大班社會教案匯編5篇

第大班社會教案匯編5篇

大班社會教案篇1

一、設計意圖：

《喜羊羊與灰太狼》是幼兒非常喜愛和熟悉的動畫片。里面的每個人物都有其鮮明的個性特點、優(yōu)點和不足。比較全面的評價他人和自己，是大班孩子社會性發(fā)展中自我意識的重要內容。幼兒期的孩子，對于他人的評價，更多地關注別人的不足；對于自己的評價，不少孩子不敢展示自己的優(yōu)點，更不愿意面對自己的不足。本活動立足幼兒喜歡的.動畫人物，力求在人物大討論中，大膽表達自己的意見，引發(fā)幼兒關注評價，認識到誰都會有優(yōu)缺點。并且遷移到自我及同伴的評價，給予幼兒認識自我和同伴的機會，學習正確地評價，讓孩子懂得尊重別人，悅納自己。

二、活動目標

1．討論《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點，學習正確的評價他人和自己。

2．能大膽地表達自己的意見。

三、活動準備

《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻、圖片。

四、活動過程

（一）觀看《喜羊羊與灰太狼》視頻，激發(fā)幼兒興趣

（二）《喜羊羊與灰太狼》人物大討論

1.《喜羊羊與灰太狼》里有誰？

2．討論部分角色的特點。

（1）你最喜歡誰？給自己最喜歡的__投票。

（2）___是怎么樣的羊？（用簡單的話概括角色特點）

喜羊羊：聰明、勇敢、做事動作快、樂觀、羊村小英雄。（優(yōu)點很多，缺點很少，被大多數人喜歡）

美羊羊：愛美、會打扮、愛干凈、手很巧，有時會臭美。（優(yōu)點被大多女孩認同，有些人（特別是男孩）會有爭議。）

懶羊羊：貪吃貪睡、可愛、小聰明、膽小自私。（看起來缺點多于優(yōu)點。）

（3）PPT出現(xiàn)慢羊羊和沸羊羊局部特點，幼兒猜一猜。

慢羊羊：很有學問，愛搞發(fā)明，但是說話做事都很慢。

沸羊羊：長得健壯、愛運動，但是有點魯莽。

小結：羊村的每只羊都很特別，都有自己的特點。它們有很棒的地方，也有不夠棒的地方，但是都很招人喜愛。

（4）你喜歡灰太狼嗎？

灰太狼：貪婪、容易被喜羊羊捉弄、愛老婆、會想辦法、堅持不懈、永不放棄。（看起來很壞，其實也有不少優(yōu)點）

小結：《喜羊羊與灰太狼》里，有的角色看起來很壞，其實也有優(yōu)點；有的角色看起來很棒，其實也會有不足。

（三）遷移

1．你最像《喜羊羊與灰太狼》里的誰？（引導幼兒關注自己的特點）

2．你覺得自己有什么地方很棒？輪流自信大膽地表述。

3．你能記住幾個朋友的優(yōu)點？（學著去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，那是一件快樂的事。）

4．你愿意告訴大家你不夠棒的地方嗎？你想變得更棒嗎？（朋友的優(yōu)點可以幫助自己，讓自己變得更棒。）

5．小結：相信自己一定有優(yōu)點，也承認自己一定有缺點。互幫互助可以共同進步。

（四）游戲：《我是灰太狼》

運用《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點，快樂游戲，感受互幫互助。

【游戲規(guī)則】幼兒做不同的羊，五人一組拉成圓圈。教師做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，_________（不同羊的特點），那是什么羊？”。被點到的羊趕緊躲進圓圈。大班社會教案篇2

活動目標：

1.通過觀看pp_，知道成語“毛遂自薦”的來歷和寓意。

2.嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學習毛遂精神。

3.通過活動，逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔等行為，構建自信、勇敢的和美文化。

活動準備：

視頻調查表幼兒對班干部職位已有一定了解pp_計票牌筆組長標記

活動過程

教師行為

幼兒預設行為

設計意圖

一、通過pp_，了解《毛遂自薦》的來歷及寓意

二、通過辨析學習毛遂自薦的精神

三、情境表演競選班干部

四、延伸活動

師：小朋友們，以前我們學習了很多的成語故事，你都記得哪些？今天我們要學習一個新的成語故事叫《毛遂自薦》

1、出示成語：“毛遂自薦”，這四個字就是毛遂自薦，小朋友一起說一遍。（解釋成語字面意思）：毛遂——他是一個人的名字，毛遂是趙國人。自薦：就是自告奮勇，自己推薦自己擔任一項工作。

師：毛遂是怎樣自己推薦自己，又擔任什么工作呢，這里還有一個好聽的故事呢。

2、欣賞pp_，理解《毛遂自薦》的來歷和寓意

提問：

（1）當國家有難時，毛遂怎么做的？

（2）在談判沒有結果的時候，毛遂又是怎么做的？

（3）毛遂最終有沒有完成任務？

（4）：你覺得故事里的毛遂是個怎樣的人？你們喜歡毛遂嗎？想不想做一個像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢？

小結：對了，我們都應該像毛遂那樣能夠自告奮勇，主動承擔一些任務，這就是“毛遂自薦”

師：那你們在日常生活學習中，你們有沒有像毛遂自薦，主動承擔一些任務呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我給你們帶來一段視頻，我們一起看看這些小朋友有任務的'時候是怎么做的。

提問：

（1）：視頻里的孩子是怎么做的？為什么他們不敢舉手呢？

（2）：這兩種行為你更喜歡哪種？

小結：我們都喜歡能“毛遂自薦”的人，就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個小男孩，當老師選小朋友參加童話劇表演時，他主動請求老師給他機會，真的很勇敢，就像毛遂一樣，如果是你，你能做到嗎？

師：你們的聲音很響亮，不過你們能不能說到做到呢？老師要考考你們，今天我們班要競選班干部，有音樂小組長、體育小組長、小班長，你們能不能為自己贏的機會呢，我們一個一個來。大家都知道，六一兒童節(jié)就要到了，我們要排節(jié)目，老師想選一個小朋友當音樂小組長，誰愿意？這么多小朋友，好，那現(xiàn)在經老師給個機會給你們?yōu)樽约豪?，誰先來？

2、引導幼兒學會用“如果...就...如果...就”來說一段話為自己拉票。為了公平起見，我們來請一個客人老師當計票員，哪個客人老師愿意毛遂自薦？

計票員就要統(tǒng)計票數了，你們還有什么要補充的嗎？

3、教師根據情況適當做出鼓勵和評價。

小結：被選上的小朋友，你們高興嗎/其實很多人心里都想參與競選，但是因為害怕、不夠自信等多種原因退縮。老師希望在下次競選時，你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學習，學習他們自告奮勇，主動為自己贏的機會和榮譽，好不好？

1、師：老師相信你們一定能做到，也相信只要我們時刻抱有毛遂自薦的精神，我們就能為自己贏得機會，

2、發(fā)調查表

看，老師這里有張記錄表，請你回家后用繪畫的形式，把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動承擔一些任務的事情記下來，有空我們大家再一起分享。

幼兒傾聽

幼兒看pp_

幼兒回答問題

幼：有的舉手有的不敢舉手

幼兒：喜歡敢主動接受任務的

幼兒大膽積極的參與競選活動

幼兒課后記錄

開頭創(chuàng)設的語言情境，很好的激發(fā)幼兒的學習興趣，再利用pp_的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的由來和所隱含的寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奮勇主動承擔某項任務。為下面的活動環(huán)節(jié)埋好伏筆

通過辨析活動，讓幼兒進一步領會毛遂的精神，并通過辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運用到生活中的意向。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒競選班干部，鼓勵幼兒能像毛遂一樣自告奮勇的主動承擔一些任務，為自己贏得機會。進一步學習毛遂的精神，構建和美文化。同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

延伸活動，讓幼兒能夠不僅僅在課堂上學習毛遂的精神，更重要的是為了以后在生活中學習中更好的落實毛遂的精神，從而更好的構建和美文化。大班社會教案篇3

目標：

1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運動員，在活動中發(fā)展交往能力。

2.激發(fā)熱愛中國運動員的情感，有為國爭光的愿望。

準備：

1、與家長共同收集中國運動員在比賽中及獲獎的`圖片并制作成剪報。

2、班內開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網絡、報紙上收集為國爭光運動員的圖片。

3、配套幼兒操作卡片。

過程：

1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。

幼兒交流收集的運動員圖片，回憶自己看比賽時的感受。

2、討論：

（1）你知道哪些體育比賽項目？

（2）中國運動員在哪些項目中取得了好成績？你最喜歡誰？

（3）發(fā)獎牌時要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）

（4）你看到中國運動員或獎時，心里有什么有什么感覺？為什么？

3、學做“為國爭光的運動員？。

（1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？

（2）商量運動會的游

戲名稱及項目。

（3）幼兒做小運動員進行聯(lián)系和比賽。

延伸：

1、請幼兒在區(qū)域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎牌。

2、和幼兒一起

收集、準備、開展“小小奧運會“的游戲。

建議：

結合國內外重大賽事，及時調整活動的內容和形式。大班社會教案篇4

活動背景

農村幼兒衛(wèi)生習慣較差，大班的孩子很多，雖經常強調，但隨手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍，有的孩子即使在幼兒園里會注意不亂扔，但走出校園就開始不自覺了，在他們回家的路上，經常會看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影響以外，更多的是他們沒有真正認識到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果，由此我設計了這次活動。

活動目標

1.讓幼兒認識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。

2.知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習慣。

3.感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：認識常見的垃圾，不隨手亂扔垃圾。

難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。

活動準備

1.圖片、課件。

2.尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。

3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。

活動過程

一．教師操作課件，引導幼兒認識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。

1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?！?/p>

2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！?/p>

二．教師出示圖片，引導幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。

1.“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?/p>

2.“周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！?/p>

3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺？看到清潔干凈的地方又是什么感覺？”引導幼兒說說自己的感受。

三．引導幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。

1.“在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的.，塑料袋里等。）

2.“如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢？”（拾起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；撿回家，扔到簸箕里……）

3.“你在放學路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢？”（帶回家扔到垃圾桶里）

4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢？能不能亂扔？”（放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。）

5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦？”（告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。）

6.“垃圾最后都到哪里去了？為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。）

四．組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。

尋找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，強調活動安全。

五．組織幼兒洗手，教師總結、評價。

六．活動延伸：

1.裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得美麗。

2.提醒幼兒隨時注意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導幼兒制作“垃圾的分類”圖。

3.把垃圾變廢為寶，引導幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。

教學反思

1．在準備活動前，開始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的，因為那樣會較為方便，但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾，所以在課前組織幼兒自制了紙質的垃圾袋。

2．在引導幼兒討論身邊看到的垃圾時，在家里、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經驗的，幼兒的的回答較積極，而在火車上、船上是離他們生活較遠的，要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶，別把垃圾扔出車窗外和水里。

3．幼兒對“垃圾都到哪里去了”感到好奇，如果這里采用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度，幼兒對環(huán)保的認識會更深些。

4．整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認識，討論內容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。

5．實踐活動較活躍，幼兒參與度高。大班社會教案篇5

活動目標：

1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑，《母子情深》教學掛圖。

2.師生用共同搜集的反映母子關系的小型雕塑，并布置成展臺。

活動過程：

1.請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑，說一說人物之間是什么關系，怎么看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的'動作。

2.播放教師教學資源《母與子》掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

(1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎樣，看到圖片心里想到什么，引導幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。

(2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學一學、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭，說一說心里的感受。欣賞時，還要突出畫面的色彩、光線，感受畫面美感。

(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。

引導幼兒感受媽媽對