2023年湖北學(xué)前教育專業(yè)（技能高考）考前沖刺題庫(kù)500題（含答案）

PAGEPAGE12023年湖北學(xué)前教育專業(yè)（技能高考）考前沖刺題庫(kù)500題（含答案）一、單選題1.（）智力落后經(jīng)過(guò)耐心幫助可達(dá)小學(xué)畢業(yè)水平，有--定社交能力，生活基本能自理。A、輕度B、中度C、重度D、極重度答案：A解析：輕度智力落后經(jīng)過(guò)耐心幫助可達(dá)小學(xué)畢業(yè)水平，有一定社交能力，生活基本能自理。中度：學(xué)習(xí)能力低下，生活自理能力差，經(jīng)過(guò)耐心訓(xùn)練可以從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。重度：不能接受學(xué)校教育，生活不能自理，很難學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單技能，無(wú)社會(huì)適應(yīng)能力。極重度：不認(rèn)識(shí)親人，不知躲避危險(xiǎn)，全部生活需別人照料。2.能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意是（）幼兒健康領(lǐng)域身心狀況目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：C解析：能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意是5-6歲幼兒健康領(lǐng)域身心狀況目標(biāo)。3.在教師的幫助、輔導(dǎo)下，通過(guò)多次重復(fù)的練習(xí)，使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能的方法是（）。A、練習(xí)法B、操作法C、發(fā)現(xiàn)法D、記錄法答案：A解析：在教師的幫助、輔導(dǎo)下，通過(guò)多次重復(fù)的練習(xí)，使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能的方法是練習(xí)法。4.弗洛伊德認(rèn)為"本我"是按（）形式。A、現(xiàn)實(shí)原則B、道德原則C、快樂(lè)原則D、規(guī)范原則答案：C解析：本我遵循快樂(lè)原則；自我遵循現(xiàn)實(shí)原則；超我遵循道德原則。5.（）是意大利著名的幼兒教育家，被譽(yù)為20世紀(jì)的"幼兒園改革家"。A、杜威B、福祿培爾C、蒙臺(tái)梭利D、維果斯基答案：C解析：蒙臺(tái)梭利是意大利著名的幼兒教育家，被譽(yù)為20世紀(jì)的"幼兒園改革家"。6.調(diào)號(hào)為二個(gè)升號(hào)的調(diào)是（）。A、F大調(diào)B、A大調(diào)C、E大調(diào)D、D大調(diào)答案：D解析：D大調(diào)為二個(gè)升號(hào)。7.下面幾種新生兒的感覺(jué)中，發(fā)展相對(duì)最不成熟的是（）。A、視覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、嗅覺(jué)D、味覺(jué)答案：A解析：新生兒的視覺(jué)發(fā)展相對(duì)不夠成熟，他們所看到的東西比較模糊，視神經(jīng)和其他皮層細(xì)胞等傳遞信息的通路需要幾年的發(fā)展才能達(dá)到成人的水平。8.（）是自我意識(shí)的核心。A、自我認(rèn)識(shí)B、自我調(diào)控C、自我體驗(yàn)D、自我評(píng)價(jià)答案：D解析：自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的核心，自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。9.教師跟幼兒共同討論迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系，運(yùn)用的是（）。A、講述法B、講解法C、談話法D、描述法答案：C解析：教師跟幼兒共同討論迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系，運(yùn)用的是談話法。10.（）是人體最大的內(nèi)分泌腺。A、肝臟B、胃C、甲狀腺D、小腸答案：C解析：甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺；肝臟是人體最大的消化腺，胃是消化道中最膨大的部分；小腸是消化道中最長(zhǎng)的部分。11.下列不適合幼兒玩的玩具是（）。A、七巧板B、口琴C、皮球D、積木答案：B解析：口琴類的玩具不衛(wèi)生，極易傳播疾病，不宜在幼兒園里使用。12.幼兒園與社區(qū)合作時(shí)應(yīng)注意（）。A、多搞一些大型活動(dòng)增加影響力B、利用社區(qū)的高檔設(shè)施C、不追求表面形式，將社區(qū)活動(dòng)和幼兒園的教育有機(jī)結(jié)合D、減少幼兒園原來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，將社區(qū)活動(dòng)加進(jìn)去答案：C解析：幼兒園與社區(qū)合作時(shí)應(yīng)注意不追求表面形式，將社區(qū)活動(dòng)和幼兒園的教育有機(jī)結(jié)合。13.幼兒不會(huì)保護(hù)自己，缺乏必備的安全意識(shí)，不能照料自己的生活，遇到侵害不能應(yīng)對(duì)，這反映了幼兒（）。A、獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力較差B、人際交往能力缺乏C、規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力薄弱D、缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力不足答案：A解析：幼兒不會(huì)保護(hù)自己，缺乏必備的安全意識(shí)，不能照料自己的生活，遇到侵害不能應(yīng)對(duì)，這反映了幼兒獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力較差。14.（）起病急，發(fā)病初期類似感冒，發(fā)病幾小時(shí)后便會(huì)出現(xiàn)血性皮疹，按壓后不退。A、流行性乙型腦炎B、流行性腦脊髓膜炎C、猩紅熱D、麻疹答案：B解析：流行性腦脊髓膜炎起病急，發(fā)病初期類似感冒，發(fā)病幾小時(shí)后便會(huì)出現(xiàn)血性皮疹，按壓后不退。15.在幼兒園教育目標(biāo)體系中，不屬于微觀動(dòng)態(tài)性目標(biāo)的是（）。A、五大領(lǐng)域目標(biāo)B、學(xué)期目標(biāo)C、月目標(biāo)D、具體活動(dòng)目標(biāo)答案：A解析：在幼兒園教育目標(biāo)體系中，五大領(lǐng)域目標(biāo)屬于相對(duì)穩(wěn)定的方向性目標(biāo)。16.每個(gè)兒童都以自己特有的（）進(jìn)行社會(huì)化。A、需要、興趣和智力B、風(fēng)格、速率和程度C、遺傳、環(huán)境和教育D、民族、文化和信仰答案：B解析：每個(gè)兒童都以自己特有的風(fēng)格、速率和程度進(jìn)行社會(huì)化。17.對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征是（）科學(xué)教育目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：A解析：對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征是小班科學(xué)教育目標(biāo)。18.能有效的幫助幼兒表達(dá)自己的真實(shí)想法，使幼兒在討論、評(píng)議中提高辨別是非能力和對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平的方法是（）。A、動(dòng)作與行為訓(xùn)練法B、講解示范法C、討論評(píng)議法D、游戲法答案：C解析：能有效的幫助幼兒表達(dá)自己的真實(shí)想法，使幼兒在討論、評(píng)議中提高辨別是非能力和對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平的方法是討論評(píng)議法。19.樂(lè)音體系中的各音級(jí)被采用do、re、mi、fa、sol、la、si來(lái)標(biāo)記，標(biāo)記音級(jí)的這些字母叫做（）。A、音名B、音列C、音階D、唱名答案：D解析：唱名為do、re、mi、fa、sol、la、si。20.（）的功能是吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素，貯存經(jīng)過(guò)消化吸收后剩余的食物殘?jiān)⑿纬杉S便排出體外。A、胃B、小腸C、大腸D、肛門答案：C解析：大腸的功能是吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素，貯存經(jīng)過(guò)消化吸收后剩余的食物殘?jiān)⑿纬杉S便排出體外。胃的主要功能是暫時(shí)貯存和初步消化食物；小腸是消化食物、吸收養(yǎng)料的最重要部分；肛門主要有三個(gè)作用：釋放出人體中的廢氣，排泄出人體中的廢物，門控作用。21.幼兒分組表演《我是小主人》學(xué)習(xí)如何敲門、招待、交待、再見(jiàn)等，這種方法是（）。A、發(fā)現(xiàn)法B、表達(dá)法C、欣賞法D、談話法答案：A解析：幼兒分組表演《我是小主人》學(xué)習(xí)如何敲門、招待、交待、再見(jiàn)等，這種方法是發(fā)現(xiàn)法。22.教師主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料等方式來(lái)引發(fā)游戲，通過(guò)參與游戲來(lái)引導(dǎo)游戲進(jìn)程，這是一種尊重幼兒游戲（）的游戲控制方式。A、自主性B、趣味性C、娛樂(lè)性D、假想性答案：A解析：教師主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料等方式來(lái)引發(fā)游戲，通過(guò)參與游戲來(lái)引導(dǎo)游戲進(jìn)程，這是一種尊重幼兒游戲自主性的游戲控制方式。23.下列測(cè)量幼兒頭圍的方法錯(cuò)誤的是（）。A、測(cè)量者尋找幼兒兩條眉毛的眉弓B、將軟尺的零點(diǎn)放在兩條眉弓的中點(diǎn)，以此為起點(diǎn)C、將軟尺沿眉毛水平繞向幼兒的頭部后方D、將軟尺繞過(guò)幼兒后腦結(jié)節(jié)中點(diǎn)后繞回至起點(diǎn)，讀數(shù)答案：B解析：將軟尺的零點(diǎn)放在眉弓處，以此為起點(diǎn)。24.大腦發(fā)育不全、先天愚鈍、先天性聾啞等是影響幼兒心理健康的（）。A、遺傳因素B、后天的腦損傷因素C、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)因素D、社會(huì)因素答案：A解析：大腦發(fā)育不全、先天愚鈍、先天性聾啞等是影響幼兒心理健康的遺傳因素。25.下列關(guān)于給幼兒口服藥的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、將藥溶在果汁里B、將藥溶在糖水里C、將藥摻在飯菜里D、將藥研成細(xì)小粉末答案：C解析：給幼兒口服藥時(shí)不要把藥摻在飯菜里，以免影響藥效。26.下列哪--種做法不能預(yù)防觸電的發(fā)生?（）A、室內(nèi)電源插頭安裝在幼兒摸不到的地方B、雷雨時(shí)不在樹(shù)下、電桿旁避雨C、遇到落在地上或半垂的電時(shí)撿起來(lái)綁在電桿上D、不用濕手開(kāi)燈、關(guān)燈答案：C解析：遇到落在地上或半垂的電線時(shí)，一定要繞行，因?yàn)槟强赡苁菐е邏簭?qiáng)電的電線。27.下列哪項(xiàng)不是幼兒產(chǎn)生虐待動(dòng)物行為的原因?（）A、父母對(duì)幼兒的關(guān)注太少，幼兒為了引起關(guān)注或?qū)で蟠碳、幼兒受到挫折，但又不知如何發(fā)泄情緒C、家長(zhǎng)對(duì)幼兒要求過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致幼兒精神緊張，壓力過(guò)大D、幼兒用自己特有的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡答案：D解析：幼兒產(chǎn)生虐待動(dòng)物行為的原因有：父母對(duì)幼兒的關(guān)注太少，幼兒為了引起關(guān)注或?qū)で蟠碳?；幼兒受到挫折，但又不知如何發(fā)泄情緒；家長(zhǎng)對(duì)幼兒要求過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致幼兒精神緊張，壓力過(guò)大。28.音程E-C的名稱是（）。A、增四度B、大六度C、純四度D、小六度答案：D解析：音數(shù)為4.5，為小六度。29.容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引，是（）幼兒音樂(lè)領(lǐng)域教育目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：A解析：容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引是小班幼兒音樂(lè)領(lǐng)域教育目標(biāo)。30.活動(dòng)室的空間不夠?qū)挸〞r(shí)，幼兒活動(dòng)的參與性和社會(huì)交往一般（）。A、提高B、降低C、沒(méi)有變化D、以上均有可能答案：B解析：活動(dòng)室的空間不夠?qū)挸〞r(shí)，幼兒活動(dòng)的參與性和社會(huì)交往一般降低。31.（）是健康教育最重要的特點(diǎn)，也是幼兒園健康領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)獲得發(fā)展的首要因素。A、科學(xué)性B、滲透性C、活動(dòng)性D、循序漸進(jìn)性答案：A解析：科學(xué)性是健康教育最重要的特點(diǎn)，也是幼兒園健康領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)獲得發(fā)展的首要因素。32.幼兒在小學(xué)中所面臨的的實(shí)際困難不包括（）。A、身體適應(yīng)B、學(xué)習(xí)適應(yīng)C、社會(huì)適應(yīng)D、知識(shí)適應(yīng)答案：D解析：幼兒在小學(xué)中所面臨的的實(shí)際困難主要體現(xiàn)在身體適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面。33.每個(gè)幼兒受到的都是原始而平等的生活和勞動(dòng)教育的是（）。A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)C、社會(huì)主義社會(huì)D、資本主義社會(huì)答案：A解析：每個(gè)幼兒受到的都是原始而平等的生活和勞動(dòng)教育的是原始社會(huì)。34.幼兒園中班每節(jié)課（）分鐘。A、10--15B、15--20C、20--25D、25--30答案：C解析：幼兒園中班每節(jié)課20～25分鐘。幼兒園小班每節(jié)課10～15分鐘。幼兒園大班每節(jié)課25～30分鐘，到大班末期每節(jié)課可延長(zhǎng)5分鐘。35.三翻六坐七滾八爬九立周會(huì)走反映了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的（）。A、連續(xù)性B、階段性C、程序性D、不均衡性答案：B解析：階段性是指五個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段：胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒前期、幼兒期。前一個(gè)階段會(huì)為后一個(gè)階段打下必要的基礎(chǔ)。如果某一個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育受阻，勢(shì)必會(huì)影響下一個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育。36.即使同卵雙生子也會(huì)在身體機(jī)能和身體形態(tài)上有所差別，這反映了生長(zhǎng)發(fā)育的（）。A、相互關(guān)聯(lián)性B、不均衡性C、程序性D、個(gè)體差異性答案：D解析：即使同卵雙生子也會(huì)在身體機(jī)能和身體形態(tài)上有所差別，這反映了生長(zhǎng)發(fā)育的個(gè)體差異性。相互關(guān)聯(lián)性是說(shuō)幼兒各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是相互協(xié)調(diào)、相互影響和適應(yīng)的。不均衡性是說(shuō)生長(zhǎng)速度的不均衡性和各系統(tǒng)發(fā)育的不均衡性。程序性是說(shuō)生長(zhǎng)發(fā)育需遵循由頭到腳、由粗到細(xì)、由近到遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜和由低級(jí)到高級(jí)等的發(fā)展過(guò)程。37.在皮亞杰看來(lái)，處于（）的兒童以父母的意志作為自已判斷好壞的標(biāo)準(zhǔn)。A、自律階段B、他律階段C、前習(xí)俗水平D、習(xí)俗水平答案：B解析：他律階段，就是按外在的、主要是成人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷。因此，他們以父母的意志作為自己判斷好壞的標(biāo)準(zhǔn)。38.下列術(shù)語(yǔ)中,表示探戈舞曲的是（）。A、TangoB、rit.C、accelD、string答案：A解析：Tango表示探戈舞曲。39.孤獨(dú)癥也叫自閉癥，幼兒--般（）前就發(fā)病，男孩明顯多于女孩。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲答案：A解析：孤獨(dú)癥也叫自閉癥，幼兒一般3歲前就發(fā)病，男孩明顯多于女孩。40.孟母三遷的故事體現(xiàn)了（）。A、社區(qū)環(huán)境的教育性B、社區(qū)資源的豐富性C、社區(qū)文化的滲透性D、社區(qū)結(jié)構(gòu)的多樣性答案：A解析：孟母三遷的故事體現(xiàn)了社區(qū)環(huán)境的教育性。41.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（）法。A、觀察B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)C、分類D、測(cè)量答案：A解析：在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是觀察法。42.安斯沃斯把兒童的依戀模式分為三種類型，即（）。A、安全型不安全型回避型B、安全型不安全型矛盾型C、矛盾型回避型安全型D、矛盾型不安全型回避型答案：C解析：安斯沃斯把兒童的依戀模式分為三中類型，即矛盾型、回避型、安全型。43.冬季用煤爐取暖、通風(fēng)不良時(shí)，易發(fā)生（）。A、凍傷B、燙傷C、燒傷D、煤氣中毒答案：D解析：冬季用煤爐取暖、通風(fēng)不良時(shí)，易發(fā)生煤氣中毒。44.人們漂亮的衣著、文明的言行屬于（）。A、自然美B、社會(huì)美C、藝術(shù)美D、教育美答案：B解析：人們漂亮的衣著、文明的言行屬于社會(huì)美。45.幼兒語(yǔ)音發(fā)展的關(guān)鍵期是（）歲。A、3～4B、4～5C、5～6D、1～3答案：A解析：幼兒語(yǔ)音發(fā)展的關(guān)鍵期是3-4歲。46.（）是幼兒園健康教育的最重要特點(diǎn)，也是幼兒園健康領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)獲得發(fā)展的首要因素。A、科學(xué)性B、滲透性C、活動(dòng)性D、循序漸進(jìn)性答案：A解析：科學(xué)性是幼兒園健康教育的最重要特點(diǎn)，也是幼兒園健康領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)獲得發(fā)展的首要因素。47.教師在組織幼兒學(xué)習(xí)正確佩戴口罩的方法時(shí)，首先向幼兒示范正確佩戴口罩的方法，然后組織幼兒動(dòng)手練習(xí)，幫助幼兒掌握佩戴口罩的方法，這體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)（）設(shè)計(jì)原則。A、滲透性原則B、趣味性原則C、參與性原則D、啟發(fā)性原則答案：C解析：教師在組織幼兒學(xué)習(xí)正確佩戴口罩的方法時(shí)，首先向幼兒示范正確佩戴口罩的方法，然后組織幼兒動(dòng)手練習(xí)，幫助幼兒掌握佩戴口罩的方法，這體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)參與性原則。48.八分音符中時(shí)值長(zhǎng)短為（）。A、四拍B、一拍C、二拍D、二分之一拍答案：D解析：八分音符中時(shí)值為二分之一拍。49.幼兒每日膳食中，動(dòng)物性蛋白質(zhì)及豆類蛋白質(zhì)不少于每日所需蛋白質(zhì)總量的（）。A、30%B、40%C、50%D、60%答案：C解析：幼兒每日膳食中，動(dòng)物性蛋白質(zhì)及豆類蛋白質(zhì)不少于每日所需蛋白質(zhì)總量的50%。50.閱讀時(shí)，幼兒眼睛與書本的距離要保持在（）厘米。A、15--20B、25--30C、35--40D、45--50答案：C解析：閱讀時(shí)，幼兒眼睛與書本的距離要保持在35～40厘米。51.（）初步創(chuàng)建了幼兒教育理論體系，較為系統(tǒng)地闡明了幼兒園教育的基本原理和教學(xué)方法。A、福祿培爾B、蒙臺(tái)梭利C、杜威D、陳鶴琴答案：A解析：福祿培爾初步創(chuàng)建了幼兒教育理論體系，較為系統(tǒng)地闡明了幼兒園教育的基本原理和教學(xué)方法。52.老師說(shuō)我是好孩子，說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（）。A、獨(dú)立性的B、個(gè)別方面的C、多方面的D、依從性的答案：D解析：幼小的兒童對(duì)自己或別人的評(píng)價(jià)但有依從性，往往都是成人評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單重復(fù)。53.人體從外部形態(tài)上可分為（）。A、皮膚、肌肉、骨骼B、頭、頸、軀干、四肢C、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)D、八大系統(tǒng)答案：B解析：人體從外部形態(tài)上可分為頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分。人體結(jié)構(gòu)由表及里分為皮膚、肌肉、骨骼。人體基本結(jié)構(gòu)可分為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)。54.（）是食物中產(chǎn)熱能力最強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)素。A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D、維生素答案：B解析：脂肪是食物中產(chǎn)熱能力最強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)素。機(jī)體消耗的熱能近1/3源于脂肪。55.（）是實(shí)施幼兒德育的最基本的途徑。A、日常生活B、活動(dòng)C、專門的德育活動(dòng)D、愛(ài)的情感教育答案：A解析：日常生活是實(shí)施幼兒德育的最基本的途徑。56.幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師除了指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐之外，還教育幼兒認(rèn)識(shí)各種食物并懂得節(jié)約糧食，這是貫徹了（）的原則。A、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)B、促進(jìn)兒童全面發(fā)展C、面向全體，重視個(gè)別差異D、保教結(jié)合答案：D解析：幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師除了指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐之外，還教育幼兒認(rèn)識(shí)各種食物并懂得節(jié)約糧食，這是貫徹了保教結(jié)合的原則。57.幼兒反復(fù)在圖中添畫小草來(lái)練習(xí)畫直，這是（）的具體運(yùn)用。A、演示法B、實(shí)驗(yàn)法C、操作練習(xí)法D、示范法答案：C解析：幼兒反復(fù)在圖中添畫小草來(lái)練習(xí)畫直線，這是操作練習(xí)法的具體運(yùn)用。58.果果喜歡用積木拼各種各樣的車，反反復(fù)復(fù)，樂(lè)此不疲，把家里弄的亂七八糟，哪怕因此而受到成人的訓(xùn)斥也照玩不誤。這體現(xiàn)了幼兒游戲的（）特點(diǎn)。A、自主性B、趣味性C、虛構(gòu)性D、啟蒙性答案：B解析：本題干說(shuō)明游戲給幼兒帶來(lái)了極大的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒游戲的趣味性特點(diǎn)。59.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)是（）歲幼兒身心狀況目標(biāo)。A、3～4B、4～5C、5～6D、2～3答案：B解析：提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)是4-5歲幼兒身心狀況目標(biāo)。60.（）是幼兒園教育的一般原則。A、保教結(jié)合B、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展C、環(huán)境育人D、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)答案：B解析：A、C、D三項(xiàng)是幼兒園教育的特殊原則。61.和弦是（）。A、大三和弦B、小三和弦C、增三和弦D、減三和弦答案：D解析：減三和弦為小三度加小三度。62.麻疹是由麻疹病毒引起的急性（）傳染病。A、消化道B、呼吸道C、腸道D、皮膚答案：B解析：麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。63.能辨別自己的左右是（）幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：C解析：能辨別自己的左右是大班幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。64.幼兒每日膳食中谷類的供給量是（）。A、100～150gB、150～200gC、200～250gD、250～300g答案：D解析：幼兒每日膳食中谷類的供給量是250～300g。65.三個(gè)或三個(gè)以上不同高度樂(lè)音按照--定音程關(guān)系的結(jié)合，叫做（）。A、和弦B、音程C、音階D、音名答案：A解析：三個(gè)或三個(gè)以上不同高度樂(lè)音按照一定音程關(guān)系的結(jié)合，叫做和弦。66.能用圖畫或者其他符號(hào)進(jìn)行記錄是（）幼兒科學(xué)教育目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：B解析：能用圖畫或者其他符號(hào)進(jìn)行記錄是4-5歲幼兒科學(xué)教育目標(biāo)。67.（）是深受幼兒喜愛(ài)的--種游戲，它是幼兒以故事為索展開(kāi)的游戲活動(dòng)。A、角色游戲B、表演游戲C、智力游戲D、結(jié)構(gòu)游戲答案：B解析：表演游戲是深受幼兒喜愛(ài)的一種游戲，它是幼兒以故事為線索展開(kāi)的游戲活動(dòng)。68.消毒用的乙醇濃度以（）為較佳，濃度過(guò)高或過(guò)低時(shí)其殺菌作用均有所減弱。A、40%--50%B、50%--60%C、60%--70%D、70%--80%答案：D解析：消毒用的乙醇濃度以70%～80%為較佳，濃度過(guò)高或過(guò)低時(shí)其殺菌作用均有所減弱。69.（）是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。A、廣義的幼兒園環(huán)境B、狹義的幼兒園環(huán)境C、廣義的幼兒園教育內(nèi)容D、狹義的幼兒園教育內(nèi)容答案：B解析：狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。70.研究?jī)和晕铱刂颇芰托袨榈膶?shí)驗(yàn)是（）。A、陌生情境實(shí)驗(yàn)B、點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)C、延遲滿足實(shí)驗(yàn)D、三山實(shí)驗(yàn)答案：C解析：延遲滿足實(shí)驗(yàn)是發(fā)展心理學(xué)研究中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，用于分析兒童自我控制能力和行為。71.以下食物中有可能引起幼兒食物中毒的是（）。A、發(fā)芽的土豆B、未熟透的四季豆C、生豆?jié){D、以上都是答案：D解析：發(fā)芽的土豆、未熟透的四季豆、生豆?jié){等，都有可能引起幼兒食物中毒。72.幼兒產(chǎn)生偷竊行為的原因不包括（）。A、需要沒(méi)有得到滿足B、恐懼C、發(fā)泄心中的不滿D、模仿答案：B解析：幼兒偷竊的原因可能是由于他們的需要沒(méi)有得到滿足，也可能是為了發(fā)泄心中的不滿，還有可能是對(duì)他人偷竊行為的模仿。73.下列關(guān)于幼兒耳的特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、皮下脂肪少，耳廓血液循環(huán)差，易生凍瘡B、聽(tīng)覺(jué)遲鈍，對(duì)噪聲不敏感C、外耳道較狹窄D、咽鼓管既短又粗，傾斜度小答案：B解析：幼兒聽(tīng)覺(jué)敏銳，對(duì)噪聲不敏感。74.附點(diǎn)二分音符時(shí)值長(zhǎng)短為（）。A、三拍B、四拍C、五拍D、六拍答案：A解析：附點(diǎn)二分音符為三拍。75.（）是構(gòu)成骨骼和牙齒的主要原料，可調(diào)節(jié)機(jī)體的生理功能，如維持肌肉和神經(jīng)的興奮性等。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘答案：A解析：鈣是構(gòu)成骨骼和牙齒的主要原料，可調(diào)節(jié)機(jī)體的生理功能，如維持肌肉和神經(jīng)的興奮性等。76.某教師通過(guò)以下--些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行有關(guān)"鞋子"的教育教學(xué)：參觀鞋店并觀察人們買鞋的過(guò)程，欣賞各種各樣的鞋子，欣賞兒歌《我的鞋子像小貓》和故事《爺爺買鞋》等，玩鞋店游戲，欣賞歌曲《大鞋小鞋》等，這貫徹了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）原則。A、開(kāi)放性B、思想性C、積極性D、活動(dòng)性答案：D解析：活動(dòng)性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)保證幼兒有充分地活動(dòng)，以使他們?cè)谥鲃?dòng)的活動(dòng)中來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。題目中教師組織了一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒對(duì)"鞋子"的認(rèn)識(shí)，貫徹了活動(dòng)性原則。77.在兒童的親社會(huì)行為中，（）最為常見(jiàn)，其次為分享行為、助人行為。A、安慰行為B、公德行為C、合作行為D、捐贈(zèng)行為答案：C解析：在幼兒的親社會(huì)行為中，合作行為最為常見(jiàn)，其次是分享行為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生。78.（）是生長(zhǎng)長(zhǎng)度的重要指標(biāo)，能反映幼兒骨骼發(fā)育狀況和營(yíng)養(yǎng)狀況。A、身高B、體重C、頭圍D、胸圍答案：A解析：身高是生長(zhǎng)長(zhǎng)度的重要指標(biāo)，能反映幼兒骨骼發(fā)育狀況和營(yíng)養(yǎng)狀況。79.下列哪項(xiàng)不是常見(jiàn)的食物中毒類型?（）A、植物性食物中毒B、動(dòng)物性食物中毒C、細(xì)菌性食物中毒D、化學(xué)性食物中毒答案：B解析：常見(jiàn)的食物中毒類型有：植物性食物中毒、細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒。80.下列屬于幼兒園精神環(huán)境的是（）。A、人際關(guān)系B、房舍C、場(chǎng)地D、設(shè)備答案：A解析：幼兒園精神環(huán)境包括幼兒園的人際關(guān)系及風(fēng)氣，幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)及生活的氣氛等。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境包括房舍、場(chǎng)地和各項(xiàng)設(shè)備等。81.實(shí)踐類方法不包括（）。A、游戲法B、發(fā)現(xiàn)法C、表達(dá)法D、觀察法答案：D解析：觀察法屬于直觀類方法。82.下列哪項(xiàng)是常用的生理功能指標(biāo)？（）A、身高B、體重C、握力D、記憶答案：C解析：握力是常用的生理功能指標(biāo)。身高、體重是形態(tài)指標(biāo)，記憶是心理指標(biāo)。83.幼兒園每個(gè)活動(dòng)區(qū)的最佳容納量一般為（）人。A、1～2B、3～4C、5～7D、8～10答案：C解析：幼兒園每個(gè)活動(dòng)區(qū)的最佳容納量一般為5-7人。84.（）為幼兒的其他方面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A、德育B、智育C、體育D、美育答案：C解析：體育為幼兒的其他方面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。85.（）是建立良好人際關(guān)系必備的基本能力。A、理解表達(dá)能力B、合作意識(shí)C、人際沖突解決能力D、以上都是答案：D解析：理解表達(dá)能力、合作意識(shí)、人際沖突解決能力等都是建立良好人際關(guān)系必備的基本能力。86.12/8拍子是（）。A、單拍子B、復(fù)拍子C、混合拍子D、散拍子答案：B解析：12/8拍子是復(fù)拍子。87.穩(wěn)重有余而靈活不足，踏實(shí)但有些死板，符合這一特點(diǎn)的幼兒的氣質(zhì)類型屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：C解析：根據(jù)心理活動(dòng)的速度，強(qiáng)度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)及抑郁質(zhì)。粘液質(zhì)的典型特點(diǎn)為：穩(wěn)重有余而又靈活性不足，踏實(shí)但有些死板，沉著冷靜但缺乏生氣。88.幼兒園里最常用、最實(shí)用的研究方法是（）。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀察法D、談話法答案：C解析：觀察法是幼兒圓、托兒所最常用，最實(shí)用的研究方法。89.（）是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的最基本因素。A、遺傳B、性別C、內(nèi)分泌D、營(yíng)養(yǎng)答案：A解析：遺傳是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的最基本因素。90.以bD為根音的小三和弦，在（）自然小調(diào)中是第V級(jí)。A、bAB、bGC、bgD、ba答案：C解析：以bD為根音的小三和弦，在bg自然小調(diào)中的第Ⅴ級(jí)。91.幼兒園健康教育活動(dòng)的滲透性特點(diǎn)具體表現(xiàn)為滲透在（）。①一日生活中②其他領(lǐng)域和游戲在中③家庭教育中④社區(qū)教育中A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④答案：B解析：幼兒園健康教育活動(dòng)的滲透性特點(diǎn)具體表現(xiàn)為滲透在一日生活中，其他領(lǐng)域和游戲在中以及家庭教育中。92.幼兒園教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A、示范性B、復(fù)雜性C、多樣性D、創(chuàng)造性答案：C解析：幼兒園教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣性。93.主體活動(dòng)性原則要求幼兒園教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指（）A、幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)B、幼兒主動(dòng)積極的活動(dòng)C、教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)D、幼兒自選的游戲活動(dòng)答案：A解析：主體活動(dòng)性原則要求幼兒園教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)。94.會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話是（）幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：B解析：會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話是中班幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)。95.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興是（）幼兒社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：C解析：能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興是大班幼兒社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。96.（）是指我國(guó)幼兒接受幼兒園教育是自愿而非強(qiáng)制性的。A、義務(wù)性B、非義務(wù)性C、潛在性D、啟蒙性答案：B解析：非義務(wù)性是指我國(guó)幼兒接受幼兒園教育是自愿而非強(qiáng)制性的。97.教師教幼兒不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，這是（）領(lǐng)域的目標(biāo)。A、社會(huì)B、語(yǔ)言C、健康D、科學(xué)答案：C解析：不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，這是3～4歲幼兒在具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力方面的目標(biāo)。98.（）是國(guó)家對(duì)幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國(guó)各類型幼兒園統(tǒng)--的指導(dǎo)思想，是國(guó)家教育目的在幼兒園這--階段的具體化。A、教育目的B、教育目標(biāo)C、幼兒園教育目標(biāo)D、各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)答案：C解析：幼兒園教育目標(biāo)是國(guó)家對(duì)幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國(guó)各類型幼兒園統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，是國(guó)家教育目的在幼兒園這一階段的具體化。99.為幼兒測(cè)量身高時(shí)，應(yīng)讓幼兒將（）三點(diǎn)靠在測(cè)量?jī)x的垂直立柱上。①后腦勺②肩胛角尖③臀部④足跟A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：D解析：為幼兒測(cè)量身高時(shí)，應(yīng)讓幼兒將肩胛角尖、臀部和足跟三點(diǎn)靠在測(cè)量?jī)x的垂直立柱上。100.五六歲的幼兒由于理解到病菌能使人生病，從而害怕病菌，這種懼怕的情緒是與（）相聯(lián)系的情緒情感。A、感知覺(jué)B、記憶C、想象D、思維答案：D解析：幼兒的害怕，厭惡的情緒都是與思維相聯(lián)系的情緒。101.在學(xué)習(xí)了"磁鐵的秘密"之后，教師提問(wèn)："怎樣幫老奶奶找掉在地上的針呢?"這種提問(wèn)類型屬于（）。A、回憶式提問(wèn)B、理解式提問(wèn)C、運(yùn)用式提問(wèn)D、評(píng)價(jià)式提問(wèn)答案：C解析：運(yùn)用式提問(wèn)指教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的提問(wèn)。這是一種典型的高級(jí)提問(wèn)。102.（）的功能是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳。A、血漿B、紅細(xì)胞C、白細(xì)胞D、血小板答案：B解析：紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳。血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞；白細(xì)胞的功能是吞噬病菌和參與免疫；血小板能起到止血和加速凝血的作用。103.幼兒園活動(dòng)室應(yīng)有足夠的空間，平均每名幼兒所占面積為（）m?。A、1.5B、2.5C、3.5D、4.5答案：B解析：幼兒園活動(dòng)室應(yīng)有足夠的空間，平均每名幼兒所占面積為2.5㎡。104.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或者其他活動(dòng)是（）幼兒人際交往目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：A解析：能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或者其他活動(dòng)是小班幼兒人際交往目標(biāo)。105.幼兒的思維以具體形象為主，因此教師要充分運(yùn)用各種直觀教學(xué)手段或游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這是體現(xiàn)了（）A、趣味直觀性原則B、科學(xué)發(fā)展性原則C、啟發(fā)探索性原則D、主體活動(dòng)性原則答案：A解析：幼兒的思維以具體形象為主，因此教師要充分運(yùn)用各種直觀教學(xué)手段或游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)的是趣味直觀性原則。106.通過(guò)玩球活動(dòng)提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)能力，其所指的是（）。A、知識(shí)技能目標(biāo)B、能力培養(yǎng)目標(biāo)C、情感態(tài)度目標(biāo)D、以上都不是答案：B解析：通過(guò)玩球活動(dòng)提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)能力，其所指的是能力培養(yǎng)目標(biāo)。107.人心不同,各如其面,這體現(xiàn)了個(gè)性的（）。A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、整體性D、社會(huì)性答案：A解析：個(gè)性的獨(dú)特性反映一個(gè)人在個(gè)性方面與眾不同的特性，由于先天和后天的發(fā)展條件不同，每個(gè)人都是以自己特有的速度，強(qiáng)度，穩(wěn)定性和指向性對(duì)自我和他人的態(tài)度，行為方式以及能力來(lái)加以表現(xiàn)。108.幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)主要安排（）活動(dòng)。A、簡(jiǎn)單輕松的律動(dòng)B、發(fā)展體能的游戲C、徒手放松練習(xí)D、基本體操或模仿活動(dòng)答案：D解析：幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)主要基本體操或模仿活動(dòng)，排隊(duì)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)等。109.（）是指因長(zhǎng)時(shí)間在烈日下活動(dòng)或處于高溫環(huán)境中，導(dǎo)致人體體溫調(diào)節(jié)功能發(fā)生障礙而引發(fā)的急性疾病。A、暈厥B、驚厥C、中暑D、燙傷答案：C解析：中暑是指因長(zhǎng)時(shí)間在烈日下活動(dòng)或處于高溫環(huán)境中，導(dǎo)致人體體溫調(diào)節(jié)功能發(fā)生障礙而引發(fā)的急性疾病。110.（）常突然發(fā)作，發(fā)作時(shí)意識(shí)喪失，同時(shí)會(huì)急驟發(fā)生全身或四肢及面部的抽動(dòng)，A、暈厥B、驚厥C、煤氣中毒D、誤服毒物答案：B解析：驚厥常突然發(fā)作，發(fā)作時(shí)意識(shí)喪失，同時(shí)會(huì)急驟發(fā)生全身或四肢及面部的抽動(dòng)，眼球上翻、面色青紫、口吐白沫，發(fā)作時(shí)間不等，有時(shí)反復(fù)發(fā)作。111.幼兒可以通過(guò)動(dòng)作和想象創(chuàng)造出新的情景，把狹小的游戲場(chǎng)地變成可以從事各種各樣活動(dòng)的廣闊天地，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（）特點(diǎn)。A、自主性B、趣味性C、虛構(gòu)性D、啟蒙性答案：C解析：幼兒可以通過(guò)動(dòng)作和想象創(chuàng)造出新的情景，把狹小的游戲場(chǎng)地變成可以從事各種各樣活動(dòng)的廣闊天地，這體現(xiàn)了幼兒游戲的虛構(gòu)性特點(diǎn)。112.下列選項(xiàng)中（）不屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)。A、腦B、腦神經(jīng)C、脊神經(jīng)D、自主神經(jīng)答案：A解析：腦和脊髓屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)。113.日光浴春秋季以上午（）為宜。A、8:00--9:00B、9:00--10:00C、10:00--11:00D、11:00--12:00答案：C解析：日光浴春秋季以上午10：00～11：00為宜，夏季以上午8：00～9：00為宜，冬季以上午10：00～12：00為宜。114.兒童入學(xué)時(shí)身體適應(yīng)困難的表現(xiàn)不包括（）。A、上課坐不住B、每天喝水很少C、睡眠不足D、戶外活動(dòng)減少答案：A解析：上課坐不住是學(xué)習(xí)適應(yīng)困難的表現(xiàn)。115.在我國(guó)，因?yàn)槊堪嘤變狠^多，場(chǎng)地相對(duì)較小，（）是教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育的主要組織形式。A、個(gè)別活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、集體活動(dòng)D、生活活動(dòng)答案：C解析：在我國(guó)，因?yàn)槊堪嘤變狠^多，場(chǎng)地相對(duì)較小，集體活動(dòng)是教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育的主要組織形式。116.活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)和游戲的主要場(chǎng)所，其中設(shè)置了不同的（）。A、盥洗室B、功能室C、活動(dòng)區(qū)D、寢室答案：C解析：活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)和游戲的主要場(chǎng)所，其中設(shè)置了不同的活動(dòng)區(qū)。117.個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是指（）。A、個(gè)性傾向性B、個(gè)性心理特征C、個(gè)性動(dòng)能性小紅書號(hào):633546915D、個(gè)性獨(dú)特性答案：A解析：個(gè)性傾向性系統(tǒng)包括需要與動(dòng)機(jī)、興趣、志向、世界觀等要素，它是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力因素，決定著一個(gè)人的活動(dòng)傾向性、積極性，集中的體現(xiàn)了個(gè)性的社會(huì)實(shí)質(zhì)。118.當(dāng)明明上幼兒園后，老師教小朋友們來(lái)園跟老師說(shuō)"早上好"，下午離園時(shí)說(shuō)"再見(jiàn)"，結(jié)果明明先學(xué)會(huì)說(shuō)"再見(jiàn)"，而"早上好"則較晚才學(xué)會(huì)，這體現(xiàn)了（）。A、情緒與認(rèn)知的關(guān)系密切，對(duì)兒童的認(rèn)知活動(dòng)及其發(fā)展起著激發(fā)促進(jìn)作用或者抑制B、情緒和情感是人際交往的重要手段C、情緒對(duì)兒童心理活動(dòng)和行為具有明顯的動(dòng)機(jī)和激發(fā)作用D、早期的情感發(fā)展對(duì)個(gè)性的最終形成至關(guān)重要答案：C解析：情緒直接驅(qū)動(dòng)、促使兒童去做出某種行為或抑制某種行為。由于幼小的兒童早上不愿意和父母分離，缺乏向老師問(wèn)早的良好情緒和動(dòng)機(jī)，下午離園立即隨父母回家，所以趕快說(shuō)"再見(jiàn)"。119.B的等音是（）。A、BB、bCC、#CD、D答案：B解析：B和bC互為等音。120.按順序呈現(xiàn)"護(hù)士，兔子，月亮，救護(hù)車，胡蘿卜，太陽(yáng)"圖片，然后讓兒童回憶，兒童回憶說(shuō)剛看到了救護(hù)車和護(hù)士，兔子與胡蘿卜，太陽(yáng)與月亮，這些兒童運(yùn)用的記憶策略為（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、習(xí)慣化策略答案：C解析：組織策略，即根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)有序的分類整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。組織策略在幼兒階段表現(xiàn)不明顯，他們只是采用最初級(jí)的形式，如把兩種有著某種共同點(diǎn)的東西聯(lián)系在一起記憶。121.幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于（）。A、社會(huì)化B、同伴交往C、人際交往D、人際交流答案：A解析：幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于社會(huì)化。122.要培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這些教育措施主要是針對(duì)（）。A、膽汁質(zhì)的兒童B、多血質(zhì)的兒童C、抑郁質(zhì)的兒童D、粘液質(zhì)的兒童答案：B解析：多血質(zhì)的兒童活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，熱愛(ài)交際，能說(shuō)會(huì)道，適應(yīng)性強(qiáng)，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉，對(duì)多血質(zhì)的孩子培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉，虎頭蛇尾。123.組織幼兒活動(dòng)的基本技能是（）。A、演示技能B、觀察技能C、評(píng)價(jià)技能D、講解技能答案：B解析：觀察技能是組織幼兒活動(dòng)的基本技能。124.嬰兒出生時(shí),最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是（）。A、痛覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、味覺(jué)D、視覺(jué)答案：C解析：嬰兒剛出生時(shí)，各項(xiàng)感覺(jué)能力都很弱，只有味覺(jué)是最為發(fā)達(dá)的感覺(jué)。125.兩歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說(shuō)明他的（）。A、大小知覺(jué)發(fā)展不足B、形狀知覺(jué)發(fā)展不夠C、距離知覺(jué)發(fā)展不足D、想象力不夠豐富答案：C解析：距離知覺(jué)是一種以視覺(jué)為主的復(fù)合知覺(jué)。包括橫向的距離知覺(jué)和縱向的深度知覺(jué)，深度知覺(jué)是距離知覺(jué)的一種。題干中2歲的孩子要站在樓梯上的媽媽抱，說(shuō)明幼兒已經(jīng)能知覺(jué)到地面和樓梯之間的深度，所以選項(xiàng)C正確。126.下列不是幼兒恐懼的對(duì)象的是（）。A、動(dòng)物B、黑暗C、熟悉的環(huán)境和人D、孤獨(dú)答案：C解析：幼兒恐懼的對(duì)象主要有動(dòng)物、陌生的環(huán)境和人、黑暗、孤獨(dú)等。127.在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中，感知運(yùn)動(dòng)階段發(fā)生在（）。A、7～11歲B、4～7歲C、2～4歲D、0～2歲答案：D解析：在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中，感知運(yùn)動(dòng)階段發(fā)生在0-2歲。128.幼兒心理健康最基本的條件是（）。A、智力發(fā)展正常B、情緒穩(wěn)定愉快C、人際關(guān)系和諧D、適當(dāng)?shù)那笾鸢福篈解析：幼兒心理健康最基本的條件是智力發(fā)展正常。129.在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種"（）"，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒良好個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視。A、顯性課程B、隱性課程C、直接課程D、活動(dòng)課程答案：B解析：在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種"隱性課程"，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒良好個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視。130.國(guó)際上通用的標(biāo)準(zhǔn)音頻率為（）。A、440次/秒B、444次/秒C、520次/秒D、421次/秒答案：A解析：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音440次/秒。131.有關(guān)心理的基本特性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A、人腦是心理的器官B、客觀環(huán)境是心理的源泉C、社會(huì)環(huán)境對(duì)人類心理的作用尤為重要D、人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，就像鏡子--樣答案：D解析：人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是主觀能動(dòng)的，跟鏡子反映鏡像不是一回事。132.F的等音是（）。A、B和bCB、bG和#EC、xA和bbCD、bbC和#A答案：B解析：F和bG、#E互為等音。133.幼兒園可以采?。ǎ┐胧┐龠M(jìn)幼兒心理健康。A、開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)，堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察B、對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育C、通過(guò)篩查等方式及早發(fā)現(xiàn)心理障礙幼兒并給予矯治D、以上都是答案：D解析：A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都是幼兒園可以采取的促進(jìn)幼兒心理健康的措施。134.幼兒是以自我為中心辨別方向，教師在動(dòng)作示范的時(shí)候應(yīng)該（）。A、面對(duì)幼兒，采用正常示范B、背對(duì)幼兒，采用正常示范C、背對(duì)幼兒，采用鏡面示范D、面對(duì)幼兒，采用鏡面示范答案：D解析：3歲兒童僅能夠辨別上下，4歲開(kāi)始能夠辨別前后，5歲開(kāi)始能正確的辨別以自身為中心的左右方位，7歲才開(kāi)始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位以及兩個(gè)物體之間的左右方位。因此對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí)，應(yīng)采用鏡面示范，另外面對(duì)幼兒才能關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助。135.父母對(duì)孩子的教育可以隨時(shí)進(jìn)行，如父母可以在孩子--日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)與情境中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，對(duì)孩子施加影響。這體現(xiàn)了家庭教育的（）。A、親情性B、隨機(jī)性C、連貫性D、復(fù)雜性答案：B解析：本題干體現(xiàn)的是隨機(jī)性。136.體育活動(dòng)"風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉"中--開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒"太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)葉快活起來(lái)吧，跟大樹(shù)媽媽--起鍛煉去"，然后帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)四肢，模仿動(dòng)作。這是（）A、直觀導(dǎo)入B、音樂(lè)導(dǎo)入C、游戲?qū)隓、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入答案：C解析：游戲?qū)胫赣糜螒蚧顒?dòng)或者游戲的口吻來(lái)導(dǎo)入。137.幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)是（）活動(dòng)，一般占總時(shí)間的（）。A、熱身10%～15%B、結(jié)束10%～15%C、中間10%～15%D、整理10%以下答案：D解析：幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)是整理活動(dòng)，一般占總時(shí)間的10%以下。138.幼兒教師專門組織的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的（）。A、唯一途徑B、有效途徑C、基本途徑D、重要途徑答案：B解析：幼兒教師專門組織的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效途徑。139.幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)是（）。A、開(kāi)始環(huán)節(jié)B、中間環(huán)節(jié)C、結(jié)束環(huán)節(jié)D、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)答案：A解析：幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)是中間環(huán)節(jié)。140.布魯姆認(rèn)為17歲為智力發(fā)展的最高點(diǎn)，假定為100%，四歲兒童已達(dá)到（）。A、20%B、50%C、60%D、80%答案：B解析：3~6歲是個(gè)體智力發(fā)展的重要時(shí)期。研究表明，幼兒到四歲時(shí)，智力已經(jīng)發(fā)展到了50%，即達(dá)到了成熟的一半。到了八歲時(shí)，智力發(fā)展到80%，發(fā)展速度明顯減緩。141.以某種時(shí)值的音符表示節(jié)拍的單位是（）。A、節(jié)拍B、拍號(hào)C、節(jié)奏型D、拍答案：D解析：以某種時(shí)值的音符表示節(jié)拍的單位是"拍"。142.在以下人體必需的營(yíng)養(yǎng)素中，（）是微量營(yíng)養(yǎng)素。A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、無(wú)機(jī)鹽D、水答案：C機(jī)鹽、維生素是微量營(yíng)養(yǎng)素。蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪是宏量營(yíng)養(yǎng)素，水是其他營(yíng)養(yǎng)素。143.下列措施中，哪些可以預(yù)防幼兒園安全事故的發(fā)生？（）①提高幼兒自身安全意識(shí)；②消除幼兒園硬件方面的安全隱患；③嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全管理的法律法規(guī)及制度；④全面提高幼兒園工作人員的安全素養(yǎng)。A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④答案：D解析：預(yù)防幼兒園安全事故的發(fā)生的措施有：①提高幼兒自身安全意識(shí)；②消除幼兒園硬件方面的安全隱患；③嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全管理的法律法規(guī)及制度；④全面提高幼兒園工作人員的安全素養(yǎng)。144.中國(guó)第--個(gè)完整、系統(tǒng)并付諸實(shí)施的學(xué)制是（）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制答案：B解析：中國(guó)第一個(gè)完整、系統(tǒng)并付諸實(shí)施的學(xué)制是《奏定學(xué)堂章程》（又稱癸卯學(xué)制）。145.（）是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。A、教師的指導(dǎo)B、家長(zhǎng)的影響C、同齡人的經(jīng)驗(yàn)D、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)答案：D解析：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。146.幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)出自（）。A、《幼兒園工作規(guī)程》B、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》C、《幼兒園管理?xiàng)l例》D、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》答案：A解析：幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)出自《幼兒園工作規(guī)程》。147.下列音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中表示弱的是（）。A、pB、mpC、fD、Cresc答案：A解析：弱：p148.兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（）中發(fā)生的。A、游戲情境B、語(yǔ)言情境C、社會(huì)情境D、家庭情境答案：A解析：兒童之見(jiàn)絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在游戲情境中發(fā)生的。149.病原體污染了食物和飲水，被易感者攝入形成新的感染的傳播途徑是（）。A、空氣飛沫傳播B、飲食傳播C、蟲媒傳播D、醫(yī)源性傳播答案：B解析：病原體污染了食物和飲水，被易感者攝入形成新的感染的傳播途徑是飲食傳播。150.（）明確了幼兒園的教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)范疇為"健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)"A、《幼兒園工作規(guī)程》B、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》C、《幼兒園管理?xiàng)l例》D、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》答案：B解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確了幼兒園的教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)范疇為"健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)"五大領(lǐng)域。151.（）是幼兒美育資源的天然寶庫(kù)，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的極好教材。A、日常生活B、大自然C、藝術(shù)活動(dòng)D、游戲答案：B解析：大自然是幼兒美育資源的天然寶庫(kù)，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的極好教材。152.幼兒期同伴交往主要的方式是（）。A、勞動(dòng)B、游戲C、生活活動(dòng)D、教學(xué)活動(dòng)答案：B解析：游戲是幼兒期同伴交往主要的方式。153.某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將水蒸氣說(shuō)成"白煙"。這違背了教學(xué)活動(dòng)的（）原則。A、發(fā)展性B、思想性C、積極性D、科學(xué)性答案：D解析：白煙是微小的固體顆粒形成的，水蒸氣不是"白煙"，教師說(shuō)錯(cuò)了，所以違背了科學(xué)性原則。154.（）是當(dāng)前幼兒園普遍實(shí)行的--種促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。A、幼兒師范教育B、入職和在職培訓(xùn)C、自我學(xué)習(xí)D、終身學(xué)習(xí)答案：B解析：入職和在職培訓(xùn)是當(dāng)前幼兒園普遍實(shí)行的一種促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。155.根據(jù)"直觀法"和"觀察法"，結(jié)合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊性而提出的--種教育方法是（）。A、示范模仿法B、視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法C、游戲法D、表演法答案：B解析：根據(jù)"直觀法"和"觀察法"，結(jié)合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊性而提出的一種教育方法是視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法。156.3/4拍子是（）。A、單拍子B、復(fù)拍子C、混合拍子D、散拍子答案：A解析：3/4拍子是單拍子。157.培養(yǎng)幼兒的好奇心和科學(xué)的探究能力的是（）。A、觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)C、科學(xué)游戲活動(dòng)D、討論探究活動(dòng)答案：B解析：培養(yǎng)幼兒的好奇心和科學(xué)的探究能力的是實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。158.（）歲以上的兒童--般能掌握本民族的語(yǔ)言的全部語(yǔ)音。A、3B、4C、5D、7答案：B解析：4歲以上兒童一般能掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音。159.（）是建立良好師幼關(guān)系的基本要求，是教育活動(dòng)取得良好效果的重要條件。A、民主平等B、尊師愛(ài)幼C、教學(xué)相長(zhǎng)D、心理相容答案：A解析：民主平等是建立良好師幼關(guān)系的基本要求，是教育活動(dòng)取得良好效果的重要條件。160.（）幼兒自制能力開(kāi)始發(fā)展。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：B解析：中班幼兒自制能力開(kāi)始發(fā)展。161.情緒的表達(dá)方式不包括（）。A、肢體語(yǔ)言B、思維活動(dòng)C、面部表情D、言語(yǔ)表情答案：B解析：情緒表達(dá)的方式包括面部表情，肢體語(yǔ)言（手勢(shì)和動(dòng)作）以及言語(yǔ)表情。162.人是社會(huì)關(guān)系的總和。這--觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人的（）。A、社會(huì)性B、自然性C、共同性D、差異性答案：A解析：人是社會(huì)關(guān)系的總和。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人的社會(huì)性。163.在角色游戲中，幼兒通過(guò)各種角色的扮演可體驗(yàn)媽媽對(duì)幼兒的細(xì)致照顧、醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)心等社會(huì)成員的思想感情，說(shuō)明游戲有利于幼兒（）。A、身體的發(fā)育B、社會(huì)性的發(fā)展C、智力和語(yǔ)言的發(fā)展D、認(rèn)知的發(fā)展答案：B解析：在角色游戲中，幼兒通過(guò)各種角色的扮演可體驗(yàn)媽媽對(duì)幼兒的細(xì)致照顧、醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)心等社會(huì)成員的思想感情，說(shuō)明游戲有利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。164.（）是在傷口覆蓋無(wú)菌敷料后，用紗布、棉花、毛巾、衣服等折疊成相應(yīng)大小的墊，置于無(wú)菌敷料上，再用繃帶、三角巾等緊緊包扎，以停止出血為度。A、加壓包扎止血B、加墊屈肢止血C、填塞止血D、一般止血答案：A解析：加壓包扎止血是在傷口覆蓋無(wú)菌敷料后，用紗布、棉花、毛巾、衣服等折疊成相應(yīng)大小的墊，置于無(wú)菌敷料上，再用繃帶、三角巾等緊緊包扎，以停止出血為度。165.（）是自我體驗(yàn)的重要體現(xiàn)。A、自信B、自豪感C、自卑D、自尊答案：D解析：自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分，是個(gè)體對(duì)自己所持有的一種態(tài)度。自我體驗(yàn)包括自尊、自信、自卑、自豪感、內(nèi)疚感和自我欣賞等，其中自尊是自我體驗(yàn)的重要體現(xiàn)，也影響到自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)控兩個(gè)方面。166.幼兒園環(huán)境的（）體現(xiàn)在它是根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)而有目的、有組織、有計(jì)劃地精心創(chuàng)設(shè)的。A、美觀性B、安全性C、教育性D、可控性答案：C解析：幼兒園環(huán)境的教育性體現(xiàn)在它是根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)而有目的、有組織、有計(jì)劃地精心創(chuàng)設(shè)的。167.影響兒童心理發(fā)展的社會(huì)因素中最重要的就是環(huán)境和（）。A、遺傳B、家庭C、教育D、成熟答案：C解析：環(huán)境因素和教育因素對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的實(shí)際水平起著決定性作用。168.（）是幼兒園教育的主體要素，也是最重要、最關(guān)鍵的要素。A、教師B、幼兒C、幼兒園環(huán)境D、教師與幼兒答案：D解析：教師與幼兒是幼兒園教育的主體要素，也是最重要、最關(guān)鍵的要素。169.與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是（）。A、社會(huì)性需要B、愛(ài)的需要C、尊重的需要D、生理需要答案：D解析：幼兒最初出現(xiàn)的情緒是與其生理需要相聯(lián)系的。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的情緒逐漸與其社會(huì)性需要相聯(lián)系。170.由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)易興奮、易疲勞，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)是要科學(xué)合理地安排幼兒的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度，這體現(xiàn)了（）。A、思想教育性原則B、科學(xué)發(fā)展性原則C、啟發(fā)探索性原則D、主體活動(dòng)性原則答案：B解析：由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)易興奮、易疲勞，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)是要科學(xué)合理地安排幼兒的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度，體現(xiàn)的是科學(xué)發(fā)展性原則。171.在數(shù)學(xué)活動(dòng)《可變的圖形》中，幼兒自已嘗試將一個(gè)正方形變成兩個(gè)三角形，此環(huán)節(jié)采用了（）。A、游戲法B、操作法C、示范法D、表達(dá)法答案：B解析：幼兒自己嘗試將一個(gè)正方形變成兩個(gè)三角形，此環(huán)節(jié)采用的是操作法。172.（）是由于缺乏維生素D造成的。A、貧血B、伺倭病C、腹瀉D、齲齒答案：B解析：佝僂病是由于缺乏維生素D造成的。173.（）是夏季常見(jiàn)的一種皮膚急性炎癥。A、麻疹B、風(fēng)疹C、痱子D、水痘答案：C解析：痱子是夏季常見(jiàn)的一種皮膚急性炎癥。174.幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，應(yīng)該以（）為出發(fā)點(diǎn)。A、提前教給幼兒知識(shí)B、掌握正確的握筆姿勢(shì)和正確使用方法C、提高幼兒的堅(jiān)持性和自制力D、提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性答案：D解析：幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，應(yīng)該以提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性為出發(fā)點(diǎn)。175.下列哪項(xiàng)是常見(jiàn)的物理消毒方法？（）A、紫外線照射消毒B、漂白粉消毒C、酒精消毒D、84消毒液消毒答案：A解析：常見(jiàn)的物理消毒法包括：煮沸消毒、紫外線照射消毒、空氣消毒、過(guò)氯消毒、焚燒消毒。常見(jiàn)的化學(xué)消毒方法包括：84消毒液、過(guò)氧乙酸消毒液、來(lái)蘇水消毒液、漂白粉、碘消毒劑、乙醇。176.人的個(gè)性心理特征中出現(xiàn)最早，變化最緩慢的是（）。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、興趣答案：B解析：氣質(zhì)是指一個(gè)人所特有的，主要是由生物遺傳決定的相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它具有天賦性，是人一出生就有的，在新生兒期就有表現(xiàn)。同時(shí)氣質(zhì)與性格、能力等其他個(gè)性心理特征相比更具有穩(wěn)定性。177.從（）歲開(kāi)始，兒童已能獨(dú)立連貫地復(fù)述--個(gè)故事，條理清楚，沒(méi)有重要遺漏，A、4B、5C、6D、7答案：B解析：從5歲開(kāi)始，兒童已能獨(dú)立連貫地復(fù)述一個(gè)故事，條理清楚，沒(méi)有重要遺漏，但語(yǔ)言不夠生動(dòng)流暢。178.（）是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo)，是金字塔的頂端。A、教育目的B、教育目標(biāo)C、幼兒園教育目標(biāo)D、學(xué)期階段目標(biāo)答案：A解析：教育目的是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo)，是金字塔的頂端。179.（）歲是幼兒計(jì)數(shù)能力的鞏固和初步數(shù)概念形成的階段。A、2.5--3.5B、3.5～4C、4～5D、5～6答案：C解析：4-5歲是幼兒計(jì)數(shù)能力的鞏固和初步數(shù)概念形成的階段。180.幼兒園數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)不包括（）。A、操作性B、系統(tǒng)性C、建構(gòu)性D、邏輯性答案：D解析：幼兒園數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)有操作性、系統(tǒng)性、建構(gòu)性和計(jì)劃性。181.下列哪些情況可以判斷為骨折?（）A、功能性障礙B、畸形C、骨擦感或骨擦音D、以上都是答案：D解析：符合下列三種情況之一就可以判斷為骨折：功能性障礙、畸形、骨擦感或骨擦音?！倦y易度】中等題182.幼兒（）既影響當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)貌，也決定著中華民族今后的精神風(fēng)貌和社會(huì)文明程度。A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A解析：幼兒德育既影響當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)貌，也決定著中華民族今后的精神風(fēng)貌和社會(huì)文明程度。183.（）幼兒自我意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn),能夠區(qū)分"你""我""他"。A、小班B、中班C、大班D、中大班答案：A解析：3-4歲幼兒自我意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，能夠區(qū)分"你""我""他"。184.（）是幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，直接習(xí)得新的行為模式，獲得相應(yīng)的社會(huì)行為的方法。A、行為練習(xí)法B、角色扮演法C、觀察學(xué)習(xí)法D、討論法答案：C解析：觀察學(xué)習(xí)法是幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，直接習(xí)得新的行為模式，獲得相應(yīng)的社會(huì)行為的方法。185.一定程度上說(shuō)（）的成熟，標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。A、自我意識(shí)B、個(gè)性心理特征C、能力傾向D、個(gè)性傾向答案：A解析：自我意識(shí)的發(fā)展水平直接影響著個(gè)性的發(fā)展水平，制約著個(gè)性的發(fā)展，自我意識(shí)發(fā)展水平越高，個(gè)性也就越成熟和穩(wěn)定，可以說(shuō)自我意識(shí)的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。186.下列關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)的含義，說(shuō)法不正確的是（）A、幼兒園教育活動(dòng)是"有目的，有計(jì)劃"的教育活動(dòng)B、幼兒園教育活動(dòng)是以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的教育活動(dòng)過(guò)程C、幼兒園教育活動(dòng)是"多種形式"的教育活動(dòng)D、幼兒園教育活動(dòng)是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的活動(dòng)答案：D解析：幼兒園教育活動(dòng)區(qū)別于中小學(xué)上課，不是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主。187.幼兒期性格的典型特點(diǎn)不包括（）。A、模仿性強(qiáng)B、喜歡交往C、好奇好問(wèn)D、穩(wěn)定性強(qiáng)答案：D解析：幼兒期性格的典型特點(diǎn)有活潑好動(dòng)、喜歡交往、模仿性強(qiáng)、好奇好問(wèn)、易沖動(dòng)。188.在人體的基本生理特征中，（）起基礎(chǔ)作用。A、新陳代謝B、應(yīng)激性C、興奮性D、適應(yīng)性答案：A解析：在人體的基本生理特征中，新陳代謝起基礎(chǔ)作用。189.幼兒在游戲中積極地動(dòng)手操作或跑跳鉆爬，使他們的身體各部位得到運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝，提高身體各部分運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，這說(shuō)明游戲有助于幼兒（）A、身體的發(fā)育B、社會(huì)性的發(fā)展C、智力和語(yǔ)言的發(fā)展D、良好個(gè)性的發(fā)展答案：A解析：幼兒在游戲中積極地動(dòng)手操作或跑跳鉆爬，使他們的身體各部位得到運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝，提高身體各部分運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，這說(shuō)明游戲有助于幼兒身體的發(fā)育。190.嬰兒在（）左右時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)社會(huì)性微笑。A、1個(gè)月B、2、3個(gè)月C、4個(gè)月D、6、7個(gè)月答案：B解析：2、3個(gè)月的嬰兒開(kāi)始出現(xiàn)社會(huì)性微笑。191.缺乏（）易患?jí)难?，表現(xiàn)為毛細(xì)血管脆弱、容易破裂等。A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D答案：C解析：缺乏維生素C易患?jí)难?，表現(xiàn)為毛細(xì)血管脆弱、容易破裂等。192.（）是全面發(fā)展教育方針在幼兒期的具體體現(xiàn)，也是我國(guó)幼兒教育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。A、保育為主，教育為輔B、教育為主，保育為輔C、游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)為輔D、保教結(jié)合答案：D解析：保教結(jié)合是全面發(fā)展教育方針在幼兒期的具體體現(xiàn)，也是我國(guó)幼兒教育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。193.幼兒園活動(dòng)室的層高不低于（）米。A、2.8B、3.2C、4.5D、5答案：B解析：幼兒園活動(dòng)室的層高不低于3.2米。194.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，下列所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)感知覺(jué)活動(dòng)的是（）。A、真香!B、我要吃!C、這是什么?D、這兒有個(gè)蘋果。答案：D解析：這兒有個(gè)蘋果。體現(xiàn)個(gè)體的感知覺(jué)，"真香！"體現(xiàn)的是想象，"我要吃！"體現(xiàn)的是需要，"這是什么？"體現(xiàn)的是思維。195.陳鶴琴創(chuàng)立了"（）"理論，一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。A、素質(zhì)教育B、生活教育C、活教育D、快樂(lè)教育答案：C解析：陳鶴琴創(chuàng)立了"活教育"理論，一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。196.有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)的是幼兒（）。A、能力發(fā)展速度的差異B、能力水平的差異C、能力發(fā)展早晚的差異D、能力類型的差異答案：D解析：幼兒的身心發(fā)展具有個(gè)體差異性，表現(xiàn)在性格，能力，認(rèn)知發(fā)展等各方面，學(xué)前兒童能力發(fā)展的差異性包括能力發(fā)展速度的差異，能力水平的差異，能力發(fā)展早晚的差異，能力類型的差異。能力類型的差異是指每個(gè)幼兒不同方面的發(fā)展程度不一樣，所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有所差異，有些幼兒善于言語(yǔ)，有些幼兒動(dòng)作發(fā)展更好一些。197.（）是掌握幼兒園安全工作的關(guān)鍵，是做好幼兒安全的直接負(fù)責(zé)人。A、園長(zhǎng)B、班主任C、保育員D、后勤組長(zhǎng)答案：B解析：班主任是掌握幼兒園安全工作的關(guān)鍵，是做好幼兒安全的直接負(fù)責(zé)人。198.大三和弦的三音到五音為（）。A、大二度B、增四度C、小三度D、大三度答案：C解析：大三和弦的三音到五音為小三度。199.下列屬于品行問(wèn)題的是（）。A、夜驚B、多動(dòng)癥C、說(shuō)謊D、習(xí)慣性口腔動(dòng)作答案：C解析：品行問(wèn)題包括攻擊性行為、說(shuō)謊、虐待、偷竊。夜驚、多動(dòng)癥屬于行為問(wèn)題。習(xí)慣性口腔動(dòng)作屬于不良習(xí)慣。200.某幼兒園的活動(dòng)室重新布置，老師決定使用淡粉色來(lái)粉刷天花板和墻壁，這是符合活動(dòng)室（）要求。A、空間B、通風(fēng)C、采光D、保暖答案：C解析：天花板、墻壁的顏色對(duì)室內(nèi)照明有一定的影響，宜用淺色。201.受到別人嘲笑而感到不愉快，對(duì)活動(dòng)的成敗感到恐懼、自豪、焦慮、害羞或慚愧，這種情感主要是與（）的聯(lián)系。A、思維活動(dòng)B、自我意識(shí)C、想象D、感知答案：B解析：思維是人用頭腦進(jìn)行邏輯推導(dǎo)的屬性、能力和過(guò)程；自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度；想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過(guò)程；感知是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的刺激物屬性的反應(yīng)。題干中的恐懼、自豪、焦慮、害羞或慚愧都是個(gè)體通過(guò)自我的評(píng)價(jià)產(chǎn)生的一種自我認(rèn)識(shí)。202.適宜的椅深應(yīng)使大腿長(zhǎng)的（）置于椅面上。A、1212122023年1月2日B、1212122023年2月3日C、1212122023年3月4日D、1212122023年4月5日答案：C解析：適宜的椅深應(yīng)使大腿長(zhǎng)的3/4置于椅面上。203.教師在設(shè)計(jì)美術(shù)教育時(shí)，要注意結(jié)合幼兒的興趣和需要，結(jié)合其感知過(guò)的、有過(guò)積極情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，這體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育（）特點(diǎn)。A、趣味性B、生活性C、整合性D、靈活性答案：B解析：教師在設(shè)計(jì)美術(shù)教育時(shí)，要注意結(jié)合幼兒的興趣和需要，結(jié)合其感知過(guò)的、有過(guò)積極情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，這體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育生活性特點(diǎn)。204.母嬰之間通過(guò)胎盤傳遞獲得的免疫是（）。A、天然自動(dòng)免疫B、人工自動(dòng)免疫C、天然被動(dòng)免疫D、人工被動(dòng)免疫答案：C解析：天然被動(dòng)免疫是指在自然情況下被動(dòng)獲得的免疫力，如母嬰之間的胎盤傳遞。205.一個(gè)孩子坐在地上，另一個(gè)孩子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看他，并揮手說(shuō)了聲"噠"，并繼續(xù)看那個(gè)孩子，這樣重復(fù)了三次，直到那個(gè)孩子笑了。那么這個(gè)揮手的孩子屬于同伴交往發(fā)展的哪個(gè)階段？（）A、物體中心階段B、簡(jiǎn)單相互作用階段C、互補(bǔ)的相互作用階段D、自我控制階段答案：B解析：簡(jiǎn)單相互作用階段是兒童對(duì)同伴的行為能做出反應(yīng)，并常常試圖支配其他幼兒的行為，孩子的重復(fù)動(dòng)作就是一種指向其他兒童的社會(huì)性交往行為。題干中孩子重復(fù)三次"噠"的聲音逗笑玩伴，說(shuō)明幼兒處于同伴交往的簡(jiǎn)單相互作用階段。206.知道必要的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這一目標(biāo)屬于（）。A、健康領(lǐng)域B、藝術(shù)領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、科學(xué)領(lǐng)域答案：A解析：知道必要的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這一目標(biāo)屬于健康領(lǐng)域。207.根據(jù)幼兒氣質(zhì)不同，教師可采取不同的教育策略。對(duì)（）幼兒，一定要多關(guān)愛(ài)他們，多和他們溝通，對(duì)他們要有足夠的耐心，給予鼓勵(lì)和理解，培養(yǎng)其自信心，增強(qiáng)安全感，防止疑慮、孤僻。A、抑郁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、膽汁質(zhì)答案：A解析：不同的氣質(zhì)類型可以采取有針對(duì)性的教育措施，發(fā)揚(yáng)其氣質(zhì)中的長(zhǎng)處，培養(yǎng)良好的性格。對(duì)膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴；對(duì)多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉，虎頭蛇尾；對(duì)粘液質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索的精神及踏實(shí)認(rèn)真的特點(diǎn)，防止墨守成規(guī)，謹(jǐn)小慎微。對(duì)抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)。208.（）時(shí)，幼兒情緒的動(dòng)因處于由主要為滿足生理需要向主要滿足社會(huì)性需要的過(guò)渡階段。A、0～6個(gè)月B、1～3歲C、3～4歲D、5～6歲答案：C解析：3~4歲幼兒，情緒的動(dòng)因處于從主要為滿足生理需要向主要為滿足社會(huì)性需要的過(guò)渡階段。209.以下說(shuō)法不正確的是（）。A、幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)是自發(fā)、自覺(jué)的B、游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要C、在游戲中，幼兒沒(méi)有意識(shí)到自己是在學(xué)習(xí)，卻在不知不覺(jué)中學(xué)到了許多知識(shí)D、幼兒為了學(xué)習(xí)或達(dá)到某種目標(biāo)而游戲答案：D解析：幼兒并非為了學(xué)習(xí)或達(dá)到某種目標(biāo)而游戲，而是在游戲中自然地實(shí)現(xiàn)某種發(fā)展目標(biāo)。210.下列哪項(xiàng)是幼兒園與社區(qū)合作比較新的方式？（）A、社區(qū)宣傳櫥窗B、專家講座C、社區(qū)文化活動(dòng)D、親子園答案：D解析：社區(qū)宣傳櫥窗、專家講座、社區(qū)文化活動(dòng)，利用社區(qū)資源開(kāi)展課程建設(shè)等是幼兒園與社區(qū)合作的傳統(tǒng)方式。比較新的方式是親子園的建立與實(shí)施。211.（）是幼兒直接用房中的主體部分，是幼兒園里幼兒活動(dòng)的中心。A、活動(dòng)室B、臥室C、盥洗室D、更衣室答案：A解析：活動(dòng)室是幼兒直接用房中的主體部分，是幼兒園里幼兒活動(dòng)的中心。212.未熟透的四季豆中有（），可引起惡心、嘔吐、頭暈、腹痛等癥狀。A、生物堿B、龍葵堿C、皂素D、抗胰蛋白酶答案：A解析：未熟透的四季豆中有生物堿。發(fā)芽的土豆內(nèi)含有龍葵堿。生豆?jié){中含有皂素、抗胰蛋白酶。213.幼兒園的房舍、場(chǎng)地屬于幼兒園的（）。A、物質(zhì)環(huán)境B、精神環(huán)境C、外部環(huán)境D、大環(huán)境答案：A解析：幼兒園的房舍、場(chǎng)地屬于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。214.齲齒分為五度，殘根是（）。A、I度B、II度C、IV度D、V度答案：D解析：Ⅰ度是淺齲，Ⅱ度是中齲，Ⅲ度是深齲，Ⅳ度牙根炎（牙髓炎），Ⅴ度是根尖炎（殘根）。215.1903年，清政府在武昌創(chuàng)辦我國(guó)第--個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)--（）。A、湖北幼稚園B、南京燕子磯幼稚園C、南京鼓樓幼稚園D、北平香山慈幼院答案：A解析：1903年，清政府在武昌創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)--湖北幼稚園。216.以下（）不是幼兒園美術(shù)教育的方法。A、講授法B、觀察法C、情境法D、寓教于樂(lè)法答案：D解析：幼兒園美術(shù)教育的方法有講授法、觀察法、情境法、聯(lián)想法和探究法。217.（）主要通過(guò)接觸傳染，多發(fā)生于夏秋季，常出現(xiàn)在皮膚暴露部位。A、痱子B、膿皰瘡C、水痘D、猩紅熱答案：B解析：膿皰瘡主要通過(guò)接觸傳染，多發(fā)生于夏秋季，常出現(xiàn)在皮膚暴露部位。218.在音樂(lè)課上，為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、以自己形象的表演，吸引兒童的注意B、利用多種形象的教具C、讓兒童做游戲D、更多的讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂(lè)答案：C解析：幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行，在游戲中幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)，有利于有意注意的形成和發(fā)展。219.兩條小節(jié)線之間的部分叫做（）。A、小節(jié)線B、拍子C、拍號(hào)D、小節(jié)答案：D解析：兩條小節(jié)線之間的部分叫做小節(jié)。220.有些孩子上小學(xué)后下課打斗、隨便拿別人東西、喝水時(shí)不懂得排隊(duì)輪流取水等，這反映了幼兒（）。A、獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力較差B、人際交往能力缺乏C、規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力薄弱D、缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力不足答案：C解析：有些孩子上小學(xué)后下課打斗、隨便拿別人東西、喝水時(shí)不懂得排隊(duì)輪流取水等，這反映了幼兒規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力薄弱。221.在李老師的美術(shù)教育活動(dòng)案例《五彩的世界》基礎(chǔ)上，張老師進(jìn)行修改、調(diào)整，并應(yīng)用于本班教育活動(dòng)。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)程序是（）。A、以"目標(biāo)"為起點(diǎn)B、以"活動(dòng)方案"為起點(diǎn)C、以"環(huán)境和材料"為起點(diǎn)D、以"興趣和需要"為起點(diǎn)答案：B解析：在李老師的美術(shù)教育活動(dòng)案例《五彩的世界》基礎(chǔ)上，張老師進(jìn)行修改、調(diào)整，并應(yīng)用于本班教育活動(dòng)。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以"活動(dòng)方案"為起點(diǎn)。222.（）是氣體交換的場(chǎng)所。A、咽B、氣管C、支氣管D、肺答案：D解析：咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道；氣管和支氣管是空氣通道；肺是氣體交換的場(chǎng)所。223.（）不僅是幼兒健康成長(zhǎng)所必需，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。A、教學(xué)活動(dòng)B、生活活動(dòng)C、游戲活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)答案：B解析：生活活動(dòng)不僅是幼兒健康成長(zhǎng)所必需，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。224.在（），教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)投放一些操作材料與探究材料。A、益智區(qū)B、閱讀區(qū)C、美工區(qū)D、表演區(qū)答案：A解析：在益智區(qū)，教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)投放一些操作材料與探究材料。225.教師在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要充分考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）體現(xiàn)。A、思想教育性原則B、科學(xué)發(fā)展性原則C、啟發(fā)探索性原則D、主體活動(dòng)性原則答案：B解析：第一，教師在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要充分考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。226.在閱讀了《狼來(lái)了》繪本后，教師通過(guò)角色扮演的游戲讓幼兒深刻體會(huì)說(shuō)謊與誠(chéng)實(shí)這一對(duì)概念，在幼兒心里種下誠(chéng)實(shí)的種子。教師的這種教育屬于（）活動(dòng)。A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A解析：在閱讀了《狼來(lái)了》繪本后，教師通過(guò)角色扮演的游戲讓幼兒深刻體會(huì)說(shuō)謊與誠(chéng)實(shí)這一對(duì)概念，在幼兒心里種下誠(chéng)實(shí)的種子。教師的這種教育屬于德育活動(dòng)。227.幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)應(yīng)組織幼兒進(jìn)行（）活動(dòng)。A、熱身活動(dòng)B、發(fā)展體能的游戲C、基本體操訓(xùn)練D、收拾器材答案：A解析：幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)應(yīng)組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。228.下列關(guān)于幼兒泌尿系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、個(gè)體出生后腎臟位置較高，隨著軀體長(zhǎng)高，腎臟位置逐漸降低，最后到達(dá)腰部B、幼兒的輸尿管相較于成人寬C、幼兒新陳代謝旺盛，尿總量較多，而膀胱容量小，儲(chǔ)尿功能差D、幼兒排尿的調(diào)節(jié)能力差答案：A解析：個(gè)體出生后腎臟位置較低，隨著軀體長(zhǎng)高，腎臟位置逐漸升高，最后到達(dá)腰部。229.嬰兒與成人交往的基本手段是（）。A、哭B、笑C、恐懼D、焦慮答案：B解析：笑是嬰兒與成人交往和溝通的基本手段。230.幼兒大約在（）對(duì)自己身體內(nèi)部狀態(tài)有意識(shí)，如幼兒說(shuō)"寶寶渴了"是最初的表現(xiàn)。A、10個(gè)月B、3歲左右C、2歲左右D、4歲左右答案：C解析：對(duì)于自己身體內(nèi)部狀態(tài)的意識(shí)大約到兩歲時(shí)才開(kāi)始發(fā)生，比如當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)"寶寶飽飽"或"寶寶痛"是最初的表現(xiàn)。231.流行性腮腺炎患兒隔離期是腮腺消腫后（）天。A、1B、3C、5D、7答案：D解析：流行性腮腺炎患兒隔離期是腮腺消腫后7天。232.氣質(zhì)是影響幼兒心理健康的（）因素。A、生理B、心理C、社會(huì)D、以上都是答案：B解析：影響幼兒心理健康的心理因素有氣質(zhì)、動(dòng)機(jī)、情緒、自我意識(shí)。生理因素有遺傳、后天的腦損傷、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。社會(huì)因素有家庭、幼兒園、社會(huì)。233.兒童認(rèn)為所有物體都是有生命的，這體現(xiàn)了兒童的（）特點(diǎn)。A、不可逆B、缺乏守恒C、自我中心D、泛靈論答案：D解析：泛靈論是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段中前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。即認(rèn)為一切事物都與人一樣，是有生命，有意識(shí)的活的東西。234.（）被認(rèn)為是心理咨詢師的鼻祖。A、弗洛伊德B、巴甫洛夫C、維果斯基D、皮亞杰答案：A解析：弗洛伊德是精神分析理論的創(chuàng)始人，被認(rèn)為是心理咨詢師的鼻祖。235.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)主要是（）活動(dòng)，一般占總時(shí)間的（）。A、熱身10%～15%B、整理10%～15%C、熱身5%～10%D、整理10%以下答案：C解析：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)主要是熱身活動(dòng)，一般占總時(shí)間的5%-10%。236.幼兒的審美感知具有（），喜歡接受簡(jiǎn)單的、形象生動(dòng)的美的事物，并常常用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表現(xiàn)對(duì)美的感受和理解。A、表面性B、行動(dòng)性C、具體性D、以上都是.答案：D解析：幼兒的審美感知具有表面性、行動(dòng)性、具體性等，喜歡接受簡(jiǎn)單的、形象生動(dòng)的美的事物，并常常用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表現(xiàn)對(duì)美的感受和理解。237.（）提出普及幼兒教育的三大具體步驟，即喚起國(guó)人明白幼年的教育是最重要的教育；改革幼稚園，面向鄉(xiāng)村工廠；改變訓(xùn)練教師的制度。A、杜威B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門答案：B解析：陶行知提出普及幼兒教育的三大具體步驟，即喚起國(guó)人明白幼年的教育是最重要的教育；改革幼稚園，面向鄉(xiāng)村工廠；改變訓(xùn)練教師的制度。238.活動(dòng)室是幼兒的主要活動(dòng)場(chǎng)所，要保證每名幼兒至少能獲得（）立方米的空氣容量。A、2B、4C、6D、8答案：D解析：活動(dòng)室是幼兒的主要活動(dòng)場(chǎng)所，要保證每名幼兒至少能獲得8立方米的空氣容量。239.能有禮貌的與人交往是（）幼兒人際交往目標(biāo)。A、3--4歲B、4--5歲C、5--6歲D、6歲以上答案：C解析：能有禮貌的與人交往是5-6歲幼兒人際交往目標(biāo)。240.能在成人提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)是（）幼兒具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣目標(biāo)。A、中大班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：能在成人提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)是小班幼兒具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣目標(biāo)。241.（）的幼兒開(kāi)始出現(xiàn)與想象相聯(lián)系的恐懼。A、出生1個(gè)月B、6個(gè)月左右C、2歲左右D、3～4歲答案：C解析：隨著想象的發(fā)展，2歲左右的嬰兒開(kāi)始現(xiàn)與想象相聯(lián)系的恐懼情緒。242.家園合作的基礎(chǔ)內(nèi)容是（）。A、主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒出生、成長(zhǎng)的情況和個(gè)性特征B、保障家長(zhǎng)的知情權(quán)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況C、保障家長(zhǎng)的監(jiān)督權(quán)和參與管理的權(quán)利D、向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的教育理念與方法，提高其養(yǎng)育孩子的能力答案：A解析：家園合作的基礎(chǔ)內(nèi)容是主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒出生、成長(zhǎng)的情況和個(gè)性特征。243.幼兒智力發(fā)展的水平不同，在掌握知識(shí)的深度和速度上有--定的差異。教師要充分認(rèn)識(shí)到這種差異，注意滿足不同興趣和不同需要的幼兒，做到因材施教，這屬于（）。A、思想教育性原則B、科學(xué)發(fā)展性原則C、趣味直觀性原則D、主體活動(dòng)性原則答案：B解析：幼兒智力發(fā)展的水平不同，在掌握知識(shí)的深度和速度上有一定的差異。教師要充分認(rèn)識(shí)到這種差異，注意滿足不同興趣和不同需要的幼兒，做到因材施教，遵循的是科學(xué)發(fā)展性原則。244.幼兒園新老師要對(duì)本班幼兒的基本情況有所了解，下面哪一項(xiàng)不屬于幼兒的基本情況？（）A、幼兒的身體情況B、幼兒的家庭背景C、幼兒的興趣愛(ài)好D、幼兒的性格特點(diǎn)答案：C解析：興趣愛(ài)好不屬于幼兒基本情況。245.幼兒午睡一般安排在飯后（）分鐘，不早于12:00，睡眠時(shí)間不少于2小時(shí)。A、5B、10C、20D、30答案：D解析：幼兒午睡一般安排在飯后（）分鐘，不早于12:00，睡眠時(shí)間不少于2小時(shí)。246.當(dāng)暴力作用于關(guān)節(jié)時(shí)，會(huì)使關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩產(chǎn)生錯(cuò)位，形成（）。A、骨折B、脫臼C、扭傷D、跌傷答案：B解析：當(dāng)暴力作用于關(guān)節(jié)時(shí)，會(huì)使關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)