安全危險地方教案

第第頁安全危險地方教案

安全危急地方教案1

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙和一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

〔1〕老師：假期的時候，小伙伴可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？〔2〕幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伙伴們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動開展：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀測描述并回答下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

〔5〕請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

活動總結(jié)：

綜合前面幼兒爭論的考前須知和幼兒用書的考前須知。

〔1〕老師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家爭論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

〔2〕引導(dǎo)幼兒對比一開始爭論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

活動延伸：

表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

教學(xué)反思：

1.對活動過程的反思：

〔1〕對幼兒進展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊敬、接納。有適度的.自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面都得到自主進展。

〔2〕對老師專業(yè)進展的反思，了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和性格特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展.

〔3〕對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況良好，老師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

2.對活動效果的評析。

本次活動達到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

安全危急地方教案2

活動名稱：

危急地方不能玩

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急；教育幼兒遠離危急的地方；培育幼兒的安全意識。

培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預(yù)備：

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

活動過程：

１、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的.事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)懷。

２、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

３、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

４、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

５、建議：宣揚不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。

安全危急地方教案3

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒的自我愛護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡約的安全常識。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動預(yù)備：

掛圖3幅

活動過程：

一、老師分別出示3幅掛圖，請幼兒認(rèn)真觀測，并講解并描述圖上小伙伴在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

老師引導(dǎo)幼兒爭論后，總結(jié)出：尖銳的'器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、查找危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會對自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，加強幼兒的自我愛護意識和對危急的預(yù)見技能。

滲透方式：

在一日活動中隨時發(fā)覺危急物品或事情，實時提示幼兒留意。

家長工作：

請家長常常提示幼兒家中有哪些危急物品小伙伴不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小伙伴講一些安全常識。

安全危急地方教案4

活動目標(biāo)

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意識。

2、學(xué)會愛護自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一)，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?由于廚房中隱蔽了許多種危急。

三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的`?假如小伙伴去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會怎樣?

3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急!

四、第二種危急：廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小伙伴想想廚房中燃氣爐有危急嗎?有哪些危急?

2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小伙伴自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌控不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖(四)，讓幼兒觀測后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小伙伴哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小伙伴說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會被燙傷的。

七、要避開這些危急，有什么方法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩……)

八、看《安全伴我行》手冊，讓小伙伴一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故事說給小伙伴們聽，幼兒一起溝通。

活動延伸：

回家到廚房里看看還會有哪些危急，和爸爸媽媽一起溝通避開危急的方法。

安全危急地方教案5

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全愛護閱歷，提高自我愛護技能。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

生活物品假設(shè)干(包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

活動重點與難點：

活動重點：提高自我愛護技能，學(xué)會簡約的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的'應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急?為什么?老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)采用自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

(1)發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人援助去醫(yī)院治療。

(3)誤服藥物實時告知大人。

(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

安全危急地方教案6

活動目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加游戲，仔細遵守游戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

〔1〕老師：假期的時候，小伙伴可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

〔2〕幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛才小伙伴們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動開展：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀測描述并回答下列問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測描述，爭論后回答。

③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伙伴去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伙伴鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不能去玩耍。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的'內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測描述，爭論后回答。

③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伙伴可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最末到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀測描述并回答下列問題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落堆集的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不能去玩耍。

〔5〕請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小伙伴不能由于新奇盲目進入，不然會發(fā)生危急。

3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒爭論的考前須知和幼兒用書的考前須知。

〔1〕老師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家爭論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

〔2〕引導(dǎo)幼兒對比一開始爭論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延伸：表演小倒霉的故事。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

活動反思：

隨著社會經(jīng)濟的飛速進展，我們四周的環(huán)境不斷改變，交通、燃氣、家用電器等設(shè)施越來越多，各種威逼孩子安全的因素也不斷涌現(xiàn)，由于幼兒喜愛探究四周的新穎事物，加之判斷技能、辨別是非技能及應(yīng)變技能較弱，簡單導(dǎo)致意外事故發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛護意識及技能很差，因此，加強安全教育，培育幼兒自我愛護意識就尤為重要。

在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我愛護意識較差，有很多事情需要老師隨時提示。因此，作為老師，就應(yīng)當(dāng)做個細心人，時時刻刻觀測孩子的一舉一動，隨時提示孩子“不做危急的事”，更要教給孩子一些須要的方法來遠離危急，從而培育幼兒的自我愛護意識。

1、創(chuàng)設(shè)情境，水到渠成。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師通過讓幼兒觀看《三只猴子》的視頻，充分引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，潛移默化地讓幼兒了解在床上跳是一件很危急的事情，初步認(rèn)識“不做危急的事”，為下面的教學(xué)做了一個很好的鋪墊。在援助幼兒認(rèn)識禁止和留意標(biāo)識的時候，老師通過課件演示一些常見的標(biāo)識，提煉、擴展幼兒的生活閱歷，援助他們回憶身邊需要留意的危急物品和禁止做的危急事情，水到渠成地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

2、操作性強，參加率高。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，老師如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，肯定要引導(dǎo)幼兒主動參加、主動實踐，掌控肯定的方法，形成肯定的技能。例如，在引導(dǎo)幼兒說誕生活中還有哪些危急的物品和需要留意的事情時，老師通過課件演示，帶領(lǐng)幼兒參觀小猴子家的廚房，讓幼兒找出廚房中的危急物品和留意的事情，以此為突破口，然后讓幼兒自主選擇參觀其他房間，找出危急的物品和留意的事情，并讓幼兒用禁止標(biāo)識和留意標(biāo)識貼上，幼兒參加的愛好特別深厚，在觀測、操作、溝通中形成了肯定的技能。在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，幼兒通過練習(xí)操作題卡，進一步掌控哪些事情可以做，哪些事情會損害到我們的身體，我們不能做。進而明確“不做危急的事”，培育了幼兒的安全意識。

小百科：危急是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員損害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。

安全危急地方教案7

幼兒園小班安全教案：

危急地方不能玩

活動名稱：

危急地方不能玩

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急;教育幼兒遠離危急的地方;培育幼兒的安全意識。

培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預(yù)備：

繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

活動過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的`地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)懷。

2、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

3、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

5、建議：宣揚不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

安全危急地方教案8

目標(biāo)：

讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急；教育幼兒遠離危急的地方；培育幼兒的安全意識。

預(yù)備：

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)懷。

2、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

3、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的.個人技能。

建議：

宣揚不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全危急地方教案9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急。

2、教育幼兒遠離危急的地方。

3、培育幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

活動過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)懷。

2、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

3、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

建議：宣揚不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。

教學(xué)反思：

1.對活動過程的.反思：

⑴對幼兒進展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊敬、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面都得到自主進展。

⑵對老師專業(yè)進展的反思，了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和性格特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展.

⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況良好，老師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

2.對活動效果的評析。

本次活動達到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

安全危急地方教案10

活動設(shè)計背景

愛玩是孩子的天性，當(dāng)玩得興奮的時候會忘卻四周的一切，他們更不會判斷什么地方有危急，本科通過講解并描述兩個小伙伴的慘劇，告誡小伙伴千萬不能在汽車后面玩耍。

活動目標(biāo)

1、讓小伙伴懂得，汽車后