《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)

《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES8《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元影視金曲第二課時《伴隨著你》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、知識與技能：聆聽并賞析《伴隨著你》，分析音樂的表現(xiàn)要素，知道主題音樂在影片中的特點(diǎn)和作用；2、過程與方法：有感情的哼唱《伴隨著你》主題A部分，并分組討論、即興創(chuàng)編歌詞自演自唱；3、情感態(tài)度與價值觀：對影視主題音樂產(chǎn)生繼續(xù)了解和學(xué)習(xí)的興趣，對影視主題音樂具有一定的審美能力。二、重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：聆聽并賞析歌曲的音樂基本要素2、難點(diǎn)：在哼唱主題A部分的基礎(chǔ)上即興創(chuàng)編歌詞并自演自唱三、教學(xué)資源及技術(shù)實(shí)現(xiàn)：1.學(xué)生：課前分4組查閱資料：“影視音樂”、“久石讓”、“宮崎駿”、“天空之城”2.教師：音頻、視頻、PPT課件等。

3.數(shù)字媒體：使用多媒體設(shè)備、音響設(shè)備以播放MP3、MP4、PPT等格式的音像資料；使用電子白板以作板書；使用電子琴以彈奏伴奏。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：1、組織教學(xué)：教師組織學(xué)生有序進(jìn)入教室，欣賞動畫電影《天空之城》視頻片段

2、提問學(xué)生：教師請學(xué)生聆聽三段音樂片段，為動畫電影《天空之城》選擇最佳配樂教師：這部動畫電影叫《天空之城》。電影離不開音樂，音樂是電影的靈魂，主題音樂更是影片的形象和標(biāo)志。那老師想考考你們，以下三段音樂，哪一段最適合為剛才的動畫電影做主題音樂呢？

A《SUMMER》B《伴隨著你》C《太陽照常升起》3、導(dǎo)入新課：聆聽與欣賞影視音樂《伴隨著你》（二）新課學(xué)習(xí)：

1、初聽音樂：

請學(xué)生完整地聆聽與欣賞《伴隨著你》，初步感受音樂的情緒。（教師播放《伴隨著你》音頻，學(xué)生劃出前4個小節(jié)的旋律線。）

教師：請你們小組討論一下，這段音樂是什么顏色的？為什么？并請你們以水平線為“6”音位置，劃出前4個小節(jié)的旋律線。2、再聽音樂：請學(xué)生再次聆聽與欣賞《伴隨著你》，分析音樂表現(xiàn)要素。（教師播放《伴隨著你》視頻，學(xué)生分組分析樂曲的基本要素）

教師：請你們四個小組分別來分析一下樂曲的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)要素。（第一組分析速度，第二組分析力度，第三組分析節(jié)奏、第四組分析節(jié)拍）3、觀看音樂視頻：

欣賞片尾曲《伴隨著你》視頻，比較主題音樂和片尾曲的不同。

（教師播放片尾曲《伴隨著你》視頻，學(xué)生比較主題音樂和片尾主題歌的不同。）

教師：請你們欣賞一下片尾主題歌《伴隨著你》，比較一下主題音樂與片尾主題歌的不同。（主要從速度、體裁、力度、情感幾個方面進(jìn)行分析比較。）4、主題音樂一共在影片當(dāng)中出現(xiàn)了三次。（1）片頭以管弦樂演奏形式完整出現(xiàn)（2）中間作為場景音樂片段形式出現(xiàn)（3）片尾以歌曲形式完整出現(xiàn)5、知識論壇：

學(xué)生分組展示課前搜集的資料：宮崎駿、久石讓、影視音樂以及《天空之城》。

（把課堂交給學(xué)生，學(xué)生分組展示課前搜集的資料）

教師：雖然《伴隨著你》的主題音樂和片尾曲有很多的不同，但是它們的主題、旋律和節(jié)拍是相同的，這些都是在表達(dá)人們對天空之城的向往和追求。那么你們是否了解《伴隨著你》的相關(guān)知識呢？請各個小組展示一下你們搜集到的資料。

A宮崎駿——日本知名動畫導(dǎo)演、動畫師，代表作有：《千與千尋》、《天空之城》、《幽靈公主》、《風(fēng)之谷》、《龍貓》等。

B久石讓——日本著名作曲家、歌手、鋼琴家，為《那年夏天寧靜的?！?、《菊次郎的夏天》、《壞孩子的天空》等電影配樂。C影視音樂——指電影、電視劇等影視作品中的配樂和歌曲。主題音樂和主題歌起到了高度概括影視內(nèi)容的作用，是影視作品的靈魂；場景音樂和插曲起到鋪墊、烘托和渲染的作用。

D《天空之城》是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部動畫電影。《天空之城》的原作、監(jiān)督、腳本和角色設(shè)定都是由宮崎駿來擔(dān)任，使得這部作品充滿了宮崎駿的理念。（三）新課拓展：1、哼唱音樂：聆聽與欣賞吟唱版《伴隨著你》，跟隨音樂哼唱主題A部分。

（教師播放《伴隨著你》吟唱版，學(xué)生跟著音樂哼唱主題A部分。）

教師：《伴隨著你》由于旋律優(yōu)美、動人心弦，深受人們的喜愛，被改編成多種版本，現(xiàn)在請你們欣賞一下《伴隨著你》吟唱版，請你們跟著音樂哼唱主題A部分。2、創(chuàng)編活動：A:小組創(chuàng)編：學(xué)生以小組為單位，為《伴隨著你》即興創(chuàng)編歌詞或動作，并自演自唱。

（教師播放《伴隨著你》為背景音樂，學(xué)生分組討論、創(chuàng)編，教師給予點(diǎn)撥、啟發(fā)。）教師：當(dāng)我們自己哼唱這段旋律的時候，內(nèi)心一定有很多的想象。現(xiàn)在請你們以小組為單位，為《伴隨著你》即興創(chuàng)編歌詞或動作，來表達(dá)你們的心境。

B:小組表演：學(xué)生分組表演，展示自己即興創(chuàng)編的音樂作品。

（教師當(dāng)音響師，讓學(xué)生自己表演，自己評價，教師再加以小結(jié)、點(diǎn)評。（四）課堂小測：聆聽三段影視音樂，將音樂、電影和體裁進(jìn)行連線。

（教師播放三段音樂片段，學(xué)生進(jìn)行思考、連線，教師再加以點(diǎn)評。）五、課堂小結(jié)：

通過本課，我們聆聽與欣賞了日本動畫大師宮崎駿的動畫電影《天空之城》的主題音樂《伴隨著你》，以及《伴隨著你》的多種體裁形式，并了解了各種影視音樂在影視作品中的重要作用。希望你們回去以后能夠多了解一些優(yōu)秀的影視音樂，然后跟同學(xué)們一起分享?！窘虒W(xué)反思】：真正的教育是建立在尊重與信任的基礎(chǔ)之上的，是建立在寬容與愛心的基礎(chǔ)之上的，是存在于施教者和受教者心靈間平等的交流中的，真正的教育會像溫暖的陽光一樣始終照耀著每一個學(xué)生的人生，引領(lǐng)他