職業(yè)生涯規(guī)劃-工作世界的探索

第六單元工作世界探索我們這個(gè)時(shí)代的麻煩就是將來(lái)不會(huì)是過(guò)去那個(gè)熟悉的模樣。------保爾。瓦雷里本單元要點(diǎn)

在本單元中，職業(yè)生涯探索者的視角將從內(nèi)部轉(zhuǎn)向外部。工作世界是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)其生涯理想的外部平臺(tái)。如何能夠更好地利用這個(gè)外部平臺(tái)，幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)其理想，是職業(yè)生涯中很關(guān)鍵的一部分內(nèi)容。本單元從拓展學(xué)生對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)思路、探索工作世界信息的內(nèi)容與方法等發(fā)面，幫助大家學(xué)習(xí)對(duì)工作世界的探索。

?杜飛是應(yīng)用物理系三年級(jí)的學(xué)生，最近因?yàn)榭佳羞€是本科畢業(yè)就找工作和父母有了意見(jiàn)分歧。父母人分為現(xiàn)在的社會(huì)看重高學(xué)歷，有些專(zhuān)科生能做的工作要本科生來(lái)做，有些本科生能做的工作要研究生來(lái)做，本科畢業(yè)生已經(jīng)不是香餑餑，必須獲得更好地學(xué)歷才能有好發(fā)展。杜飛雖然覺(jué)得父母說(shuō)得有些道理，但自己實(shí)在愿意再讀書(shū)了，一想起考研要復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的內(nèi)容就頭疼，難道現(xiàn)在的用人單位真的對(duì)學(xué)歷要求越來(lái)越高？

?吳霞到校就業(yè)指導(dǎo)中心來(lái)尋求幫助，她讀的是法律專(zhuān)業(yè)，比較喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，但是不知道畢業(yè)后出了除了做律師、公檢法公務(wù)員或者法律咨詢(xún)顧問(wèn)，還有什么工作可選擇。及時(shí)是這些相關(guān)職業(yè)的具體情況如何，需要什么技能她也不是很清楚，希望老師能夠告訴他。

·困惑于迷思

在學(xué)校讀了十幾年的書(shū)，突然要面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作，這份陌生感對(duì)大學(xué)生而言，是正常的，他們對(duì)工作世界的不了解，通常表現(xiàn)出兩種極端狀態(tài)：一無(wú)所知和想當(dāng)然。這兩種狀態(tài)常常令他們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)規(guī)劃或求職是產(chǎn)生困惑，在生涯規(guī)劃中難以決策，陷入被動(dòng)，就像學(xué)生藏說(shuō)的那樣：稀里糊涂的就把自己賣(mài)了。所以學(xué)習(xí)對(duì)工作世界的探索和了解可以幫助大學(xué)生更為主動(dòng)地把握個(gè)人生涯的發(fā)展。

?小靜在跨出大學(xué)校門(mén)之前對(duì)自己的未來(lái)已經(jīng)有比較清晰的想法：做一個(gè)辦公室白領(lǐng)，優(yōu)雅，干練，辦公環(huán)境整潔、漂亮。她畢業(yè)后如愿以?xún)數(shù)倪M(jìn)入了意見(jiàn)企業(yè)做辦公室職員，但是工作不久，她的幸福感就被繁雜，瑣碎的日常事務(wù)淹沒(méi)了。小靜沒(méi)想到做一個(gè)辦公室白領(lǐng)如此沒(méi)有成就感。

?上大三的劉剛面對(duì)未來(lái)很迷茫，對(duì)所學(xué)的管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)太多感覺(jué)。別人都說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)一方面是萬(wàn)金油，另一方面沒(méi)什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以他想利用業(yè)余時(shí)間再學(xué)習(xí)一些其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)或技能。但究竟社會(huì)上都有哪些工作崗位，這些工作崗位的用人要求是什么，劉剛一點(diǎn)也不知道，況且他自己喜歡哪種工作也談不上。這讓劉剛怎么準(zhǔn)備呢？

在不同學(xué)生的話(huà)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很大的差別，很多學(xué)生的話(huà)表達(dá)了工作世界中的人山人海和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，顏色也比較晦暗，但也有學(xué)生的話(huà)中有人有山，有絢爛的彩虹，說(shuō)明工作世界中有令人茫然失措的一面，但也有讓人充滿(mǎn)希望的一面。學(xué)生的畫(huà)之所以有這么大的差別，和是否能全面的了解工作世界有很大關(guān)系，只了解和看到負(fù)面信息的學(xué)生常常會(huì)陷入悲觀，比如自己不一定適合做研究或并不喜歡再繼續(xù)讀書(shū)，但因?yàn)閷?duì)找工作陷入絕境，懷中“反正也找不到好工作，那就不找工作了，直接考研吧”的想法，就做出錯(cuò)誤的生涯決策。但是如果學(xué)生能夠清晰、全面的了解工作世界，知道盡管畢業(yè)生眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，只要自己仔細(xì)了解企業(yè)用人要求及工作發(fā)展的普遍路徑和規(guī)律等，就能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)在社會(huì)中找到屬于自己的工作，從而做出合理的生涯決策，而不是盲目跟風(fēng)追逐“好工作”，最后卻迷失在求職大軍中。一、了解工作世界信息的作用1、促進(jìn)正確的生涯決策

練習(xí)6-1畫(huà)出你眼中的工作世界

請(qǐng)學(xué)生用彩筆在白紙上畫(huà)出自己眼中的工作世界。注意這里不強(qiáng)調(diào)話(huà)的美術(shù)水平，只要能表達(dá)自己對(duì)工作世界的想法就好。理論與理解2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解自己4、預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展

在探索工作世界的過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì)陷入兩難的境地。比如，留在大城市找一份不穩(wěn)定。目前也不很理想的工作，但是未來(lái)的學(xué)習(xí)、發(fā)展前景非常有限，缺乏挑戰(zhàn)性。時(shí)間的事沒(méi)有玩咩的，外部條件總給我們?cè)O(shè)立這樣活那樣的限制，看上去似乎很難，也會(huì)有些沮喪，但是深入地思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們正是在這種兩難的選擇當(dāng)中，越來(lái)越知道什么是對(duì)自己真正重要的，也越來(lái)越了解自己是誰(shuí)，從而調(diào)整自己的行動(dòng)，走出屬于自己的生涯道路。3、培養(yǎng)和提升大學(xué)生的能力

很多大學(xué)生寄希望于學(xué)習(xí)。職業(yè)輔導(dǎo)老師或其他專(zhuān)業(yè)的職業(yè)輔導(dǎo)工作人員能夠個(gè)搜啊他們工作世界是什么樣的，但結(jié)果常常令人失望，因?yàn)槊總€(gè)人（包括專(zhuān)業(yè)的職業(yè)輔導(dǎo)人士）由于個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的局限不可能完全掌握所有工作世界的信息，所以工作世界的探索更多地需要大學(xué)生自己來(lái)完成。在這個(gè)探索的過(guò)程中。大學(xué)生可以培養(yǎng)和提升自己的很多能力，比如自我管理能力中的為自己負(fù)責(zé)任，課歉意技能中的溝通、搜集、觀察等。

工作世界信息可以幫助學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的情況，以便預(yù)先做出準(zhǔn)備，但也要知道預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)所在，并為此做好心理準(zhǔn)備二、工作世界信息包括的內(nèi)容1、有關(guān)工作世界的一些基本事實(shí)練習(xí)6-2

猜猜看——拓展職業(yè)規(guī)范的思考

請(qǐng)學(xué)生用頭腦風(fēng)暴法列舉出與手機(jī)相關(guān)的盡可能多的職業(yè)，并將所有聯(lián)想到的職業(yè)都記錄到黑板上。討論：你從這個(gè)活動(dòng)中得到了什么啟發(fā)？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以了解到意見(jiàn)武平的制造涉及許多的人和職業(yè)，比如從管理到知道，從研發(fā)到市場(chǎng)。這是說(shuō)明有很多專(zhuān)業(yè)和技能是可以變通的。因此，同一個(gè)專(zhuān)業(yè)可以從事多種職業(yè)，比如機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，可以從事助理、售前工程師等于人打交道的工作，也可以做研發(fā)等于與概念相關(guān)的工作。因此大學(xué)生在探索工作世界是，應(yīng)了解和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)有哪些，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的目的是幫助人更好德發(fā)展自己，絕不是限制人得發(fā)展。當(dāng)我們用更關(guān)闊的思路來(lái)看工作世界時(shí)，會(huì)更容易理解下面的一些基本事實(shí)：（1）目前工作世界中有超過(guò)20000種的職業(yè)，對(duì)于大多數(shù)女熱女來(lái)說(shuō)，都有數(shù)種職業(yè)適合他們。（2）調(diào)查表明，各個(gè)經(jīng)濟(jì)收入階層和各種行業(yè)領(lǐng)域的人都熱愛(ài)自己的工作。（3）沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿(mǎn)足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)平衡你的生活，才有可能感覺(jué)到完滿(mǎn)。（4）工作市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都時(shí)常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)，但卻會(huì)在數(shù)年內(nèi)飽和。

所以在工作世界中，每個(gè)學(xué)生都有可能找到屬于自己的那份工作，只是需要做好心理準(zhǔn)備：只是一個(gè)過(guò)程，對(duì)不同的人，過(guò)程也會(huì)有長(zhǎng)短；變化是期中必然要面對(duì)的，一個(gè)決定可能不會(huì)持續(xù)一生，也常常伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，因此需要個(gè)人不斷調(diào)整和變化才能保持滿(mǎn)意度。面對(duì)工作世界，你需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)工作的變動(dòng)，而不是一意去回避它。2宏觀工作世界現(xiàn)狀宏觀工作世界的現(xiàn)狀包括勞動(dòng)力供求關(guān)系、各地區(qū)各行業(yè)的需求分布、職業(yè)生涯的理念等內(nèi)容。工作世界信息的實(shí)時(shí)性很強(qiáng)，因此你在應(yīng)用此段信息時(shí)應(yīng)當(dāng)注意其時(shí)效性。（1）供求狀況總體而言，中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上的勞動(dòng)力的供給大于需求，但經(jīng)濟(jì)學(xué)家昉（2007）提出中國(guó)勞動(dòng)力無(wú)限供給的時(shí)代正在結(jié)束，預(yù)計(jì)從2009年開(kāi)始，全國(guó)勞動(dòng)年齡人口的比例也停止提高，穩(wěn)定若干年后則呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)。這意味著在未來(lái)幾年中整體就業(yè)趨勢(shì)將逐漸好轉(zhuǎn)，人力成本將逐漸提升。（2）結(jié)構(gòu)性事業(yè)問(wèn)題突出

《勞動(dòng)和社會(huì)班長(zhǎng)事業(yè)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》在分析“十五”期間勞動(dòng)就業(yè)方面面臨的形勢(shì)時(shí)，認(rèn)為在“十五”期間“就業(yè)矛盾尖銳，結(jié)構(gòu)性事業(yè)問(wèn)題突出”。結(jié)構(gòu)性事業(yè)是經(jīng)濟(jì)。長(zhǎng)夜結(jié)構(gòu)變化以及生產(chǎn)形勢(shì)。規(guī)模變化促使勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整而導(dǎo)致的失業(yè)。由于我國(guó)正在對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重大調(diào)整，與之相應(yīng)地勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)必然要進(jìn)行同步調(diào)整。這不可避免地會(huì)照成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這就意味著“勞動(dòng)供給過(guò)剩和短缺并存”，失業(yè)不是因?yàn)槿狈蜆I(yè)機(jī)會(huì)，而是合格的勞動(dòng)力不足。其中高級(jí)技術(shù)人才和高級(jí)管理人才尤為短缺。

·對(duì)宏觀工作世界的了解可以幫助學(xué)生在求職時(shí)比較從容地承受激烈的警長(zhǎng)，提前做好技能。心里等方面的準(zhǔn)備，以積極姿態(tài)應(yīng)對(duì)所面臨的各

種情況。?信息化、全球化時(shí)代帶來(lái)國(guó)際化人才競(jìng)爭(zhēng)?當(dāng)我們身邊的計(jì)算機(jī)技術(shù)從pc發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)，再到web3.0，我們確信托夫勒所預(yù)言的信息時(shí)代確實(shí)到來(lái)了。信息技術(shù)的高度發(fā)展縮短了全球各個(gè)國(guó)家的距離，使經(jīng)濟(jì)資源在全球范圍內(nèi)進(jìn)行重新組合和配置，20世紀(jì)90年代以來(lái)越來(lái)越多的跨國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)，如寶潔、IBM、家樂(lè)福等；同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也開(kāi)始像國(guó)外發(fā)展。如聯(lián)想、華為等，中國(guó)的建筑公司開(kāi)始在國(guó)外興建工程，中國(guó)的室友公司開(kāi)始嘗試在國(guó)外開(kāi)采石油。另一方面，中國(guó)也成為世界的代工中心，從世界工廠到中國(guó)制造，企業(yè)的國(guó)際化勢(shì)必要求具有國(guó)際化視角與素質(zhì)的員工。?此外，是用外籍員工也會(huì)帶來(lái)更加激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)壓力。就目

前的狀況看，外資企業(yè)比國(guó)內(nèi)在員工待遇上要高出很多，而外資企業(yè)中外籍員工的薪酬和他們?cè)谀骋宦毼簧系钠脚_(tái)上，這樣才有利于長(zhǎng)久的發(fā)展。工作的形式有很多種，最常見(jiàn)的就是全職工作，即連續(xù)為同一雇主工作，每周工作40或40個(gè)小時(shí)以上的工作。學(xué)生在求職時(shí)都是希望能夠找到一份全職工作，因?yàn)槠渚哂邢鄬?duì)的保障和穩(wěn)定性。很多人認(rèn)為組織有責(zé)任照顧他們，不過(guò)，他們把自己的將來(lái)交到被人手上的作法也會(huì)增加其自身的風(fēng)險(xiǎn)。兼職工作是近些年增長(zhǎng)很快的工作形式之一。兼職工作者每周為同一雇主工作的時(shí)間不足40小時(shí)，他們通常沒(méi)有將工作報(bào)酬作為生活費(fèi)的主要來(lái)源，不是為了賺取額外收入而考慮工作。兼職工作雖然收入不一定高，也不夠穩(wěn)定，但對(duì)學(xué)生尤其是哪些希望繼續(xù)讀書(shū)，但又受到經(jīng)濟(jì)條件限制的學(xué)生老說(shuō)，是很好的增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的途徑。另一種和兼職工作有些類(lèi)似的工作形式是多重工作，是指一個(gè)人同時(shí)兼有2個(gè)或2耳光意思獨(dú)立的社會(huì)角色。有事，他們也被稱(chēng)做“兼職者”，因?yàn)樗麄兘?jīng)常除了做“有規(guī)律的”全職日工作外，還有一份兼職的工作。多重工作者的角色包括：為兩個(gè)或兩個(gè)以上雇主工作，為一個(gè)雇主工作同時(shí)自己也經(jīng)營(yíng)企業(yè)，經(jīng)營(yíng)兩家獨(dú)立的企業(yè)。他們喜歡在具有多樣性。靈活性和變化性的環(huán)境中工作，愿意不斷地更新技能，從而為自己提供“保障”。多種工作形式選擇的可能性練習(xí)6-3頭腦風(fēng)暴請(qǐng)學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方法思考：有哪些工作形式是我們可以選擇的？這些選擇帶給我們的思考是什么？自由職業(yè)，或稱(chēng)SOHO（smallofficehouseoffice），是目前社會(huì)中比較受追捧的一種自雇的工作形式，是一個(gè)人的經(jīng)營(yíng)模式。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，這種工作形式已經(jīng)越來(lái)越成為可能。因?yàn)檫@種工作形式具有自由開(kāi)放的性質(zhì)，所以近年來(lái)越來(lái)越多的人加入到了這個(gè)行列。自由職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性相對(duì)較大，因此選擇此種工作形式的人通常具有良好的心里安全感、自我管理能力和自信心。自我創(chuàng)業(yè)，做一個(gè)企業(yè)家，也是一種工作形式，其風(fēng)險(xiǎn)最高。企業(yè)家既是企業(yè)主也是運(yùn)營(yíng)官，它地特點(diǎn)是要雇用其他人經(jīng)營(yíng)企業(yè)，具有高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的性質(zhì)。企業(yè)家中式獨(dú)立刺激和成功。他們很能容忍不確定的狀態(tài)，具有控制內(nèi)在因素的特質(zhì)。為了取得成功，他們的信仰必須與他們成功的目標(biāo)保持一致。與眾不同的是，企業(yè)家會(huì)把畢生的資產(chǎn)作為企業(yè)成功的抵押。以上提到的只是目前社會(huì)中比較常見(jiàn)的幾種工作形式，也許學(xué)生們還會(huì)列舉出更多地工作形式。其實(shí)有多少工作形式，如何對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)并不重要，關(guān)鍵是隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，提供給個(gè)人的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生在進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)要注意到這些可能性，給自己更大的選擇空間。例如，若創(chuàng)業(yè)是一位學(xué)生的最終理想，但在剛畢業(yè)，時(shí)機(jī)尚未成熟時(shí)，可以從其他的工作形式開(kāi)始，有了各方面的積累后再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。有若一時(shí)難以找到心儀的全職工作的學(xué)生，不妨從兼職工作開(kāi)始培養(yǎng)自己所欠缺的經(jīng)驗(yàn)和能力，然后再去爭(zhēng)取全職工作。只有在看到更多地可能性是，學(xué)生才會(huì)有更多辦法走上自己的理想道路，并將盡力的過(guò)程看做是鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。在尋找理想工作的過(guò)程中遇到的順境與逆境都是生涯中精神財(cái)富的一部分，不能簡(jiǎn)單地歸為找到工作和沒(méi)找到工作兩種結(jié)果，那將失去找工作過(guò)程創(chuàng)造和努力的可能性新生的職業(yè)生涯信念練習(xí)6-4討論請(qǐng)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)職業(yè)生涯信念與新生職業(yè)生涯信念的比較結(jié)果（見(jiàn)表6-1），對(duì)之作一番思考，并分組討論。傳統(tǒng)職業(yè)生涯信念 新生職業(yè)生涯信念重視忠誠(chéng)和工作任期接受工作穩(wěn)定的職業(yè)生涯模式忠誠(chéng)于公司。公司將以延長(zhǎng)工作任期作為獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)常需要個(gè)人為公司利益做出犧牲 重視承諾和績(jī)效接受現(xiàn)實(shí)個(gè)人理想的職業(yè)生涯模式忠誠(chéng)于增強(qiáng)信心的理想，人生的價(jià)值是作貢獻(xiàn)和適應(yīng)新的要求認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作和彼此忠誠(chéng)是重要的成長(zhǎng)成長(zhǎng)就相當(dāng)于晉升逐級(jí)晉升就等于成功 成長(zhǎng)成長(zhǎng)與個(gè)人發(fā)展和人生意義相關(guān)，尤其要擴(kuò)大知識(shí)面，提高技能水平從事個(gè)人認(rèn)為有意義的活動(dòng)就等于成功員工發(fā)展組織重視員工發(fā)展個(gè)人重視組織所提供的職業(yè)生涯道路，通過(guò)獲得組織認(rèn)為重要的技能尋求保障組織對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé) 個(gè)人發(fā)展組織重視個(gè)人發(fā)展最成功的工作環(huán)境會(huì)鼓勵(lì)員工不福安學(xué)習(xí)和進(jìn)步個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)績(jī)效個(gè)人保障與受雇時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)個(gè)人應(yīng)該在同一家單位長(zhǎng)久供職 暫時(shí)性個(gè)人保障與個(gè)人能力和適應(yīng)性?huà)煦^個(gè)人可能不在同一家公司長(zhǎng)久供職組織模式1、組織相當(dāng)于一個(gè)小家庭？：“媽媽和爸爸”（高級(jí)管理人員）會(huì)照顧我們 組織模式1、組織相當(dāng)于一國(guó)大家庭，：重要的是伙伴關(guān)系和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)是共享的組織體制1、以職位等級(jí)為基礎(chǔ)，由具體的工作組成 組織體制1、以要做的工作為基礎(chǔ)，由合同、聯(lián)盟和網(wǎng)絡(luò)組成

傳統(tǒng)職業(yè)生涯信念與新生職業(yè)生涯信念最大的區(qū)別在于：前者認(rèn)為組織應(yīng)當(dāng)為員工的生涯發(fā)展負(fù)責(zé)；而后者認(rèn)為員工應(yīng)當(dāng)為自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)。在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯信念中，員工是從屬于組織的，組織好像父母一樣應(yīng)當(dāng)照顧員工，同時(shí)員工應(yīng)當(dāng)以組織為家，以組織利益為第一，以被組織認(rèn)可獲得升職為成功。在新生的職業(yè)生涯信念中，組織和員工的關(guān)系更像是合作者，組織向員工提供提供橫向的職業(yè)發(fā)展，而員工在接受新的工作或任務(wù)時(shí)能夠不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)與知識(shí)，以適應(yīng)組織的需要，同時(shí)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。新生職業(yè)生涯理念是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)快速發(fā)展的產(chǎn)物，日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)要求企業(yè)有更靈活和快速的適應(yīng)能力，因此組織更愿意采取一種期限更短雙方承諾更少的“交易型”心理契約。在這種契約下因?yàn)楣陀玫牟环€(wěn)定性、競(jìng)爭(zhēng)的不確定性，員工更需要為個(gè)人的生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)，以便能控制社會(huì)和主導(dǎo)個(gè)人的發(fā)展。新生的職業(yè)生涯信念提醒大學(xué)生應(yīng)更主動(dòng)地為自己的生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)，以新視角來(lái)看待生涯歸還，無(wú)論在那個(gè)組織何總工作都應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，以更積極地把握個(gè)人的發(fā)展。3與具體工作相關(guān)的信息

在現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)幾乎成為每個(gè)人生涯發(fā)展中的必然內(nèi)容，一般而言，繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)的可能途徑包括：考研。在職研究生、學(xué)校保送、扶貧計(jì)劃的優(yōu)先學(xué)習(xí)政策、出國(guó)、研究生學(xué)歷班、函授、自考、在職培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、成人教育、夜大、其他培訓(xùn)、資格認(rèn)證等。哪種形式更適合自己則要從時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、能力、針對(duì)性等多角度去了解與考慮。當(dāng)探索工作世界涉及某個(gè)具體工作時(shí)，需要了解的信息更為細(xì)致，通常包括以下幾個(gè)方面：a）公司文化和規(guī)范b）工作內(nèi)容和職責(zé)c）工作要求的知識(shí)。技能和素質(zhì)d）工作要求的資歷和資格e）工作時(shí)間。地點(diǎn)和環(huán)境f）工作的可發(fā)展空間g）薪酬待遇和福利h）如果要去應(yīng)聘還需要了解公司的招聘文化4繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)方面的選擇三探索工作世界的方法與途徑1、形成自己預(yù)期的職業(yè)庫(kù)很多大學(xué)生不知道如何進(jìn)行工作世界的探索，其中一個(gè)很重要的原因就是工作世界的信息浩如煙海，根本搞不清應(yīng)該從哪入手，更談不上如何進(jìn)行了。如果有一個(gè)探索范圍，則會(huì)容易很多。通過(guò)前面單元的自我探索可以幫助個(gè)人初步形成一個(gè)探索范圍。自我探索中的興趣、性格探索，每一部分最后有相適應(yīng)的職業(yè)出現(xiàn)。西外，每個(gè)人還有自己心目中理想的職業(yè)，可以通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式把它們也列出來(lái)。這樣就獲得了一個(gè)職業(yè)清單，看看這些職業(yè)有什么共同點(diǎn)，就可能啟發(fā)你想到更多值得探索的職業(yè)。結(jié)合你的能力和價(jià)值觀再次從職業(yè)清單中進(jìn)行帥選，最終就得到你預(yù)期的職業(yè)庫(kù)。簡(jiǎn)單舉例說(shuō)，一位學(xué)生小A期待做商業(yè)方面的工作，但是具體選擇什么工作因其對(duì)社會(huì)還不太了解，就難以決定。性格探索的結(jié)果是她適合做人力資源管理者、質(zhì)詢(xún)顧問(wèn)、教師等，興趣探索的結(jié)果是他應(yīng)該做社工、教師、培訓(xùn)人員等，能力探索的結(jié)果是他可以做教育、銷(xiāo)售、客戶(hù)服務(wù)等工作，價(jià)值觀探索的結(jié)果是他期待做服務(wù)、自由職業(yè)、護(hù)理等工作。從小A職業(yè)探索得出的各種選擇中，我們可以看到，教師職業(yè)、教育工作出現(xiàn)的頻次最多；社工、客戶(hù)服務(wù)、服務(wù)、護(hù)理等雖然名稱(chēng)不同但都明顯體現(xiàn)了幫助他人的特點(diǎn)。所以最適合小A的職業(yè)首先具有與人打交道、幫助他人的特點(diǎn)，其次還有溝通性、商業(yè)性等特點(diǎn)，由此他可以列出或搜索一些符合這些特點(diǎn)的職業(yè)，比如培訓(xùn)、質(zhì)詢(xún)顧問(wèn)、客戶(hù)服務(wù)等，進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。關(guān)于職業(yè)清單的形成的詳細(xì)步驟可參見(jiàn)最后一章《生涯規(guī)劃?rùn)n案》表中“職業(yè)清單”和“繼續(xù)探索的職業(yè)清單”兩部分。在繁雜的工作世界中挑出相關(guān)有用的信息，是項(xiàng)艱巨的工作。學(xué)生及時(shí)能形成了自己的職業(yè)庫(kù)，但到底有哪些工作可能和職業(yè)庫(kù)得出的職業(yè)特點(diǎn)相符合，這也是一個(gè)問(wèn)題。如果能按照一定的規(guī)則將職業(yè)分類(lèi)，學(xué)生就可以輕松地找到和這些特點(diǎn)相關(guān)的工作了。下面介紹一些比較經(jīng)典的職業(yè)分類(lèi)方法?！ぱ芯勘砻鳎涸谧鰶Q策時(shí)，太多的信息容易讓人迷失，反而拿不定注意；而過(guò)少的信息又起不到讓但是人了解客觀事實(shí)的作用。所以，在形成預(yù)期職業(yè)庫(kù)的時(shí)候，庫(kù)的大小根據(jù)自己的情況要有適當(dāng)?shù)钠胶猓ǔ＃担保皞€(gè)職業(yè)的調(diào)查是比較適中的。在信息探索過(guò)程中，拋開(kāi)自己固有的想法，保持開(kāi)放的心態(tài)，就容易獲得可觀的信息。２用職業(yè)分類(lèi)的方法幫助探索工作世界霍蘭德的ｈｉ職業(yè)環(huán)境分類(lèi)霍蘭德職業(yè)環(huán)境分類(lèi)在興趣探索一章有詳細(xì)的秒速，這里不再敘述。工作世界地圖普里蒂奇在霍蘭德六邊形模型的基礎(chǔ)上作了一些調(diào)整，增加了人－事物。資料－概念兩個(gè)維度。人－事物維度分別表示與人相關(guān)的工作，例如為人民提供服務(wù)、幫助他們等；與具體物體相關(guān)的工作，比如機(jī)械、生物、材料等。資料－概念維度分別表示與事實(shí)、數(shù)字、計(jì)算等打交道的工作和用理論、文字、音樂(lè)等新方式表達(dá)或運(yùn)作的工作。美國(guó)大學(xué)考試中心(ＡＣＴ)把普里蒂奇的研究進(jìn)一步推向深入，他們?cè)谂d趣的兩位基礎(chǔ)上，將職業(yè)群體的具體位置標(biāo)定在坐標(biāo)圖上，從而得到工作世界圖。該圖其分１２個(gè)區(qū)域，共２０個(gè)職業(yè)群別標(biāo)定在圖６－２中。學(xué)生科根據(jù)自己興趣類(lèi)型在該圖中的位置，通過(guò)與不同職業(yè)群的遠(yuǎn)近位置比較，進(jìn)一步擴(kuò)展與自己職業(yè)興趣相關(guān)的工作搜尋范圍。金樹(shù)人等對(duì)普里蒂奇（１９７６）六種類(lèi)型與人－事物、資料－概念之間的關(guān)系進(jìn)行了進(jìn)一步研究，研究對(duì)象為臺(tái)灣高中生、大學(xué)生和成人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)霍蘭德的六角形模型與其潛在結(jié)構(gòu)發(fā)生了一個(gè)新的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如圖６－３所示。由于職業(yè)分類(lèi)圖并沒(méi)有經(jīng)過(guò)本土化的研究，所以學(xué)生在使用該圖時(shí)可借鑒金樹(shù)人的研究結(jié)果?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》它是我國(guó)第一步對(duì)職業(yè)進(jìn)行分類(lèi)的權(quán)威性文件，由勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)聯(lián)合局編制。該書(shū)將中國(guó)，目前的社會(huì)職業(yè)分為１９４３個(gè)。這１９４３個(gè)職業(yè)分歸８?jìng)€(gè)大類(lèi)、６６個(gè)中類(lèi)、４１３個(gè)小類(lèi)，并具體確定了各個(gè)職業(yè)名稱(chēng)。其中八大類(lèi)具體為：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員辦事人員和有關(guān)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員農(nóng)、林、畜、牧、水利業(yè)生產(chǎn)人員生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員軍人不便分類(lèi)的其他從業(yè)人員ＪｏｂｏＳｏＳｏ職業(yè)分類(lèi)ＪｏｂｏＳｏＳｏ是國(guó)內(nèi)職業(yè)測(cè)評(píng)公司北京北森公司于２００５年３月１６日正式發(fā)布的，它以全球領(lǐng)先的職業(yè)分類(lèi)信息技術(shù)——美國(guó)Ｏ*ＮＥＴ系統(tǒng)為基礎(chǔ)，并經(jīng)過(guò)適度的本土化，可以進(jìn)行獨(dú)立的職業(yè)信息搜索。這一系統(tǒng)包含１０００余種職業(yè)，可分為以下２２大類(lèi)：練習(xí)６－５好方法大薈萃請(qǐng)學(xué)生分組討論：從小到大，你是用什么方法去了解令你好奇的事物的？至少舉出一個(gè)事例。這些方法對(duì)了解工作信息有什么樣的幫助？每個(gè)小組根據(jù)剛才的討論再進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：探索工作世界有哪些好方法？

它對(duì)某個(gè)具體職業(yè)從職位名稱(chēng)、直屬上級(jí)、直屬下級(jí)、合作部門(mén)、職業(yè)描述、工作內(nèi)容、教育背景、核心課程、工作經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)認(rèn)證、工作環(huán)境、職業(yè)前景、知名公司、薪酬待遇、相關(guān)職業(yè)、榜樣人物、該職業(yè)對(duì)人得核心要求等角度進(jìn)行了比較全面的描述。其他常見(jiàn)分類(lèi)方法社會(huì)上還有一些通俗的分類(lèi)方法，比如最熱門(mén)的職業(yè)。最受人尊敬的職業(yè)、最賺錢(qián)的職業(yè)、需求量最大的職業(yè)、發(fā)展前景最好的職業(yè)等等，這些分類(lèi)也可以幫助學(xué)生對(duì)們更多的職業(yè)有所了解。但是應(yīng)當(dāng)牢記：最重要的是你選擇的職業(yè)要適合你?。称渌剿鞴ぷ魇澜绲姆椒?管理?傳媒、藝術(shù)、文體娛樂(lè)?銷(xiāo)售及相關(guān)職業(yè)?商業(yè)及金融?醫(yī)療專(zhuān)業(yè)技術(shù)?行政及行政支持?計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)分析?醫(yī)療衛(wèi)生輔助服務(wù)?農(nóng)、林、畜牧業(yè)?建筑、工程技術(shù)?安全保衛(wèi)、消防?建筑及冶煉類(lèi)?科學(xué)研究?食品加工和餐飲服務(wù)?設(shè)備安裝、維修和保養(yǎng)?社區(qū)及社會(huì)服務(wù)工作?建筑物、地面清潔及維護(hù)?企業(yè)生產(chǎn)?法律工作?護(hù)理及服務(wù)性職業(yè)?物流?教育、培訓(xùn)及圖書(shū)管理小組間以競(jìng)爭(zhēng)的方式輪流講述討論出的方法，每次講一種，不能重復(fù)，直接某個(gè)小組講不出來(lái)為止。將大家所說(shuō)的方法記錄在黑板上。工作信息探索的方法有很多，依據(jù)一定的規(guī)律可以提高效率，例如從近致遠(yuǎn)的探索。所謂近和遠(yuǎn)，是指信息與探索者的距離。通常的信息比較豐富，遠(yuǎn)的信息更為深入；進(jìn)的信息交易獲得，遠(yuǎn)的信息則需要更多的投入和與環(huán)境的互動(dòng)才能了解。所以，從近致遠(yuǎn)的探索是一個(gè)范圍逐漸縮小，了解逐漸加深的的過(guò)程。圖６－４舉例了從近到遠(yuǎn)獲取信息的一些方式。非正式評(píng)估是探索者有意無(wú)意得到的對(duì)某個(gè)信息的最初評(píng)估。正式評(píng)估是指各種正式的職業(yè)測(cè)評(píng)，如興趣評(píng)測(cè)等。通常學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)提供給學(xué)生免費(fèi)的相關(guān)評(píng)測(cè)，社會(huì)上的職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)也也提供收費(fèi)的服務(wù)，學(xué)生在選擇測(cè)評(píng)時(shí)應(yīng)注意該評(píng)測(cè)的信效度是否合格。印刷或試聽(tīng)媒體的范圍比較廣泛，報(bào)紙、雜志、電視、書(shū)籍、都有可能提供職業(yè)信息，比如《21世紀(jì)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》等。電腦資訊如今已經(jīng)成為越來(lái)越主要的獲得大量信息的途徑，和職業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站很多，比如中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)、前程無(wú)憂(yōu)、智聯(lián)招聘等，也有一些網(wǎng)站專(zhuān)門(mén)提供某個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)信息或留學(xué)信息等更有針對(duì)性的資訊。生涯影子指跟著某個(gè)特定的工作角色觀察其工作內(nèi)容。建立合作經(jīng)驗(yàn)。暑期打工和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)都是時(shí)間性很強(qiáng)的方式，獲得的信息更為真實(shí)，但是所耗的時(shí)間、精力也比較多機(jī)會(huì)也有限生涯人物訪(fǎng)談處于近與遠(yuǎn)的中間，在效率和i型內(nèi)息的真實(shí)性上有比較好的平衡。這種方式是指學(xué)生對(duì)身居自己感興趣職位的人進(jìn)行采訪(fǎng)，接受訪(fǎng)談?wù)邞?yīng)是我們稱(chēng)之為“生涯人物”的人，在這個(gè)職位上已經(jīng)工作了三至五年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。為防止訪(fǎng)談中的主觀影響，應(yīng)至少訪(fǎng)談兩個(gè)以上，如既與成績(jī)卓然者談，也與默默無(wú)聞?wù)哒?，則效果會(huì)更好。訪(fǎng)談時(shí)，學(xué)生應(yīng)該明確訪(fǎng)談的目的是收集供職業(yè)生涯決策的信息，而不是利用生涯人物來(lái)找工作，一面引起雙方的尷尬。建議學(xué)生在正式訪(fǎng)談前，至少做兩件事：一是為自己準(zhǔn)備一“30秒的廣告”，因?yàn)樵谠L(fǎng)談過(guò)程中，對(duì)方可能會(huì)問(wèn)到你的職業(yè)興趣和目標(biāo)；二是對(duì)需要提出的問(wèn)題做些準(zhǔn)備，這樣有助于訪(fǎng)談的深入進(jìn)行，能夠取得較高的效率。訪(fǎng)談中，學(xué)生坑能提出的問(wèn)題包括：１在這個(gè)工作崗位圣女果，每天都做些什么？２你是如何找到這份工作的？３你是如何看待該領(lǐng)域工作獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)的變化趨勢(shì)的？４你的工作是如何為實(shí)現(xiàn)組織的總體目標(biāo)或使命貢獻(xiàn)力量的？５你所在領(lǐng)域有“職業(yè)生涯道路嗎？”６本職業(yè)需要什么樣的人？７到本領(lǐng)域工作所需的經(jīng)本前提是什么？８就你的工作而言，你最喜歡什么？最不喜歡什么？９什么樣的初級(jí)工作最有益于學(xué)到盡可能多的知識(shí)？１０本領(lǐng)域初級(jí)職位和略高級(jí)別職位的薪水是多少？１１本工作中采取行動(dòng)和解決問(wèn)的自由度如何？１２本領(lǐng)域有發(fā)展機(jī)會(huì)嗎？１３本工作的哪部分讓你最滿(mǎn)意，哪部分最有挑戰(zhàn)性？１４什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對(duì)本工作的成功來(lái)講是最重要的？１５你認(rèn)為將來(lái)本工作領(lǐng)域潛在的不利因素是什么？１６以你所見(jiàn)，你在本領(lǐng)域工作遇到了什么樣的問(wèn)題？１７對(duì)于一個(gè)即將進(jìn)入該工作領(lǐng)域的人，你愿意提出特別建議嗎？１８本工作需要特別的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)嗎？１９這種工作需要什么樣的教育或培訓(xùn)背景？２０根據(jù)你對(duì)我的教育背景、技能和工作經(jīng)驗(yàn)的了解，你認(rèn)為我在做出最終決定之前還應(yīng)在哪個(gè)領(lǐng)域、什么樣的工作上進(jìn)行深入的調(diào)查研究呢？當(dāng)然，一上這些問(wèn)題學(xué)生可以根據(jù)自己的需要在整理，但對(duì)生涯人物關(guān)于工作的主觀感受還是應(yīng)該問(wèn)一下的。比如，可以問(wèn)就你的工作而言，你最喜歡什么？最不新歡什么？它常常能讓學(xué)生更立體的了解一種工作。另外，給生涯人物留出提供其他信息的機(jī)會(huì)，說(shuō)不定會(huì)讓人有意外的收獲。最后，不要忘記感謝接受訪(fǎng)談的生涯人物，最好在訪(fǎng)談結(jié)束當(dāng)天發(fā)一份電子郵件或手機(jī)短息表示謝意可能很多學(xué)生會(huì)有這樣的困惑：如何找到生涯人物？即使身邊有這樣的人，他們?cè)敢饨邮茏约旱脑L(fǎng)談嗎？不過(guò)，要是知道生涯人物訪(fǎng)談的另一個(gè)好出是拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，那么想想看，自己有那么多已經(jīng)畢業(yè)的師哥師姐，還有專(zhuān)業(yè)老師，世界后上那個(gè)他們不都是很好的訪(fǎng)談資源嗎？根據(jù)我做職業(yè)咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的熱內(nèi)斗非常愿意幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種工作的特點(diǎn)，所以大膽的開(kāi)口就好，畢竟這關(guān)系到你未來(lái)發(fā)展我們身處一個(gè)咨詢(xún)發(fā)達(dá)的時(shí)代，搜尋工作信息的方法有很多很多，例如行業(yè)展覽會(huì)、信息面試、角色扮演等也都是不錯(cuò)的途徑。對(duì)與工作世界的探索，光講方法是不夠的，關(guān)鍵還要做到有心，隨時(shí)留意周?chē)男畔?。一次談?huà)、一份身邊的廣告，都可能幫助你逐漸建立起對(duì)工作世界的了解。另外，對(duì)于工作世界的探索只有太晚沒(méi)有太早實(shí)踐與應(yīng)用

１李佳音根據(jù)自己的霍蘭德類(lèi)型，從相關(guān)測(cè)評(píng)和資料列舉的職業(yè)中選出了１０個(gè)感興趣的職業(yè)，依次為：專(zhuān)欄作家、記著、英語(yǔ)翻譯、廣告撰稿人、廣播節(jié)目支持人、娛樂(lè)活動(dòng)管理員、博物館館長(zhǎng)、導(dǎo)游、空姐、律師.并總結(jié)出這些職業(yè)吸引自己的共同點(diǎn)是：能與各種各樣的人打交道，具有變化性和創(chuàng)造性，可以幫助他人，重視藝術(shù)尤其是文字表達(dá)。

２李佳音根據(jù)自己的ＭＢＴＩ類(lèi)型偏好，從相關(guān)測(cè)評(píng)和資料列舉的職業(yè)中選出了１０個(gè)感興趣的職業(yè)，依次為：文科／藝術(shù)類(lèi)教師、藝術(shù)指導(dǎo)、心理學(xué)者、廣告人、公關(guān)人員、策劃人員、企業(yè)／團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)人員、城市規(guī)劃人員、戰(zhàn)略規(guī)劃人員。并總結(jié)出這些職業(yè)吸引自己的共同點(diǎn)是：具有創(chuàng)造性，需要豐富的想象力和只會(huì)，有人文氣息，和人打交道。３李佳音發(fā)現(xiàn)在興趣和性格探索中有兩個(gè)非常相似的職業(yè)：關(guān)高撰稿人和廣告人。雖然從理論上說(shuō)，興趣和性格探索中都出現(xiàn)的職業(yè)合適個(gè)人的可能性更大些，但是李佳音覺(jué)得自己對(duì)廣告行業(yè)并不感興趣，覺(jué)得那里面缺少一種人文關(guān)懷。最終她又結(jié)合自己價(jià)值觀和能力探索的結(jié)果，列出了包括八種職業(yè)在內(nèi)的職業(yè)清單，打算繼續(xù)選擇，這些職業(yè)依次為：英語(yǔ)翻譯、記著、導(dǎo)游、專(zhuān)欄作家、心理學(xué)者、藝術(shù)指導(dǎo)、文科／藝術(shù)類(lèi)教師和社會(huì)學(xué)者。４李佳音通過(guò)信息收集。生涯人物訪(fǎng)談的方法，周中國(guó)對(duì)英語(yǔ)人才帶的需要和英語(yǔ)翻譯進(jìn)行了了解。ａ李佳音收集了對(duì)外語(yǔ)人才需要的資料。近年來(lái)，隨著國(guó)際交流的逐漸加深，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類(lèi)人才的需求也ｙｕｒｉ劇增，應(yīng)該說(shuō)前景是樂(lè)觀的有專(zhuān)家分析，１９９９年高校開(kāi)始擴(kuò)招，近幾年全球化進(jìn)程加快、國(guó)際交流頻繁，這些均在客觀上促使產(chǎn)生外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)成為熱門(mén)的現(xiàn)象。不過(guò)，以為忽視市場(chǎng)吸納能力與實(shí)際需要，最終必然導(dǎo)致外語(yǔ)類(lèi)人才過(guò)熱而造成泡沫破裂的后果進(jìn)入２００５年后，英語(yǔ)教育的年齡不斷往前移的趨勢(shì)越發(fā)明顯，從以前中學(xué)的英語(yǔ)教育發(fā)展到現(xiàn)在的小學(xué)，甚至幼兒園教育。所以，對(duì)教育方面英語(yǔ)人才的需求還會(huì)保持一定的增長(zhǎng)。從現(xiàn)有師資來(lái)看，受過(guò)良好教育的英語(yǔ)老師比較缺乏?，F(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越對(duì)的人能夠應(yīng)用自如。早起的政府官員或企業(yè)的管理人員英語(yǔ)水平不是很好，需要有專(zhuān)門(mén)的翻譯來(lái)幫助他們，一直在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國(guó)的開(kāi)放，英語(yǔ)教育逐漸普及，人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)不斷提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境也不斷改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能，不再需要專(zhuān)門(mén)給的英語(yǔ)人才來(lái)幫助她，這樣對(duì)純粹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人得需要就大大減少。一些傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域?qū)ν庹Z(yǔ)類(lèi)人才的需求較大，比如國(guó)家機(jī)關(guān)及其所屬單位，具體有外交部、文化部、商務(wù)部、廣播電影電視總局、國(guó)家旅游局等部委所屬或新聞出版機(jī)構(gòu)等

我國(guó)加入ＷＴＯ后，為爭(zhēng)取在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)創(chuàng)對(duì)外經(jīng)貿(mào)的新局面，急需培養(yǎng)一大批熟悉ｗｔｏ規(guī)則，能在涉外經(jīng)貿(mào)部門(mén)、外貿(mào)公司和外向型企業(yè)、跨國(guó)公司中，以英語(yǔ)為主要工具開(kāi)展國(guó)際經(jīng)貿(mào)工作的人才。外語(yǔ)類(lèi)人才可涉足的職業(yè)有：導(dǎo)游、教師、各類(lèi)政府機(jī)關(guān)人員、翻譯、媒體從業(yè)人員（報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)）科研人員、公司職員、文化交流策劃者、服務(wù)人員、中介服務(wù)人員、涉外秘書(shū)等

ｂ、李佳音對(duì)某外資公司翻譯王先生進(jìn)行了生涯人物訪(fǎng)談。她是通過(guò)學(xué)校英語(yǔ)老師約到王先生的。正式訪(fǎng)談前，她和王先生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的電話(huà)溝通，說(shuō)明了訪(fǎng)談目的，約好了訪(fǎng)談時(shí)間。下面是主要的訪(fǎng)談?dòng)涗洠豪罴岩簦ㄏ旅婧?jiǎn)稱(chēng)李）：您好，王先生。很高興您在百忙之中抽出時(shí)間接受我的訪(fǎng)談。我雖然不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但對(duì)英語(yǔ)翻譯很感興趣，通過(guò)自己的努力獲得了英語(yǔ)八級(jí)證書(shū)。今天我有些關(guān)于這一工作領(lǐng)域的額問(wèn)題向您請(qǐng)教。王先生（下面簡(jiǎn)稱(chēng)王）：不要客氣。我很愿意和你聊聊翻譯這一行。你有什么問(wèn)題盡管問(wèn)吧。李：好的。首先，您認(rèn)為英語(yǔ)翻譯這項(xiàng)工作在當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)前景如何呢？王：前景不錯(cuò)。近些年隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)得蓬勃發(fā)展，北京乃至全國(guó)都有各種大型項(xiàng)目上馬，城市建設(shè)日新月異，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。伴隨著這些工程項(xiàng)目的建設(shè)，一些境外機(jī)構(gòu)和跨國(guó)公司紛紛進(jìn)入中國(guó)。其中項(xiàng)目技術(shù)資料、標(biāo)書(shū)等大量資料需要進(jìn)行快速的專(zhuān)業(yè)翻譯，這自然給專(zhuān)門(mén)的翻譯機(jī)構(gòu)提供了機(jī)會(huì)。

李：據(jù)我了解，您從事翻譯工作已近１０年了。那么您認(rèn)為作為一名優(yōu)秀翻譯人員，必須具備哪些條件？王：好翻譯難求??！從事翻譯工作這么多年，對(duì)于如惡化做好翻譯供做，我有三個(gè)深刻的體會(huì)：一是預(yù)言工地不扎實(shí)做不好翻譯，二是只是面狹窄做不好翻譯，三是態(tài)度不認(rèn)真胡亂應(yīng)付也做不好翻譯。在實(shí)踐工作中呢，我也經(jīng)?？吹揭恍┵|(zhì)量不過(guò)關(guān)的譯文遭人批評(píng)，也不時(shí)幫客戶(hù)修改不過(guò)關(guān)的翻譯。就是因?yàn)檫@些翻譯不具備這三個(gè)條件，才會(huì)產(chǎn)生這么多的問(wèn)題。所以，這三個(gè)條件在翻譯工作中可以說(shuō)是至關(guān)重要的！李：謝謝您的指點(diǎn)，我記住這三大條件了，會(huì)展這方面不斷努力的！其實(shí)，有一個(gè)問(wèn)題我一直想問(wèn)您，從事英語(yǔ)翻譯到底是不是您最初的夢(mèng)想呢？王：最初的夢(mèng)想，很錯(cuò)的詞！我最初是學(xué)科技英語(yǔ)的，后來(lái)又讀了ＭＢＡ，對(duì)然在這行已經(jīng)有了近十年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是本來(lái)不想把它作為終身職業(yè)的，一直想改行，因?yàn)槲矣X(jué)得，隨著人們外語(yǔ)水平的提高，外語(yǔ)將只是一種工作語(yǔ)言、一種工具而已，而自己有能力去學(xué)習(xí)更多的東西。我起初的設(shè)想是在商貿(mào)領(lǐng)域發(fā)展，所以去讀ＭＢＡ。但是，我逐漸發(fā)現(xiàn)在實(shí)際翻譯工作中，有許多疑問(wèn)存在問(wèn)題，因此才萌發(fā)了改變