中班上學(xué)期教案 雷公公和啄木鳥

周次一

活動名稱：雷公公和啄木鳥

活動目標(biāo)：

1、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲

音。

活動過程：

1、手指游戲?qū)牖顒?/p>

（1）、跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。

（2）、提問：紅紅到黃黃門口的時(shí)候是怎么敲門的？（咚咚咚）

你們平常是怎么敲門的？

（3）、引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門

方式是沒禮貌的。

2、教師示范朗讀

（1）、教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。

（2）、朗讀前拋出問題：故事里都有誰？發(fā)生了什么？幼兒帶著

問題傾聽兒歌更有目的性。

（3）、提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時(shí)候分別是怎么敲門的？（幼

兒敲桌子表現(xiàn)）

你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰開門？為什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問：（1）、雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），啄木鳥啄樹的

聲音是怎樣的？

（2）、娥"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣

的語氣？（語氣很急，敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲）

（3）、喊"我裝啄木鳥”這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的

語氣？（語氣比較柔和，敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕）

3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果

提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí)，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥

"篤篤篤"敲門的時(shí)候，奶奶開門了嗎？為什么？

4、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體

驗(yàn)作品。

（1）、教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒

與教師一起邊朗讀邊表演。

（2）、幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演

"啄木鳥"，教師扮演奶奶

6、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，

在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮

貌的小朋友。

活動延伸：

(1)、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表

演兒歌。

(2)、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

活動名稱：設(shè)計(jì)美麗的花邊

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

活動準(zhǔn)備：

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍

欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋

樣排列的規(guī)律性)

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約

30厘米)，水彩筆每人一盒。

(3)范例：花邊3條。

活動過程：

(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。

范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？

（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有

序？

（三）實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。

（1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可

以用什么紋樣來裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花

邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨

的這個(gè)本領(lǐng)。

（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)

律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動腦筋想，認(rèn)真地

畫。

（四）欣賞與評價(jià)

以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說

出“為什么”。

活動名稱：我是中班小朋友

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

活動準(zhǔn)備：

1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。

2.大鼓一個(gè)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了，我們現(xiàn)

在是什么班級啦？那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。

1.初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

2.第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜

歡的動作。

三、進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1.說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？

2對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）

我們來跟著音樂一起唱一唱吧！

3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，X.XX/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長,叫

做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強(qiáng)語氣的要用力地唱。

四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。

1.集體合唱

我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱

活動名稱：真高興

活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景

卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導(dǎo)入

1）以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2）幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3）幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的

家。

二、認(rèn)識高興和生氣的表情

1）說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2）做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

2）游戲：〃點(diǎn)芝麻〃教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的

高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）o

3）把卡片送回家

4）驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會怎么樣？

2）生氣時(shí)可以做些什么？

一介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

1）可以獨(dú)自呆一會兒消消氣

2）可以對別人說出生氣的原因

4）為別人想一想

5）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲

等等，這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)

你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大

家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷

害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的

行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）

-如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不

小心撞到了你，你會怎么做?

活動名稱：躲貓貓

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動的

快樂。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

活動過程：

一、找小兔

1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰？（音樂）一起看看是

誰？（畫面）

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三

角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想

扮誰？

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀？

2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說:

我躲在了**形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶

的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏

得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在

了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。

4、第三次玩躲貓貓（手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同

意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲）。

（1）引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來，

并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽

找不到或找到寶寶的原因）。

（2）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

周次三

活動名稱：親親好老師

活動目的：

1、喜歡用普通話與老師交談，或講悄悄話。

2、初步能聽辯教師的不同音色和簡單指令。

3、知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感，并學(xué)說簡

單的祝賀語。

活動準(zhǔn)備：

1、教師相片若干、面具、教師的衣服

2、賀卡若干、卡紙人手一張、剪刀、水彩筆、裝飾紙等

活動過程：

1、玩游戲《找教師》：聽口令，讓幼兒從一堆相片中找出自己的

老師。

2、教師帶上面具，穿不同的服裝，引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音、

常做的動作進(jìn)行分辨，找到自己的老師。

3、讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)，教師讓幼兒欣賞賀卡并鼓勵(lì)

幼兒親手做一張送給自己喜歡的老師。

4、請幼兒用普通話說一句簡單的祝賀語或一悄悄話的形式告訴

教師，萌發(fā)愛教師的情感。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討，聽音樂。

活動名稱：我的老師像媽媽

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、歌曲《我的老師像媽媽》、輔導(dǎo)一名幼兒先講述“我的

老師”。

活動過程：

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述“我的老師”：“我的老師姓*,

她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早

早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的

話，增強(qiáng)對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

活動評價(jià)：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。能用一些詞

匯進(jìn)行講述。

活動名稱：蝸牛走路

活動目的：

1、能較自如地進(jìn)行走、跑、平衡、鉆、跳等。

2、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

用粉筆在地上畫幾條3——5米長的直線。

活動建議：

1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在教師的帶領(lǐng)下學(xué)蝸牛走路（在直線上

走）。腳跟碰腳尖，左右交替向前，從直線的一端走到另一端。

2、走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進(jìn)行比賽。

3、還可以增加材料，提高游戲的趣味性：（1）雙手側(cè)平舉,

各托一個(gè)沙包在線上走；（2）頭頂沙包走；

規(guī)則：只能夠在線上走。

活動名稱：貓和包

活動目標(biāo)：

1.能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶（bao）,包（bdo）、貓（mdo）、

叼（dido）。

3.喜歡說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶、小貓、包各四個(gè)。

2.圖片一：小寶、小貓、包3.圖片二：每一張都畫有小寶、包、

貓四張。（排列順序各不同）三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動重點(diǎn)：理解內(nèi)容,

學(xué)習(xí)背誦繞口令。

2.活動難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音，能快速朗誦繞口令。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖標(biāo)、游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找

出讀音相近，容易混淆的字。

活動過程：

1.圖片激趣出示圖片一：小寶、小貓、包。

提問：這是什么？它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢？

（老師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒

理解內(nèi)容）

2.欣賞繞口令《貓和包》。

（1）教師示范朗誦繞口令1-2遍。

（2）提問：〃你聽到了什么？〃根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令

的格式擺放出來。（例如第一句：小寶拿包逗小貓，老師把圖標(biāo)按小

寶、包、貓順序放置）（3）幼兒看著圖標(biāo)初步練習(xí)朗誦繞口令2-3遍。

提問：你在念繞口令時(shí)有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些

容易混淆的字?

教師小結(jié)：原來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，容

易混淆，念起來較拗口，念快時(shí)容易念錯(cuò)，我們念的時(shí)候要注意。

3,練習(xí)讀準(zhǔn)相近音。

(1)老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么

字，然后大聲念出來并進(jìn)行練習(xí)。

(2)游戲：擊鼓傳圖片二游戲規(guī)則;聽鼓聲傳圖片，鼓聲一停，

圖片在誰的手里誰就站起來大聲念，其他幼兒跟著念。

4.借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令。

(1)教師逐漸減少圖標(biāo)的方法，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

(2)不使用圖標(biāo)練習(xí)朗誦。

5.運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。

(1)加入節(jié)奏練習(xí)：引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助

幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。

(2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進(jìn)行比賽。

(3)〃繞口令秀〃：鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒

對繞口令的興趣。

活動建議：

1.把圖標(biāo)投放區(qū)角中，讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)，或繼續(xù)

進(jìn)行繞口令比賽活動。

2.引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音：如四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十。

活動名稱：可愛的小蜜蜂

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

活動準(zhǔn)備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采

蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？(可愛，喜歡)

那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？(會飛，會采蜜等等)

師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣

子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師

一起來表演小蜜蜂飛。

(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

(二)游戲

1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動作，

屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊

唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動

作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然

后在飛回來。

(1)到黃色的花朵上采蜜。

(2)到紅色的花朵上采蜜。

(3)到白色的花朵采蜜。

三、結(jié)束。

師：小蜜蜂們！我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來

休息一下吧！

周次四

活動名稱：月亮，生日快樂

活動目標(biāo)：

1、在想想、說說中理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說故事中簡單的對話。

2、感受故事中小熊的心情，知道關(guān)心同伴和接受同伴的愛都是

一件幸?？鞓返氖虑?。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示多媒體課件，引發(fā)興趣

提問：你們看到了什么？今天我們來講一個(gè)有關(guān)小熊和月亮的故

事。在這個(gè)安靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里

開始了。

二、故事欣賞，學(xué)說對話。

1、【一天晚上……月亮聽不到?！?/p>

提問：如果你是小熊，有什么辦法可以離月亮近一點(diǎn)，讓月亮聽

到你說話？

小結(jié)：你們想的辦法都有可能，那么小熊用了什么辦法？我們繼

續(xù)往下聽。

2、【于是，他劃船度過小河，走過樹林，爬到高山上。】

提問：1）小熊想送月亮生日禮物，他會對月亮說些什么呢？

2）你們說了那么多，那小熊到底對月亮說些什么呢？月亮又是

怎么回答他的呢？我們仔細(xì)聽。

3、【小熊心里想……月亮說?！?/p>

提問：1）小熊對月亮說了哪些話？小熊說這句話的時(shí)候，月亮

又是怎么回答他的呢？

2）你們想不想學(xué)學(xué)故事里小熊和月亮說的話？我們分弟弟組和

妹妹組，分別扮演小熊和月亮，一起對話吧

3）現(xiàn)在你們知道月亮和小熊的生日是哪天了嗎？他們都想得到

什么禮物呢？小熊到底有沒有送給月亮帽子呢？我們接著看。

4、【小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來，然后

他上街去，為月亮買了一頂漂亮的帽子】

提問：帽子是買到了，可月亮高高的掛在天上，怎樣才能給月亮

戴上帽子呢？誰有辦法？

小結(jié)：你們想了那么多辦法，那故事中的小熊是怎么做的？

5、【當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮戴上】

提問：你覺得月亮能戴上帽子嗎？為什么？我們和小熊一起來靜

靜的等一等。

6、【然后他在樹下等著……“戴起來剛剛好耶！”】

提問：1）你們看，小熊高興嗎？你從哪里看出來的。

7、【小熊睡覺的時(shí)候……他帶起來也剛剛好耶?。?/p>

提問：小熊得到了月亮送來的帽子，他心里會怎么想呢？你們學(xué)

學(xué)小熊高興的樣子。

8、【就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了，他在后面追著,

但是，帽子卻飛走了?！?/p>

提問：1）你們看呀，帽子飛走了，小熊呆呆的站在河邊，他的

心里會想些什么？

2）小熊會對月亮說些什么呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)故事。

9、【那天晚上……“生日快樂”】

提問：小熊對月亮說什么了？月亮又是怎么回答他的呢？現(xiàn)在我

們妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：雖然他們把帽子弄丟了，可是他們互相還是喜歡著對方，

他們真幸福。

三、交流、情感遷移

提問：你喜歡小熊嗎？為什么？

小結(jié)：小熊關(guān)心著月亮，在月亮生日時(shí)送他禮物，也收到了月亮

給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關(guān)心好朋友，和接受好朋友

的關(guān)心都是一件幸?？鞓返氖?。

四、再次欣賞故事

現(xiàn)在我們再一次來聽聽小熊和月亮之間快樂溫馨的故事。

活動名稱：圖形拼貼

活動目標(biāo)：

1、通過拼貼，進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點(diǎn)，以及各圖

形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

活動準(zhǔn)備:

教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個(gè)背

景圖一張

學(xué)具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角

三角形若干漿糊、透明底板、擦布

活動過程：

一、今天來了三個(gè)圖形娃娃，請你猜猜它是誰？

1.第一個(gè)圖形寶寶說：我象小朋友愛玩的呼啦圈，我象奧利奧

餅干。（出示圓形）

2.第二個(gè)圖形寶寶說：我象一本書，我象教室的一門。（出

示）

3.看，第三個(gè)圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有兩條邊

不是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花打扮草

地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個(gè)小蘑菇,

讓小兔吃個(gè)飽?？墒?，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫助你）

等會兒，我們要找一些和它們張得很象的朋友，找的時(shí)候看仔細(xì)，看

看象不象，如果不象，就想想辦法，等變象了再貼在底

板上，送到它的朋友那里去。

三、幼兒自由操作

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形

2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶

3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾

花園。

四、講述、討論

1.誰幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？

討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形?！唇處熝菔緝蓚€(gè)不一樣大小

的半圓形拼圓形，引出討論〉

小結(jié)：兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。

活動名稱：小青蛙跳跳游游

活動目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動作。

2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動作。

3、在學(xué)小青蛙跳時(shí)。保持動作的合適力度，在游的過程中注意與同

伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

活動準(zhǔn)備：

1、青蛙跳和青蛙游水動作的圖片各一張。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶、指揮棒。

活動過程：

一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣。

1、出示玩具青蛙，問：誰來了？小青蛙有哪些本領(lǐng)？

2、出示圖譜，讓幼兒說說圖上的青蛙在干什么。

3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

二、隨音樂的節(jié)奏指圖片并道白

1、看老師指圖，合拍的道白。

2、師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖邊道白。

3、個(gè)別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。

三、學(xué)做青蛙跳和青蛙游水的動作。

1、隨音樂用拍腿動作來模仿青蛙跳，用游水動作來模仿青蛙游水。

2、教師彈奏曲譜，在座位上練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。

3、找空間，隨音樂進(jìn)行青蛙跳和青蛙游水的動作。

四、創(chuàng)編其他小動物的模仿動作。

1、提問：還有哪些小動物會跳，那些小動物會游泳。

2、按照幼兒的回答，聽音樂做游戲。

活動名稱：五兄弟

活動目標(biāo)：

通過表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成

一件事情。

活動過程：

一、出示指偶，激發(fā)幼兒興趣。

教師：哇！你們看今天誰來我們班了呀！對了，是我們的五官里的五

個(gè)兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽，她們五個(gè)兄弟發(fā)生了一件什

么事情啊。

二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

教師：故事的名字叫《五兄弟》。

三、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：故事里面發(fā)生了一件什么事情??？原來呀，眼睛哥哥生氣了，

覺得只有自己不能休息，那后來發(fā)生了什么呀？眼睛哥哥有沒有繼續(xù)

生氣呀？

教師：原來后來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都

有在做事，都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀！

教師：那如果我們失去了自己身體的某一感覺器官，會怎么樣呀？

教師：原來呀，我們身體的每個(gè)部分都有自己的作用，腳用來走路，

手可以用來吃飯。每一個(gè)器官都是缺一不可的。

四、出示鏡子，引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。

教師：那老師有給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，現(xiàn)在請小朋友輕輕的拿

出來照照自己，看看自己長的是什么樣子的呀？

教師：原來有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉

毛是粗的，有的眉毛時(shí)細(xì)的，都是不一樣的呀。

1、引導(dǎo)幼兒說說最喜歡自己感覺器官中的哪一部位。

教師：那你們最喜歡自己的那一部位呀？為什么呀？

教師：有的喜歡自己的眼睛，有的喜歡自己的眉毛，因?yàn)橛X得它們很

好看。那今天老師想請小朋友回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身

體器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。

活動延伸：

請家長在餐后散步活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽聽一聽、聞一聞、看一看

沿途的發(fā)現(xiàn)。

活動名稱：蘋果蹲

活動目的：

豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達(dá)能力的

活動準(zhǔn)備：

1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）

2、兒歌〃蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲〃（其中水果的名稱由

當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定）。

活動過程：

1、邀請幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。

2、從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊

做兒歌中的動作一下蹲。

3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時(shí)念兒歌要求

另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。

4,語言表述及動作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)則：

1、幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌

2、下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?，姿勢正確

3、在邀請另一個(gè)水果完成動作時(shí)，必須面向前方注意點(diǎn)：（1）

一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。（2）被

邀請的幼兒需排成一概：。（3）老師需要提醒幼兒在念兒歌時(shí),

詞句的清晰準(zhǔn)確。（4）動作除了〃蹲〃外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、

跳等

活動名稱：跳方格比賽

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團(tuán)隊(duì)意識，激勵(lì)幼兒

參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性，促進(jìn)幼兒相互鼓

勵(lì)，共同進(jìn)步。

活動準(zhǔn)備：

活動器材：40X40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個(gè)2X9

的長方形。如圖：

黃黃紅黃紅黃黃紅黃

黃紅黃黃黃紅黃紅黃

活動歌曲：跳方格兒歌。

活動過程：

一、比賽要求：

1、比賽場地為2X9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。

2、遇黃色為幼兒跳入長方形時(shí)腳落地色，紅色不準(zhǔn)腳落地，落地為

輸。

3、每組參賽幼兒一路縱隊(duì)排在長方形橫邊，一個(gè)接一個(gè)參加跳方格

比賽。

二、比賽過程：

1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組（人數(shù)相等）為一個(gè)比賽組。

2、比賽開始時(shí)，參賽幼兒一路縱隊(duì)站在長方形一邊，第一名參賽幼

兒跳完所有方格時(shí)，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼

兒先跳完為勝。

3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒

呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格兒歌。

三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提

高安全防范意識，防止幼兒進(jìn)入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽，注意不假

離開活動場地幼兒，防范意外事故發(fā)生，確保比賽活動安全。

四、活動指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動作

要領(lǐng)；跳出第一動作時(shí)，思想就要做好跳第二動作的準(zhǔn)備，以免耽誤

時(shí)間，影響跳方格的速度和團(tuán)隊(duì)跳方格的時(shí)間；跳或蹦時(shí)，腳不能踩

方格邊線，踩到為輸，退出比賽。

五、比賽小結(jié)：評比跳方格最快的一組，優(yōu)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外游戲真快樂。你跳一，我

跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。

周次六

活動名稱：小竹林

活動目標(biāo)：

1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。

2、欣賞散文詩《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)詞語：春筍；嬉戲；一節(jié)、一節(jié)又一節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒探究竹子的生長過程。

2、竹子盆景、竹筍兩根及其字卡。

3、《小竹林》課件

4、自制：幼兒人手一份散文詩《小竹林》閱讀繪本（圖夾文）。

活動過程：

1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一

起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。

（1）出示竹筍，請幼兒認(rèn)認(rèn)、說說，引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍

叫“春筍”（出示字卡）。

（2）幼兒觀察竹子盆景，引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱（出示

字卡），說說它長的什么樣子？幼兒說說誰喜歡吃竹葉（熊貓）？重

點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方

式，幫助幼兒理解詞語：一節(jié)，一節(jié)又一節(jié)。

（3）運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹木在一起是樹

林，那么許多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？誰喜歡居住在竹林

里（熊貓）？☆媽咪愛嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道

2、觀看“小竹林”課件，感受畫面的優(yōu)美意境。（春雨——春筍

從泥土里冒出來———節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)——長成小竹子一一大竹子

——竹林——熊貓?jiān)谥窳掷镦覒颍?/p>

（1）幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面，為什么？教師點(diǎn)擊相

關(guān)畫面，幼兒集體欣賞。

（2）幼兒模仿熊貓玩耍的動作，理解詞語：嬉戲

（3）幼兒翻看圖書《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。

(4)再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可

以選擇看書，也可以選擇看屏幕畫面。

3、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟

讀。

活動延伸：

可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。

活動名稱：會變的圖形

活動目標(biāo)：

會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長方形、正

方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。

活動準(zhǔn)備：

正方形紙、小刀。

活動過程：

(-)變魔術(shù)

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后

將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

(二)幼兒操作

將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快,再將4個(gè)小正方形拼

成原來的樣子。

將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。

將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形,然后還原。

（三）圖形組合

將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。

并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形

加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

活動名稱：爺爺為我打月餅

活動目標(biāo)：

1、幼兒熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲，了解歌曲的年代，感受歌曲中對爺爺

的敬愛之情。

2、運(yùn)用身體和樂器表現(xiàn)對歌曲的節(jié)奏的掌握。

3、正確運(yùn)用鈴鼓、小鈴、圓舞板等打擊樂器，遵守打擊樂常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

1、鈴鼓、小鈴、圓舞板等打擊樂器。

2、觀看面包房的叔叔阿姨制作月餅，嘗試“打月餅”。

3、動畫《爺爺為我打月餅》

活動過程：

1、談話活動（引出活動的主要內(nèi)容，幼兒了解月餅的由來和制作方

法）

教師：中秋節(jié)我們吃什么？為什么吃月餅？月餅怎么做出來的？

2、介紹歌曲的由來，理解熟悉歌詞。（幼兒了解歌曲的年代，知道歌

曲中的爺爺指的是誰）

教師：今天我們學(xué)習(xí)一首歌曲《爺爺為我打月餅》，這個(gè)爺爺是誰呢？

爺爺為什么要打月餅?zāi)?？歌曲中的小朋友喜歡這個(gè)爺爺嗎？為什么

喜歡？爺爺為小朋友打了月餅，小朋友是怎么感謝爺爺?shù)哪兀?/p>

3、欣賞歌曲動畫，熟悉歌曲的旋律。(幼兒通過欣賞歌曲動畫，熟悉

旋律并跟唱歌曲)

4、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏

(1)幼兒在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀。

(2)練習(xí)“月餅圓圓甜又香呀”這一句中拍肩膀和拍腿。

(3)練習(xí)最后跺腳的兩小節(jié)。

(4)身體和音樂結(jié)合整體練習(xí)。

5、打擊樂：爺爺為我打月餅

(1)樂器的正確拿法和打擊方法。

(2)根據(jù)身體的拍打節(jié)奏看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動名稱:遙控機(jī)器人

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒能根據(jù)口令改變走和跑的速度和方向的能力。

2、培養(yǎng)幼兒靈敏.協(xié)調(diào)的動作能力和學(xué)科學(xué).愛科學(xué)的好品質(zhì)。

玩法：

把全班幼兒分成三縱隊(duì)站在起跑線上，教師站在一側(cè)。游戲開始

時(shí)教師發(fā)口令，幼兒聽口令進(jìn)行游戲，如聽到“向前快跑三步”.“向

后退兩步”.“向前慢跑四步”等，做錯(cuò)動作的幼兒被視為機(jī)器人出

現(xiàn)故障，退出游戲進(jìn)行“修理”，游戲重復(fù)進(jìn)行，最后哪組修理的機(jī)

器人最少，哪組獲勝。

規(guī)則：

幼兒按教師的指揮統(tǒng)一行動，否則就退出游戲進(jìn)行“修理”。

活動過程：

1、做游戲前，教師可帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

2、教師可用鼓點(diǎn)代替口令，用鼓聲的節(jié)奏代替遙控速度，響的

次數(shù)代表距離，同時(shí)配有語音說出行動的方向。

活動名稱：小熊過橋

活動目標(biāo)：

1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的過程,進(jìn)而感知詩歌內(nèi)容；

2.學(xué)習(xí)詩歌，了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩

歌；

3.知道遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決。

活動準(zhǔn)備：

有過橋的經(jīng)驗(yàn),課件,搭〃小橋〃,操作卡

活動過程：

一.導(dǎo)入活動：

1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過〃小橋〃進(jìn)入活動室.

2.你剛剛過小橋時(shí)有什么感覺？你還見過什么樣的橋？

二.理解圖意（逐幅出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，逐一講解詩歌）

1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會有什

么感覺呢？

2.今天小熊來過橋了，小熊怎么啦？你從哪里看出來的?它的心

里怎么樣?

3.被誰看見了？它們會怎么說呢？

4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了，你們

愿意幫它嗎?怎么幫它？

5.我們看誰會來幫它了，原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓

勵(lì)它.

6.看，小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興，

樂得尾巴搖.

三.完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌）

提問：L小熊開始過橋時(shí)發(fā)生了什么事情？

2.它害怕時(shí),有誰看見了，它們說了什么？小熊又是怎么說的？

3.小熊后來為什么能過橋了？

四.幼兒有表情地朗誦詩歌（幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌）

提問：1.詩歌中你喜歡誰？為什么？

2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的？

小結(jié):我們遇到困難時(shí)要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小

橋時(shí)就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧！

周次七

活動名稱：熊貓胖胖的夢想

活動目標(biāo)：

能根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長結(jié)合親自手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語

言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。

2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動?語言?熊貓胖胖的夢想》，幼兒

活動操作材料《語言?熊貓胖胖的夢想。，親子手冊《領(lǐng)域活動?芭

蕾舞》。

活動指導(dǎo)：

1、以美好夢想的話題引入活動。

提問：(1)小朋友，老師的美好夢想是獲得唱歌比賽的第一名，你們

的美好夢想是什么？

(2)一只胖胖的大熊貓也有自己的夢想，你們猜猜看，它的夢

想會是什么？

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片

的內(nèi)容。

提問；這只熊貓長得胖胖的，就叫熊貓胖胖。你看，它在干什么？它

的夢想會是什么呢？

請個(gè)別幼兒將這幅圖的內(nèi)容講給大家聽。引導(dǎo)幼兒看清楚電視中猴子

穿的舞鞋。

提問：我們要怎樣做，才能讓自己美好的夢想變成現(xiàn)實(shí)？

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片

的內(nèi)容。

提問：熊貓胖胖來到了哪里？它想做什么？別人的表情是怎樣的？

請個(gè)別幼兒將這幅圖的主要意思講給大家聽。

小結(jié)：聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上

來學(xué)校報(bào)名，它要為實(shí)現(xiàn)夢想勤練舞蹈。可是，報(bào)名處的山羊和小兔

都聾拉著臉，不理睬它。

4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動

活動建議：

區(qū)域活動：可引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展講述：如果熊貓胖胖沒有被錄取，你們有

什么好的建議？啟發(fā)幼兒大膽想出不同的事件結(jié)尾，并清晰地講述。

活動名稱：和泥

活動目標(biāo)：

1、掌握和泥的基本方法，初步學(xué)會使用玩泥工具。

2、對玩泥感興趣，感受玩泥的樂趣

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏟子、小篩子、小鐵耙、小水桶等工具，竹簽、

皺紋紙、樹枝、葉子、麥稈、建構(gòu)材料等師幼共同收集的輔助

材料。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室里開設(shè)“共享區(qū)”，展示有關(guān)泥塑工藝圖片、

泥塑作品。

活動指導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒到玩泥地點(diǎn)，激發(fā)幼兒玩泥的興趣。

2、重點(diǎn)講解和泥的方法和工具的使用：將干泥土鏟到小桶里，加

適量的水，和泥。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地去玩，感受玩泥的樂趣，發(fā)現(xiàn)水和泥之間的關(guān)

系。

4、請幼兒講一講和泥的過程，交流成功與失敗的體驗(yàn)。

5、對和泥失敗的幼兒，指導(dǎo)他們調(diào)節(jié)泥和水的比例，幫助他們和

泥成功。

活動建議：

區(qū)域活動：在美工區(qū)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種泥塑方法并利用各種輔助材

料?，大膽塑造自己喜歡的物品。

活動名稱：健康《理發(fā)》

活動目標(biāo)：

1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。

2、通過參觀活動，了解理發(fā)店的名稱，知道幾種常見的理發(fā)工具。

3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、理發(fā)店游戲材料。

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。

提問：

◎瓜瓜是一個(gè)怎樣的孩子？

◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)？他想做什么？

◎后來，瓜瓜愿意理發(fā)嗎？

2、教師可以這樣引導(dǎo)：理發(fā)可怕嗎？你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢？

小結(jié)：理發(fā)對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發(fā)長發(fā)不整潔也不

好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定

要常清洗頭發(fā)，常理發(fā)。

3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發(fā)后人很整潔。

提問：兒歌中的小刺猬是誰？你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理

發(fā)后的小寶寶呢？為什么？

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小刺猬》。

5、引導(dǎo)幼兒開展角色游戲“理發(fā)店”。

先讓幼兒說說：理發(fā)店里有誰？有哪些理發(fā)工具？理發(fā)師是怎樣工作

的？

然后出示自制或購買的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操

作工具，根據(jù)幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們

幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。

6、游戲一段時(shí)間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論

和探索如何玩游戲。

活動名稱：音樂《理發(fā)》

活動目標(biāo)：

1.有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會歌曲。

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，掌握OXlOXXI

準(zhǔn)備：

1.小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具。

2.歌曲、錄首磁帶、錄首機(jī)。

過程：

1.經(jīng)驗(yàn)交流，了解理發(fā)的基本過程：

2.幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)：

——“你去過理發(fā)店嗎？”

“理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？”

老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄象，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)：

——“理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”（引導(dǎo)幼兒說清楚理發(fā)

的順序。）

“顧客在理發(fā)時(shí)心情是怎樣的？”

3.節(jié)奏律動，學(xué)做小小理發(fā)師：

感受旋律：

——“邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”

學(xué)習(xí)節(jié)奏“OX|OXXI”

——“請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師高興的心情告訴大家?！?/p>

（幼兒隨樂拍擊節(jié)奏。）

節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景：

——“如果你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢？”

OXlOXXIXXXX|x—I

3.學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)游戲：

老師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師：

——“你覺得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣？”

“我為顧客理發(fā)時(shí)做了哪些事情？”

再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。

幼兒學(xué)唱歌曲。

幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。

活動名稱：游戲《小青蛙跳荷葉》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。

活動準(zhǔn)備：

在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、

磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個(gè)。

活動過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動：

情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧?，媽

媽帶你們?nèi)ネ饷孢\(yùn)動一下吧！”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動作——向指定地方跳

1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳

“我們青蛙有什么本領(lǐng)??？”“是怎么跳的？"（教師強(qiáng)調(diào)——

并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。

2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷

魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷

葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳

并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找

一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

3、幼兒重點(diǎn)練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲：小青蛙跳荷葉

1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到

對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的

菱筐里來。

2、請一個(gè)幼兒示范。

3、幼兒第一次游戲。

4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好飛

師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有

這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一

試？要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

5、幼兒第二次游戲。

四、放松整理動作——放音樂

1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高

興啊！我們一起來慶祝一下吧?。ǜ魳纷龇潘蓜幼鳎?/p>

2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑。◣в變撼鼋淌遥?/p>

周次八

活動名稱：語言《愛笑的小花》

活動目標(biāo)：

1.知道微笑是一種美。

2.感受散文的語言美。

3.懂得要愛護(hù)花。

活動準(zhǔn)備：

1.家長周末帶孩子去公園看花。

2.公園里的花景圖一幅。

3.配樂散文錄音帶。

4.教育掛圖《語言.文學(xué)活動.愛笑的小花》、學(xué)習(xí)包《語言.文學(xué)活

動.愛笑的小花》。

活動過程：

（一）在優(yōu)美的音樂聲中朗誦散文給幼兒聽，以引起幼兒情感的共鳴。

（二）設(shè)置問題讓幼兒討論：

1.小天天和花兒都有一個(gè)什么特點(diǎn)讓人喜歡？

2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？

3.外婆為什么說〃天天也是一朵愛笑的小花〃。

4.讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護(hù)花的好孩子更讓人喜歡。

活動建議：

生活活動：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身邊的花花草草，不亂摘。

活動名稱：美術(shù)《公園真美麗》

活動目標(biāo)：

1、感知理解詩歌內(nèi)容，感受春天氣氛。

2、通過觀察圖夾文的詩歌，能有序地記憶詩歌內(nèi)容。

3、嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)仿編活動快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖片

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？那公園里有什么呢？

2、教師：那公園里到底是怎么樣的呢？今天老師把那么美的公園編

成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

二、欣賞詩歌《公園真美麗》并理解詩歌。

1、教師朗誦詩歌。提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌的名字叫什么？詩

歌里說了些什么？公園里有什么？

2、教師：詩歌里還說了些什么？我們再來仔細(xì)的聽一聽。（師再次

朗誦詩歌.）草地是什么樣的？它是什么顏色的？它們會發(fā)出什么聲

音？

3、教師：詩歌里還說到了哪些顏色呀？哪些聲音呢？

你們聽到詩歌里是怎樣說的？

有那么多美麗的顏色，公園是一本什么樣的書??？

4、提問：為什么說公園是一本彩色的書？為什么說公園是一本會唱

歌的書呢？

5、完整朗誦。教師：小朋友真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來把這首好聽的詩歌

完整的念一遍好嗎？

三、嘗試仿編詩歌。

1、教師：小朋友朗誦的真好聽，你們都知道公園是一本彩色的書,

那公園里還有哪些漂亮的景象呢？（我們用詩歌里好聽的話來說一

說）

2、教師：公園是一本會唱歌的書，公園里有哪些動物？它們會唱什

么歌呢？

3、教師：我們把剛才小朋友說的，編成了一首長長的詩歌，我們一

起來念一念好嗎？

四、結(jié)束部分。

教師：公園里呀還有許多漂亮的顏色和許多會唱歌的小動物,下課后,

我們再來畫一畫，編一編好嗎？

活動名稱：音樂《摘果果》

活動目標(biāo)：

1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、

舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

音樂、豐收的果園（ppt）踵趾小跑步圖示

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：

1、看PPt,我們來到了什么地方？看到了什么？

2、這么多的水果都豐收了，真開心。（幼兒聽音樂唱歌）

二、欣賞感受：

1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎？（跳舞）

2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的？（手拿籃子、跑著去的）

4、出示踵趾小跑步的步驟圖，幫助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果

（抱一個(gè)大大的籃子,摘蘋果時(shí)眼睛看著手,還要跑著去找一找……）

5、師再次示范、幼兒模仿動作。

6、做做踵趾小跑步的動作（反復(fù)舞蹈）。

活動延伸：

音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

活動名稱：語言《一張荷葉》

活動目標(biāo)：

1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、

活動過程：

一、以〃摘果子〃音樂入場，教師把〃果子〃裝進(jìn)荷葉里，〃摘果子〃

完畢把〃果子〃分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

1.〃小朋友知道這是什么嗎？〃（荷葉）并出示卡片〃一張荷葉

2.〃小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果

你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？〃（幼兒各抒己見）3.〃這張荷

葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？〃（幼兒各

抒己見）二、打開第一幅圖1.〃瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？

（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）2.〃荷葉

怎么會在青蛙的手上了呢？〃（鼓勵(lì)幼兒大膽想象：青蛙到