生物化學說課稿

醫(yī)學基礎(chǔ)部:課程性質(zhì)與作用

1.課程目標與內(nèi)容

2.教學設(shè)計與學法建議

3.1.課程性質(zhì)和作用專業(yè)培養(yǎng)目標課程性質(zhì)課程作用1.1專業(yè)培養(yǎng)目標適應(yīng)地方經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展需要，培養(yǎng)擁護黨和國家的路線、方針、政策，具有良好的職業(yè)道德和現(xiàn)代教育理念，掌握必備的生物科學基本理論、基本知識、基本技能，能勝任基層中學生物教育教學和生物科學相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、檢驗、管理等工作的德、智、體、美全面發(fā)展應(yīng)用技能型人才。1.2課程性質(zhì)

生物科學專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課

必修課從分子層面闡述生命體的化學組成、物質(zhì)代謝和能量代謝規(guī)律的學科?，F(xiàn)代各門生物學科的基礎(chǔ)生物學科發(fā)展的前沿1.3課程作用無機化學有機化學分子生物學細胞生物學遺傳學微生物學生物化學2.課程目標和內(nèi)容課程目標教學內(nèi)容的選取依據(jù)教學內(nèi)容的組織安排教學重點與難點教材2.1課程目標1.掌握生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能。2.掌握物質(zhì)的主要代謝和生理功能。3.掌握遺傳信息傳遞與表達。4.了解生物化學作為前沿學科和發(fā)展方向。知識目標能力目標素質(zhì)目標1.掌握生物化學常用儀器的使用。2.具有生物化學的基本技能。3.掌握重要的生化指標。4.在分子水平上探討病因和發(fā)病機制。1.職業(yè)道德，人文精神和團隊協(xié)作精神。2.勤奮學習，嚴謹求實、不斷創(chuàng)新。3.高度的責任心、愛心及良好的溝通能力。2.2教學內(nèi)容的選取依據(jù)為了全面實現(xiàn)課程目標，更好地服務(wù)于其他專業(yè)課，我們對教學內(nèi)容進行精心地選取和科學地組織安排。從生物科學專業(yè)所需的知識、能力、素質(zhì)要求進行合理取舍，以“必需和夠用”為度,對后續(xù)課程起到鋪墊作用。2.3教學內(nèi)容的組織安排教學模塊教學任務(wù)理論學時實驗學時生物分子(靜態(tài))糖類化學、脂類化學、蛋白質(zhì)化學、酶學、維生素與輔酶、核酸化學、激素248物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)(動態(tài))代謝總論、生物氧化-電子傳遞和氧化磷酸化作用、糖代謝、脂類代謝186遺傳信息的傳遞和表達蛋白質(zhì)的降解與氨基酸代謝、核酸的降解和核苷酸代謝、核酸和蛋白質(zhì)的生物合成、物質(zhì)代謝與基因表達調(diào)控1422.4教學重點難點教學重點:各種生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能教學難點:各種大分子的代謝途徑和生物學功能教材特點是每章開始有內(nèi)容提要與學習指導(dǎo)，在重點、難點之后配合有知識鏈接和思考題，每章結(jié)束還安排了總結(jié)性復(fù)習題，以加深理解。書后附有主要參考書與參考文獻、常用生物化學名詞縮寫及名詞索引，方便讀者查閱。2.5教材2.5教材3.課程設(shè)計與學法建議課程設(shè)計思路教學模式教學方法和手段學習方法指導(dǎo)課程評價3.1課程設(shè)計思路以學生為主體，能力為中心，結(jié)合專業(yè)特點，體現(xiàn)職業(yè)導(dǎo)向，為未來實現(xiàn)崗位要求提供理論和實踐支撐。3.2教學模式理論教學和實驗教學相結(jié)合重視理論教學，強化實驗教學，以做促學，強調(diào)在實踐中學習、應(yīng)用理論知識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。3.3教學方法和手段案例教學法情景教學法互動交流教學法任務(wù)驅(qū)動法知識網(wǎng)絡(luò)化3.3教學方法和手段3.2教學方法和手段3.4學習方法