2023年-初二語文教學(xué)計(jì)劃-2

第頁2023初二語文教學(xué)方案初二語文教學(xué)安排范文錦集7篇

時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻須要為接下來的工作做一個(gè)具體的安排了。什么樣的安排才是有效的呢？以下是我為大家整理的初二語文教學(xué)安排7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二語文教學(xué)安排篇1

一、教材簡析

本學(xué)期所運(yùn)用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的?義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文八年級上冊?。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即斗爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

該教材有以下突出特點(diǎn)：

〔1〕立足學(xué)生實(shí)際

〔2〕表達(dá)現(xiàn)代意識

〔3〕弘揚(yáng)人文精神

〔4〕突出開放性

〔5〕注意策略引導(dǎo)。

二、目的要求

1、嫻熟地運(yùn)用工具書，相識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對文章的思想情感能作出比擬恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，深化體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品嘗并積累美麗的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的根底上，調(diào)動已有的學(xué)問儲藏，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

3、多角度地視察生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能依據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。

4、能依據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行溝通。

5、能夠主動參與綜合性學(xué)習(xí)，駕馭查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。

三、學(xué)生狀況簡析

八年級共有學(xué)生xxx人，大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語文根底較好，語文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語文根底較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)愛好缺乏。

四、教學(xué)措施

1、開展豐富多彩的語文活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；

2、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，充分開展學(xué)生的實(shí)力。

3、鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特殊是要提高學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和技巧。

初二語文教學(xué)安排篇2

一、教材分析

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。?藤野先生?記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；?我的母親?節(jié)選胡適自傳，表達(dá)了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；?我的第一本書?里詩人牛漢通過對一本書的追述，說明白讀書對人生的意義；?列夫托爾斯泰?為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；?再塑生命?向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小局部。"綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際"也圍圍著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

其次單元，主要由散文詩組成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言美麗，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋找春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思索?！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際〞是“科海泛舟〞，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題。五篇課文中，?云南的歌會?描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；?端午的鴨蛋?寫的是在平淡的生活中覺察情趣，覺察詩意；?叫賣?寫的是趣味良多的“生活交響曲〞；?春酒?描繪了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；?俗世奇人?寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際〞也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元。文言文〔含古代詩歌〕狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有?與朱元思書?、?五柳先生傳?、?馬說?、?送東陽馬生序?、詩詞曲五首、?小石潭記?、?岳陽樓記?、?醉翁亭記?。提倡探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨〞，著力培育學(xué)生自行領(lǐng)悟的實(shí)力。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)〞是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的愛好。另外，“背起行囊走四方〞的實(shí)踐活動，主要是培育學(xué)生留心視察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的愛好和習(xí)慣，培育在欣賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、突出重點(diǎn)工程的訓(xùn)練。

2、接著重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。

5、積累、運(yùn)用是語文根本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和實(shí)力、過程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。初中語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實(shí)力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教化、社會主義思想品德教化和科學(xué)思想方法的啟蒙教化，培育學(xué)生的創(chuàng)立力，培育愛美的情趣，開展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。

四、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會開展對語文的新要求動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維實(shí)力的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)立性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉實(shí)力，提興奮趣。

初二語文教學(xué)安排篇3

為了更好的運(yùn)用教材,實(shí)施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解，運(yùn)用祖國的語言文字，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平與口語交際實(shí)力，開闊學(xué)生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定教學(xué)安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課內(nèi)、外書籍、資料，感受文化，積淀志向，探尋名人，激昂精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進(jìn)名家的心靈花園，培育學(xué)生高尚的道德情操。

2、提高學(xué)生的閱讀實(shí)力及分析水平。

3、培育學(xué)生的朗讀及聽說實(shí)力，熬煉他們的口語表達(dá)實(shí)力。

4、養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬字。

5、進(jìn)行書寫練習(xí)，作到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整齊，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平。

二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn)：

七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長，對童年的回憶，對科學(xué)的夢想，對事物的新奇等內(nèi)容的根底上進(jìn)一步加深。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美妙的志向信念，瞻仰“名人偉人〞的光芒形象，感受體育精神，關(guān)愛自然，體會蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是斗爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成局部〞，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受斗爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足語言感感受文化。

其次單元的內(nèi)容是愛，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業(yè)績，他們的精神品行，往往為人們所景仰。初二學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，應(yīng)對他們進(jìn)行志向教化，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

第三單元是一個(gè)與園林建筑有關(guān)的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美。第四單元用說明文、科學(xué)小品、報(bào)告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系，針對日益嚴(yán)峻的生態(tài)問題，表達(dá)了對人類生存環(huán)境的憂慮和思索。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性相識到理性相識的過渡，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

第五單元是文言單元，編排的比擬亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，?三峽??答謝中書書??記承天寺夜游??湖心亭看雪?都是文筆美麗的散文，透過美麗的語言感受到作者的志向、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。學(xué)習(xí)這一單元，應(yīng)以誦讀帶動對文本的深化理解，通過多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精致的語言，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界。名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以賜予學(xué)生很好的文化積淀。

三、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對語文課的相識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大局部學(xué)生對語文學(xué)科有深厚的愛好。

3、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比擬順當(dāng)。

存在的缺乏是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差，個(gè)別生不完成作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。

3、積累較少，閱讀面不廣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。

2、培育閱讀分析問題的實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用。

4、培育學(xué)生的口語交際實(shí)力。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲憊,分析課文不要糾纏在微小末節(jié)。

2、加強(qiáng)學(xué)生視察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。

3、科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱，不遺漏。

4、不行無視老師的示范作用，留意老師的形象。

5、要留意差異教學(xué)，異步授課，異步要求。

6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

7、手寫備課與電子教案合理運(yùn)用。

五、改良教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維實(shí)力的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)立性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

6、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

9、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

初二語文教學(xué)安排篇4

又是一年到，金秋九月。又是收獲的新一學(xué)年到。我們漂亮的?？谥袑W(xué)又有了新的收獲和開展。初中會考，高考捷報(bào)連連。我誠心地祝愿我深愛的?？谥袑W(xué)越來越好，不斷開展壯大。因?yàn)檫@是我想畢生從業(yè)的地方，因?yàn)檫@是我深愛的大家庭。

作為家庭中的一份子，我雖沒有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場的一線，但我肯定在我的崗位上做好本職工作，關(guān)切愛惜每一個(gè)孩子，努力在平凡的崗位上靜默奉獻(xiàn)自己。

我這學(xué)期教的是初中二年級的語文。語文是門強(qiáng)調(diào)根底，關(guān)注實(shí)力的語言性學(xué)科。一方面離不開平常課后的積累，也離不開課堂上方法的講授和灌輸。我所任教的初二十班的學(xué)生整體根底還是挺不錯的，但存在的問題是高分段拔尖的學(xué)生不多，八非常以下的學(xué)生努力想進(jìn)步，但因?yàn)樽杂X性不夠和根底的不扎實(shí)，在學(xué)習(xí)中受到肯定的限制。我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補(bǔ)差，培育一批優(yōu)秀拔尖的孩子，也努力幫助短暫落后的孩子提高。同時(shí)在一年的相處中，我感覺我們十班的孩子在根底學(xué)問這一塊，通過平常的聽寫等檢測都駕馭得還不錯，但閱讀理解和作文這局部卻做得一般。其實(shí)這也是我憂慮的地方，因?yàn)殚喿x和作文時(shí)一個(gè)人真正語文實(shí)力的表達(dá)，也是日后生活應(yīng)用最多的地方。初二是關(guān)鍵的一年，提高他們的語文實(shí)力燃眉之急。

我們班的詳細(xì)狀況和存在問題是；

1、注意了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭溝通。無視根底學(xué)問駕馭、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文實(shí)力重要標(biāo)記：除了有敏捷的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2、對課文閱讀理解不透，有整個(gè)吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性、主動性是關(guān)鍵。

4、讀課外書對豐富學(xué)生學(xué)問有幫助，但效果不明確。

針對以上狀況，詳細(xì)實(shí)行如下措施。

1、采納敏捷多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合詳細(xì)實(shí)際運(yùn)用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比方學(xué)習(xí)?七律長征?搜集長征的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)?蘇州園林?，將園林再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充溢的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的實(shí)力，提升求異思維和感悟?qū)嵙Α?/p>

4、作文采納全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、剛好反應(yīng)給學(xué)生，剛好指導(dǎo)、評價(jià)、溝通，激發(fā)寫作動力，同時(shí)結(jié)合每周一篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最簡單接受，最簡單受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，鼓勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6、大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的實(shí)力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，催促學(xué)生按時(shí)剛好自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

7、做好每次考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，剛好鼓勵、表揚(yáng)，剛好對一局部較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位學(xué)生做深化了解，做他們的知心摯友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者、合作者、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)立的文化的絢麗與輝煌，而且能呼喊學(xué)生對于生活的酷愛與柔情，讓學(xué)生對將來充溢熱切的向往和樂觀、光明、正直的期盼，使他們能以新的眼光諦視生活〞。

希望各位老師能夠仔細(xì)閱讀xxxx年初二語文教學(xué)工作安排，努力提高自己的教學(xué)水平。

初二語文教學(xué)安排篇5

一、班級根本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人，其中男生27人，女生29人。在實(shí)施新課改中，老師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，開展自主、合作、探究的教改試驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實(shí)踐實(shí)力，對推動新一輪教學(xué)改革積累了勝利的閱歷。新學(xué)期，我們將在校長的帶著下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改良入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和探究實(shí)力。

三、教學(xué)的總要求：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)立性學(xué)習(xí)，創(chuàng)立必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際狀況動身，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說寫

讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實(shí)力和寫作實(shí)力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所須要的終身受用的語文實(shí)力。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合實(shí)力的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)立性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文實(shí)力的可持續(xù)開展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。

五、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周

第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，表達(dá)溝通綜合實(shí)踐1課時(shí)

比擬本單元各課文中有關(guān)旭日初升的描寫，有關(guān)云彩、云海的描寫。

了解表達(dá)和描寫的一般區(qū)分，學(xué)習(xí)表達(dá)簡潔的表達(dá)。

以日月星辰為對象，一“該繁那么繁，該簡那么簡〞以及“簡潔之美〞為要求，舉辦故事會，撰寫有關(guān)短文。

4-6周

其次單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，表達(dá)溝通綜合實(shí)踐1課時(shí)

感悟作品中樂觀、向上、名貴、自尊、不畏艱辛等主動的人生看法以及有關(guān)的哲理思索;了解、品嘗相關(guān)的格言式句子。

了解和學(xué)習(xí)各作品中有關(guān)特點(diǎn)的細(xì)致描寫、描寫中的生動傳神的想象。寫一篇包含肯定的細(xì)致描寫和想象的有關(guān)昆蟲、動物的習(xí)作。

留意口語交際中的細(xì)致描述與書面描寫的不同，在課堂發(fā)言中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

7-9周

第三單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，表達(dá)溝通綜合實(shí)踐1-2課時(shí)

學(xué)習(xí)各篇文章的特色及勝利之處。

說明的目的是對某一對象進(jìn)行解說，說明語言重在清晰明白，通俗易懂?？陬^說明要有親切感，要富有情趣。

舉辦“**風(fēng)景去之旅〞活動，撰寫便于現(xiàn)場溝通的導(dǎo)游詞。

10周

期中考試

復(fù)習(xí)、中測、分析、評講

11-13周

第四單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，表達(dá)溝通綜合實(shí)踐1課時(shí)

學(xué)習(xí)各篇關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)并從中受到啟發(fā)教化;關(guān)于借書問題觀點(diǎn)的異同以及各自說理的特點(diǎn)。

文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表達(dá)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。爭論觀點(diǎn)的顯明，語言的莊重明快，口頭爭論與書面爭論的區(qū)分。舉辦結(jié)束問題研討會，撰寫一篇發(fā)言稿。

14-16周

第五單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，表達(dá)溝通綜合實(shí)踐1課時(shí)。

體會各篇詩文書法的情感;體會寓于描寫、爭論等其他表達(dá)方式。

初二語文教學(xué)安排篇6

教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和實(shí)力、過程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明〞中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

教學(xué)措施

1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會開展對語文的新要求動身,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想相識,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間,實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學(xué)生思維實(shí)力的開展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法,開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力,尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)立性思維。

4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課,尤其要備好學(xué)生,變更瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和探討式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報(bào),熬煉實(shí)力,提興奮趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達(dá)實(shí)力。

13).組織3-4次辯論,培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次。15).要求寫一篇小論文。

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度

第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化〔1〕1、?新聞兩那么?〔2〕

其次周2、?蘆花蕩?〔2〕3、蠟燭〔2〕口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料〔4〕

第三周4、?就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信?〔2〕5、?敬愛的爸爸媽媽?〔2〕

綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁〞〔2〕

第四周綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁〞〔1〕

6、阿長與?山海經(jīng)?〔2〕7、背影〔2〕

第五周8、臺階〔2〕9、老王〔2〕10、信客〔2〕

第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充溢愛〞〔3〕21、桃花源記〔3〕

第七周22、短文兩篇〔3〕23、、核舟記〔3〕

第八周24、大道之行也〔2〕25、杜甫詩三首〔2〕

綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際：蓮文化的魅力〔3〕

第九周11、中國石拱橋〔2〕期中復(fù)習(xí)〔4〕

第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽

第十一周12、橋之美〔2〕13、蘇州園林〔3〕

第十二周14、故宮博物院〔2〕15、說“屏〞〔2〕

第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋〔3〕

16、?大自然的語言?〔2〕17、?奇異的克隆?〔2〕

第十四周18、?阿西莫夫短文兩篇?〔2〕19、生物入侵者〔2〕

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺〔2〕

第十五周20、你肯定會聽見的〔2〕寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺〔3〕

第十六周26、三峽〔2〕27、短