四年級上冊心理健康教育教案-未來,我要做最好的自己 全國通用

未來，我要做最好的自己——小學生職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙課之“我的亮點”教學設計【學情分析】1、四年級的學生通過對一些職業(yè)的了解，有自主建構理想職業(yè)的初步能力。2、四年級的學生有一定的社會交往能力和語言表達能力。3、四年級的學生有能力參與到社會調查之中。【設計理念】【教學目標】1、學會正確、全面地認識自我，充分發(fā)現(xiàn)自己身上的亮點，對以后的職業(yè)規(guī)劃有初步的概念。2、培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣、性格、能力、自信力；3、初步樹立正確的職業(yè)價值觀?！窘虒W重點】對自己充滿自信心，凸顯亮點，為未來，塑造一個最好的自己。【教學難點】培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣、性格、能力；初步樹立正確的職業(yè)價值觀?！窘虒W方式】以游戲、小品、情境為載體，利用各種方式，多方聚焦，讓學生全面、正確地認在悟中成長，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣、性格、能力，樹立信心，揚長避短，為未來塑造一個最好的自己?！菊n時安排】1課時?！窘虒W對象】【教學準備】1、課前問卷：長大后你想干什么？2、材料準備：任務卡一：尋找我的亮點。任務卡二：畫未來的自己。導學案,畫紙，彩筆。3、實施過程：6人/組，分組，民主推選組長，確定組長職責。4、結果運用：音樂視頻欣賞《逐夢的蝸?！?。5.課件設計?！窘虒W過程】一、課前熱身——抓住夢想教師演示規(guī)則:想”后，左手逃離右手抓，比比誰抓住的“夢想”多。教師口令：ft因為有夢想，而擁有生機，擁有植物和動物。水因為有夢想，而有活力，擁有魚兒和波浪。人因為有夢想，就有堅定的方向。 調查：抓住3個“夢想”的同學請舉手……【設計意圖】活躍課堂氣氛，創(chuàng)建一個輕松愉快的溝通氛圍。二、小品引入——《小明的煩惱》我們來看看吧！12、思考：你認為小明的亮點在哪里？他的這項技能與以后的工作有關系嗎？有怎樣的關系？3、教師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認識自點?！驹O計意圖】引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設情境，使學生很快進入角色，為引入主題活動做準備。三、主題活動——認識自己。（一）尋找我的亮點過渡語：老子說“自知者明A、自知者明（自夸（自己的興趣、愛好、能力、性格、行為、品格等B、旁觀者清（他夸（3-5：分享：看看同學對自己的評價。其他同學有哪些長處是值得自己學習的呢？（二）畫未來的自己引入語:昨天，我們在班上做了一份關于“長大后你想干什么？”的問卷調查，向小組同伴或老師收集自己所選這個職業(yè)的工作者的主要特征有哪些？（比如：））（）【設計意圖】引發(fā)學生根據(jù)自己的亮點尋找未來的職業(yè)，通過“職業(yè)繪本”選擇并畫出未來自己的樣子，將“長大后你想干什么？”這個話題更為具體化、形象化。（）教師：對了五、課后體驗假期請父母帶你去“麥魯小城”體驗你夢想的職業(yè)或更多的職業(yè)吧！博、贛州等城市。附件：班級： 姓名：一、“長大后你想干什么”——你認真思考過這個問題嗎？1、是 2、否二、將來你最想從事什么工作？1職員2專業(yè)技術人（教師醫(yī)生律師等政府官員科學家5作家 6、警官 7、演藝明星 8、企業(yè)家 9、其他三、以下四項，你希望自己擁有哪項或哪幾項（可多選）？1、有才 2、有錢 3、有權 4、有貌（外形好看四、如果你有了很多錢，你會用來做什么？1、自己好好享用2、用來做對社會有益的事3、掙更多的錢，用來做更多的事五、如果你是清潔工，你會大方的告訴別人嗎？1、會 2、不會六、如果可以出國留學，你還想回來嗎？1、想回來把祖國建設得更加強大2、想回來陪著家人3、國外好，不想回來了七、父母或老師平時和你談過“長大后你想干什么”的話題嗎1、談過 2、沒談過八、父母和老師對你的“長大后干什么”的想法持什么態(tài)度？1、支持 2、不支持 3、隨便找 4、還不知道我的想九、你認為自己現(xiàn)在讀書是為了什么？1、實現(xiàn)自己的理想 2、為了考上大學 3、沒想過，不知十、你認為自己的理想能實現(xiàn)嗎？1、太遙遠，不能實現(xiàn) 2、只要努力，就能實現(xiàn) 3、不知任務卡一：尋找我的亮點A、自知者明（自夸：B、旁