2021屆遼寧省朝陽市建平縣高三上學(xué)期9月聯(lián)考語文試題（解析版）

絕密★啟用前高三語文試卷（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：相比于西方國家廣泛流行的分餐制，中國人更習(xí)慣聚餐。其實，中國人一開始也采取的是分餐制?！妒酚洝匪d的“鴻門宴”故事，就是分餐制的形式，劉邦一行登門拜會，項羽留劉邦等人吃飯，席間，項羽、范增、項伯、劉邦、張良等人分坐于不同方位，這正是分餐制的典型場景。如果他們幾個人圍著一個桌子吃飯，項莊也就不可能通過舞劍的方式去殺劉邦了，因為那樣做項羽也會有危險。不僅史書記載如此，大量考古發(fā)掘出土的實物也證明是這樣的。山東諸城出土的前涼“髡刑圖”畫像磚，體現(xiàn)了漢代人用餐的場景。圖中官吏列坐，一人面前放置一份盛有食物的餐具。還有四川郫都區(qū)出土的“宴飲舞樂百戲”畫像磚，圖中有五個人席地而坐，一人面前擺有一案，眾人分餐而食。中國人早期實行分餐制，與家具的形制有關(guān)。中國一開始沒有椅子、桌子這樣的家具，人們通常席地而坐。將杯盤直接放在席子上既不衛(wèi)生也不雅觀，于是吃飯時通常還有一種食案，只是它比較低矮。在漢墓中出土過一幅《宴飲觀舞圖》壁畫，表現(xiàn)的是人們就餐的場景，圖中每個人面前都有一個小食案，這種小食案其實就是食盤的變形。顏師古在《急就章注》中解釋：“無足日盤，有足日案，所以陳舉食也。”與食盤不同，這種小食案下面有足，便于放在席上?！逗鬂h書》記載，隱士梁鴻從太學(xué)畢業(yè)后厭倦官場，還鄉(xiāng)后娶孟光為妻，夫妻二人后轉(zhuǎn)徙吳郡，靠幫工維持生計。梁鴻每次回來，“要為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉”。孟光舉的“案”，就是當(dāng)時常見的小食案。魏晉以后，各民族之間加快了交流與融合，受少數(shù)民族生活習(xí)俗的影響，人們的服飾、家具和用餐器具有了許多革新，進(jìn)而影響到用餐的形式。與漢人傳統(tǒng)服飾不同，少數(shù)民族的“胡服”以袖窄、緊身、圓領(lǐng)、開衩等特點而更適合活動，在用餐時不容易碰翻杯盤，也不容易沾上油行。少數(shù)民族所使用的“胡床”，類似于人們后來一直用的“馬扎”，已經(jīng)是一種高足坐具了。至少在東漢末年，“胡服”“胡床”等已經(jīng)傳到內(nèi)地，受到上層社會的喜愛?！逗鬂h書》記載，漢靈帝“好胡服、胡帳、胡床、胡坐”，京城中“貴成皆競為之”。穿著越來越緊身的衣服，坐在更高、更舒服的椅子里，面前是高足的桌子，人們用餐時無疑會感到更舒服。這時，如果仍采取以前的那種分餐制形式，就需要在每個人面前放一張桌子，每個人坐一把椅子，不僅浪費(fèi)家具，而且室內(nèi)空間不足夠大的話也難以擺開，于是人們逐漸聚到一張桌子上吃飯，分餐制向聚餐制悄悄轉(zhuǎn)變。這種情形早在魏晉時期就已經(jīng)發(fā)生了。在嘉峪關(guān)出土的魏晉墓室磚畫《宴飲圖》中，就有四個人并列坐在一個長方形大食案的一側(cè)用餐的情景。到了唐代，聚餐制開始普及，在唐長安韋氏墓壁畫《野宴圖》中，正中間放著一張方形的桌子，食具全部放在這張桌子上，共有九名男子坐在各自凳子上分三面圍著桌邊聚餐。由分餐制向聚餐制轉(zhuǎn)變是一個漫長的漸變過程，除了服飾、家具、食器等方面革新所產(chǎn)生的推動作用外，人們思想觀念的變化也是原因之一。魏晉以后戰(zhàn)亂頻繁，社會動蕩，儒家學(xué)說受到玄學(xué)等思想的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的等級、禮制等觀念有逐漸淡化的傾向，用餐形式更趨向?qū)嵱没?，其所承載的禮教色彩有所減弱，這也影響到社會習(xí)俗的變革。（摘編自陳忠?！斗植椭圃谥袊糯难葑儭罚┎牧隙褐袊说娘嬍撤绞浇?jīng)歷了一個漫長的發(fā)展進(jìn)程。很長時間以來，圍桌共食已成為普遍習(xí)慣，也是一種文化符號?？曜邮莻鹘y(tǒng)飲食文化的另一個重要符號，逢年過節(jié)親朋好友聚會，許多人都習(xí)慣以彼此夾菜的方式表達(dá)情感。圍桌共食中來回“穿梭”著筷子，這種場景雖然傳遞著情誼，但卻極大增加了病菌傳播的風(fēng)險。形成新興的餐桌文化，離不開多方協(xié)作共同努力。首先是政府要積極進(jìn)行正面引導(dǎo)宣傳。杭州建德市制作公筷公勺地方標(biāo)準(zhǔn)，并制作“前端金色、后端綠色，尾部標(biāo)注有地域文化品牌”的公筷供全市使用，取得了良好成果。面對關(guān)系到公眾衛(wèi)生安全的“小事”，政府要拿出實際行動積極作為。再者是餐飲企業(yè)要成為分餐而食的推動者。根據(jù)《餐飲業(yè)分餐制設(shè)施條件與服務(wù)規(guī)范》，各個餐飲企業(yè)要踐行企業(yè)責(zé)任，在設(shè)施條件、服務(wù)規(guī)范、衛(wèi)生條件等方面嚴(yán)格把關(guān)，為大眾創(chuàng)造分餐飲食的基礎(chǔ)設(shè)施條件，并引導(dǎo)人們養(yǎng)成正確的飲食觀念。多一雙公筷、一個公勺，多一份放心安心。公筷、公勺用起來，分餐進(jìn)食搞起來，這些文明小節(jié)將為廣大市民的健康提供更全面的安全保障。每一位市民都可以從自己做起，通過每個人的努力，讓“公筷意識”深入人心，讓“分餐進(jìn)食”成為文明標(biāo)配，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，徹底打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。（摘編自薛正文《公筷公勺分餐進(jìn)食引領(lǐng)文明餐桌新“食”尚》）材料三：據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，唾液是疾病的主要傳播途徑之一。除了受新型冠狀病毒感染的肺炎外，合餐很可能成為肝炎傷寒、痢疾等多種疾病以及幽門螺旋桿菌的傳播媒介。數(shù)據(jù)顯示，成人幽門螺旋桿菌的感染率高達(dá)60%。倡導(dǎo)分餐制不但在疫情期間更安全、衛(wèi)生，在平時也更符合健康生活的理念。但傳統(tǒng)觀念較難改變、國餐更熱鬧、中餐適合合餐等是一些網(wǎng)民不愿分餐的主要原因。還有聲音表示，推行家庭分餐制比推行聚會分餐制遇到的阻力和困難更大。有建議指出，在疫情的影響下，餐飲企業(yè)和單位食堂可以率先實行分餐制，社會上加大對分餐制的宣傳力度，從服務(wù)到理念，提高公眾對分餐制的接受度，在潛移默化中影響到個人和家庭，養(yǎng)成更健康的生活方式。（摘編自韓冰玉《浙江走進(jìn)公筷新“食”代》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.“鴻門宴”上采用了分餐制的形式，因為項莊擔(dān)心通過舞劍的方式去殺劉邦會給項羽帶來危險。B.中國的分餐制歷史悠久，至少在漢代人們就采用了分餐制的形式，后來受少數(shù)民族生活習(xí)俗的影響才發(fā)生了改變。C.與分餐制相比，聚餐制更實用，可以減少使用家具，節(jié)約室內(nèi)空間，并且讓人不必顧忌傳統(tǒng)的等級、禮制等觀念。D.傳統(tǒng)觀念較難改變、圍餐更熱鬧、中餐適合合餐等原因造成了一些網(wǎng)民認(rèn)為推行家庭分餐制將遇到很大的阻力和困難。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“《后漢書》記載，漢靈帝‘好胡服、胡帳胡床、胡坐’，京城中‘貴或皆競為之’”，由此可知漢靈帝是聚餐制的積極推動者。B.文章用直觀性強(qiáng)的魏晉菜室磚畫（宴飲圖）表明魏晉時期分餐制向聚餐制悄悄轉(zhuǎn)變的觀點，極具說服力。C.一種新的用餐習(xí)慣、用餐文明禮儀的形成需要一個漸變的過程，因此使用公筷公勺分餐進(jìn)食的推廣也需要有耐心。D.當(dāng)前圍桌共食是社會的普遍現(xiàn)象，這一生活方式雖然有助于情感的交流與溝通，卻增加了病菌傳播的風(fēng)險。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法中最值得肯定的一項是（）A.有傳染性疾病的分開吃可防傳染，家人都沒傳染性疾病則不必分開。B.一家人分開吃飯不是疏遠(yuǎn)，對家人生命安全和身體健康負(fù)責(zé)才是重要。C.中國人過日子希望團(tuán)團(tuán)圓圓，家人坐桌各吃各的顯得有點生分。D.對于家庭來說，分餐是個人習(xí)慣，不必強(qiáng)推，每家有每家的習(xí)慣。4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5.結(jié)合以上材料，簡要分析當(dāng)前應(yīng)如何有效地推行分餐制。【答案】1.B2.A3.B4.①首先提出“中國人一開始也采取的是分餐制”觀點。②然后從史書記載及實物角度論證觀點。③進(jìn)而分析了分餐制形成及逐步消失的原因。（意思對即可）5.①政府、媒體和社會各界應(yīng)強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，改變?nèi)藗兊墓逃杏^念。②分步驟推進(jìn)，可以先從餐飲企業(yè)和單位食堂實行分餐制，逐步向家庭推進(jìn)。③盡力為大眾提供分餐飲食的基礎(chǔ)設(shè)施，營造分餐進(jìn)食氛圍。④每一位市民要從自我做起，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。【解析】【1題詳解】本題考查篩選概括文本信息的能力。A項，“……因為……”強(qiáng)加因果，由材料一“《史記》所載的‘鴻門宴’故事，就是分餐制的形式……”可知，原文舉“鴻門宴”之例只是說明中國人一開始采取的是分餐制，與選項的因果毫無關(guān)系。C項，“并且讓人不必顧忌傳統(tǒng)的等級、禮制等觀念”錯誤，原文說的是“其所承載的禮教色彩有所減弱”，這并不能說是“不必顧忌傳統(tǒng)的等級、禮制等觀念”。D項，“……等原因造成了……”錯誤，原文中沒有兩者之間有必然聯(lián)系的依據(jù)，于文無據(jù)，材料只是說“但傳統(tǒng)觀念較難改變、國餐更熱鬧、中餐適合合餐等是一些網(wǎng)民不愿分餐的主要原因。還有聲音表示，推行家庭分餐制比推行聚會分餐制遇到的阻力和困難更大”，“傳統(tǒng)觀念較難改變、國餐更熱鬧、中餐適合合餐”和“推行家庭分餐制將遇到很大的阻力和困難”沒有絕對的因果關(guān)系。故選B。【2題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，評價文本主要觀點和基本傾向的能力。A項，“由此可知漢靈帝是聚餐制的積極推動者”說法錯誤，《后漢書》只能說明“至少在東漢末年，‘胡服’‘胡床’等已經(jīng)傳到內(nèi)地，受到上層社會的喜愛”，并不能看出漢靈帝是聚餐制的積極推動者。故選A。【3題詳解】本題考查整合文中信息進(jìn)行分析和推斷的能力。根據(jù)三則材料內(nèi)容可知，材料都傾向推行分餐制，如材料一“相比于西方國家廣泛流行的分餐制，中國人更習(xí)慣聚餐。其實，中國人一開始也采取的是分餐制”，如材料二“圍桌共食中來回‘穿梭’著筷子，這種場景雖然傳遞著情誼，但卻極大增加了病菌傳播的風(fēng)險”“形成新興的餐桌文化，離不開多方協(xié)作共同努力”，如材料三“合餐很可能成為肝炎傷寒、痢疾等多種疾病以及幽門螺旋桿菌的傳播媒介”“倡導(dǎo)分餐制不但在疫情期間更安全、衛(wèi)生，在平時也更符合健康生活的理念”，所以選項中只要是肯定分餐制的就是答案。A項，認(rèn)為有傳染性疾病的才需要分開吃，這顯然不合乎要求；C項，認(rèn)為分餐顯得生分，這是否定分餐制；D項，認(rèn)為分餐不必強(qiáng)退，不合題干要求；B項，認(rèn)為分餐是對家人生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，這應(yīng)是最值得肯定的一項。故選B?！?題詳解】本題考查分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路的能力。。答題時注意先分析層次，概括出各個段落層次的主要內(nèi)容，然后分析中心論點和分論點的關(guān)系、論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型。從文中來看，材料一主要分成三層，第一段為第一層，“相比于西方國家廣泛流行的分餐制，中國人更習(xí)慣聚餐。其實，中國人一開始也采取的是分餐制”，這是提出“中國人一開始也采取的是分餐制”的觀點；第二、三段為第二層，第三段的開頭句“不僅史書記載如此，大量考古發(fā)掘出土的實物也證明是這樣的”說明這是從史書記載和實物角度來論證觀點；第四至第七段為第三層，分析了分餐制形成及逐步消失的原因。然后概括層意，用適當(dāng)?shù)脑~語表明層次關(guān)系?！?題詳解】本題考查考生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。題干要求結(jié)合材料，簡要分析當(dāng)前如何有效推行分餐制。首先從材料中找出有效的答題信息，如材料的“首先是政府要積極進(jìn)行正面引導(dǎo)宣傳”，這是說政府媒體和社會各界要參與其中，進(jìn)行宣傳；如“再者是餐飲企業(yè)要成為分餐而食的推動者”，以及材料的“餐飲企業(yè)和單位食堂可以率先實行分餐制”，這是說要分步驟推進(jìn)，可以先從餐飲企業(yè)和單位食堂開始，然后向家庭推進(jìn)，要給分餐提供基礎(chǔ)的設(shè)施；如材料二“公筷、公勺用起來，分餐進(jìn)食搞起來，這些文明小節(jié)將為廣大市民的健康提供更全面的安全保障。每一位市民都可以從自己做起”和材料三“但傳統(tǒng)觀念較難改變、國餐更熱鬧、中餐適合合餐等是一些網(wǎng)民不愿分餐的主要原因”，這說明市民要改變這些觀念，從自身做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。然后將這些信息加以篩選整合，可從政府、餐飲企業(yè)、公眾界等角度概括分析。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。旗魂薛培政“哎，老伙計們吶一走啊，咱們到大槐樹下升旗去！”初夏雨霽的早晨，太陽露出了燦爛的笑靨，靜謐的大山深處，回蕩著一個老者那激動而悠長的聲音，既像是邀約同伴，又像是自言自語。劉家凹村頭，傷殘老兵長安爺，習(xí)慣性地整理過身上的衣服后，便手拄拐杖，挺起胸脯，拖著那條裝有假肢的左腿，鄭重扛起那面五星紅旗，朝前方那棵大槐樹下走去。陽光透過大槐樹枝葉的縫隙，在幽深的山坳里灑落下片片金黃。少頃，隨著長安爺唱的那夾雜著濃重方言國歌聲響起，只見老人邊用右手行著軍禮，邊用左手拉動著自制滑輪，將國旗徐徐升到了樹頂。望著被風(fēng)刮得呼啦作響的國旗，長安爺咧開沒牙的嘴笑了。劉家凹村上了歲數(shù)的人說，幾十年了，只要不刮狂風(fēng)不下雨，老長安的國旗每天都會升起，他把那旗看成是他的命哩。長安爺曾從戰(zhàn)場的死人堆里爬出來，是死過好幾回的人了，他壓根就不信命。然而，老人卻常嘮叨國旗有靈性，說那上面染著楊連長、老班長、大個李和小東北等無數(shù)烈士的鮮血?！皼_啊劉長安，沖??！”雖然大半輩子過去了，長安爺?shù)亩吶詴r常響起沖鋒的號角，仿佛聽到那些長眠的戰(zhàn)友，還像以往那樣呼喚著他揮舞旗幟沖向敵軍陣地。他總覺得眼前有面戰(zhàn)旗在揮舞，這旗就像塊磁石吸引著他的靈魂向前涌動，只要看到電視里出現(xiàn)升國旗、奏國歌的鏡頭，他就禁不住熱血沸騰，壯懷激烈，眼前就會浮現(xiàn)出那一幕幕慘烈的戰(zhàn)斗場面。70多年前的抗日烽火，燃紅了神州大地的角角落落。只有百十戶人家的劉家凹村，一次走出了8名熱血青年，奔向根據(jù)地當(dāng)了八路軍，其中就有不滿15歲瞞著母親報名參軍的小安子，也就是后來的長安爺。也是在一個夏日而后的早展，對魯西南某城日軍占領(lǐng)區(qū)發(fā)起總攻的戰(zhàn)斗就要打響，連長把他帶到了團(tuán)長的跟前。大胡子團(tuán)長望著身材魁梧的小伙點了點頭：“嗯，我看這小子是塊打旗的料，就是他了！”隨后，團(tuán)長從通信員手中接過戰(zhàn)旗交到他手中，命令道：“人在旗在，部隊沖鋒到哪戰(zhàn)旗就要跟到哪，只要尖刀隊撕開口子，你就要給我義無反顧地沖到前頭去，要把我們的戰(zhàn)旗插到城頭的最頂端！”“是，保證完成任務(wù)！”從那時起，長安爺就成了一個勇猛的旗手。往后的日子里，只要聽到?jīng)_鋒號響起，他就像一頭暴怒的雄獅，高舉戰(zhàn)旗躍出戰(zhàn)壕，迎著彈雨沖向敵陣，直到把勝利的旗幟插上攻克的陣地。如同手中那一面面千瘡百孔的戰(zhàn)旗，作為旗手的長安爺，在血與火的洗禮中，身上落下了累累傷痕，還因觸雷失去了左腿。后來，他放棄了進(jìn)休養(yǎng)所療養(yǎng)，戴著假肢拉著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家凹。他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章也塵封在了床頭柜里，唯一陪伴他左右的是當(dāng)初離開部隊時，特地申請的那面五星紅旗?！鞍鸭t旗打起來，‘人在旗在，旗在陣地在’，信心就在，勝利就在！當(dāng)年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服？”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了村支書的長安爺，又在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打響了脫貧致富的翻身仗。每一次向荒山進(jìn)軍，長安爺?shù)膭訂T令都會讓人血脈憤張?？恐?dāng)年那殷拼勁，他讓全村老少過上了幸福的光景。久了，鄉(xiāng)親們就覺得長安爺與那一面紅旗融為一體了。進(jìn)入耄耋之年的長安爺，再也爬不上村子對面的特角嶺了，但老人的心勁還在，就喜歡與人“擺古”過去與紅旗有關(guān)的那些事兒。長安爺每次講故事總少不了要講“鋼八連”。開頭便是“那是鋼鐵的連隊、勝利的旗……”每當(dāng)講到鋼八連的口號是“攻必克、守必堅，打到哪里就把勝利的旗幟插到哪里”時，人們就會發(fā)現(xiàn)長安爺聲如洪鐘、語氣堅定，處處充滿著自豪感……一代代的劉家凹人，就這樣聽著長安爺?shù)墓适麻L大了，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出務(wù)工，紛紛離開大山，創(chuàng)業(yè)去了外地，但長安爺?shù)墓适氯詴r刻滋養(yǎng)他們的心靈，“人在旗在、旗在陣地在”促使他們砥礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚，且口口相傳、生生不息，最后就成了劉家凹人的精神名片?？矗￠L安爺又把那面五星紅旗升起來了。6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.“既像是邀約同伴，又像是自言自語”一句表明長安爺?shù)男袨闆]有得到劉家凹村村民的理解，內(nèi)心有點失落。B.習(xí)慣性地整理衣服，挺起胸脯，行著軍禮，唱著國歌等一系列動作描寫，展現(xiàn)了長安爺對國旗的敬畏之心。C.“人在旗在，旗在陣地在”這句話直激勵著長安爺從戰(zhàn)爭年代走到和平年代，并激勵著他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富。D.鮮艷的紅旗上曾沾染了長眠的戰(zhàn)友的鮮血，長安爺對國旗的守衛(wèi)與呵護(hù)，凝聚著一代人熾熱的愛國情懷。7.下列與小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭部分的環(huán)境描寫，為老人的出場營造了清新的背景，烘托出老人扛起國旗后高大英武的形象。B.“身上落下了累累傷痕，還因觸雷失去了左腿”這一描寫照應(yīng)了前文“拖著那條裝有假肢的左腿”這一事實，作者匠心可見一斑。C.長安爺每當(dāng)講到鋼八連的口號時，“聲如洪鐘、語氣堅定，處處充滿著自豪感”，這表明長安爺對鋼八連感情深厚。D.作品采用插敘等手法，敘述了長安爺堅持升國旗的感人事跡和戰(zhàn)爭年代革命前輩們浴血奮戰(zhàn)的烽煙往事。8.小說畫橫線處借助長安爺?shù)南胂?、回憶，以虛寫實來刻畫人物形象，請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處。9.小說以“旗魂”為題，有什么作用？請結(jié)合全文進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.A7.D8.①可以節(jié)省大量的篇幅，達(dá)到以簡勝繁的藝術(shù)效果?！皼_啊劉長安，沖啊！”回憶中--句簡單的語言描寫能讓讀者強(qiáng)烈地感受到長安爺在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的場景。②能突破實際的畫面限制，給談?wù)吡粝虑楣?jié)空白，從而調(diào)動讀者的想象?！岸吶詴r常響起”“眼前就會浮現(xiàn)出”，一個“仍”一個“就”就能調(diào)動讀者想象當(dāng)時戰(zhàn)場的氛圍。9.①展現(xiàn)主人公的精神品質(zhì)。標(biāo)題將長安爺?shù)膼蹏?、敢打敢拼的勁頭以及必勝的信心等優(yōu)秀品質(zhì)稱作“魂”，表達(dá)了對長安爺?shù)馁澝乐椤＂诒阌诠适虑楣?jié)的集中敘述?！捌旎辍笔俏恼碌木€索，文章圍繞長安爺槐樹下升旗戰(zhàn)爭年代舉旗沖鋒來組織行文。③表明作品的主題意蘊(yùn)。長安爺?shù)木窕沓闪艘幻嫫鞄糜肋h(yuǎn)飄揚(yáng)在人們心中。【解析】【6題詳解】本題考查理解小說相關(guān)情節(jié)內(nèi)容的能力。A項，“沒有得到劉家凹村村民的理解，內(nèi)心有點失落”說法錯誤。從下文“鄉(xiāng)親們就覺得長安爺與那一面紅旗融為一體了”“代代的劉家凹人，就這樣聽著長安爺?shù)墓适麻L大了”可知，長安爺應(yīng)該得到劉家凹村村民的理解，“內(nèi)心有點失落”這一說法無依據(jù)。故選A。

【7題詳解】本題考查對小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D項，“作品采用插敘等手法，敘述了長安爺堅持升國旗的感人事跡”錯誤，“長安爺堅持升國旗的感人事跡”并不是插敘內(nèi)容，而是小說的正常敘述。故選D。

【8題詳解】本題考查分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。由原文“‘沖啊劉長安，沖?。　m然大半輩子過去了，長安爺?shù)亩吶詴r常響起沖鋒的號角，仿佛聽到那些長眠的戰(zhàn)友，還像以往那樣呼喚著他揮舞旗幟沖向敵軍陣地。他總覺得眼前有面戰(zhàn)旗在揮舞，這旗就像塊磁石吸引著他的靈魂向前涌動，只要看到電視里出現(xiàn)升國旗、奏國歌的鏡頭，他就禁不住熱血沸騰，壯懷激烈，眼前就會浮現(xiàn)出那一幕幕慘烈的戰(zhàn)斗場面”可知，“沖啊劉長安，沖啊！”回憶中--句簡單的語言描寫，讓讀者強(qiáng)烈地感受到長安爺在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的場景，仿佛聽到那些長眠的戰(zhàn)友，還像以往那樣呼喚著他揮舞旗幟沖向敵軍陣地。節(jié)省大量的篇幅，達(dá)到以簡勝繁的藝術(shù)效果?！岸吶詴r常響起”“眼前就會浮現(xiàn)出”，一個“仍”一個“就”就能調(diào)動讀者想象當(dāng)時戰(zhàn)場的氛圍，突破實際的畫面限制，給談?wù)吡粝虑楣?jié)空白，從而調(diào)動讀者的想象。

【9題詳解】本題考查理解標(biāo)題作用的能力。探究小說標(biāo)題的表達(dá)藝術(shù)，一般從標(biāo)題表意內(nèi)涵，標(biāo)題與小說情節(jié)、標(biāo)題與小說主題意蘊(yùn)等角度挖掘。由原文“少頃，隨著長安爺唱的那夾雜著濃重方言國歌聲響起，只見老人邊用右手行著軍禮，邊用左手拉動著自制滑輪，將國旗徐徐升到了樹頂”和“往后的日子里，只要聽到?jīng)_鋒號響起，他就像一頭暴怒的雄獅，高舉戰(zhàn)旗躍出戰(zhàn)壕，迎著彈雨沖向敵陣，直到把勝利的旗幟插上攻克的陣地。如同手中那一面面千瘡百孔的戰(zhàn)旗，作為旗手的長安爺，在血與火的洗禮中，身上落下了累累傷痕，還因觸雷失去了左腿”可知，這篇小說中既寫到軍旗，也寫到國旗，而“魂”運(yùn)用比擬手法，將旗幟中蘊(yùn)含的主人公的情感敢打敢拼的勁頭等抽象事物比擬為“魂”，展現(xiàn)主人公的精神品質(zhì)，表達(dá)了對長安爺?shù)馁澝乐?，這是標(biāo)題表意內(nèi)涵；“旗魂”是文章的線索，文章圍繞長安爺槐樹下升旗戰(zhàn)爭年代舉旗沖鋒來組織行文，便于故事情節(jié)的集中敘述。由原文“代代的劉家凹人，就這樣聽著長安爺?shù)墓适麻L大了，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出務(wù)工，紛紛離開大山，創(chuàng)業(yè)去了外地，但長安爺?shù)墓适氯詴r刻滋養(yǎng)他們的心靈，‘人在旗在、旗在陣地在’促使他們砥礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚，且口口相傳、生生不息，最后就成了劉家凹人的精神名片?？?！長安爺又把那面五星紅旗升起來了”可知，長安爺?shù)木窕沓闪艘幻嫫鞄糜肋h(yuǎn)飄揚(yáng)在人們心中，表明作品的主題意蘊(yùn)。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋湜，字持正，京兆長安人。曾祖擇，牟平令。祖贊，萬年令。父溫故，晉天福中進(jìn)士，至左補(bǔ)闕；弟溫舒，亦進(jìn)士，至職方員外郎，兄弟皆有時名。湜幼警悟，早孤，與兄泌勵志篤學(xué)，事母以孝聞。溫舒典耀州，湜侍行，代作箋奏，詞敏而麗。溫舒拊背曰：“此兒真國器，恨吾兄不及見也?！碧脚d國五年進(jìn)士，釋褐將作監(jiān)丞、通判梓州榷鹽院，就遷右贊善大夫。宋準(zhǔn)薦其文，拜著作郎、直史館，賜緋。雍熙三年，以右補(bǔ)闕知制誥，與王化基、李流并命，仍賜白金五百兩、錢五十萬。加戶部員外郎，與蘇易簡同知貢舉，俄判刑部，賜金紫。淳化二年，道安訟大理斷獄不當(dāng)，湜坐累，降均州團(tuán)練副使。時母老，湜留其室奉養(yǎng)。移汝州，與王禹俘并召入，為禮部員外郎、直昭文館。五年，以職方員外郎再知制誥、判集賢院，知銀壹、通進(jìn)。至道元年，為翰林學(xué)士，知審官院、三班。真宗即位，拜中書舍人。丁內(nèi)艱，起復(fù)。真宗北巡，將次大名，以扈從軍列為行陣，親御鎧甲于中，諸王、樞密介胄以從，命湜與王顯分押后陣。駐蹕數(shù)日常召見便殿方奏事疾作仆地內(nèi)待掖出太醫(yī)診視撫問相繼以疾亟聞。明年正月，真宗臨視，許以先歸，賜衾褥，曰：“此聯(lián)嘗御者，雖故暗，亦足御道途之寒”。又遣內(nèi)侍護(hù)送供帳，至澶州，卒，年五十一。廢朝，贈吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加贈刑部尚書，謚曰忠定。湜風(fēng)貌秀整，有醞藉，器識沖遠(yuǎn)，好學(xué)，美文辭，善談?wù)擄嬛o，曉音律，妙于奕棋。筆法道媚，書帖之出，人多傳效。喜引重后進(jìn)有名者，又好趨人之急，當(dāng)世士流，翕然宗仰之。有文集二十卷。（選自《宋史·宋湜傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.駐蹕數(shù)日/常召見/便殿方奏事/疾作仆地/內(nèi)侍掖出/太醫(yī)診視/撫問相繼/以疾亟聞/B.駐蹕數(shù)日/常召見/便殿方奏事/疾作仆地/內(nèi)侍掖出/太醫(yī)診視撫問/相繼以疾亟聞/C.駐蹕數(shù)日/常召見便殿/方奏事/疾作仆地/內(nèi)侍掖出/太醫(yī)診視撫問/相繼以疾亟聞/D.駐蹕數(shù)日/常召見便殿/方奏事/疾作仆地/內(nèi)侍掖出/太醫(yī)診視/撫問相繼/以疾亟聞/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.進(jìn)士，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，也稱為進(jìn)士出身。B.賜緋，皇上賜給緋色的官服。唐代五品、四品官服緋后世的服緋品級不盡相同。C.翰林學(xué)士，皇帝文學(xué)侍從官，與集賢院學(xué)士分司起草詔書及應(yīng)承皇帝的各種文字。D.贈，常指朝廷給已經(jīng)去世的官員或者他的父祖追封官爵。文中指為宋湜追封官爵。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.宋湜家世顯赫。宋湜出生在一個官宦世家，他的父親與叔父都是進(jìn)士，且都擔(dān)任了朝廷的高官，在當(dāng)時都十分有名望。B.宋湜很有才華宋湜跟隨叔父宋溫舒時，代作公文奏章，因成文快而辭句華麗，贏得叔父、宋準(zhǔn)以及同僚們一致好評。C.宋湜富有孝心。宋提年少時父親去世，侍奉母親以孝聞名；母親年老時，宋湜自己在外任職，留下妻子在家奉養(yǎng)母親。D.宋湜深受寵信。真宗皇帝十分看重宋湜，他在北巡時讓宋混和王顯分押后陣；宋湜去世后，真宗皇帝暫時停止了朝事。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淳化二年，道安訟大理斷獄不當(dāng)，湜坐累，降均州團(tuán)練副使。（2）喜引重后進(jìn)有名者，又好趨人之急，當(dāng)世士流，翕然宗仰之。14.太醫(yī)把宋湜病情上奏后，真宗皇帝是如何待他的？【答案】10.D11.A12.B13.（1）淳化二年，道安訴告大理司審案判決不當(dāng)，宋湜因這件事受連累，被降為均州團(tuán)練副使。（2）（宋湜）喜歡引進(jìn)和看重后進(jìn)有名的年輕人，又喜歡急人所難，當(dāng)時士子一類人，一致把他當(dāng)作宗師并且敬慕他。14.親臨探視，允許他先回去并賜給被褥，派遣內(nèi)侍護(hù)送沿途供帳?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。根據(jù)文意可知，“便殿”是個地方，在句中應(yīng)處在狀語的位置上，不能出現(xiàn)在句首，此處應(yīng)修飾“召見”這個動詞，作“召見”的狀語，“常召見便殿”句意完整，應(yīng)在“殿”后停頓，排除AB兩項；“相繼”的意思是連續(xù)不斷地，一般作狀語，修飾動詞，在此修飾“撫問”，連在一起的句意是“前去慰問的人絡(luò)繹不絕”，具有完整句意，而“相繼以疾亟聞”放在一起的意思解釋不通，排除C項。故選D。【11題詳解】本題考查對古代文化常識的掌握能力。A項，“也稱為進(jìn)士出身”說法錯誤。元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進(jìn)士。在明朝和清朝，殿試分錄取考生為三等稱三甲。一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進(jìn)士及第”。二甲若干（清朝時一般為七人），稱“進(jìn)士出身”。三甲稱“同進(jìn)士出身”。故選A?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析理解能力。B項，“贏得叔父、宋準(zhǔn)以及同僚們一致好評”錯誤。宋湜跟隨叔父宋溫舒時，代作公文奏章時，只是受到叔父的好評。宋湜受到宋準(zhǔn)的推薦是在中進(jìn)士當(dāng)官后。文中沒有提到他的文章受到同僚的好評。故選B?！?3題詳解】本題考查文言翻譯的能力。（1）中，斷，判決；獄，案件；坐累，因……受到連累。句子譯為：淳化二年，道安訴告大理司審案判決不當(dāng)，宋湜因這件事受連累，被降為均州團(tuán)練副使。（2）中，引，引進(jìn)；重，看重；趨，此處指幫助；翕然，形容一致；宗，把……作為宗師。句子譯為：（宋湜）喜歡引進(jìn)和看重后進(jìn)有名的年輕人，又喜歡急人所難，當(dāng)時士子一類人，一致把他當(dāng)作宗師并且敬慕他。【14題詳解】本題考查對文章信息的篩選能力。通過閱讀文章可知，在得知宋湜得病后，“明年正月，真宗臨視，許以先歸，賜衾褥”“又遣內(nèi)侍護(hù)送供帳”，這兩部分翻譯成現(xiàn)代漢語分別是，“第二年的正月，宋真宗親自去看望宋湜，允許他先回去并賜給被褥”，“又派遣內(nèi)侍護(hù)送，沿途提供帷帳”。因此可知太醫(yī)把宋湜病情上奏后，真宗皇帝對待宋湜的態(tài)度和做法是親臨探視，允許他先回去并賜給被褥，派遣內(nèi)侍護(hù)送沿途供帳。參考譯文：宋湜，字持正，京兆府長安縣人。他的曾祖宋擇，曾擔(dān)任牟平縣令。祖父宋贊，曾擔(dān)任萬年縣令。父親宋溫故，后晉天福年間進(jìn)士，曾擔(dān)任過左補(bǔ)闕；宋溫故的弟弟宋溫舒，也是進(jìn)士，曾擔(dān)任過職方員外郎，兄弟兩個在當(dāng)時都很有名聲。宋湜小時候就非常聰明，很小就失去了了父親，與哥哥宋泌堅定志向一心向?qū)W，因孝順母親而在當(dāng)?shù)芈劽?。宋溫舒在耀州做知州，宋湜陪侍而行，替宋溫舒寫公文，文辭嚴(yán)密華麗。宋溫舒拍著他的背說：“這個孩子真是治國的大才，遺憾我哥哥沒有見到他現(xiàn)在的樣子。”宋湜在太平興國五年中進(jìn)士，擔(dān)任監(jiān)丞的職務(wù)，通判梓州榷鹽院，不久升遷為右贊善大夫。宋準(zhǔn)推薦他的文章，于是擔(dān)任著作郎、在史館執(zhí)勤，被賞賜穿紅色的官服。雍熙三年，以右補(bǔ)闕的身份擔(dān)任知制誥，與王化基、李流一起被任命，被賞賜白銀五百兩、錢五十萬。加官戶部員外郎，與蘇易簡一同擔(dān)任知貢舉，不久在刑部擔(dān)任職務(wù)，被賞賜穿金紫官服。淳化二年，道安申訴大理審理案件不正確，宋湜收到牽連，被降職為均州團(tuán)練副使。當(dāng)時宋湜的母親已經(jīng)年老，于是宋湜就留下自己的家室照顧母親。不久調(diào)任汝州，與王禹俘一起被召回京城，擔(dān)任為禮部員外郎、在昭文館值班。淳化五年，以職方員外郎的職務(wù)再次擔(dān)任知制誥，掌管集賢院，擔(dān)任銀壹司、通進(jìn)司的長官。至道元年，擔(dān)任翰林學(xué)士。主掌審官院、三班。真宗即位后，擔(dān)任中書舍人。因為母親去世而辭官，但朝廷讓他繼續(xù)履職。真宗北上親征，將要到達(dá)大名，將扈從軍兵列成陣勢，真宗穿著鎧甲也在陣中，各位王爺、樞密使也穿著甲胄跟隨在皇帝左右?；实勖钏螠浐屯躏@分別統(tǒng)領(lǐng)后陣。在大名駐軍的幾天里，在便殿里召見宋湜，宋湜正在奏報時突然發(fā)病倒在地上，內(nèi)廷侍衛(wèi)將他抬出大殿，前去診斷探望的太醫(yī)絡(luò)繹不絕，太醫(yī)將宋湜得病的消息報告給皇帝。第二年春天，真宗親自去看他，允許他先回到京城，賜給他被褥，說：“這是我曾經(jīng)是用過的（被褥），雖然已經(jīng)舊了，但還可以抵御回去途中的寒冷”。又派內(nèi)廷侍衛(wèi)送給宋湜供帳，到達(dá)澶州后，宋湜去世，時年五十一。（因為宋湜的去世），皇帝當(dāng)天沒有上朝，贈給宋湜吏部侍郎的榮譽(yù)職位。當(dāng)真宗再度到河朔，對宋湜表示追悼，加贈給宋湜刑部尚書的榮譽(yù)頭銜，謚號為忠定。宋湜外形挺秀干凈，有城府，具有遠(yuǎn)大的見識，好學(xué)，文辭優(yōu)美，談吐幽默，通曉音律，棋藝高超，宋湜書法秀麗，所寫的書帖被人們爭相模仿。喜歡引薦推重有才名的后輩，又經(jīng)常在別人有事時接濟(jì)別人，當(dāng)時的士人名流，都非常敬仰他。有文集二十卷。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。出塞皇甫冉吹角出塞門，前瞻即胡地。三軍盡回首，皆灑望鄉(xiāng)淚。轉(zhuǎn)念關(guān)山長，行看風(fēng)景異。由來征戍客，負(fù)得輕生義。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌的首句寫吹起了嘹亮的號角，軍隊浩浩蕩蕩開出塞門的場景。B.第二句承接首句，“胡地”點明軍隊要去的地方，預(yù)示戰(zhàn)斗即將來臨。C.頸聯(lián)寫征人欣賞異域風(fēng)景，由此觸發(fā)了征人要建功立業(yè)的豪情壯志。D.尾聯(lián)議論，表達(dá)了征人難以掌握自己的生命，無盡的悲愁催人淚下。16.有人說本詩的領(lǐng)聯(lián)與李益（夜上受降城聞笛》“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”中的“夜征人盡望鄉(xiāng)”一句在形象塑造和情感抒發(fā)上有異曲同工之妙，請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】15.D16.本詩的頷聯(lián)與“一夜征人盡望鄉(xiāng)”在形象塑造上和情感抒發(fā)上都是一致的?！叭姳M回首，皆酒望鄉(xiāng)淚”中“盡回首”“望鄉(xiāng)淚”刻畫了三軍將士回首遙望故鄉(xiāng)，淚流滿面的形象，此聯(lián)表達(dá)了離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征的將土對故土的深切留戀之情。李益的“一夜征人盡望鄉(xiāng)”中，“望”字生動刻畫出邊塞將士欲歸無計、翹首望鄉(xiāng)、沉郁悲苦的形象；“一夜”寫出了思鄉(xiāng)之情的編綿不斷，難以平息：“盡”寫出了情的普遍性。這一句直接抒發(fā)了征人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌的語言，表達(dá)技巧，評價作者觀點態(tài)度的能力。D項，“表達(dá)了征人難以掌握自己的生命，無盡的悲愁催人淚下”分析錯誤，尾聯(lián)“由來征戍客，負(fù)得輕生義”是寫征人歷來就是征戰(zhàn)沙場的戍邊戰(zhàn)士，有著輕視生命的使命，表達(dá)出來的應(yīng)該是不惜生命，為國捐軀的豪情，充分體現(xiàn)了唐人恢宏的氣度和胸懷。故選D項?！?6題詳解】本題考查分析詩歌形象及情感的能力。本題屬于對比賞析，將本詩的頷聯(lián)與另一首相同題材的詩歌中的一句詩進(jìn)行比較，找出它們在形象塑造和情感抒發(fā)上的相同點，可以重點關(guān)注兩首詩中相同或意思相近的詞語，如兩首詩中都有的“望鄉(xiāng)”兩個字?！耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”和“三軍盡回首，皆酒望鄉(xiāng)淚”都刻畫了三軍將士回首遙望故鄉(xiāng)，留戀家鄉(xiāng)的之情?！耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”中的“望”字主要刻畫出將士們無法歸鄉(xiāng)、思戀故鄉(xiāng)的困苦的形象；學(xué)生可具體分析“一夜”與“盡”，只要答出將士們強(qiáng)烈的思想之意即可。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）根據(jù)韓愈在《師說》中的表述，士大夫之族擇師之難，難在自己的心理，除了年齡和知識兩個要素之外，還有“________________，__________________”的尷尬。（2）蘇軾《赤壁賦》中，告訴我們別人的東西雖小也不能占有的兩句是“_______________，______________”。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古）沖，“_________________，_______________”兩句贊美劉裕率軍北伐的氣勢，也表明自己堅決抗金的主張?！敬鸢浮?1).位卑則足羞(2).官盛則近諛(3).茍非吾之所有(4).雖一毫而莫取(5).金戈鐵馬(6).氣吞萬里如虎【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。（1）卑，地位地下；盛，職位高，；諛，阿諛。注意三個字的意思和寫法。（2）茍，假如；取，取得。兩個字的寫法要注意。（3）戈，兵器。尤其要注意“戈”和“弋”的寫法，極易混淆。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。兩年前，妻心血來潮換了家常用的竹筷子改用銀光閃閃的不銹鋼筷子。不因夾菜的滑溜、碰碗的當(dāng)當(dāng)聲我嫌棄，我實在難以適應(yīng)生活中無竹。生活中很多關(guān)于竹子的似乎都廉價了，用不上了。可是我心中有多少不會。因為我知道沙發(fā)沒有竹椅清涼，席夢思沒有竹榻能讓人更有一副好身板。在我的數(shù)次抵制下，妻換回了竹筷地說：“還是竹筷實在?！蹦菚r，不知不覺我對竹也有了偏愛。是啊！竹沒有樹的高大偉岸，（），（）?？晌覅s偏愛，偏愛它挺拔清秀，偏愛它經(jīng)春雨、夏日、秋霜、冬雪四季不改色——蒼翠濃綠，管它斗轉(zhuǎn)星移滄海桑田！竹不能像樹，孤單一棵還玉樹臨風(fēng)。竹總是成叢成簇成片成林成海地生長。我喜歡它的生長，在土里在地下悄無聲息盤旋蜿蜒一節(jié)一節(jié)地曲折孕育新生，新生的竹筍破土而出一節(jié)一節(jié)拔節(jié)向上，毫不含糊清脆嘎巴筆直向上一天天向上，管它風(fēng)吹雨打，艷陽高照！在城里，在鬧市我也?？吹街褡?，不過成片的是搭建得很高的腳手架，青黃相接，樓多高它多高，四平八穩(wěn)，游走在上面的是我的兄弟姐妹；成叢成簇的都是景觀綠化，它們裝扮著公園、廣場，美化著沿街的拐角、小區(qū)的旮旯，是鋼筋混凝土的城市一道樸素?zé)o華的亮麗風(fēng)景線！18.下列各句中的破折號，和文中“四季不改色——蒼翠濃綠”破折號作用相同的一項是（）A.我看你的性情好像沒大改，——魯貴像是個很不老實的人。B.“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過！”C.醉心閱讀使我得到了報償——從三年級開始學(xué)寫作文起，我便常常躍居全班之冠。D.等我們再進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。19.“它們分布在公園、廣場、沿街的拐角、小區(qū)的旮旯”語義上看與原文畫波浪線處基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？20.請根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照畫橫線的句子，在括號處將這段話補(bǔ)充完整，使句子語意連貫通暢。【答案】18.C19.①“分布”一詞只是客觀陳述，原文說竹子具有“裝扮”美化”的功效，生動形象地傳達(dá)出我對竹子的喜愛之情。②整散結(jié)合，長短句錯落有致，增強(qiáng)了句子感染力。20.示例：也沒有花的千嬌百媚還沒有果實的芳香甘甜【解析】【18題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。本題具體考查學(xué)生正確使用破折號的能力?！八募静桓纳n翠濃綠”中“蒼翠濃綠”是對“不改色”的具體解釋說明。A項，破折號的作用是意思轉(zhuǎn)換。B項，表語意的停頓。C項，破折號的作用是解釋說明，“從三年級開始學(xué)寫作文起，我便常常躍居全班之冠”是對“報償”的具體解釋說明。D項，破折號的作用是表語意的轉(zhuǎn)折。故選C?！?9題詳解】本題考查鑒賞語言表達(dá)藝術(shù)的能力。原句“裝扮”“美化”來表明竹子的分布情況，與用“分布”客觀地陳述事實，在感情表達(dá)上有明顯差別，“裝扮”“美化”能夠表達(dá)出我對竹子的喜愛之情。也可以從句式的角度進(jìn)行分析，比如，原句整散句結(jié)合，有感染力?！?0題詳解】本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子要注意兩點：一是要注意格式特點，即要求結(jié)構(gòu)基本相同；二是內(nèi)容上要有聯(lián)系，跟上下文語意連貫。本題根據(jù)前一句“竹沒有樹的高大偉岸”可知，仿寫的句式為“也沒有……”“還沒有……”，然后再從語義的角度考慮，找出和竹子相比有突出之處的植物，確保語義通順即可。21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①多地根據(jù)近期公布的5G建設(shè)成果，②不少地方已經(jīng)超額完成半年進(jìn)度。③河北日前宣布上半年新建5G基站9440個，④完成全年目標(biāo)任務(wù)建設(shè)的63%，順利實現(xiàn)“時間任務(wù)雙過半”。⑤福建共建成5G基站1.3萬個，超額完成上半年進(jìn)度。⑥重慶日前也表達(dá)提前半年超額完成全年3萬個5G基站建設(shè)任務(wù)，⑦截至到7月1日，新建了3.2萬個5G基站，⑧累計建成4.2萬個5G基站，⑨實現(xiàn)全市所有區(qū)縣重點區(qū)城5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋?！敬鸢浮竣佟岸嗟馗鶕?jù)近期公布的5G建設(shè)成果”修改為“根據(jù)多地近期公布的5G建設(shè)成果”或“多地近期公布了5G建設(shè)成果”④“順利實現(xiàn)‘時間任務(wù)雙過半’”修改為“順利實現(xiàn)‘時間任務(wù)雙過半’的目標(biāo)”⑥“重慶日前也表達(dá)”修改為“重慶日前也表示”或在“任務(wù)”后加“的意愿”⑦“截至到7月1日”修改為“截至7月1日”【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。文段的四處語病分別是①④⑥⑦句。①句，結(jié)構(gòu)混亂，前面一個分句的主語是“多地”，后一個分句的主語是“不少地方”，一個完整的內(nèi)容中出現(xiàn)了兩個主語，偷換了主語，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“多地根據(jù)近期公布的5G建設(shè)成果”修改為“根據(jù)多地近期公布的5G建設(shè)成果”或“多地近期公布了5G建設(shè)成果”。④句，成分殘缺，“實現(xiàn)”后面沒有與之搭配的賓語，應(yīng)將“順利實現(xiàn)‘時間任務(wù)雙過半’”修改為“順利實現(xiàn)‘時間任務(wù)雙過半’的目標(biāo)”。⑥句，成分殘缺，“表達(dá)”后面缺少賓語的中心詞，應(yīng)在“任務(wù)”后加“的意愿”或修改為“重慶日前也表示”。⑦句，語義重復(fù)，“截至”中的“至”是到的意思，強(qiáng)調(diào)的是到某個時間“到”，與后面的“到”重復(fù)，應(yīng)將“截至到7月1日”修改為“截至7月1日”。22.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。紐約聯(lián)合國總部8日舉行2020年聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展高級別政治論壇能源專題線上會議，會議發(fā)布的“在新冠肺炎疫情背景下加速實現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”政策建議報告，正式收錄了由全球能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展合作組織提交的政策建議，為聯(lián)合國各成員國推動實現(xiàn)目標(biāo)提供重要指導(dǎo)和參考。這是中國倡導(dǎo)的“構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)”連續(xù)三年被納入聯(lián)合國高級別政治論壇政策建議報告?！敬鸢浮竣?020年聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展高級別政治論壇舉行能源專題線上會議。②中國倡導(dǎo)的“構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)”連續(xù)三年被納入政策建議報告?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的能力?？忌鷳?yīng)注意把握語句的層次，根據(jù)關(guān)鍵詞語來篩選信息。同時要注意題目字?jǐn)?shù)限制。新聞報道要交代主要事件，事件是“紐約聯(lián)合國總部8日舉行2020年聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展高級別政治論壇能源專題線上會議”，壓縮提取信息，即“2020年聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展高級別政治論壇舉行能源專題線上會議”。會議內(nèi)容是“正式收錄了由全球能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展合作組織提交的政策建議”。接著交代事件意義，即“這是中國倡導(dǎo)的‘構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)’連續(xù)三年被納入聯(lián)合國高級別政治論壇政策建議報告”。最后一步是根據(jù)字?jǐn)?shù)要求將信息組合即可。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，楚將子發(fā)愛結(jié)交有一技之長的人。有個其貌不揚(yáng)，號稱“神偷”的人，也被子發(fā)待為上賓。有一次，齊國進(jìn)犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強(qiáng)大的齊軍面前，就是無計可施。這時神偷請戰(zhàn)，在夜幕的掩護(hù)下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，于發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對他說：“卒有出薪者，得將軍之帷，使歸之于執(zhí)事。”當(dāng)天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪都偷來了，子發(fā)照樣派人送還。齊軍上下甚為恐懼。齊軍主帥驚駭?shù)貙δ涣艂冋f：“今日不去，楚君恐取吾頭?！庇谑?，齊軍不戰(zhàn)而退。班級計劃舉辦讀書會，圍繞上述材料展開討論。楚將子發(fā)、神偷二人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】參考范文睿智+責(zé)任，一技顯神威親愛的同學(xué)們：大家好！楚將子發(fā)愛結(jié)交有一技之長的人，甚至還結(jié)交了一位其貌不揚(yáng)的“神偷”并待為上賓。齊楚之戰(zhàn)，子發(fā)三戰(zhàn)三敗，無計可施。神偷請戰(zhàn)，三次偷來齊軍主帥的近身之物，令齊軍上下甚為恐懼，于是不戰(zhàn)而退。在子發(fā)、神偷二人之中，我對神偷感觸最深。我今天發(fā)言的題目是“睿智+責(zé)任，一技顯神威”。首先，神偷以一人之力不戰(zhàn)而屈齊兵，這是高于子發(fā)的。人們往往稱贊將軍子發(fā)文韜武略，智勇過人，甚或禮賢下士，成為楚國統(tǒng)領(lǐng)千軍的風(fēng)云人物。但子發(fā)雖不乏智謀之士、勇悍之將，但面對強(qiáng)大的騎兵，卻連連敗北，無計可施。而神偷憑借著高超技能，偷取對方主帥近身之物如探囊取物，以一人之力，嚇退齊軍。所謂上兵伐謀，神偷在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上是上乘的，是高于子發(fā)的。有人認(rèn)為子發(fā)“三還”物品是為將帥的謀略，但我認(rèn)為這恰好體現(xiàn)了神偷的睿智。三次勇入敵營，偷取地方主帥的近身之物：睡帳、枕頭、發(fā)簪，這足以證明神偷絕技的高超，更是神偷的智慧選擇。子發(fā)帳下不乏精兵強(qiáng)將，他們能征善戰(zhàn)，卻屢次敗北。這些都足以說明楚國的兵力不敵齊國