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古詩(shī)三首第一課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版【任務(wù)】古詩(shī)填空。日照香爐生紫煙,遙看________掛前川。接天________無窮碧,映日________別樣紅。遙望________山水翠,白銀盤里一青螺。瀑布蓮葉荷花洞庭【思考】詩(shī)句在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)?日照香爐生紫煙,遙看________掛前川。接天________無窮碧,映日________別樣紅。遙望________山水翠,白銀盤里一青螺。瀑布蓮葉荷花洞庭【思考】詩(shī)句在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)?一起學(xué)習(xí)寫景詩(shī)第一首暮江吟唐·白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中

,半江瑟瑟半江紅

??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。白居易(772—864)字樂天,號(hào)“香山居士”,又號(hào)“醉吟先生”,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,世稱“詩(shī)魔”或“詩(shī)王”。代表作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。思考1.詩(shī)題“暮江吟”包含的信息——暮詩(shī)人觀景的時(shí)間是什么時(shí)候?江詩(shī)人所觀察的是何處的風(fēng)景?吟你還學(xué)過哪首詩(shī)歌中出現(xiàn)過“吟”這個(gè)字?【注】甲骨文表示太陽(yáng)落入草木叢中的情景。暮吟【注】古代詩(shī)歌的一種體裁。思考2.朗讀整首詩(shī)歌后,你看到了什么景觀?夕陽(yáng)江水露珠明月思考3.“一道殘陽(yáng)鋪水中”你覺得哪個(gè)字用得好?指出太陽(yáng)接近地平線,而不是在半空中,體現(xiàn)觀察細(xì)致。鋪思考4.

“半江瑟瑟半江紅”說明江面上有幾種顏色?為什么又有這些顏色?近處——?遠(yuǎn)處——夕陽(yáng)照耀瑟瑟【注】詩(shī)中形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。

思考5.

“可憐九月初三夜”中的“可憐”是什么意思?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?可惜可愛聽老師講述《暮江吟》這首詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,體會(huì)詩(shī)人觀景時(shí)的心情。思考6.

“露似真珠月似弓”這一句運(yùn)用了什么修辭手法?想象閉上眼,想象一下詩(shī)歌描繪的畫面……學(xué)好語(yǔ)文,快樂成長(zhǎng)古詩(shī)三首第二課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版抒情說理唐詩(shī)宋詩(shī)描寫風(fēng)景一起體會(huì)宋詩(shī)理趣第二首題西林壁宋·蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。蘇軾(1037—1101)字子瞻,號(hào)東坡居士,四川眉州人。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家?!疤扑伟舜蠹摇敝?,書法“宋四家”之一。宋詞豪放派代表人物。任務(wù)1.朗讀詩(shī)歌,搞定生字詞。任務(wù)2.朗讀詩(shī)歌,注意停頓。題/西林壁宋·蘇軾

橫看/成嶺/側(cè)/成峰,遠(yuǎn)近/高低/各/不同。不識(shí)/廬山/真面目,只緣/身在/此山中。3.解讀詩(shī)題。題西林壁任務(wù)在墻壁上題寫詩(shī)歌。4.說說你對(duì)“橫看成嶺側(cè)成峰”的理解。任務(wù)5.用下列句式說說廬山的不同形態(tài)特征。任務(wù)“遠(yuǎn)望廬山……近觀廬山……俯視廬山……仰望廬山……”6.詩(shī)人的觀點(diǎn)正確嗎?想看清廬山全貌,應(yīng)采用什么視角?任務(wù)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。6.最后兩句詩(shī)蘊(yùn)含怎樣的道理?能不能用成語(yǔ)概括任務(wù)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。當(dāng)局者迷第三首雪梅宋·盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。回答問題(1)古詩(shī)講了什么季節(jié)的發(fā)生的事情?(2)梅和雪在做什么?(3)他們是怎樣爭(zhēng)的?(4)“騷人”指的是哪些人(5)詩(shī)人評(píng)議的輕松嗎?你從哪個(gè)字看出來?(6)在費(fèi)盡心思的一番評(píng)論之后,詩(shī)人得出怎樣的結(jié)論?(7)詩(shī)人分別都運(yùn)用了哪些感官?從哪些方面對(duì)梅和雪進(jìn)行了細(xì)致的觀察?(9)作者在描述雪梅時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法?(10)你喜歡梅花的香?還是雪花的白?

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