牛津小學(xué)英語(yǔ)5B全冊(cè)教案

牛津小學(xué)英語(yǔ)5B全冊(cè)教案一、教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)牛津?qū)W校英語(yǔ)》5B第一單元第一教時(shí)（PartBandPartC）

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,

Science,

ComputerStudies.

2、能正確地理解并應(yīng)用句型Whatdayisittoday?It’s…

Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…

3、能用所學(xué)單詞、句型問(wèn)答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.

三、教學(xué)重點(diǎn)

正確應(yīng)用所學(xué)的句型問(wèn)答

四、教學(xué)難點(diǎn)

單詞的四會(huì)把握

五、教具預(yù)備

自制課表、錄音、投影

六、教學(xué)過(guò)程

A.Freetalk

1.Greetings

用“HappyNewYear!’’“Welcomebacktoschool!”“Howare

you?’’等日常交際用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答，復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新知

2.Revision

復(fù)習(xí)“IlikeEnglish.Whatdoyoulike?’’“Doyoulike…?’’“How

aboutyou?’’等所學(xué)句型，滲透新知

3.Present“Science，SocialScience,PE,ComputerStudies’’

方法：連續(xù)以上對(duì)話引出。通過(guò)實(shí)物直觀呈現(xiàn)，在同學(xué)理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單詞教學(xué)（老師先范讀，讓生靜聽(tīng)、仿照跟讀?？赏ㄟ^(guò)搶答、試拼等進(jìn)行鞏固）為避開(kāi)單詞教學(xué)的枯燥，可將單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學(xué)做個(gè)鋪墊。

例如：IlikeScience.Whatsubjectdoyoulike?OhyoulikeArt.

Me,too.Howaboutyou/Andyou?…

師生示范一例，生生操練并問(wèn)答表演。

B.Presentationandpractice

1.Learn“Monday”

老師自由談話引出，例如：Oh,someonelikesPE,butsomeonelikes

English…Todayis

“Monday”(出示自制課表)，師重復(fù)該單詞，生靜聽(tīng)、仿照跟讀。連續(xù)以上對(duì)話，引出：“Whatlessonsdowe

havetoday?”

生聽(tīng)、仿照。

2.Present“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”

引導(dǎo)同學(xué)用“Wehave┅”回答

1）師問(wèn)，讓同學(xué)嫻熟回答。

2）同學(xué)試問(wèn)，師關(guān)心訂正讀音。

3）在會(huì)讀的基礎(chǔ)上操練并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，師生先示范，后讓同學(xué)自由練習(xí)運(yùn)用。

3.Learn“Tuesday,Wednesday…Friday”

方法：滲透新句型“Whatdayisittoday?It’s…”

例如：Whatdayisittoday?

It’sThursday.

為避開(kāi)單詞教法的重復(fù)，在新單詞的引入時(shí)還可以用讓同學(xué)試讀的方法，單詞的拼讀可通過(guò)競(jìng)賽、嬉戲等方法以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。同時(shí)也可加入本課所學(xué)的`句型“What

lessonsdowehaveinthemorning?”“We

have┅”，使對(duì)話的情景更為真實(shí)，也起到了復(fù)習(xí)的作用。

C．Practice

1)老師利用自制的課表進(jìn)行連鎖操練：

A：Whatdayisittoday?

B:It’sThursday.

A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

B:Wehave┅

B:Whatdayisittoday?

C:It’sFriday.

….

2)師利用投影進(jìn)行有意義的操練，圖文結(jié)合。

3）利用掛圖，生生問(wèn)答，檢查表演。

D、Assignhomework

1．朗誦并抄寫(xiě)要求會(huì)的單詞、詞匯和句型。

2．完成練習(xí)冊(cè)A、B部分。

一、教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)牛津?qū)W校英語(yǔ)》5B第一單元其次教時(shí)（Readandsay和partF）

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地理解、把握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞asubject.Interesting,aweek和句型Whatsubjects

doyoulike?Ilike…

3、能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)Nicetoseeyou.Ihapewehavemore.How

aboutyou?

4、在把握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課學(xué)習(xí)培育同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確理解對(duì)話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對(duì)話。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能比較流暢的朗讀對(duì)話，并能在把握對(duì)話的基礎(chǔ)上分角色表演。

五、教具預(yù)備

錄音、圖片、多媒體

六、教學(xué)過(guò)程

A．Revision

1．Playagame:“反口令”嬉戲

2．Freetalk.

A:Ihavea…Whatdoyouhave?

B:Ihavea…

A:Ilikegoingsopping.Whatdoyoulike?

C:Ilike…

A:IoftengoingshoppingonSundays.IsitSundaytoday?

Ss:No,itisn’t.It’sMonday.

3.復(fù)習(xí)前一課所學(xué)有關(guān)的單詞，通過(guò)圖、詞出現(xiàn)，師生問(wèn)答，或個(gè)別問(wèn)答。

A:Whatdayisit?

B:It’s…

4.Singasong生初步感知、熟識(shí)歌詞及旋律。

B．Presentation

1．教學(xué)句型“Whatsubjectsdoyoulike?”“Ilike…”

(由對(duì)話自然引出)