5《小公雞和小鴨子》教學(xué)導(dǎo)學(xué)案（部編版）-一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案

課題5.小公雞和小鴨子主備課人教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

2．學(xué)會(huì)7個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

3．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1．讀懂句子，理解詞語(yǔ)。

2．識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)讀懂句子，理解詞語(yǔ)。課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備單詞卡片，ppt教學(xué)過(guò)程二次備課一、讀題、解題。請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。

板書(shū)：小公雞和小鴨子

（1）從課題上看，這課書(shū)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？（小公雞和小鴨子）

（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞）

二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（讀2遍課文）

1．這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（4個(gè)自然段，2幅圖）

師述：同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。

三、結(jié)合看圖，分段閱讀。

1．讀第1自然段。

這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）

2．讀第2自然段，看第一幅圖。

（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）①他們來(lái)到什么地方？

②他們一塊做什么？怎么樣？③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？

（2）看看圖上畫(huà)的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連）

（3）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲(chóng)吃）（4）小鴨子為什么捉不到小蟲(chóng)？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲(chóng)）

3．讀第3自然段，（自讀2遍）。

（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）

①他們來(lái)到什么地方？

②小鴨子為小公雞做什么了？他說(shuō)了幾句話，什么意思？

③小公雞怎樣做？

（2）讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚(yú)吃，②他不讓小公雞下水）

（3）小公雞為什么捉不到魚(yú)？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩孕」u不會(huì)游泳，也就捉不到小魚(yú)）

（4）小鴨子為什么能捉到小魚(yú)？

4．讀第4自然段，（讀2遍）觀察第二幅圖。指名讀，大家思考問(wèn)題：

①小公雞不聽(tīng)小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？

②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽(tīng)見(jiàn)、飛快、背上）

③講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？

④指名讀，大家思考，小公雞說(shuō)了些什么，表示什么意思？（A感謝小鴨子；B承認(rèn)錯(cuò)誤）

5．總結(jié)全文。

（1）朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫(huà)中的意思讀出來(lái)。

（2）根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的？

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。

1．朗讀課文，分組分段讀。

2．出示生字卡片，檢查生字讀音。

二、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

1．他，tā，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：他們。

（1）識(shí)記字形,自學(xué)后討論發(fā)言。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

①看準(zhǔn)位置：左邊亻，右邊也②教師寫(xiě)范字，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

2．河，hé，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：河水。

（1）識(shí)記字形，自學(xué)討論發(fā)言。（河，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”）

（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

①整體位置，左窄右寬。

②部件位置：三點(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線。

③教師示范，學(xué)生仿寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。

3.哥，gē，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：哥哥。

（1）識(shí)記字形：自學(xué)，同桌互相討論。（用熟字去偏旁，改筆畫(huà)方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水）

（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。4.再學(xué)習(xí)“說(shuō)、也、地、聽(tīng)。

三、鞏固練習(xí)。

1．正確、流利地朗讀課文。

2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

蟲(chóng)子正在哥哥河邊后面草地1．談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！3．趣味識(shí)字。(1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識(shí)字：也—他—地。①轉(zhuǎn)盤游戲讀生字。②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“也”是獨(dú)體字。跟著老師書(shū)空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。出示生字“他