部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《夜間飛行的秘密》公開(kāi)課課件

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版6夜間飛行的秘密（第一課時(shí)）你了解圖片上的動(dòng)物嗎科技發(fā)明與這些動(dòng)物的關(guān)系蠅眼照相機(jī)直升機(jī)懸停冷光燈一起來(lái)探究一、學(xué)習(xí)本課生字詞1.快速瀏覽課文，圈點(diǎn)出本課的生字生詞。2.可以借助生字表，請(qǐng)教小組成員，聯(lián)系上下文，也可以查字典。生字歌小小蝙蝠本領(lǐng)大，漆黑夜晚把蟲(chóng)抓。避開(kāi)障礙捕蚊蠅，難道眼睛敏銳嗎？橫七豎八系繩子，只為研究和證明。揭開(kāi)謎底是超聲，由此啟示科學(xué)家。飛機(jī)安裝上雷達(dá)，黑夜駕駛不再怕。熒屏顯示障礙物，即刻躲閃安全啦！學(xué)習(xí)成果檢測(cè)（1）給劃線字選擇正確的讀音。①系（xìjì）鞋帶與跑步關(guān)系重大。②他橫沖直撞的，態(tài)度十分蠻橫。（hénghèng）③他在屏風(fēng)后面屏（píngbǐng）息凝神關(guān)注著外面的一切。學(xué)習(xí)成果檢測(cè)（2）用同義詞替換句子中劃線的詞語(yǔ)①他在老師面前反復(fù)念叨著一個(gè)人的名字。（）②他的房間里橫七豎八堆放著各種玩具。（）二、初讀課文，提出問(wèn)題1.朗讀課文，遇到自己有疑惑的部分，參照教材上的批注形式，把問(wèn)題簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。2.小組合作，整理問(wèn)題清單。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)、篩選……3.新的問(wèn)題清單內(nèi)容問(wèn)題寫(xiě)作方法問(wèn)題閱讀啟示問(wèn)題其他……

從內(nèi)容、寫(xiě)法和啟示等多角度提問(wèn)題……意注請(qǐng)大家將清單保存好，

下節(jié)課會(huì)用到??！三、鞏固提問(wèn)策略閱讀材料，試著從不同角度提問(wèn)，與同學(xué)交流。整理問(wèn)題清單，交流得出答案。它們是莖，還是根？馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖,有一個(gè)總的名稱(chēng)，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得回得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和馬鈴薯長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖。我的問(wèn)題清單內(nèi)容問(wèn)題寫(xiě)作方法問(wèn)題閱讀啟示問(wèn)題其他……

讀完材料，與大家分享的提問(wèn)吧！

學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版6夜間飛行的秘密（第二課時(shí)）課前聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)備好了嗎？同桌交換聽(tīng)寫(xiě)本，檢查聽(tīng)寫(xiě)情況。一、借助問(wèn)題，理解課文內(nèi)容【問(wèn)題1】科學(xué)家如何揭示蝙蝠夜間飛行的秘密？實(shí)驗(yàn)1.自學(xué)第4—5自然段，填寫(xiě)表格。實(shí)驗(yàn)階段實(shí)驗(yàn)方式結(jié)果結(jié)論第一次實(shí)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)2.自學(xué)成果檢測(cè)——假如你是科學(xué)家，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，介紹實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)。我是科學(xué)家###，為了探究蝙蝠在夜間的飛行，我們先后進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)……我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是——蝙蝠夜里飛行，不是靠眼睛，它是靠嘴巴和耳朵配合探路的。示意圖展示嘴巴（發(fā)出超聲波）耳朵（接收超聲波）障礙物【問(wèn)題2】飛機(jī)上的雷達(dá)相當(dāng)于蝙蝠的什么器官？（發(fā)出無(wú)線電波）（接收無(wú)線電波）嘴巴+耳朵示意圖展示雷達(dá)（發(fā)出超聲波）雷達(dá)（接收超聲波）障礙物熒屏（顯示功能）現(xiàn)在，你清楚夜間飛行的秘密了嗎？二、體會(huì)文章表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)【問(wèn)題1】課文第4自然段中，作者為什么要連用兩個(gè)“許多”呢？【問(wèn)題2】第4自然段中的兩個(gè)“許多”可以刪除嗎？【問(wèn)題3】第4自然段的兩個(gè)“許多”可以替換成“一些”嗎？合作探究他們?cè)谝婚g屋子里里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺……他們?cè)谝婚g屋子里里橫七豎八拉了一些繩子，繩子上系了一些鈴鐺……他們?cè)谝婚g屋子里里橫七豎八拉了繩子，繩子上系了鈴鐺……【注意】對(duì)比一下表達(dá)效果。探究結(jié)果不可刪除或替換詞語(yǔ)，這是文章表達(dá)性性的需要。準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)課文中還有類(lèi)似的表達(dá)嗎？【問(wèn)題4】為什么第4自然段寫(xiě)得很詳細(xì)，而第5自然段沒(méi)有具體來(lái)寫(xiě)呢？師生交流【師】這個(gè)問(wèn)題如果換一種問(wèn)法，可以是怎樣的？為什么第4自然段寫(xiě)得很詳細(xì)，而第5自然段沒(méi)有具體來(lái)寫(xiě)呢？交流結(jié)果因?yàn)槿螌?shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備都是一樣的，后兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也一樣。所以為了避免重復(fù)，作者只對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了詳寫(xiě)，后面兩次則是略寫(xiě)，這樣的寫(xiě)法就叫“有詳有略”，這樣的寫(xiě)法，會(huì)使文章更簡(jiǎn)潔精練。三、表達(dá)學(xué)習(xí)感悟

《夜間飛行的秘密》這幾課帶給你什么感悟?1.動(dòng)物身上有許多不為人知的秘密。2.動(dòng)物是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造生活的有力幫手。3.人類(lèi)的智慧是可以通過(guò)研究探索提高的。4.發(fā)明和創(chuàng)造需要無(wú)數(shù)科學(xué)家一代代付出艱辛的努力。5.只要我們善于觀察、研究和思考，大自然隱藏的無(wú)數(shù)秘密終將被人類(lèi)揭開(kāi)。下節(jié)課再見(jiàn)

學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！6夜間飛行的秘密第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)根據(jù)鯨魚(yú)發(fā)明了潛水艇新課導(dǎo)入根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)新課導(dǎo)入根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)新課導(dǎo)入雷達(dá)：利用電磁波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并測(cè)定其位置、速度和其他特征的電子信息設(shè)備。典型的雷達(dá)主要由同步器、激勵(lì)器、發(fā)射機(jī)、收發(fā)開(kāi)關(guān)、天線、接收機(jī)、信號(hào)處理器、終端顯示控制設(shè)備和電源等組成、它向空間定向發(fā)射電磁波并接收目標(biāo)發(fā)射的回波信號(hào)來(lái)探測(cè)目標(biāo)。語(yǔ)文百寶箱自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？初讀課文我會(huì)讀蝙蝠雷達(dá)蚊子

即使避開(kāi)敏銳科學(xué)

橫七豎八繩子系著鈴鐺

蒼蠅

證明

研究障礙熒光屏駕駛員

蝙蝠

雷達(dá)蚊子

即使

避開(kāi)敏銳

科學(xué)

橫七豎八繩子系著

鈴鐺

蒼蠅

證明

研究

障礙

熒光屏

駕駛員

初讀課文biānfújíruìjìdānɡyínɡzhènɡzhànɡàiyínɡpínɡ蝠系即屏熒礙蝙蠅鐺銳障證mó

①法式，規(guī)范。②仿效。③模范。模朦朧的月光下，我只看見(jiàn)一個(gè)模（）糊的身影，沒(méi)看清他的具體模（）樣。mómú多音字初讀課文____模糊____模樣múmómú

模子。初讀課文多音字jì

打結(jié)，扣。xì

①系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的；②高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；③關(guān)聯(lián)；④聯(lián)結(jié)，拴；⑤是；⑥把人或東西捆住往上提或向下送；⑦地層系統(tǒng)分類(lèi)的第三極。系列系統(tǒng)關(guān)系聯(lián)系系鞋帶

系領(lǐng)扣系圍裙xìjìxìxìxìjìjì我會(huì)寫(xiě)蚊即科橫豎繩蠅證研究駕駛初讀課文系達(dá)wénjíkēhénɡshùshénɡjìyínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ【橫七豎八】【敏銳】【障礙物】擋住道路，使不能順利通過(guò)的東西。形容縱橫雜亂。（感覺(jué)）靈敏；（眼光）尖銳。初讀課文詞語(yǔ)解釋朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，并理清文章層次。本文講述了科學(xué)家經(jīng)過(guò)__________，揭開(kāi)了蝙蝠能在__________的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上_____，使其能夠在_____________。反復(fù)研究夜間飛行雷達(dá)夜間安全飛行初讀課文講述了科學(xué)家通過(guò)三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機(jī)能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說(shuō)起。揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。讀第1、2自然段，思考課文為什么一開(kāi)始就寫(xiě)飛機(jī)在夜航？這句話寫(xiě)出了飛機(jī)在夜間能安全飛行要從蝙蝠說(shuō)起，引起人們對(duì)下文的關(guān)注和思考。吸引讀者引出問(wèn)題在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。設(shè)問(wèn)品讀課文講述了科學(xué)家通過(guò)三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機(jī)能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說(shuō)起。揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。課文第二部分主要講科學(xué)家們通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了蝙蝠夜里飛行的秘密。提出問(wèn)題反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密品讀課文突出了蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)之高。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。障礙物很小。蝙蝠動(dòng)作靈活。科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的？品讀課文難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

提出疑問(wèn)，引出下文科學(xué)家對(duì)蝙蝠的實(shí)驗(yàn)。品讀課文讀課文，思考問(wèn)題：為了探索蝙蝠能在夜間安全飛行的條件，科學(xué)家進(jìn)行了怎樣的實(shí)驗(yàn)？得出了什么樣的結(jié)論？品讀課文品讀課文次數(shù)目的方法結(jié)果結(jié)論第一次蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響。蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。品讀課文次數(shù)目的方法結(jié)果結(jié)論第二次蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第三次蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。把蝙蝠的嘴封住。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

這段話是一個(gè)過(guò)渡段，承接上文三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，引出了下文。品讀課文第2課時(shí)蝙蝠雷達(dá)

蚊子

即使避開(kāi)敏銳科學(xué)

橫七豎八繩子系著鈴鐺

蒼蠅

證明

研究障礙熒光屏駕駛員

蝙蝠

雷達(dá)蚊子

即使

避開(kāi)敏銳

科學(xué)

橫七豎八繩子系著

鈴鐺

蒼蠅

證明

研究

障礙

熒光屏

駕駛員

復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧課文，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論:第二、三次實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。讀第7自然段，把自己的理解說(shuō)一說(shuō)或畫(huà)一畫(huà)。品讀課文遇到反射障礙物發(fā)出嘴耳朵超聲波品讀課文蝙蝠嘴里發(fā)出超聲波超聲波遇到障礙物時(shí)反射回來(lái)傳到耳朵里決定飛行路線品讀課文看視頻，回顧蝙蝠探路過(guò)程。品讀課文講述了科學(xué)家通過(guò)三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機(jī)能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說(shuō)起。揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類(lèi)似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。照應(yīng)在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。品讀課文與課文第二自然段“我們可以從蝙蝠說(shuō)起”相照應(yīng)，說(shuō)明了飛機(jī)能夠在夜里安全飛行，正是因?yàn)槠渖砩涎b有從蝙蝠身上得到啟示后發(fā)明的雷達(dá)。品讀課文天線無(wú)線電波熒光屏嘴超聲波耳朵雷達(dá)的相當(dāng)于蝙蝠的品讀課文蝙蝠探路雷達(dá)探測(cè)嘴夜間飛行的秘密天線熒光屏結(jié)構(gòu)梳理障礙物耳朵障礙物超聲波反射無(wú)線電波反射本文講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。課堂小結(jié)仿生學(xué)生物學(xué)的一個(gè)分支，研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能等，用來(lái)改進(jìn)工程技術(shù)系統(tǒng)。如模擬人腦的結(jié)構(gòu)和功能原理，改善計(jì)算機(jī)的性能。拓展延伸在電魚(yú)體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫電板或電盤(pán)的半透明的盤(pán)形細(xì)胞構(gòu)成的。科學(xué)家以此為模型發(fā)明了最早的伏特電池。拓展延伸水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前，就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游向大海，預(yù)示風(fēng)暴即將來(lái)臨。原來(lái)水母的耳朵里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石?？茖W(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器官。拓展延伸蛋殼呈拱形，跨度大，包括許多力學(xué)原理。雖然它只有兩毫米的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。建筑學(xué)家模仿它進(jìn)行了薄殼建筑設(shè)計(jì)。這類(lèi)建筑有許多優(yōu)點(diǎn)：用料少，跨度大，堅(jiān)固耐用。拓展延伸隨堂練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yánjiūjiàshǐzhènɡm(xù)ínɡ（）（）（）wénzikēxuéhénɡshù（）（）（）研究駕駛證明蚊子科學(xué)橫豎二、照樣子，寫(xiě)句子。例：蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。隨堂練習(xí)超聲波像波浪似的前進(jìn)。星星像鉆石似的閃爍著光芒。三、名句積累。關(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。——（英）達(dá)爾文科學(xué)永遠(yuǎn)對(duì)抗著迷信以及一切蒙昧無(wú)知的思想。——竺可楨隨堂練習(xí)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母?！┮陨乙讶松兂煽茖W(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！ǚǎ┚永锓蛉穗S堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案分小組整理問(wèn)題清單。想一想可以從哪些角度提問(wèn)。參考答案：可以針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)；可以從課文的寫(xiě)法，如詳寫(xiě)、略寫(xiě)