4《海燕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件（部編版）-九年級語文課件

海燕高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析“海燕”形象的思想內(nèi)涵。2.理解象征手法、對比烘托手法在表情達(dá)意方面的作用。高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。了解作者寫作背景

本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時(shí)正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運(yùn)動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。shēnyínqièfěicuìháowānyán呻吟()膽怯()

翡翠()號()叫

蜿蜒()

掠起()困乏()lüèfá讀準(zhǔn)字音結(jié)合具體語境理解詞義蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒有邊際。呻吟：指因痛苦而發(fā)出聲音。膽怯：膽?。晃房s。號叫：大聲叫。蜿蜒：蛇類爬行的樣子。卷集：一種大的力量把東西集起來。翡翠：一種礦物，綠色或藍(lán)綠色，或白色中帶有深色斑紋。有玻璃光澤，一種硬玉石。聽課文朗讀，初步感知內(nèi)容,弄清文章結(jié)構(gòu)思考：這是

的海燕暴風(fēng)雨孕育之時(shí)(1-6)

暴風(fēng)雨迫近之時(shí)(7-12)暴風(fēng)雨即臨之時(shí)(13-16)海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來為什么在寫海燕高傲的飛翔前還要寫大海、狂風(fēng)、烏云？明確：寫海燕高傲的飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云，是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。渲染緊張的氣氛，襯托海燕勇敢的性格。推動情節(jié)的發(fā)展。再讀課文，找出課文描寫海燕的句子在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒了力量、熱情的火焰和勝利的信心。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般的穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫······它笑那些烏云，它因歡樂而號叫！通過對海燕的描寫分析海燕的形象特點(diǎn)在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔?！昂谏拈W電”寫出了海燕矯健敏捷的英姿?！案甙痢斌w現(xiàn)了海燕對惡劣環(huán)境的蔑視，即勇敢的個(gè)性在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！

在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒了力量、熱情的火焰和勝利的信心。勇敢、樂觀、好戰(zhàn)、自信。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般的穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，他飛舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫······它笑那些烏云，它因歡樂而號叫！

讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！敏捷、高傲、樂觀、英勇、好戰(zhàn)、自信。海燕形象總結(jié)敏捷矯健，樂觀自信，英勇善戰(zhàn)對象海燕海鷗海鴨企鵝動作心理高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯

課文還寫了其他的動物，請同學(xué)們從課文中找出描寫其他動物的句子，并談?wù)剬λ鼈兊挠∠?。完成表格?為什么還要寫到其他三種動物呢？２.它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。暴風(fēng)雨比喻。表現(xiàn)了海燕的矯健敏捷。4，“高傲的飛翔”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？擬人。表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。3，“像黑色的閃電”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？擬人和比喻。把狂風(fēng)擬人化，突出了它的猖狂氣焰。5.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？6，“大塊的翡翠”指什么？這是什么修辭手法？指波浪。借喻（本體不出現(xiàn)為借喻）含義：飽含著革命先驅(qū)者對無產(chǎn)階級革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來，也號召人民積極投身革命。感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。

7，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者什么思想感情？象征反動勢力如黑云壓城，加緊鎮(zhèn)壓；表明革命與反革命的矛盾日益激化。8、“烏云越來越低，越來越暗，向海面直壓下來”有什么象征意義？象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。

委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感作用：比喻的本體和喻體意義都較簡單，而象征的本體雖簡單，但象征體有著“很大的思想內(nèi)容”；比喻只用在一兩個(gè)句子中，而象征的含義包含全篇文章。象征與比喻的異同

比喻的本體與喻體，象征的本體和象征體之間都有相似點(diǎn)。相同：不同：結(jié)合背景，探究象征意義1、結(jié)合時(shí)代背景，想想文章寫的僅僅是海燕嗎？如果不是，那具體指的是什么呢？2、文章中還寫到哪些海鳥？在文中圈畫出描寫這些海鳥的動詞，它們又象征什么？寫這些海鳥有何作用？3、文章還寫了哪些形象？在文中勾畫出來，這些形象又各自象征著什么？

19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲。1893年列寧來到彼得堡（當(dāng)時(shí)俄國的首都，現(xiàn)在更名為列寧格勒）進(jìn)行革命活動。兩年后，他把彼得堡二十個(gè)左右的馬克思主義工人小組聯(lián)合在一起，建立了“工人階級解放斗爭協(xié)會”。在列寧和這個(gè)協(xié)會等革命先驅(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，工人開始從經(jīng)濟(jì)罷工轉(zhuǎn)到政治罷工，舉行示威游行，跟武裝警察直接對抗的事件也經(jīng)常發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1895年到1899上，參加罷工的工人已不少于22萬1千人。1901年初，斗爭發(fā)展到一個(gè)新的高潮，成為全國性的斗爭。

高爾基在這革命斗爭的新高潮中，于1901年2月19日來到彼得堡，參加俄國作家協(xié)會為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，幾千名大學(xué)生和工人為抗議沙皇政府把183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡喀山廣場舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是它的尾聲。時(shí)代背景海燕——象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者大海——象征廣大人民群眾的力量海鷗——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鴨企鵝烏云閃電雷聲狂風(fēng)——象征反革命的黑暗勢力暴風(fēng)雨——象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題海燕革命高潮海鷗海鴨反動勢力企鵝大海革命先驅(qū)者波浪烏云恐懼革命、閃電悲觀失望者狂風(fēng)暴風(fēng)雨革命力量

課文通過對海燕在暴風(fēng)雨來臨前高傲飛翔、勇猛搏擊的描寫，熱情謳歌了英勇無畏的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。中心：思考下列形象可以象征什