行驗(yàn)證，“透亮”意為“明亮、明白”，“心靈透亮”為常見搭配。故正確答案為C。43.納米是一種長(zhǎng)度單位，1納米等于（

）米。A.十萬(wàn)分之一B.十億分之一C.百億分之一D.千億分之一參考答案：B解題思路：第一步，本題考查科技知識(shí)。第二步，納米，即毫微米，1納米=10的負(fù)9次方米，即十億分之一米。B項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。ACD項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，因此不當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。44.發(fā)酵：美酒A.生銹：潮濕B.山青：水秀C.欠債：貧窮D.提煉：汽油參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。通過發(fā)酵得到美酒，二者是工藝和成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：因?yàn)槌睗瘢陨P，二者是因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：山青和水秀是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：因?yàn)榍穫?，所以貧窮，二者是因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：通過提煉得到汽油，二者是工藝和成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。45.在一次交通事故中，小林（12周歲）的父母雙亡，小林成為孤兒，37周歲且無(wú)子女的張某夫婦欲收養(yǎng)小林。根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，下列公民和組織可以作為送養(yǎng)人的有：A.小林所在的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)B.小林的祖父母C.小林的成年姐姐D.小林的同學(xué)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查民事主體知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法典》第一千零九十四條，下列個(gè)人、組織可以作送養(yǎng)人：（一）孤兒的監(jiān)護(hù)人；（二）兒童福利機(jī)構(gòu)；（三）有特殊困難無(wú)力撫養(yǎng)子女的生父母。A項(xiàng)：小林所在的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)屬于兒童福利機(jī)構(gòu)，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：小林的祖父母具有監(jiān)護(hù)人資格，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：小林的成年姐姐具有監(jiān)護(hù)人資格，C項(xiàng)正確。因此，選擇ABC選項(xiàng)。46.從人口的空間布局看，城鎮(zhèn)化是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變。農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變過程，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程。而人的素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育。人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐。城鎮(zhèn)化還意味著人們的就業(yè)和生產(chǎn)從農(nóng)業(yè)領(lǐng)域向工業(yè)和服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)移。人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，是城鎮(zhèn)化的本質(zhì)特征，更是人的現(xiàn)代化的本質(zhì)體現(xiàn)。而支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.城鎮(zhèn)化是人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化B.城鎮(zhèn)化是人的素質(zhì)教育的現(xiàn)代化C.城鎮(zhèn)化時(shí)代的農(nóng)民需要職業(yè)教育D.城鎮(zhèn)化是進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化參考答案：B解題思路：文段開篇從人口空間布局的角度解釋了城鎮(zhèn)化，即農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，接著指出這一轉(zhuǎn)變是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，而素質(zhì)現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育，故文段前半部分強(qiáng)調(diào)人的教育的現(xiàn)代化對(duì)城鎮(zhèn)化很重要。后文指出城鎮(zhèn)化還意味著生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及，故文段后半部分依然在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育對(duì)于城鎮(zhèn)化很重要。故文段重在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的教育對(duì)于城鎮(zhèn)化很重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“生產(chǎn)方式”，D項(xiàng)“進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除A、D兩項(xiàng)；C項(xiàng)“農(nóng)民”概念縮小，文段強(qiáng)調(diào)“人”，且“職業(yè)教育”并非文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊豆饷魅?qǐng)?bào)：建立城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源配置長(zhǎng)效機(jī)制》解題思路：由“意在強(qiáng)調(diào)”可知，本題考查對(duì)文段論述重點(diǎn)的提煉概括。解題關(guān)鍵是梳理文段行文結(jié)構(gòu)，由“城鎮(zhèn)化還意味著”可判斷文段是從兩方面論述城鎮(zhèn)化，綜合兩部分內(nèi)容，提煉出“教育”這一貫穿兩部分的論述重點(diǎn)。然后對(duì)比選項(xiàng)，排除縮小教育范疇的A及未提到“教育”這一主題的C、D。文段為并列結(jié)構(gòu)：前半部分指出城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐；后半部分指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，其發(fā)展基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。綜合可知，文段前后兩部分都是在強(qiáng)調(diào)教育對(duì)城鎮(zhèn)化的重要作用，對(duì)應(yīng)B。A項(xiàng)的“職業(yè)教育”只能對(duì)應(yīng)文段后半部分，縮小了“教育”的范疇，排除。C、D兩項(xiàng)未提到“教育”這一論述重點(diǎn)，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了城鎮(zhèn)化的定義，認(rèn)為城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，然后進(jìn)一步指出這一過程是人的素質(zhì)現(xiàn)代化，接下來(lái)通過“而”進(jìn)一步點(diǎn)明作者的觀點(diǎn)“素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代化的教育”。第五句指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化。最后又通過“而”得出結(jié)論即“支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及”，重點(diǎn)還是教育。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)。結(jié)合前面的觀點(diǎn)和后面的結(jié)論，可知作者主要想表達(dá)的是城鎮(zhèn)化過程中現(xiàn)代化教育的重要性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)作者的意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。47.海豚群很快地前前后后

，好像在排隊(duì)似的

隊(duì)伍，然后，隨著一個(gè)不詳?shù)男盘?hào)，它們?nèi)嫁D(zhuǎn)尾向大海

。海豚有大的頭腦和多皺的大腦皮層，與人腦并無(wú)兩樣。一般認(rèn)為，海豚頭腦的主要作用在于制造音訊。在海底視力受限，聲音是很好的

方式，而海豚具有不同的傳聲法。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.游動(dòng)調(diào)整挺進(jìn)傳遞B.游玩調(diào)動(dòng)進(jìn)發(fā)傳達(dá)C.游動(dòng)調(diào)整進(jìn)發(fā)傳達(dá)D.游玩調(diào)動(dòng)挺進(jìn)傳遞參考答案：C解題思路：此題是實(shí)詞填空題。第二空，由“好像在排隊(duì)似的······”可知隊(duì)伍是“調(diào)整”的，而非“調(diào)動(dòng)”。第一空，既然是在調(diào)整隊(duì)伍，海豚群肯定不是“游玩”，而是“游動(dòng)”。第三空，挺進(jìn)：迅速地向某一目標(biāo)前進(jìn)。進(jìn)發(fā)：向某個(gè)方向前進(jìn)。文中說(shuō)“隨著一個(gè)不詳?shù)男盘?hào)，它們?nèi)嫁D(zhuǎn)尾向大?！ぁぁぁぁぁぁ保]有提到某個(gè)特定的前進(jìn)目標(biāo)，只是客觀地描述海豚游向大海，此處填“進(jìn)發(fā)”更合適。第四空，“傳達(dá)”側(cè)重于表達(dá)，“傳遞”是由一方交給另一方，由于海底視力受限，海豚用聲音相互交流、表達(dá)，所以最后一空用“傳達(dá)”合適。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析第一空。空格要符合后文“好像在排隊(duì)似的”這一特點(diǎn)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“游玩”意為嬉戲玩樂。一般是自由的、隨意的活動(dòng)，不符合“好像在排隊(duì)似的”這一特點(diǎn)，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)“游動(dòng)”指移動(dòng)、行動(dòng)，放入該空能夠體現(xiàn)海豚群很快地前前后后的移動(dòng)的意思，符合后文語(yǔ)境。第二步，分析第三空?？崭癯薪印拔蚕虼蠛！?。A項(xiàng)“挺進(jìn)”意為迅速地向某一目標(biāo)前進(jìn)。C項(xiàng)“進(jìn)發(fā)”指向某個(gè)方向前進(jìn)?！拔蚕虼蠛！敝皇且粋€(gè)方向，并沒有提到某個(gè)特定的前進(jìn)目標(biāo)，此處填“進(jìn)發(fā)”更合適。故排除A項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空和第四空。“調(diào)整”指重新調(diào)配整頓，使適應(yīng)新的情況和要求；“傳達(dá)”指?jìng)魉捅磉_(dá)。兩詞填入空格，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空，根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，結(jié)合句中“在排隊(duì)似的”及詞語(yǔ)含義，排除不符合句意的選項(xiàng)。第三步，第三空根據(jù)句意較難排除，再看第四空，結(jié)合此處句意及兩個(gè)詞語(yǔ)的含義，選擇最符合句意的一項(xiàng)即可。第二空，由“排隊(duì)似的”可知，這里應(yīng)該是“調(diào)整”隊(duì)伍而不是“調(diào)動(dòng)”，排除B、D。第四空，“傳遞”指由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送?！皞鬟_(dá)”指?jìng)鞲?、使知道。這里用來(lái)表示海豚互相交流音訊，用“傳達(dá)”更合適，排除A。故本題選C。48.某次數(shù)學(xué)考試之后，班長(zhǎng)跑去向老師打聽成績(jī)，老師給了他如下三個(gè)結(jié)果，并且告訴他，在這三個(gè)結(jié)果中只有一個(gè)是真的。（1）有的同學(xué)考試成績(jī)不及格。（2）有的同學(xué)考試成績(jī)及格了。（3）數(shù)學(xué)課代表考試成績(jī)不及格。以下哪個(gè)選項(xiàng)一定為真？A.只有數(shù)學(xué)課代表的考試成績(jī)及格了B.數(shù)學(xué)課代表的考試成績(jī)不及格C.班上所有同學(xué)的考試成績(jī)都及格了D.班上所有同學(xué)的考試成績(jī)都不及格參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。題干中（1）和（2）為反對(duì)關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)“兩個(gè)有的必有一真”，可以得知（3）為假。由（3）為假可以得到數(shù)學(xué)課代表及格了。由數(shù)學(xué)課代表及格了，可以得知（2）為真，只有一個(gè)為真，則（1）為假。由（1）為假可以得到所有同學(xué)都及格了。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找關(guān)系。（1）有的同學(xué)考試成績(jī)不及格；（2）有的同學(xué)考試成績(jī)及格了；（3）數(shù)學(xué)課代表考試成績(jī)不及格。根據(jù)條件（1）“有的同學(xué)考試成績(jī)不及格”和條件（2）“有的同學(xué)考試成績(jī)及格了”分別為“有的不是”、“有的是”的形式，二者中必有一真；再根據(jù)“三個(gè)結(jié)果中只有一個(gè)是真的”可知，條件（3）為假。第二步：看其余。根據(jù)條件（3）為假可知，數(shù)學(xué)課代表考試成績(jī)及格了，可以推出條件（2）一定為真，那么條件（1）必然為假，則其矛盾命題為真，即所有同學(xué)的考試成績(jī)都及格了，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。故正確答案為C。49.出租車在7公里以內(nèi)收費(fèi)10.6元（不足7公里按7公里收費(fèi)），以后每走1公里收費(fèi)1.8元，某乘客有一次乘出租車花了34元，他乘坐了多少公里？A.16B.17C.20D.23參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，屬于分段計(jì)費(fèi)類。第二步，設(shè)乘客乘坐了x公里，根據(jù)題意可列式：10.6＋1.8×（x－7）＝34，解得x＝20，即乘客乘坐了20公里。因此，選擇C選項(xiàng)。50.一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)，癌癥的發(fā)病率較高；而牛奶人均消費(fèi)量少的地區(qū)，癌癥發(fā)病率極低。有人據(jù)此得出結(jié)論：飲用牛奶會(huì)使癌癥的發(fā)病率上升。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？A.癌癥發(fā)病率高的地區(qū)，其他疾病的發(fā)病率相對(duì)較低B.牛奶含鈣量高，吸收好，而且睡前喝牛奶有助于睡眠C.調(diào)查中牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)，人口總數(shù)也相對(duì)較大D.牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)居民壽命較長(zhǎng)，且罹患癌癥的主要是中老年人參考答案：D解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先分析題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為在牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)，癌癥發(fā)病率較高；而牛奶人均消費(fèi)量少的地區(qū)，癌癥發(fā)病率極低。題干論點(diǎn)為飲用牛奶會(huì)使癌癥的發(fā)病率上升。要質(zhì)疑這一論述，可以運(yùn)用常用的另有他因、切斷因果等方式。題干論點(diǎn)：飲用牛奶會(huì)使癌癥的發(fā)病率上升。論據(jù)：在牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)，癌癥發(fā)病率較高；而牛奶人均消費(fèi)量少的地區(qū)，癌癥發(fā)病率極低。A項(xiàng)，其他疾病發(fā)病率與題干論述無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，牛奶含鈣高，吸收好且有益睡眠與題干論述無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。C項(xiàng)，牛奶人均消費(fèi)高的地區(qū)，人口總數(shù)也大，并沒有指出癌癥發(fā)病率的情況，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。D項(xiàng)，牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)的居民壽命長(zhǎng)，癌癥患者主要是中老年人，說(shuō)明癌癥發(fā)病率高另有他因，質(zhì)疑了題干結(jié)論。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：飲用牛奶會(huì)使癌癥的發(fā)病率上升。論據(jù)：在牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)，癌癥的發(fā)病率較高；而牛奶人均消費(fèi)量少的地區(qū)，癌癥發(fā)病率極低。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)說(shuō)的是癌癥發(fā)病率與其他疾病的關(guān)系，與飲用牛奶是否會(huì)影響癌癥的發(fā)病率無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)說(shuō)的是牛奶的功效，與飲用牛奶是否會(huì)影響癌癥的發(fā)病率無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)說(shuō)的是人口總數(shù)與牛奶消費(fèi)量大小之間的關(guān)系，與飲用牛奶是否會(huì)影響癌癥的發(fā)病率無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)居民壽命較長(zhǎng)，且罹患癌癥的主要是中老年人，說(shuō)明罹患癌癥的原因可能是年齡大，而不是喝牛奶，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：飲用牛奶會(huì)使癌癥的發(fā)病率上升。論據(jù)：在牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)，癌癥的發(fā)病率較高；而牛奶人均消費(fèi)量少的地區(qū)，癌癥發(fā)病率極低。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出癌癥發(fā)病率高的地區(qū)，其他疾病的發(fā)病率相對(duì)較低，題干只關(guān)注癌癥的發(fā)病率，與其他疾病的發(fā)病率無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除；B項(xiàng)：指出牛奶含鈣量高，吸收好，睡前喝牛奶有助于睡眠，但并沒有指出飲用牛奶和癌癥的發(fā)病率之間的關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除；C項(xiàng)：指出在牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)，人口總數(shù)也相對(duì)較大，但沒有指出癌癥發(fā)病率的問題，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能削弱，排除；D項(xiàng)：指出牛奶人均消費(fèi)量大的地區(qū)居民壽命較長(zhǎng)，而且罹患癌癥主要是中老年人，而年紀(jì)大也有可能使得癌癥的發(fā)病率上升，屬于他因削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。51.《論語(yǔ)》中“知之為知之，不知為不知，是知也”，意思是對(duì)待知識(shí)，知道就是知道，不知道就是不知道，只有這樣才是智慧。據(jù)此可以推出：A.智慧就是勇于承認(rèn)自己有不知道的知識(shí)B.智慧意味著承認(rèn)自己有所知，有所不知C.對(duì)于自己不知道的知識(shí)，卻說(shuō)自己知道，是愚笨的D.對(duì)于自己知道的知識(shí)，就承認(rèn)自己知道，是智慧的參考答案：C解題思路：第一步，確定題型根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……

”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。只有這樣才是智慧，可翻譯為：①智慧→對(duì)待知識(shí)（知道就是知道且不知道就是不知道）第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“承認(rèn)自己有不知道的知識(shí)”在題干中并未提及，排除；B項(xiàng)：“承認(rèn)自己有所知，有所不知”在題干中并未提及，排除；C項(xiàng)：“對(duì)于自己不知道的知識(shí)，卻說(shuō)自己知道”是對(duì)①的”否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得不是智慧的，即是愚笨的，可以推出；D項(xiàng)：“對(duì)于自己知道的知識(shí)，就承認(rèn)自己知道”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。52.在下列選項(xiàng)中，2012年全國(guó)城鎮(zhèn)居民每百戶擁有最多的耐用消費(fèi)品是：A.彩電B.洗衣機(jī)C.空調(diào)D.電冰箱參考答案：A解題思路：由柱狀圖可知，四個(gè)選項(xiàng)中，2012年全國(guó)城鎮(zhèn)居民每百戶擁有最多的耐用消費(fèi)品是彩電。53.軍事上的電子欺騙指的是利用電子設(shè)備對(duì)己方的相關(guān)信息進(jìn)行偽裝或者虛假模擬，欺騙敵方的電子偵察，使敵方對(duì)己方部署、作戰(zhàn)能力和作戰(zhàn)企圖等產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷，從而達(dá)到迷惑和擾亂敵方的目的。根據(jù)上述定義，下列涉及電子欺騙的是：A.軍事演習(xí)時(shí)藍(lán)軍故意丟失偽造的電子作戰(zhàn)地圖，佯裝泄露己方情報(bào)B.某國(guó)將無(wú)人機(jī)藏匿于敵國(guó)領(lǐng)空，冒充敵國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人編制、發(fā)布虛假命令C.二戰(zhàn)中盟軍虛設(shè)了一個(gè)司令部，用通訊設(shè)備源源不斷地發(fā)送各種“指揮命令”D.駐扎在太平洋小島的某部為其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)置了數(shù)量龐大的仿真數(shù)據(jù)庫(kù)參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①利用電子設(shè)備對(duì)己方進(jìn)行偽裝或者虛假模擬；②迷惑和擾亂敵方。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：丟失電子作戰(zhàn)地圖，未體現(xiàn)“利用電子設(shè)備”，不符合定義；B項(xiàng)：利用無(wú)人機(jī)冒充敵國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)布虛假命令，不屬于“對(duì)己方進(jìn)行偽裝或者虛假模擬”，不符合定義；C項(xiàng)：通訊設(shè)備屬于“電子設(shè)備”，虛設(shè)司令部是對(duì)己方真正司令部的“虛假模擬”，發(fā)送各種“指揮命令”以達(dá)到“迷惑和擾亂敵方”的目的，符合定義；D項(xiàng)：設(shè)置仿真數(shù)據(jù)庫(kù)目的不明確，未明確體現(xiàn)“迷惑和擾亂敵方”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。54.小王抱怨母親總是把電視機(jī)的聲音開得太大，影響他看書，讓母親把電視關(guān)小點(diǎn)兒聲?？墒悄赣H說(shuō)電視的聲音并不大，因?yàn)楦赣H一直在旁邊看報(bào)，也沒有說(shuō)電視聲音過大。所以拒絕調(diào)小電視聲音。下列哪項(xiàng)為真，則最能表明母親拒絕調(diào)小電視聲音是錯(cuò)誤的：A.母親從不看書，也不了解看書所需要的環(huán)境B.父親在看報(bào)時(shí)自備了耳塞，效果不錯(cuò)C.母親只在吃晚飯的時(shí)間才會(huì)看電視D.父親年齡大了，有些耳背參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：母親拒絕調(diào)小電視聲音。論據(jù)：父親沒有說(shuō)電視聲音過大。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)母親看不看書、C項(xiàng)母親看電視的時(shí)間跟電視音量沒有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)明父親沒說(shuō)聲音過大，是因?yàn)橛卸?，而不是因?yàn)殡娨暵曇舨淮?，否定了母親得出結(jié)論的原因，而且戴了耳塞，也說(shuō)明聲音可能很大，屬于削弱選項(xiàng)；D項(xiàng)父親耳背，說(shuō)明聲音的大小無(wú)法判斷。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最能表明……是錯(cuò)誤的”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：母親拒絕調(diào)小電視聲音。論據(jù)：父親一直在旁邊看報(bào)，也沒有說(shuō)電視聲音過大。第三步