山東省淄博2023年中考語文二模試卷附答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………中考語文二模試卷一、選擇題（共7題；共14分）1.下列句子中，字形和加點字音完全正確的一項是（

）A.

迥異（jiǒnɡ）

墮落（duò）

鞭辟入里（pì）

B.

摒棄（bǐnɡ）

承載（zǎi）

自給自足（jǐ）

C.

頃刻（qǐnɡ）

門檻（kǎn）

按步就班（bù）

D.

懲戒（chěnɡ）

焦躁（zào）

振耳欲聾（lónɡ）2.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

這場突如其來的新冠肺炎疫情，以猝不及防的“突襲”方式給全世界上了一堂課，使國際社會普遍認(rèn)識到，這是一次任何國家都無法置身事外的全球“大考”。

B.

無論將會遇到何種困難，經(jīng)歷過艱難困苦的中國人民都能夠眾志成城、勇往直前。

C.

時間真如行云流水，還記得剛?cè)氤踔袝r的豪言壯語，轉(zhuǎn)眼間就離中考的決勝時刻不遠(yuǎn)了。

D.

從新冠病毒“中國源頭論”到“中國賠償論”，再到教唆黨徒抹黑中國的“劇本”，為了達(dá)到“甩鍋”中國的目的，美國政客們處心積慮編造謊言。3.下列句子中，修辭方法運用分析不正確的一項是（

）A.

“謙讓是一種豁達(dá)的心態(tài)，就如一泓清泉澆滅哀怨嫉妒之火，可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛?！边@句中使用了比喻的修辭手法。

B.

“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火?！边\用了擬人和比喻的修辭，突出了天氣的酷熱難耐。

C.

“什么是英雄？英雄當(dāng)如終南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，有國士的擔(dān)當(dāng)?！贝司湓O(shè)問，自問自答，闡釋英雄這一稱呼的內(nèi)涵。

D.

“草地年輕，綠得很天真；山巒老邁，綠得圓熟?！边\用擬人的修辭手法，把“草地”“山巒”當(dāng)作人來寫。4.下列句子中，沒有語病的一項是（

）A.

為表達(dá)對犧牲烈士和逝世同胞的哀悼，清明節(jié)上午十點起，全國采取默哀活動。

B.

據(jù)國際知名咨詢公司預(yù)測，到2035年，5G會帶動全球GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）增加7%，帶動中國增加GDP超過1萬億美元，還會使中國新增將近1000萬的就業(yè)崗位。

C.

在李子柒視頻表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等價值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。

D.

我市積極踐行“綠水青山就是金山銀山”，不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含“綠”量。5.下列說法有誤的一項是（

）A.

“人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實現(xiàn)?！边@是條件關(guān)系復(fù)句。

B.

《艾青詩選》作者蔣正涵，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上富有代表性的詩人。他第一次以“艾青”為筆名發(fā)表的長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對大堰河這塊土地的摯愛和無盡懷念。

C.

中國酒文化中，“射”是宴飲時的一種游戲，“觥”是酒杯，“籌”是酒籌，“白”是古人罰酒時用的酒杯。

D.

夸張是小說塑造人物的一種方法。如《蒲柳人家》中一丈青大娘“折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳”；《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)中舉后“喜極而瘋”，令人印象深刻。6.下列句子中，表達(dá)得體的一項是（

）A.

小張把自己出版的新書寄給中學(xué)老師并留言：“小書一冊，請您拜讀以后，奉復(fù)寶貴意見！”

B.

疫情期間，我市向鄰國友好城市捐贈，救援物資的外包裝標(biāo)簽是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。

C.

學(xué)校團(tuán)委召開學(xué)生會成立大會，向校長發(fā)出邀請：“我們敬請您出席學(xué)生會成立大會，如能光臨，將是對我們的極大支持?！?/p>

D.

我先后兩次蒞臨那家大酒店，都是去吃自助餐。7.閱讀李白的《行路難》（其一），選出對其賞析有誤的一項（

）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A.

詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。

B.

詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

C.

“行路難，行路難，多歧路，今安在”運用反復(fù)的句式，表現(xiàn)了詩人急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白，傳達(dá)出詩人進(jìn)退失據(jù)的復(fù)雜心理。

D.

最后兩句，言乘風(fēng)破浪、云帆渡海，重又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無前的精神。二、情景默寫（共1題；共7分）8.默寫填空。①________，草盛豆苗稀。（陶淵明《歸園田居》）②潮平兩岸闊，________。（王灣《次北固山下》）③爭渡，爭渡，________。（李清照《如夢令》）④家國情懷，是諸葛亮“________，奉命于危難之間”（《出師表》）的勇敢擔(dān)當(dāng)；是杜甫“白頭搔更短，________”(《春望》)的愁苦焦慮；是陸游“________，尚思為國戍輪臺”(《十一月四日風(fēng)雨大作》)的老驥雄心；是艾青“為什么我的眼里常含淚水？________”（《我愛這土地》）的深情告白……三、課外閱讀（共1題；共10分）9.閱讀下面的文段，完成后面的題目。書幽芳亭記黃庭堅

士之才德蓋一國，則曰國士；女之色蓋一國，則曰國色；蘭之香蓋一國，則曰國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。且蘭雖含香體潔，平居與蕭艾②不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章③以時發(fā)者也。

然蘭蕙之才德不同，世罕能別之。予放浪江湖之日久，乃盡知其族。蓋蘭似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一蘭也?！峨x騷》曰：“予既滋蘭之九畹④，又樹蕙之百畝?！笔且灾华毥?，楚人賤蕙而貴蘭久矣。蘭蕙叢出，植以砂石則茂，沃以湯茗則芳，是所同也。至其發(fā)花，一干一花而香有余者蘭，一干五七花而香不足者蕙。蕙雖不若蘭，其視椒⑤則遠(yuǎn)矣。世論以為國香矣，乃曰“當(dāng)門不得不鋤”，山林之士，所以往而不反者耶!（注釋）①楚之逐臣：指屈原。②蕭艾：野生蒿草，味臭，喻小人。③含章：包含美好的東西。④滋：種。畹：三十畝為一畹，九畹多于百畝，因此說楚人重蘭而輕蕙。⑤視：比。椒：像茱萸一樣的植物。（1）解釋下面加點的詞語。①士之才德蓋一國________②自古人知貴蘭________③所以往而不反者耶________（2）下面各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（

）A.乃盡知其族/乃曰“當(dāng)門不得不鋤”

B.女之色蓋一國/蓋蘭似君子

C.沃以湯茗則芳/世論以為國香矣

D.且蘭雖含香體潔/蕙雖不若蘭（3）下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.文章以蘭獨特的品格比喻君子，也比喻自己，也指出了統(tǒng)治者扼殺人才的行徑。

B.開頭就連用三個類比，即國士、國色、國香，將蘭抬到了至高無上的地位。

C.第二段比較了蘭與蕙的不同，指出蘭似君子，蕙似士大夫。蘭與蕙的栽培環(huán)境不同，兩者的花之多少與香味遠(yuǎn)近也不同。

D.那些品節(jié)高尚的“山林之士”，紛紛遠(yuǎn)離當(dāng)局“往而不返”，作者在文末寄予了深沉的世道感嘆。（4）本文稱蘭為“君子”，《愛蓮說》稱蓮為“君子”，兩文中君子的美好品質(zhì)有何異同？請你結(jié)合文章簡要分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共29分）10.閱讀下文，完成后面小題人類體溫普遍降低意味著什么？

①最近，因為疫情的關(guān)系，每天都要測三次體溫，卻發(fā)現(xiàn)每次測量結(jié)果都在36.3℃左右，夜晚略高。記得小時候生物課上講過，人的正常體溫大約是37℃，但為什么現(xiàn)在身邊所有人的體溫都不到37℃呢？

②2020年1月7日，斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授朱莉·帕森內(nèi)特和她的團(tuán)隊剛剛發(fā)布了一項研究成果，發(fā)現(xiàn)自19世紀(jì)以來，成年人的平均體溫在持續(xù)下降，從37℃降到36.6℃。近年來，許多科學(xué)家也認(rèn)為，人類體溫在不斷下降，37℃已成為歷史。但體溫下降并非好事，研究顯示，體溫每降低1℃，免疫力就會下降30%以上；體溫每升高1℃，免疫力就會提升5~6倍。

③眾所周知，體溫是和基礎(chǔ)代謝率掛鉤的。體溫每上升1℃，基礎(chǔ)代謝會提高13%；反之，基礎(chǔ)代謝率低。體溫下降，血液流速放緩，白細(xì)胞的工作效率也隨之變低。慢慢悠悠的白細(xì)胞很難在第一時間發(fā)現(xiàn)異物，即使發(fā)現(xiàn)了，也很難迅速召集其他白細(xì)胞來消滅異物，導(dǎo)致機(jī)體容易感染細(xì)菌和病毒，引發(fā)疾病。

④科學(xué)家分析，人類體溫在170年間下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要的原因是缺乏運動。在離我們并不遙遠(yuǎn)的50年前，人們每天都要做很多運動：農(nóng)民要種莊稼或者放牧，城市人群也會每天手洗衣服、做飯、清掃房間，出門會優(yōu)先考慮步行或自行車，閑暇時靠戶外運動打發(fā)時間。

⑤然而，隨著科技的發(fā)展，人們好像越來越“懶”了——吃飯靠外賣，出門就打車，洗衣服有洗衣機(jī)，洗碗有洗碗機(jī)，掃地有機(jī)器人，隨時可以躺在床上打游戲，男生打籃球、女生踢毽子的校園場景已一去不復(fù)返。

⑥每個人的基礎(chǔ)代謝與任何外在活動無關(guān)，是他在什么都不干的時候的自然消耗，而肌肉是人體內(nèi)最大的發(fā)熱器官。一個肌肉含量高的人，即使什么也不做也仍然在消耗能量?，F(xiàn)代人運動量的減少，導(dǎo)致肌肉含量普遍下降。

⑦空調(diào)導(dǎo)致的出汗困難也是現(xiàn)代人體溫下降的一大原因。人們長期在空調(diào)屋工作和生活，大腦下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞失去了接收刺激的機(jī)會，久而久之，體溫調(diào)節(jié)中樞對外界溫度不再敏感，從而導(dǎo)致體溫降低。

⑧此外，越來越復(fù)雜的人際關(guān)系、財務(wù)問題和家庭問題等生活壓力，也和體溫降低有關(guān)。在壓力狀態(tài)下，人體處于應(yīng)激狀態(tài)，身體會分泌一種叫“皮質(zhì)醇”的激素來維持正常的生理功能。皮質(zhì)醇是一種分解代謝激素，不僅會分解肌肉，還會促進(jìn)脂肪儲存，優(yōu)先把脂肪存儲于內(nèi)臟。生活壓力導(dǎo)致皮質(zhì)醇長期過量分泌，體溫也就隨之降低。

⑨目前，我們能做的，就是改變生活中一點一滴的小細(xì)節(jié)，適當(dāng)提高體溫。（有刪改）（1）第②段畫線句采用了________的說明方法，其作用是________。（2）下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A.第③段解釋了體溫降低導(dǎo)致免疫力下降的原因。

B.第④-⑧段介紹了近年來人類體溫下降的原因。

C.人體基礎(chǔ)代謝率降低就是因為缺乏體育鍛煉。

D.提升體溫的關(guān)鍵在于提高人體的基礎(chǔ)代謝率。（3）第⑨段加點詞“適當(dāng)”不宜刪除，理由是________。（4）第⑦⑧兩段的順序能否互換？請簡要說明理由。11.閱讀

過生

老舍

①中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。

②在太平年月，街上的高攤與地攤，和果店里，各種各樣的果兒，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃北平特有的象花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜。那些水果又都擺列的那么好看，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢！用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”……歌聲在香氣中顫動，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。

③同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細(xì)沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，連鍋下的柴煙也是香的。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。

④同時，像春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船；荷花久已殘敗，可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些清香。

⑤同時，那文化過熟的北平人，從一入八月就準(zhǔn)備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮的象鮮艷的新娘子，就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，迎接北平之秋。

⑥北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點呢！

⑦祁老太爺?shù)纳帐前嗽率？谥胁徽f，老人的心里卻盼望著這一天將與往年的這一天同樣的熱鬧。每年，過了生日便緊跟著過節(jié)，即使他正有點小小的不舒服，他也必定掙扎著表示出歡喜與興奮。

⑧在六十歲以后，生日與秋節(jié)的聯(lián)合祝賀幾乎成為他的宗教儀式——在這天，他須穿出最心愛的衣服；他須在事前預(yù)備好許多小紅紙包，包好最近鑄出的銀角子，分給向他祝壽的小兒；他須極和善的詢問親友們的生活近況，而后按照著他的生活經(jīng)驗逐一的給予鼓勵或規(guī)勸；他須留神觀察，教每一位客人都吃飽，并且檢出他所不大喜歡的瓜果或點心給兒童們拿了走。他是老壽星，所以必須作到老壽星所應(yīng)有的一切慈善，客氣，寬大，好免得教客人們因有所不滿而暗中抱怨，以致?lián)p了他的壽數(shù)。

⑨生日一過，他感到疲乏；雖然還表示出他很關(guān)心大家怎樣過中秋節(jié)，而心中卻只把它作為生日的尾聲，過不過并不太緊要，因為生日是他自己的，過節(jié)是大家的事；這一家子，連人口帶產(chǎn)業(yè)，都是他創(chuàng)造出來的，他理應(yīng)有點自私。今年，他由生日的前十天，已經(jīng)在夜間睡得不甚安貼了。他心中很明白，有日本人占據(jù)著北平，他實在不應(yīng)該盼望過生日與過節(jié)能和往年一樣的熱鬧。雖然如此，他可是不愿意就輕易的放棄了希望。誰知道能再活幾天呢！這么一想，他不但希望過生，而且切盼這一次要比過去的任何一次——不管可能與否——更加倍的熱鬧！說不定，這也許就是末一次了哇！況且，他準(zhǔn)知道自己沒有得罪過日本人，難道日本人——不管怎樣不講理——還不準(zhǔn)一個老實人慶一慶七十五的壽日嗎？他決定到街上去看看。

⑩北平街市上，在秋節(jié)，應(yīng)該是什么樣子，他一閉眼就能看得清清楚楚；他實在沒有上街去的必要。但是，他要出去，不是為看他所知道的秋節(jié)街市，而是為看看今年的街市上是否有過節(jié)的氣象。假若街上照常的熱鬧，他便無疑的還可以快樂的過一次生日。而日本人的武力占領(lǐng)北平也就沒什么大了不得的地方了。到了街上，他沒有聞到果子的香味，沒有遇到幾個手中提著或肩上擔(dān)著禮物的人，沒有看見多少中秋月餅。他本來走的很慢，現(xiàn)在完全走不上來了。他想得到，城里沒有果品，是因為，城外不平安，東西都進(jìn)不了城。他也知道，月餅的稀少是大家不敢過節(jié)的表示。他忽然覺得渾身有些發(fā)冷。在他心中，只要日本人不妨礙他自己的生活，他就想不起恨惡他們。對國事，正如對日本人，他總以為都離他很遠(yuǎn)，無須乎過問。他只求能平安的過日子，快樂的過生日；他覺得他既沒有辜負(fù)過任何人，他就應(yīng)當(dāng)享有這點平安與快樂的權(quán)利！現(xiàn)在，他看明白，日本已經(jīng)不許他過節(jié)過生日。（節(jié)選自《四世同堂》，有刪改）（1）結(jié)合文章，談?wù)勛髡邽槭裁凑f“北平之秋就是人間的天堂”。（2）賞析文章第③段劃線句。良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細(xì)沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，連鍋下的柴煙也是香的（3）文章第⑩段劃線句，分析作者描寫祁老太爺?shù)男睦砘顒拥淖饔谩Ｋ鋈挥X得渾身有些發(fā)冷。（4）有人說，祁老太爺是一個大時代背景下的小人物，值得同情。也有人說，他自私自利，令人唾棄。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ζ罾咸珷斶@個人物形象的理解。五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共7分）12.初中的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，班級的學(xué)生打算開展以下活動，為四年的青春時光留下一份珍貴的記憶。（1）擬制作一本班史，請你為這本班史設(shè)計兩個板塊，這兩個板塊的名稱是：①________；②________。（2）在這本班史上，同學(xué)們打算寫下自己對老師四年來辛勤教育的感恩之情，請你從下列幾組關(guān)聯(lián)詞中任選一組，寫一句感恩老師的話。A．如果……就……

B．只有……才能……

C．因為……所以……

D．不僅……而且……（3）擬舉辦一個畢業(yè)典禮活動，對這次活動的主題標(biāo)語，有以下幾個設(shè)計，你認(rèn)為其中最好的一個設(shè)計是________，理由是：________。A．年年桃李，歲歲芬芳

B．青春綻放，夢想起航C．告別過去，面對未來

D．努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕六、作文（共1題；共5分）13.題目：我家的“大數(shù)據(jù)”

“大數(shù)據(jù)”能讓一家企業(yè)更好地把握市場動向，如抖音2019年度數(shù)據(jù)報告便記錄了這樣的數(shù)字：截至2020年1月5日，抖音日活躍用戶超過4億。整個2019年，在知識傳播方面，抖音萬粉知識創(chuàng)作者發(fā)布1489萬個視頻，每條知識視頻，觸達(dá)近10萬人次。有1.3億人聽過@向波老師的化學(xué)課，其中78%是男生；有6410萬人聽過@只露聲音的宮殿君的古建筑學(xué)課，其中54%是女生；有4118萬人聽過@玩骨頭的盧老師的生物課，其中三成是95后。

一家企業(yè)，離不開大數(shù)據(jù)；一個家庭，其實也離不開“大數(shù)據(jù)”。請以“我家的‘大數(shù)據(jù)’”為題，寫一篇不少于600字的文章，寫寫“大數(shù)據(jù)”折射出的你家庭中的快樂、溫馨與悲傷，抑或家風(fēng)、家訓(xùn)與家庭未來走向。

要求：內(nèi)容充實，有真情實感；書寫認(rèn)真，卷面整潔，文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；除詩歌外，文體不限。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】B．摒棄（bìnɡ），承載（zài）；

C．按部就班；

D．懲戒（chénɡ），震耳欲聾。故答案為：A【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。2.【解析】【分析】A．猝不及防：事情來得突然，來不及防備，使用正確；

B．眾志成城：比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大，使用正確；

C．行云流水：比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然，不能用來形容“時間”，使用錯誤；

D．處心積慮：形容蓄謀已久，使用正確。故答案為：C【點評】成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。3.【解析】【分析】B.“天熱得發(fā)了狂”是擬人的修辭，“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”運用了夸張和比喻的修辭。故答案為：B【點評】修辭方法的考查，要學(xué)會根據(jù)句子的特征、關(guān)鍵詞語、標(biāo)點符號等特征進(jìn)行分析和判斷。4.【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)?！安扇　备臑椤芭e行”；

C.無主句。把“在……中”刪去；

D.成份殘缺。在第一個分句后添上“的理念”。故答案為：B【點評】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。5.【解析】【分析】B說法有誤。長詩《大堰河——我的保姆》抒發(fā)的是對自己善良而不幸的乳母大堰河的摯愛和無盡懷念。故答案為：B【點評】文學(xué)常識涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重積累，多思考、多總結(jié)。6.【解析】【分析】A．“拜讀”是敬辭，不能用在對方身上，一般用在自己身上，錯誤；B．“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是贈別詩句，表現(xiàn)對友人的勸慰，體現(xiàn)一種積極樂觀人生態(tài)度，不能表現(xiàn)對鄰國友好城市疫情的關(guān)心的態(tài)度，故錯誤；D．“蒞臨”是敬辭，不能用在自己身上，故錯誤。故答案為：C【點評】此題考查語言得體的能力。這類題型，主要體現(xiàn)在敬辭、謙辭的運用是否準(zhǔn)確，說話的場合和對象不同，所運用的語體色彩和言辭也不同，要根據(jù)這些情況靈活判斷。7.【解析】【分析】B選項有誤?！敖痖酌谰啤?，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細(xì)節(jié)，就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊，可見在這個本應(yīng)歡樂的宴飲上，詩人心情并不愉悅，而是苦悶抑郁的。故答案為：B【點評】此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。

二、情景默寫8.【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“懸、鷗鷺、簪、哀、得”等字詞容易寫錯。故答案為：種豆南山下；風(fēng)正一帆懸；驚起一灘鷗鷺；受任于敗軍之際；渾欲不勝簪；僵臥孤村不自哀；因為我對這土地愛得深沉【點評】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和對名篇名句的默寫能力。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。三、課外閱讀9.【解析】【分析】（1）考查文言實詞的理解能力。解答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：如果一個士人的才能和品德超過國內(nèi)其他的士人

蓋：超過，壓倒；②句意：自古人們就以蘭花為貴

貴：以……為貴；③句意：這就是（那些品德高尚的隱士）紛紛遠(yuǎn)離當(dāng)局而不返回的原因啊

反：通“返”，返回。

（2）A.于是，就/竟然；B.超過，壓倒/句首發(fā)語詞；C.用/把；D.雖然/雖然；故選D。

（3）C選項有誤。由“蘭蕙叢出，植以砂石則茂，沃以湯茗則芳，是所同也”可知：蘭與蕙的栽培環(huán)境相同。故選C。

（4）考查對比閱讀。可以從各角度評價“君子的美好品質(zhì)”，對比分析的角度也就多。如相同點：由“濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”“且蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊”可見君子的質(zhì)樸無華的氣質(zhì)，“當(dāng)門不得不鋤”和“蓮之愛，同予者何人？”的相同待遇可見君子的正直不茍，不易為世人所容?！翱蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉”“生于深山薄叢之中”可見君子的品性超凡脫俗，不容輕侮。不同點：“蘭蕙叢出”寫出君子并不孤高自許為人謙和，這一點在《愛蓮說》中是沒有明確體現(xiàn)的。故答案為：⑴1、①超過，壓倒2、②以……為貴3、③通“返”，返回⑵D

⑶

C

(4)相同點：“雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”“出淤泥而不染”都表現(xiàn)了君子潔身自好的品格；“清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂”“香遠(yuǎn)益清”都表現(xiàn)了君子美名遠(yuǎn)播的特點；不同點：黃庭堅筆下的君子“含章以時發(fā)者也”表現(xiàn)了君子善于把握時機(jī)，一旦有機(jī)會能施展自己的才華，就會盡心盡力地報效國家民族，鞠躬盡瘁，死而后已，這一點在《愛蓮說》中是沒有明確體現(xiàn)的?！军c評】⑴此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

⑵此題考查學(xué)生對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

⑶此題考查把握文章要點，篩選整合文中信息的能力。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。

(4)此題考查學(xué)生對比閱讀的能力和語言表達(dá)的能力。先分別分析兩篇文章的內(nèi)容，然后比較其異同，再結(jié)合理解文段的內(nèi)容，思考題干的要求，用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來兩者之間有何異同即可?！靖絽⒖甲g文】

如果一個士人的才能和品德超過國內(nèi)其他的士人，那么就成為國士；如果一個女子的姿色超過國內(nèi)其他的美女，那么就稱之為國色；如果蘭花的香味勝過其它所有的花，那么就稱之為國香。自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，來年也不改變自己的本性。而且蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳，如果在內(nèi)室，那么香氣就會充滿內(nèi)室，如果在正屋，那么香氣就會充滿正屋，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己。

然而蘭和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出來的。我放任自己長期流浪四方，于是完全知道蘭和蕙的區(qū)別。大概蘭花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵蘭，《離騷》中說：“我已經(jīng)培植蘭花九畹，又種下蕙百畝。”因此知道不僅只今天，楚人以蕙為賤以蘭為貴很久了。蘭和蕙聚集在一處生長，即使栽種在砂石的地方也枝繁葉茂，如果用熱茶水澆灌就香氣芬芳，這是它們相同的地方，等到它們開花，一只干上就一朵花而香氣撲鼻的是蘭花，一只干上有五七朵花但是香氣不足的就是蕙。雖然蕙比不上蘭花，但是與椒相比卻遠(yuǎn)在椒之上，椒居然被當(dāng)世之人稱為“國香”。竟然說：“（蘭）擋著門，必須除掉?！边@就是（那些品德高尚的隱士）紛紛遠(yuǎn)離當(dāng)局而不返回的原因?。∷?、現(xiàn)代文閱讀10.【解析】【分析】（1）本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。畫線句子很明顯運用了列數(shù)字的說明方法；把“體溫每降低1℃”和“體溫每升高1℃”進(jìn)行了比較，是作比較的說明方法。兩種說明方法的運用，具體準(zhǔn)確地突出說明了體溫的變化直接導(dǎo)致人體免疫力的變化。

（2）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。C．根據(jù)原文可知，體溫是和基礎(chǔ)代謝率掛鉤的，④段通過“人類體溫在170年間下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要的原因是缺乏運動”告訴人們基礎(chǔ)代謝率降低的主要原因是缺乏運動。而C項說就是“缺乏運動”，表述過于絕對，不符合原意；故選C。

（3）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點明加點詞對說明語言準(zhǔn)確性所起的作用?！斑m當(dāng)”的意思是合適，妥當(dāng)，準(zhǔn)確地說明了提高體溫的程度，即不能大幅度提高體溫，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）此題考查段落的順序，首先明確可以換或者不可以換，然后圍繞文段內(nèi)容以及與上下文的關(guān)系來分析即可。示例一：不可以互換。從邏輯關(guān)系上分析，第⑦段所寫的造成現(xiàn)代人體溫下降的原因是空調(diào)導(dǎo)致的出汗困難，這種現(xiàn)象具有普遍性，是比較重要的原因；第⑧段，從“此外”一詞可知，后邊的原因是次要的，不具有代表性，只是“也和體溫降低有關(guān)”。這是運用了由主到次的順序，故不能調(diào)換。示例二：可以互換。從內(nèi)在原理上分析，第⑦段寫空調(diào)導(dǎo)致出汗困難致使現(xiàn)代人體溫下降，原因在于人們長期在空調(diào)屋工作和生活，大腦下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞對外界溫度不再敏感；第⑧段寫生活壓力導(dǎo)致體溫降低，原因在于生活壓力下人體分泌的皮質(zhì)醇會分解肌肉，這和第一個原因在本質(zhì)上基本是一致的，都與人的身體生理因素有關(guān)。故可以互換。故答案為：⑴1、作比較（列數(shù)字）2、具體說明了體溫的變化會直接影響人體的免疫力（體溫和人體免疫力之間的密切關(guān)系）。

⑵

C

⑶1、“適當(dāng)”在程度上起限制作用，表明需提高的幅度較小，與前文介紹的“人的正常體溫大約是37℃，目前降到36.6℃,170年間下降了0.4℃”相照應(yīng)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

(4)觀點一：不宜互換。第⑦段寫空調(diào)導(dǎo)致的出汗困難致使現(xiàn)代人體溫下降，第⑧段寫由復(fù)雜的人際關(guān)系、財務(wù)和家庭問題而產(chǎn)生的生活壓力導(dǎo)致體溫降低。前者涉及到的人群包括成人和小孩，后者更多的指向成人，采用的是從主到次的邏輯順序，所以不宜互換。觀點二：可以互換。第⑦段寫空調(diào)導(dǎo)致的出汗困難致使現(xiàn)代人體溫下降，第⑧段寫生活壓力導(dǎo)致體溫降低,原因在于生活壓力下人體分泌的皮質(zhì)醇會分解肌肉，這和第一個原因基本一致，所以可以互換?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對說明方法及其作用的掌握情況。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的說明方法，而說明方法的作用的答題思路是：運用了

的說明方法，

地說明了

，增強(qiáng)了文章的說服力。

⑵此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

⑶此題考查學(xué)生對說明文語言的分析能力。解答時，先要表明不能刪，再分析理由，思路是：該詞表示什么，句中什么意思，去掉后會怎么樣，與原文不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。結(jié)合具體句子加以分析即可。

(4)本題主要考查文章中的段落的順序能否調(diào)換，解答時需要明確這兩段的內(nèi)容，并注意內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，看有無照應(yīng)內(nèi)容，還要注意內(nèi)容的內(nèi)部關(guān)系，主要有總分、分總、并列、遞進(jìn)等關(guān)系，進(jìn)而分析解答即可。這是一道開放性試題，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上表明觀點，陳述理由。只要理由充分，語句通順即可。11.【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均”可得：天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。根據(jù)第二段的記敘可知北平在中秋前后，各種各樣的物產(chǎn)非常豐富，可得：豐饒的物產(chǎn)。根據(jù)第三段和第四段的記敘可知，中秋前后，北平人安然享受著美食，欣賞著美景，可得：安逸的生活。這三點讓北平之秋成為了人間天堂。

（2）本題考查賞析句子?！班Ю侧Ю病笔且粋€擬聲詞，模擬了翻炒栗子時的聲音?！斑B鍋下的柴煙也是香的”語義明顯有夸大的成分，這是夸張的修辭，刻畫強(qiáng)調(diào)了翻炒栗子時的香氣。聯(lián)系下文內(nèi)容可知，這種熱鬧的場景和誘人的香氣，與下文祁老太爺去街上看到的因為日本人占領(lǐng)而形成的冷清氣氛形成了鮮明的對比。

（3）本題考查揣摩人物心理。中秋前后，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，所以這句話中的“冷”有溫度較低的意思，再聯(lián)系本段祈老太爺看到的街上的蕭條景象，可知“冷”還指環(huán)境的清冷。這里的“冷”與首段中的“天氣正好不冷不熱”形成了照應(yīng)與對比。聯(lián)系第九段他想到自己沒有得罪過日本人，日本人應(yīng)該會準(zhǔn)許他過生日的情節(jié)，再聯(lián)系末段“現(xiàn)在，他看明白，日本已經(jīng)不許他過節(jié)過生日”可知此時他已經(jīng)打消了對日本人的幻想，他知道日本人已經(jīng)不許他過生日了。所以才會心里覺得“冷”。

（4）本題考查分析人物形象。根據(jù)第八段對祈老太爺過生日場面的描寫，他表現(xiàn)的慈善、客氣、寬大，可知他渴望著家庭和樂、家庭繁盛?！昂妹獾媒炭腿藗円蛴兴粷M而暗中抱怨，以致?lián)p了他的壽數(shù)”表現(xiàn)了他是一個保守閉塞，講究封建迷信的人。他認(rèn)為只要自己能過生日，“日本人的武力占領(lǐng)北平也就沒什么大了不得的地方了”，他一直認(rèn)為“只要日本人不妨礙他自己的生活，他就想不起恨惡他們”，他認(rèn)為日本人離自己很遠(yuǎn)，自己不用過問，“只求能平安的過日子，快樂的過生日”，可知他是一個只關(guān)注個人命運，沒有家國意識，希望在亂世能茍且偷生的人。故答案為：⑴天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。豐饒的物產(chǎn)。安逸的生活。（從氣候、物產(chǎn)、人的精神面貌三方面作答，任答兩點）

⑵夸張，運用擬聲詞，寫出了翻炒時的熱鬧場景和香氣的濃烈，和下文冷清形成對比。

⑶這里的冷，是指環(huán)境的清冷，和祁老太爺內(nèi)心的驚慌，與前文天氣的“不冷不熱”形成照應(yīng)，突出了他意識的覺醒。

(4)示例：他壽宴時穿最心愛的衣服，預(yù)備紅包，對親友噓寒問暖等，表現(xiàn)慈善、客氣、寬大一面，他渴望家族繁榮、家庭和樂。他保守，閉塞，封建迷信，例如他在壽宴時的舉動是為了不會“致?lián)p了他的壽數(shù)”。只關(guān)注個人命運，面對日本侵略者，漠不關(guān)心。固守家族“繁榮”，在民族危亡時表現(xiàn)出掙扎偷生。【點評】⑴本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

⑵此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、重點詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。這個句子從修辭角度來賞析，先明確修辭手法，再分析理由。從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、互文、反復(fù)等），形象生動地寫出了物或人的什么特點，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。

⑶此題考查學(xué)生對人物情感的揣摩能力。解答本題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文意，把握人物形象，理解文章所要表現(xiàn)的主題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容及主體，根據(jù)具體的語境，揣摩人物的心理活動。

(4)此題考查學(xué)生對塑造人物形象的方法的掌握能力。細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。而常見的文章寫作手法有托物言志、借物喻人、借景抒情、襯托、對比、諷刺和欲揚(yáng)先抑等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。五、綜合性學(xué)習(xí)12.【解析】【分析】(1)開放類試題，圍繞主題，簡潔明了即可。如：班級名星、班級軼事、老師風(fēng)采等。

(2)開放類試題，選取任意一組關(guān)聯(lián)詞語，表現(xiàn)出對老師的感恩之情即可。如：如果時光可以定格，就請永遠(yuǎn)停留在這一刻吧，讓我可以再看老師那慈祥的容顏。

(3)A.這則標(biāo)語適合贊美老師，與畢業(yè)關(guān)系不大；B.這則標(biāo)語有同學(xué)們正值少年，心有夢想，并且為了夢想繼續(xù)奮斗之意，適合做為初三畢業(yè)典禮標(biāo)語；C.這則標(biāo)語雖然契合畢業(yè)的主題，但語氣不夠強(qiáng)烈激昂；D.這則標(biāo)語強(qiáng)調(diào)珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，與畢業(yè)沒有關(guān)系；故選B。故答案為：⑴1、示例：班級留影2、班級大記事（班級素描等）

⑵關(guān)聯(lián)詞運用恰當(dāng)，語句通暢，充分抒發(fā)對老師的感恩之情。

⑶1、B2、這一標(biāo)語表達(dá)的意思是：正處青春期的少年，懷揣夢想，積極向上，和初三學(xué)生畢業(yè)典禮要傳遞的精神吻合?！军c評】⑴此題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。只要圍繞主題，合理即可。

⑵本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

⑶本題考查設(shè)計活動方案及內(nèi)容的能力。做這樣的題要求學(xué)生在平時的生活與學(xué)習(xí)中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高及自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的的各項活動，尤其是語文綜合，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計意圖在內(nèi)容和形式上符合要求即可。六、作文13.【解析】【分析】全命題作文。本題的難度在“大數(shù)據(jù)”這個概念比較陌生，根據(jù)提示語“大數(shù)據(jù)”能讓一家企業(yè)更好地把握市場動向”，“寫寫‘大數(shù)據(jù)’折射出的你家庭中的快樂、溫馨與悲傷，抑或家風(fēng)、家訓(xùn)與家庭未來”可知，要寫的是與“大數(shù)據(jù)”有關(guān)的事情，由這些數(shù)據(jù)表現(xiàn)自己家庭里出現(xiàn)的故事變化，而這些故事變化是與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)有關(guān)，在網(wǎng)絡(luò)上留下軌跡，可以進(jìn)行分析推算的。標(biāo)題中的“我家”和提示語中的“你家庭中”“家風(fēng)、家訓(xùn)與家庭未來”在材料范圍上有要求：不是僅從“我”的角度寫，要把全家當(dāng)成一個整體，產(chǎn)生的影響也是對全家的影響。從主題上看，“大數(shù)據(jù)”是給人們學(xué)習(xí)生活工作帶來極大便利的新事物，是社會發(fā)展趨勢，幾乎對所有人都產(chǎn)生影響。但這影響是利還