高一下學(xué)期地理備課組工作計劃

高一下學(xué)期地理備課組支配賈亮亮一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，駕馭地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的相識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。二、教學(xué)內(nèi)容中學(xué)地理必修2；三、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析1．高一學(xué)生見聞有限、學(xué)問面窄，且缺乏對城市、農(nóng)業(yè)地域類型、現(xiàn)代交通運輸方式等的感性相識。2．學(xué)生對人口問題的相識較片面。多數(shù)學(xué)生把人口問題等同于人口過多、增長過快，對人口增長過慢、人口老齡化帶來的影響相識不足。3．地理學(xué)習(xí)的愛好不濃，方法機械。許多學(xué)生視地理為副科，以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背，故學(xué)習(xí)愛好不濃，也不是很重視。人文地理學(xué)習(xí)須要的信息獲得與處理實力、社會調(diào)查實力、讀圖分析實力、多因素綜合分析等實力較弱。4．地理思維實力缺陷。人文地理現(xiàn)象一般是自然、政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)、軍事、宗教等多因素綜合作用的結(jié)果。而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維實力，難以理解困難的人文地理現(xiàn)象。四、教學(xué)措施為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。（1）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正解除，切實提高教學(xué)效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。（2）落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的學(xué)問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動支配。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的學(xué)生參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。（3）注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元學(xué)問進行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并激勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點的講練。(4)探討教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必需嚴格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，探討教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H狀況和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問體驗層次，從學(xué)生身邊找尋教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中找尋資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和相識過程中達到共鳴。本學(xué)期也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不斷提高教學(xué)水平。五、教學(xué)支配周次節(jié)次主要教學(xué)內(nèi)容備注12第一章第一節(jié)人口的數(shù)量改變22其次節(jié)人口的空間改變32第三節(jié)人口的合理容量42其次章第一節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)52其次節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能62第三節(jié)城市化72第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇82其次節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型92第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型102期中考試復(fù)習(xí)112期中考試122問題探討及單元測試132第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇142其次節(jié)工業(yè)地域的形成152第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)和新工業(yè)區(qū)162第五章交通運輸布局及其影響172第六章第一節(jié)人地關(guān)系的思想演化182其次節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)