中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》3篇

中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》3篇中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)、**故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分。朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？(莫城、常熟)2、教師介紹常熟。二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地圖上找出來(lái)嗎？三、了解常熟的歷史名人。1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。(仲雍言偃翁同和紀(jì)念館)四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。1、在我們常熟，你都去過(guò)哪些好玩的地方？2、出示個(gè)別幼兒在*時(shí)游玩時(shí)的照片，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？(虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜)看圖欣賞，教師介紹。3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)。5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門(mén)。五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)，豐富分類(lèi)圖。1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽(tīng)的？等你長(zhǎng)大了，你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢？2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的家鄉(xiāng)，并畫(huà)出來(lái)。3、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉(xiāng)。4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫(huà)的家鄉(xiāng)也貼上來(lái)吧!5、誰(shuí)知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？6、將家鄉(xiāng)的名字寫(xiě)在黑板分類(lèi)圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》2教材分析：紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說(shuō)悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長(zhǎng)在節(jié)假日經(jīng)常會(huì)帶著孩子去棧橋、**廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱(chēng)還是比較熟悉的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來(lái)以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來(lái)，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流青島的傳說(shuō)故事、重大活動(dòng)等，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多**教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。3．在家長(zhǎng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”(風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū))，對(duì)自己收集的資料有所了解?；顒?dòng)建議：1．**談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單意義。**：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)出生、生活在什么地方？小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長(zhǎng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活。(1)請(qǐng)幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。**：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過(guò)的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、**廣場(chǎng)、石老人…吸引了許多外地人，包括外國(guó)人前來(lái)觀光、游覽。(2)請(qǐng)幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的`自豪感。**：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動(dòng)？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國(guó)際馬拉松比賽等重要活。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過(guò)國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、*青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)了青島、愛(ài)**青島。3．播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。**：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特小結(jié)：紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。朗通詩(shī)歌(青島美)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識(shí)。出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做“小導(dǎo)”?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個(gè)展區(qū)游覽，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游活動(dòng)延伸：活動(dòng)后，鼓勵(lì)物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛(ài)家多的情感。中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料(圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等)2、三張地圖(黃浦區(qū)、上海、*)、尺和記錄紙筆。活動(dòng)過(guò)程：1、我住在上?！f(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。(了解地圖的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)看地圖)——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？(知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無(wú)論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。)——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。(激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣)2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？(將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過(guò)圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知*地方大、*好和美)——這是什么地圖？你能在*地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？(出示*地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng))——還有誰(shuí)的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來(lái)自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)(初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼)——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰(shuí)的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰(shuí)的家鄉(xiāng)最近(初步學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長(zhǎng)短)——你們小組誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？(在比較中產(chǎn)生大*的情感)3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”?！ㄟ^(guò)幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、*是個(gè)好地方。教學(xué)反思通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：1、課前準(zhǔn)備還