如何做一個(gè)優(yōu)秀的講師

關(guān)于如何做一個(gè)優(yōu)秀的講師第1頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月左右大腦的測(cè)試

兩條腿的坐在三條腿上拿著一條腿，來(lái)了一個(gè)四條腿的想搶一條腿，兩條腿用三條腿打走了想搶一條腿的四條腿。第2頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)的三放

放下放開(kāi)

FUN第3頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為什么要有FUN？講師的認(rèn)知：自我認(rèn)識(shí)與了解作為精英講師的利與弊？時(shí)間安排？施比受更有福！感恩！第4頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月講師的認(rèn)知與使命講師的傳達(dá)與生命力1、新的推廣運(yùn)做方式對(duì)我們發(fā)展業(yè)務(wù)的推動(dòng)作用2、充分利用好公司、分公司提供的機(jī)會(huì)，密切配合。3、發(fā)揮傳幫帶的作用，忠實(shí)傳承完美教育體系第5頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月超越臺(tái)上的恐懼感為什么會(huì)怕上臺(tái)？有怯場(chǎng)過(guò)嗎？*缺乏演講的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)*習(xí)慣*心理作用*不熟悉*有重要的人物列席*缺乏周密的準(zhǔn)備（4：1）我是老師我是講師！所以就有壓力！第6頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月講師應(yīng)有的心態(tài)尊重別人表達(dá)這只是我個(gè)人的感受本人是產(chǎn)品的體驗(yàn)者必須不斷提升自己的能力要有感恩的心要有交朋友的心態(tài)（真誠(chéng)）第7頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月講師的4種培訓(xùn)‘武器’目標(biāo)內(nèi)容組織（準(zhǔn)備）表達(dá)引導(dǎo)評(píng)估（實(shí)施）教授型名嘴型教師型教練型自身修煉經(jīng)歷知識(shí)技能態(tài)度培訓(xùn)軟件培訓(xùn)風(fēng)格培訓(xùn)硬件第8頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何做好準(zhǔn)備？體能上的準(zhǔn)備（平時(shí)的呼吸練習(xí)、保護(hù)好你的雙腳）內(nèi)容上的整理（4：1）時(shí)間上的安排（提前到現(xiàn)場(chǎng)去感覺(jué)、檢查現(xiàn)場(chǎng)）第9頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、你如何成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)注重形象（衣著、色彩、發(fā)型、整體）上臺(tái)前準(zhǔn)備（喝水?、提前5分鐘到現(xiàn)場(chǎng)熱身）上臺(tái)的狀態(tài)麥克拿法、頭、眼神、手勢(shì)、站姿開(kāi)場(chǎng)白第10頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何有一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白幽默的故事相互矛盾的問(wèn)題提供另人吃驚的統(tǒng)計(jì)數(shù)字引用專家的觀點(diǎn)申述解決的問(wèn)題-建立與學(xué)員的聯(lián)系介紹演講的主題與背景講自己的故事（健康、日用品）總之就是集中注意力！把心收回來(lái)！第11頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、演講中的表達(dá)技巧與運(yùn)用*聽(tīng)*說(shuō)*停*輔助教具的運(yùn)用第12頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月演講過(guò)程中如何聽(tīng)*用什么‘聽(tīng)’？*聽(tīng)的幾個(gè)層次*聽(tīng)的方法*聽(tīng)的技巧第13頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月聽(tīng)的工具用耳朵聽(tīng)用眼睛聽(tīng)用肢體聽(tīng)用心聽(tīng)第14頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月聽(tīng)的三個(gè)層次左耳進(jìn)，右耳出（我在）我在聽(tīng)選擇性聽(tīng)（用腦聽(tīng)）傾聽(tīng)（用心聽(tīng)）-設(shè)身處地地聽(tīng)第15頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月講師在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)什么-顧客的肢體語(yǔ)言-顧客的問(wèn)題-顧客的學(xué)習(xí)氣氛-顧客的反應(yīng)第16頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月講師說(shuō)的方式大腦接受信息的規(guī)律溝通信息的模式信息的比例1、語(yǔ)言表達(dá)7%2、非語(yǔ)言表達(dá)55%3、語(yǔ)音表達(dá)38%第17頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溝通的障礙第18頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月外表與肢體的動(dòng)作眼神接觸個(gè)人外表姿勢(shì)走動(dòng)面部表情手勢(shì)第19頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何讓身體會(huì)說(shuō)話*眼神*手勢(shì)*肢體*距離*頭第20頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語(yǔ)音的運(yùn)用變化語(yǔ)調(diào)高低音吸引聽(tīng)眾，避免聽(tīng)眾疲憊強(qiáng)調(diào)內(nèi)容變化語(yǔ)速快速用來(lái)鼓動(dòng)和激發(fā)聽(tīng)眾慢速用來(lái)強(qiáng)調(diào)、控制局面并產(chǎn)生戲劇效果重音第21頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月停頓的技巧*對(duì)付口頭禪的方法*什么時(shí)候停頓重點(diǎn)提問(wèn)思考大腦短路（忘詞）期待反饋第22頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月輔助教具的運(yùn)用-板書(shū)-FLIP-CHART-膠片投影儀-電腦投影儀-白版-教鞭-電視和VCD第23頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月演講中的表達(dá)技巧與運(yùn)用*聽(tīng)*說(shuō)*停*輔助教具的運(yùn)用第24頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、現(xiàn)場(chǎng)氣氛與控場(chǎng)技巧*如何克服緊張（聽(tīng)眾和自己）*如何處理聽(tīng)眾的‘刁鉆’問(wèn)題*大腦‘短路’怎么辦？*如何鼓勵(lì)聽(tīng)眾參與*時(shí)間管理第25頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何克服‘緊張’*一次只看你熟悉或面善的人*讓頭腦休息一會(huì)*演講前與聽(tīng)眾閑聊*提前達(dá)到會(huì)場(chǎng)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和設(shè)備*講一個(gè)你熟悉的故事或問(wèn)問(wèn)題--轉(zhuǎn)移第26頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何處理聽(tīng)眾‘刁鉆’的問(wèn)題*徹底地聽(tīng)興趣聽(tīng)眾的問(wèn)題，并確認(rèn)聽(tīng)‘懂’了；*停頓，給思考預(yù)留時(shí)間*如有必要，請(qǐng)聽(tīng)眾重復(fù)問(wèn)題或自己重復(fù)問(wèn)題*尊重提問(wèn)者*盡你所能，在你的掌握之中，真誠(chéng)地回答*征求提問(wèn)者的反應(yīng)處理提問(wèn)的應(yīng)變技巧*請(qǐng)人寫(xiě)下問(wèn)題*先挑選容易回答的問(wèn)題*問(wèn)關(guān)于‘問(wèn)題’的問(wèn)題第27頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)付‘釘子聽(tīng)眾’1、經(jīng)常提出古怪的問(wèn)題*自己有不安全感*從針?shù)h相對(duì)或挑戰(zhàn)老師中得到滿足*富有進(jìn)攻性，好辯論應(yīng)付方法-粉飾太平*決不要生氣*在某些觀點(diǎn)上找到正確之處，表示贊同第28頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)付‘釘子聽(tīng)眾’2、滔滔不絕者/無(wú)所不知的人*急于表達(dá)/喋喋不休的人*愛(ài)賣弄的人*消息靈通的人應(yīng)付方法-瞞天過(guò)海*在他說(shuō)話的間隙，感謝他，希望聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)*用一個(gè)難以回答的問(wèn)題讓他思考*請(qǐng)其他學(xué)員做裁判第29頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)付‘釘子聽(tīng)眾’3、抱怨者*覺(jué)得被刁難*很可能有特別生氣的事*把老師和課程當(dāng)成替罪羊應(yīng)付方法-感同身受+粉飾太平*認(rèn)同他的感受*把話題引導(dǎo)到課程的其他方面去，避免激化第30頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月‘應(yīng)付釘子聽(tīng)眾’4、竊竊私語(yǔ)者*不知道在講什么*私下表達(dá)自己的觀點(diǎn)*厭煩，故意搗亂應(yīng)付方法*停止培訓(xùn)，等待他抬頭并意識(shí)到大家都在看他，無(wú)聲地請(qǐng)求他們繼續(xù)竊竊私語(yǔ)；*利用‘燈塔’技術(shù)*直接提問(wèn)或歡迎他的觀點(diǎn)講給大家聽(tīng)第31頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大腦‘短路’怎么辦？*四步法-轉(zhuǎn)身看屏幕-停頓-想現(xiàn)在應(yīng)該講什么？-轉(zhuǎn)身面向觀眾*提問(wèn)-轉(zhuǎn)移第32頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何鼓勵(lì)聽(tīng)眾參與*多次提問(wèn)，多次嘗試*眼神接觸*內(nèi)容接近聽(tīng)眾*認(rèn)真聽(tīng)*走動(dòng)第33頁(yè)，課件共36頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月時(shí)間管理1‘手風(fēng)琴’技巧A、慢些，多用案例、故事；減慢講話速度多提開(kāi)放性問(wèn)題B、快些，加