《14、后赤壁賦》PPT課件(廣東省市級優(yōu)課)語文課件

后赤壁賦蘇軾名句共讀，走入蘇軾：橫看成嶺豎成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！额}西林壁》人有悲歡離合，月有盈晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——《水調(diào)歌頭》寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

——《赤壁賦》大江東去，浪淘盡千古風流人物?！赌钆珛伞こ啾趹压拧啡锗⒗笾θ兕w，不辭長作嶺南人?！痘葜菀唤^》《前赤壁賦》：“清風徐來，水波不興。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！薄逗蟪啾谫x》：“江流有聲，斷岸陡峭的崖岸千尺。山高月小，水落石出。”七月初秋月夜的赤壁水位高，江水浩瀚，風清露白，明月皎潔冬夜赤壁的水位低，景象凄清寂寥，險峻峭拔，連明月都有了疏離感1、復游赤壁，作者發(fā)現(xiàn)眼前的赤壁與三個月前的赤壁有什么不同？尋情感變化，悟蘇子思想

曾日月之幾何才相隔多少日子，而江山不可復識矣。2、在登山中，一連串動詞和景物描寫刻畫了蘇軾怎樣的形象？予乃攝提起衣而上，履登上巉巖，披撥開蒙茸，踞蹲虎豹，登虬龍，攀棲鶻（hú）之危高巢，俯馮（píng）夷之幽宮。蓋二客不能從焉我。我就提起衣襟上山，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，攀著在、形如虬龍的古樹，上攀猛禽筑巢的懸崖，下望水神馮夷居住的深宮。兩位客人都不能跟上我。

從“巉巖”、“蒙茸”、“虎豹”、“棲鶻之危巢”、“虬龍”、“馮夷之幽宮”等對景物的描寫，可以看出山路之兇險恐怖；可是，蘇軾“履”、“披”、“據(jù)”、“登”、“攀”、“俯”等動詞看出蘇子一路勇登險峰，動作矯健，毫無畏難退縮之色，氣度雄健豪邁，儼然是一位探險者和征服者。3、登頂后,作者心情陡然變化，變?yōu)開___。為什么會有這個巨大的變化呢？劃然長嘯撮口發(fā)出悠長清越的聲音，古人常以此述志，草木震動，山鳴谷應，風起水涌我一聲長嘯，草木被震動，高山共鳴深谷回應，大風刮起，波浪洶涌悲恐寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。烏臺詩案之后，其弟蘇轍曾說：“東坡何罪？獨以名高而已?！贝舜蔚巧揭蚕裉K軾此次人生動蕩，讓他不由心驚，轉(zhuǎn)為悲恐，轉(zhuǎn)為深刻的自省?！伴L嘯”本是想抒發(fā)心中豪邁之情，但是面對遼闊的天地以及震撼人心的大自然偉力，作者突然之間意識到了個體生命的渺小和卑微，過分“奮發(fā)有為”乃是徒勞。4.“悲恐”后的蘇軾做出了什么選擇？體現(xiàn)了他怎樣的情感和思想？反“返”而登舟，放放任乎在中流，聽其所止停泊而休停泊焉于之返回原地，登上小船，放任它在江心漂流，任憑它停泊在哪里就停泊在那里蘇軾的心情恢復了平靜。他知道人不該逆道而為，只有順應自然規(guī)律，生命才能獲得自由。

“縱一葦之所如，凌萬頃之然”“肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。自主探究

你更喜歡“登山”時的蘇軾，還是“放舟”時的蘇軾？課后作業(yè)1、思考題：文章結(jié)尾作者做了一個可以媲美莊生夢蝶的夢，這個