四年級(jí)上語(yǔ)文備課教案

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)上語(yǔ)文備課教案四年級(jí)上語(yǔ)文備課教案【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這篇課文寫(xiě)小約翰每天到“我”工作的店里，只花兩塊錢(qián)買(mǎi)一根香腸和一聽(tīng)可樂(lè)，雖然很想?yún)s從不多花錢(qián)買(mǎi)兩根香腸。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他每天給人送報(bào)紙掙錢(qián)，并不是他家經(jīng)濟(jì)情況不好，他的父母也不是不愛(ài)他，而是約翰父母為了培養(yǎng)他的生活才能才這樣做，并認(rèn)為這樣更利于他成長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)理念】重視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟；重視朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生在讀中感悟，受到情感的熏陶?！窘虒W(xué)目的】1.理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活才能，更利于自身成長(zhǎng)的道理。2.有感情地朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)局部，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。3.學(xué)會(huì)本課的生字新詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住課文重點(diǎn)，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活才能?！窘叹邷?zhǔn)備】課文錄音、多媒體課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！驹O(shè)計(jì)流程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程。安康成長(zhǎng)，最后成才，在自己的事業(yè)上獲得成功，這是每個(gè)人最美妙的愿望。今天，我們學(xué)習(xí)課文《成長(zhǎng)》，看看課文為我們講述了一個(gè)怎樣的故事，我們從中能得到什么啟發(fā)。二、自讀課文，自學(xué)生字1.自由讀課文，找出文中的生字新詞。2.借助工具書(shū)，自學(xué)生字詞。3.檢查生字讀音?！怖蠋熆梢酝ㄟ^(guò)多種形式檢查。〕4.分析^p個(gè)別難寫(xiě)字的字形，如“誕”等。5.并聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。報(bào)酬：由于使用別人的勞動(dòng)、物件等，而給別人的錢(qián)或?qū)嵨铩；腥淮笪颍夯腥?，突然清醒的樣了；悟，明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。漫不經(jīng)心：漫，隨意。隨隨意便，不放在心上。嘀咕：小聲說(shuō)，私下里說(shuō)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：〔雪、花、葉等〕飄灑得多而雜亂。穿戴：穿的和戴的〔衣帽、首飾等〕。聽(tīng)：英文tin的音譯。馬口鐵罐。也用作馬口鐵罐裝物品的量名。如：一聽(tīng)香煙、一聽(tīng)餅干。三、再讀課文，整體感知1.這篇課文表達(dá)了一件什么事？〔讓學(xué)生討論，然后匯報(bào)?！?.快速默讀，想想課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。第一局部〔第一至第六自然段〕：寫(xiě)一個(gè)叫約翰的意大利小孩兒，每天都到“我”干活的面包店買(mǎi)一根香腸和一聽(tīng)可樂(lè)，“我”以為父母不喜歡他，或是他家的經(jīng)濟(jì)情況不好。第二局部〔第七至第十三自然段〕：寫(xiě)“我”在一個(gè)大雪天看到約翰的'媽媽開(kāi)著汽車(chē)陪他給每家每戶(hù)送報(bào)紙，并知道他每月可以拿到八十元的報(bào)酬，但他仍然花兩塊錢(qián)買(mǎi)一根香腸和一聽(tīng)可樂(lè)。第三局部〔第十四自然段〕：“我”明白了，約翰的父母從小培養(yǎng)約翰的生活才能的做法，更有利于他的成長(zhǎng)。3.指導(dǎo)朗讀課文，把課文讀通順，讀流利?！?〕聽(tīng)錄音朗讀?！?〕學(xué)生自由讀?！?〕檢查學(xué)生朗讀。四、小結(jié)結(jié)合實(shí)際，進(jìn)展小結(jié)。五、作業(yè)抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.讀生字新詞。2.上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，知道文章寫(xiě)了什么事。誰(shuí)能跟大家說(shuō)一說(shuō)？二、研讀課文〔一〕自由讀課文?！捕硨?dǎo)讀第一至第六自然段。1.學(xué)生讀課文。2.理解詞語(yǔ)“聽(tīng)”“嘀咕”“琢磨”等。3.理解感悟：〔1〕約翰在面包店里的什么表現(xiàn)引起了“我”的注意？〔2〕“我”對(duì)他的表現(xiàn)產(chǎn)生了什么想法？4.找出描寫(xiě)約翰外貌的句子，指導(dǎo)朗讀，并抄下來(lái)?！财渲杏幸粋€(gè)叫約翰的男孩兒，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，一雙藍(lán)色的大眼睛老忽閃忽閃的，非常得意?！场踩硨?dǎo)讀第七至第十三自然段。1.學(xué)生自由讀課文。2.理解感悟?！?〕后來(lái)我為什么改變了對(duì)約翰的看法？〔2〕對(duì)這件事，你有什么看法？〔四〕導(dǎo)讀第十四自然段。1.“我”為什么恍然大悟？2.怎樣理解這句話(huà)？〔五〕再讀課文，拓展思維。課文最后寫(xiě)道：“這樣更利于他的成長(zhǎng)?！蹦阃膺@個(gè)看法嗎？結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，大家討論討論。1.結(jié)合課文內(nèi)容，小組討論探究。2.小組推薦發(fā)言，注意結(jié)合自己的經(jīng)歷。3.老