幼兒園班級主題墻設(shè)計及區(qū)域設(shè)計培訓演示文稿

幼兒園班級主題墻設(shè)計及區(qū)域設(shè)計培訓演示文稿目前一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)指導》一、什么是主題墻

“主題性墻飾”是指在主題活動背景下，圍繞主題內(nèi)容，以教室墻面為主，采用多種方式呈現(xiàn)的，可供幼兒、教師等互動的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

主題性墻飾應(yīng)隨著主題教育活動的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著主題教育活動的發(fā)展而發(fā)展，它展現(xiàn)的應(yīng)該是孩子們共同關(guān)注的問題、是一個主題活動中的關(guān)鍵過程和階段性成果，這樣有助于提升幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗。目前二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點非主題性墻飾氣象日記值日生習慣培養(yǎng)作品展示墻目前三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點大班下《各行各業(yè)的人》大班上《生活中的標志》大班上《各種各樣的房子》目前四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點二、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本要求

根據(jù)每周主題內(nèi)容可以設(shè)一塊主題墻，每周更換，可以設(shè)一個月四周的主題墻，每周填充，也可以將主題墻布置在班級的外走廊，便于幼兒觀察、操作。注意：在布置墻飾時應(yīng)注意適宜的高度，應(yīng)該以幼兒平視的視線高度為準，一般在1.2米以下。目前五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點目前六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點我園教室主題環(huán)境體現(xiàn)的突出問題：1、主題內(nèi)容體現(xiàn)不完善，裝飾性較強。2、幼兒、家長參與性少，主題開展情況無體現(xiàn)。目前七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題性墻飾一般包括：二是幼兒、教師、家長共同收集的學習資源

三是幼兒突出作品展示誤區(qū)：主題墻就是幼兒作品展示墻？一是幼兒本主題主要學習經(jīng)驗的梳理目前八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程1

主題活動前2

主題活動中

3

主題活動后目前九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點范例目前十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點大二班主題環(huán)境介紹

2015年1月21日目前十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點一．各個主題環(huán)境內(nèi)容的介紹二.

教學與主題環(huán)境結(jié)合的活動花絮三．主題與區(qū)域活動的結(jié)合花絮四．主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考目前十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題一：《牙齒咔咔咔》（整體框架）目前十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題介紹大班幼兒正處于換牙的人生階段，為了讓幼兒更好地了解換牙是在我們?nèi)松L過程中的一種自然現(xiàn)象，我們便開展了《牙齒咔咔咔》這個主題活動。在這個主題活動中我們老師先從孩子的牙齒出發(fā)，引導他們觀察自己和別人的牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒各有不同，慢慢的歸納認識牙齒的功能。在探究有關(guān)牙齒問題的過程中，重點學習了保護牙齒的方法。目前十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點我們班大部分小朋友都有蛀牙，可是蛀牙是怎么形成的呢？有了蛀牙后會怎么樣的呢？對于孩子心中的這些疑問，我們運用了童趣的漫畫形式讓幼兒很直觀的去了解這方面的知識。目前十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點我們先從孩子的牙齒出發(fā)，引導他們觀察自己和別人的牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒各有不同，讓孩子用繪畫的形式表現(xiàn)自己的牙齒和同伴牙齒的不同，最后還統(tǒng)計出班級換牙和沒有換牙的幼兒人數(shù)。目前十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒作品《你的牙我的牙》目前十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點為了幫助幼兒自然的接受換牙的過程，我們開展了活動《向牙仙許愿》讓幼兒向牙仙許下自己的愿望，正是因為有牙仙所給予的美好愿望，所以他們對自己的換牙經(jīng)歷充滿期待。

目前十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒作品《向牙仙許愿》目前十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點在探究有關(guān)牙齒問題的過程中，我們是重點學習了保護牙齒的方法?；顒又形覀兣c孩子一起討論保護牙齒的經(jīng)驗，如：每天早晚刷牙、少吃甜食、不用牙齒咬很堅硬的食物等，這個板塊正是孩子用繪畫的方式表現(xiàn)自己平時保護牙齒的方法。目前二十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒作品《保護牙齒的方法》目前二十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點我們開展了《張大嘴巴咔咔咔》《掉牙習俗》等活動，讓幼兒了解了我們中國傳統(tǒng)的掉牙習俗以及其他幾個國家不同的掉牙習俗目前二十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《牙齒咔咔咔》主題活動花絮《你的牙齒，我的牙齒》目前二十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《保護牙齒》目前二十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《張大嘴巴咔咔咔》目前二十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題二：《符號會說話》（整體框架）目前二十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題介紹社會生活中出現(xiàn)的許許多多與人的生活息息相關(guān)的符號標志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中，它們不一定依賴語言或文字，但卻清楚地提示著大家，自覺的遵守這些符號標志是基本的社會行為規(guī)則

在我們的日常生活里，符號也是無處不在，各式各樣的符號傳遞著不同的信息，具有不同的功能。這一主題將引領(lǐng)幼兒積極探索生活中常見的圖形符號、數(shù)字符號、人形符號，獲得符號系統(tǒng)多樣性的經(jīng)驗。目前二十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點孩子根據(jù)生活經(jīng)驗而設(shè)計的作品目前二十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒設(shè)計的符號目前二十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒制作的符號地圖，幼兒用自己的方法表達邀請朋友去自己家玩的愿望目前三十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒作品目前三十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點生活中有很多有趣的人形符號，有些人形符號組合起來，它代表的意思又有不同，如：人+斑馬線就變成了人行橫道的符號，人加上梯子就變成了請搭乘扶手電梯等等…這個板塊就是讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中的人形符號。目前三十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒作品目前三十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題開展中，我們讓家長帶孩子外出去尋找生活中的符號，這板塊就是活動的一些小花絮。生活中有圖形符號，文字符號，數(shù)字符號等，其實天氣也有它獨有的符號的，這個《天氣符號》的板塊是孩子根據(jù)天氣來設(shè)計出來的符號。雖然跟生活中的天氣符號有所不同，但這都是孩子根據(jù)生活經(jīng)驗設(shè)計出來的。目前三十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點我設(shè)計的禁止符號目前三十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點象形字對對碰目前三十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《符號會說話》主題活動花絮《我設(shè)計的禁止符號》目前三十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《請來我家玩》目前三十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《小小設(shè)計師》目前三十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題三：《地球小衛(wèi)士》（整體框架）目前四十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點主題介紹

地球是我們寶貴的家園，愛護地球就是愛護我們自己，在這個主題中，幼兒將努力學習做一個地球小衛(wèi)士。要做一個小衛(wèi)士，我們還要學習樹立正確的環(huán)保觀念，在環(huán)保問題日益嚴重的今時今日，他們將通過本主題學習，懂得從自己身邊小事做起，節(jié)約每一滴水，撿起每一點垃圾，身體力行地養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。目前四十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點我們的一個小小動作都可以改變地球的環(huán)境，保護環(huán)境人人有責，如果我們生活中有浪費的行為將會給地球帶來嚴重的后果。目前四十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點我們的生活中每天都會產(chǎn)生許多垃圾，但這些垃圾它們到哪里去了呢？這個活動就是讓孩子知道回收垃圾、處理垃圾的過程，讓幼兒初步了解垃圾回收的一些知識。目前四十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點保護環(huán)境，人人有責，孩子，家長都應(yīng)該參與其中，這個板塊內(nèi)容是由學習單延伸出來的，由家長和孩子共同完成，家長與孩子共同探討自己家環(huán)保的妙招，然后記錄下來。目前四十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點目前四十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點省電節(jié)能，保護環(huán)境切身做到從自己身邊的小事做起

，不正確用電，會浪費地球的很多能源，這個板塊就是通過一些省電的妙招讓孩子懂得，我們平時的一個小小的動作，可以省下很多能源。目前四十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒作品：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》目前四十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點環(huán)保宣傳畫報目前四十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《地球小衛(wèi)士》主題活動花絮活動：《我是小小調(diào)查員》目前四十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《舊物交換》目前五十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《我設(shè)計的環(huán)保標志》目前五十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《小種子》目前五十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》目前五十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點三、區(qū)域活動與主題相結(jié)合目前五十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

1、添加了與主題相關(guān)的繪本，讓幼兒更好的深入了解主題的相關(guān)知識。語言區(qū)：目前五十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點目前五十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

目前五十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點目前五十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

2、添加主題活動的相應(yīng)內(nèi)容。目前五十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

目前六十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

我們周圍的廢物很多，那么怎樣讓他們進行二次利用呢？幼兒共同收集日常生活中的一些廢舊材料。美工區(qū)：目前六十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

目前六十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

表演區(qū)：目前六十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

目前六十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點

美食區(qū)：目前六十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點四、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考

目前六十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)要發(fā)揮幼兒自主性

幼兒是活動的主人，只有幼兒有了參與活動的意愿和行動，環(huán)境才能和主題活動的開展形成互動，才能發(fā)揮環(huán)境對主題活動開展的促進作用。目前六十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點1.共同構(gòu)思，把主題環(huán)境的設(shè)計過程變成教育的過程

2.共同動手，提高幼兒的操作能力3.共同欣賞，提高幼兒感受美的能力目前六十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點謝謝大家！目前六十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點一、什么是區(qū)域活動？

區(qū)域活動是孩子們非常喜歡的一種活動，它是一種自主的游戲活動，是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，為幼兒提供合適的活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。（就是在教室某個角落、走廊比較有限的位置上，設(shè)置些開發(fā)幼兒智力同時又比較接近生活的區(qū)域活動）目前七十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點二、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的作用（一）、促進孩子的自主性學習（二）、緩解個體學習差異(目前我們較為缺乏的）（三）、培養(yǎng)幼兒自由交往能力

（四）、教師通過活動區(qū)可以觀察、了解、指導幼兒，因人施教

目前七十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點三、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的原則1、要與幼兒身心發(fā)展相適應(yīng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，符合實際2、活動區(qū)應(yīng)是動態(tài)的、隨時根據(jù)需要而調(diào)整3、區(qū)域設(shè)置要溫馨、和諧、富有童趣4、要衛(wèi)生、安全、科學有序目前七十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點四、活動區(qū)的劃分根據(jù)幼兒園五大領(lǐng)域劃分，幼兒園活動區(qū)大致有1、社會體驗區(qū)、2、分享閱讀區(qū)、3、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、4、美術(shù)創(chuàng)意區(qū)、5、益智操作區(qū)、6、建構(gòu)區(qū)、7、表演區(qū)等等目前七十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點五、注意事宜1、玩具柜、桌子的擺放要便于幼兒自由走動，取放材料。2、注意安全，有疏散通道。3、注意動靜分開。4、有明顯的區(qū)分標識，便于幼兒取放。5、良好的進區(qū)習慣很重要。目前七十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點標識的作用：便于幼兒取放、整理小班以圖片或形狀標識為主中大班以數(shù)字或文字為主目前七十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點小班的圖片標識大班文字標識目前七十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點標識線，便于物品整理統(tǒng)一、整齊塑膠袋，便于零散物品的整理。文件袋，便于保存拼圖等平面拼裝材料。目前七十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點動靜分離，進區(qū)規(guī)則美觀、通俗、易懂美工區(qū)目前七十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點目前七十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點一班一特色拆卸區(qū)建筑區(qū)目前八十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點每個班有一個突出重點指導或者是特色的區(qū)域。目前八十一頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點幼兒有目的操作，教師有目地觀察、有目地指導。益智區(qū)操作記錄單美工區(qū)作品展示區(qū)域目前八十二頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點接受性學習活動——作業(yè)式學習

——教師精心設(shè)計制作的高結(jié)構(gòu)材料為主的學習性活動

——注重個體差異，教師進行針對性指導。目前八十三頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點進區(qū)卡目前八十四頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點參考：社會體驗區(qū)

娃娃家材料：1、大小不同娃娃2、家具：3、衣物：4、餐具：5、炊具：6、洗滌：7、食物8、自制的小家電、電話等餐廳材料：1、：碗、盤、筷子、勺2、食品模型3、食品漢字名稱、價格標簽等4、同角色的服飾5、錢幣代用卷、記錄點菜用的紙、筆等醫(yī)院材料：1、不同角色的服飾、便簽等2、玩具血壓計、針管、聽診器、點滴藥瓶、藥包、藥瓶、藥棉、繃帶等3、筆、紙、本等，可供幼兒自制病歷使用理發(fā)店的材料：1、洗發(fā)、燙發(fā)用品2、理發(fā)用具3、理發(fā)室的服裝、圍裙、橡膠手套等4、鏡子、各種發(fā)式圖片等超市材料：1、水果、蔬菜、點心模型，飲料、小食品等包裝盒和包裝袋2、小汽車、娃娃、球等3、各種兒童服裝、鞋帽、飾品等4、洗漱用具、清潔用具、餐具、炊具等5、各種筆、本、書包、文具盒等6、購物筐、購物袋、錢幣代用券、收款機模型等目前八十五頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點目前八十六頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點分享閱讀區(qū)特點：1、封閉性：一般來說是一個相對封閉的區(qū)域，也比較安靜2、閱讀區(qū)應(yīng)盡量設(shè)置在廣線比較好的明亮的地方材料投放：圖書角材料：1、單幅畫面的圖書、單幅多頁兒童故事書、識物類圖書、故事類圖書、簡單的漢字與物體對應(yīng)的圖書；交通工具類、動植物類小圖書、查功能鍵標志類小圖書、迷宮圖書、動畫類圖書、描畫本、看圖識字書、卡通類書籍、常識類圖書、益智類圖書、故事類圖書2、生活常見標志卡片、幼兒生活照片、排序講述圖片、游戲操作卡片，形容詞、量詞卡片、字卡、拼音卡等3、：廢舊電話、故事盒、詞語接龍卡、廢舊畫報、看圖識字拼圖等輔助工具材料：修補工具：膠水、透明膠、線繩、曲別針、夾子、剪刀等目前八十七頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點科學發(fā)現(xiàn)區(qū)特點：1、操作性：幼兒在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)中是通過操作性的探索與發(fā)現(xiàn)來獲得對周圍世界的認知或提升科學經(jīng)驗的2、認知性：幼兒通過操作探索往往能夠獲得一些認知方面的知識與能力材料投放：1、室外動物飼養(yǎng)角、室內(nèi)活動區(qū)可投放動物模型、圖片、簡單拼圖等昆蟲類動物的標本、各種動物及人體的模型或圖片、飼養(yǎng)角中的胎生、卵生動物，一些動物，一些動物，如恐龍的標本、模型和圖片、拼圖等2、樹葉、花、草、水果、種子等，植物圖片、簡單拼圖、樹葉、松果、樹皮、花、草、干果、3、生活物品及工具類：各種玩具以及生活廢舊物品紙、瓶子、罐及其他材料記錄紙、記錄筆、顏色、天平、匙、鏟、勺、篩、濾器、漏斗、量杯、鑷子、噴壺實驗操作類：放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、太陽鏡等，顏色、天平、濾網(wǎng)、匙、鏟、勺、篩、濾器、漏斗、量杯、量勺、量瓶、鉗子、鑷子、噴壺等，溫度計、有關(guān)磁鐵、水、沙子、力、空氣、光、影子的材料等，記錄紙、記錄筆、圍裙4、環(huán)保方面的材料：有關(guān)生態(tài)平衡、保護色、大氣污染等方面的圖書、圖片戶外：沙、土、石子等等目前八十八頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點特點：1、創(chuàng)造性：在美術(shù)創(chuàng)意區(qū)，幼兒可以選擇多種美術(shù)表現(xiàn)方式及多樣化的美術(shù)工具材料，進行各種藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造2、綜合性：由于美術(shù)創(chuàng)意區(qū)的材料，內(nèi)容和形式是多樣的，因而，美術(shù)創(chuàng)意區(qū)中，無論是材料、內(nèi)容還是表現(xiàn)形式都呈現(xiàn)出多元化、綜合性的特點材料投放：工具類：1、易抓的油畫棒、粗芯的水彩筆、棉簽、顏料（加入糨糊等拌成乳脂樣）油畫棒、彩色鉛筆、顏料或涂料橡皮泥和面泥、泥工板。毛筆、刷子、剪刀、尺子、各種膠劑2、利用各種廢舊材料刻制的印章（如動物、植物印章）、印油、橡皮泥、泥工板、膠水或膠棒。3、各種廢舊材料，如盒子、瓶子、紙杯、紙盤等紙張類：4、大的圖畫紙、彩色紙、舊報紙、皺紋紙、包裝紙等5、畫有各種圖案的紙樣：如動物、水果、交通工具等。目前八十九頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點（五）、益智操作區(qū)特點：1、挑戰(zhàn)性：由于益智區(qū)的內(nèi)容往往與動腦、動手解決問題有關(guān)，在能力與思維發(fā)展上對于孩子有一定的挑戰(zhàn)性，小班以動手操作為主，如，穿線板、系扣子等，中、大班則在培養(yǎng)幼兒積極觀察、記憶、思考，提高初步的推理和判斷能力方面增加難度。2、性別差異性：表現(xiàn)為小班的女孩比男孩更喜歡玩動手操作類的益智游戲，到了中、大班，男孩則更喜歡玩具有挑戰(zhàn)性和競賽性的，比如：棋類益智游戲。3、競賽性：有的游戲需要幼兒兩兩結(jié)對進行，而且往往要分出輸贏。材料投放：（感知類、邏輯與對比關(guān)系類）1、簡單的動物、水果、蔬菜、物品或基本幾何圖形的整體圖形嵌板的拼圖，2~4塊的組合拼圖。2、簡單的迷宮圖案、迷宮模型。3、5以內(nèi)數(shù)字點數(shù)的物品。4、穿孔類材料：鑲嵌類材料：拼拆類材料：平面拼圖：迷宮類玩具：套式玩具：棋類玩具：擲股子棋、輪盤棋、分類盒：排序推理玩具配對、接龍玩具目前九十頁\總數(shù)九十三頁\編于二十三點（六）、建構(gòu)區(qū)特點：1、互動性：幼兒常