24司馬光教學(xué)導(dǎo)學(xué)案（部編版）-三年級語文學(xué)案

豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校三年級語文學(xué)科上冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人：教學(xué)內(nèi)容司馬光學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能認(rèn)識“司、假”等13個(gè)生字。會寫“別、到”等6個(gè)字。方法過程正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。情感態(tài)度學(xué)習(xí)從課文插圖中仔細(xì)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)從課文插圖中仔細(xì)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。通過朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)從課文插圖中仔細(xì)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)據(jù)實(shí)增補(bǔ)導(dǎo)入揭題師：昨天我們認(rèn)識了一位古時(shí)候的小朋友，他是（），司馬是他的姓，光是他的名，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課《司馬光》。復(fù)習(xí)舊知。師：不知道本課的生字詞孩子們掌握得怎么樣了？老師想考考大家。闖關(guān)游戲鞏固：第一關(guān)指名小老師領(lǐng)讀詞語第二關(guān)指名抽讀生字第三關(guān)復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容初學(xué)過渡：司馬光和小朋友們玩得正高興，有個(gè)小朋友發(fā)生了什么事情呢？當(dāng)小朋友掉入水缸后，司馬光和其他小朋友有哪些表現(xiàn)呢？自主學(xué)習(xí)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）別的小朋友風(fēng)到這情景都怎樣了？用“——”劃一劃相關(guān)的句子。（2）司馬光見到這情景是怎樣做的？用“﹏”標(biāo)出描寫司馬光動作的詞。4、組內(nèi)交流：向組內(nèi)成員匯報(bào)自己學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。初展問題一：指名說“別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。”如果你在場，你會是什么心情？指導(dǎo)讀出慌張急切的語氣。用“有的…有的…還有的…”進(jìn)行說話訓(xùn)練。問題二：指名說“司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了?！眲幼黧w會舉起、使勁砸。指導(dǎo)讀出司馬光沉著、冷靜與機(jī)智。初練孩子得救了，他會對司馬光說些什么呢？你喜歡司馬光嗎？用一句話夸夸司馬光。教師小結(jié)：司馬光用自己的機(jī)智化險(xiǎn)為夷了！希望孩子們在遇到困難時(shí)，一定不要慌，要沉著機(jī)智才會想出好辦法。板