蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案5篇-1

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案5篇

蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)教案（精選篇1）

【教學(xué)目標(biāo)】

雙基目標(biāo)：

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，由拼音認(rèn)漢字；

（2）通過(guò)書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)等方式分析漢字筆畫(huà)、筆順等方法，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向；“綠色通道”（兩條綠線）內(nèi)的4個(gè)字：旗、您、敬、禮，只識(shí)不寫(xiě)；理解生字組成的詞語(yǔ)；熟悉1種筆畫(huà)：斜鉤

（3）知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，知道國(guó)旗的象征意義；在喜愛(ài)祖國(guó)的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

思維進(jìn)展目標(biāo)：

（1）通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊重肅穆的氣氛，激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)的情感；

（2）通過(guò)多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做；

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟悉9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向，把握正確的筆畫(huà)筆順；

2.正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音；以正確的寫(xiě)字姿態(tài)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)；認(rèn)清筆畫(huà)筆順，理解字義；

2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

【教學(xué)預(yù)備】

1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料

2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像

【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)

【課前預(yù)習(xí)】

1.仔細(xì)讀課文三次，不會(huì)讀的生字要多拼幾次，做到不加字、不漏字、不讀錯(cuò)字（讀3）；

2.對(duì)比課后認(rèn)讀生字條里的生字（即課后雙線格里的生字），從課文中圈出相應(yīng)的生字，并且正確拼讀三次（圈3）；

3.給生字條里的認(rèn)讀生字注音,然后記一記生字（注）；

4.描一描課后田字格里的生字，筆順要正確，書(shū)寫(xiě)要端正（描）。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、錄音導(dǎo)入：2分

播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？

看一看文中的小伴侶是怎么做的？

二、初讀課文6分

1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。

2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要留意讀音。

預(yù)設(shè)：有些同學(xué)在讀時(shí)字與音對(duì)比不精確?????。

解決方法：要求同學(xué)來(lái)指讀。

3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

4、只看漢字不看拼音讀一讀，不熟悉的字看一看拼音。

預(yù)設(shè)：同學(xué)們會(huì)照舊照著拼音讀。

解決方法：老師寫(xiě)在小黑板上讓同學(xué)們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。

三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

預(yù)設(shè)：同學(xué)會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

解決方法：老師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分

1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？

2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

解決方法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。

預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠精確?????。

解決方法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并賜予改正。

4、感悟課文內(nèi)容。

（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

（2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

（3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

預(yù)設(shè)：由于同學(xué)的這種經(jīng)受少，讀的不夠有感情。

解決方法：老師范讀。

老師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今日的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下健壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕湴痢?/p>

五、有感情朗讀全文。5分

1、找出你喜愛(ài)的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）

2、指名讀一讀。

六、背誦課文。7分

1、把你喜愛(ài)的那句話試著背一背。

2、試著背一背全文。

七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分

其次課時(shí)

一、回顧兒歌內(nèi)容：5分

背誦這首兒歌。

二、學(xué)習(xí)生字。35分

1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

出示生字卡片讀一讀。

嬉戲：找伴侶。

明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。

（1）開(kāi)火車讀一讀這些字。

（2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

預(yù)設(shè)：同學(xué)們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。

解決方法：老師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

國(guó)：指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。

我：要老師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。

升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。

4、同學(xué)獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，老師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)老師就不會(huì)寫(xiě)。

解決方法：老師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓同學(xué)觀看并把握寫(xiě)字的規(guī)律。

[升國(guó)旗教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一班級(jí)上冊(cè))]

蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)教案（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確精確?????的書(shū)寫(xiě)。

2．理解課文內(nèi)容，知道學(xué)校生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

3．有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容并能夠熟悉7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)有感情朗讀激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

課前預(yù)備：

生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

一、談話導(dǎo)入新課

1．師：（出示書(shū)本插圖）小伴侶們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小伴侶在干什么？（用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小伴侶們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮）

2．師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位一般同學(xué)回答）（用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮）

3．揭題

師：小伴侶們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：shengguoqi升國(guó)旗）

領(lǐng)讀課題，齊讀，（提示同學(xué)：“升”是后鼻音）

二、初讀指導(dǎo)

1．師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小伴侶們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。

2．老師泛讀課文

師：先仔細(xì)聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們認(rèn)真看著課文，聽(tīng)清晰每個(gè)字的讀音。

3．同學(xué)自讀課文

師：下面請(qǐng)小伴侶們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

4．檢查同學(xué)自讀狀況

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你究竟會(huì)不會(huì)了？

（1）出示生字詞：(逐個(gè)消失)

wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí

五星紅旗我們國(guó)旗

shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

升起立正敬禮

指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

后鼻音：星、升、正、敬

輕聲：們

（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

師：熟悉了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

三、細(xì)讀課文

1．學(xué)習(xí)第一句

a．請(qǐng)同學(xué)讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）

b．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）

（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）

（出示）五星紅旗

老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的四周，我們國(guó)家就越來(lái)越興盛，越來(lái)越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？

指明讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

男生讀，女生讀

齊讀。

2．學(xué)習(xí)其次句

a．師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）

b．師：小伴侶們真認(rèn)真，那不知道有沒(méi)有哪位小伴侶仔細(xì)觀看過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

c．（出示）國(guó)歌聲中，高高升起

d．指明讀句子

(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）

師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，艷麗的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美??！誰(shuí)能把這么漂亮的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？

指名讀。齊讀。齊讀一、二句。

3．學(xué)習(xí)第三句

a．（引讀）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（出示句子）

b．指名讀句子

c．這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的敬重）

d．師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們敬重國(guó)旗、喜愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小伴侶敬重國(guó)旗喜愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？

e．指名讀

齊讀。

f．練讀全文，齊讀。

四、總結(jié)課文

師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

師：小伴侶們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的敬重，下面我們就來(lái)進(jìn)行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）進(jìn)行“模擬升旗儀式”

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“我”的書(shū)寫(xiě)方法：自己看書(shū)上“我”的筆順。說(shuō)說(shuō)“我”字怎樣寫(xiě)？生說(shuō)，師寫(xiě)。在田字格里的范寫(xiě)習(xí)字冊(cè)描紅。

教后記：

對(duì)于課文的教學(xué)，做到逐句指導(dǎo)，有的放矢，比較符合低班級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)中，老師不是生硬地要求同學(xué)怎樣讀，而是讓同學(xué)在說(shuō)話，理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀，體現(xiàn)了同學(xué)的主體，也體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)理解獨(dú)特性的敬重。由于低班級(jí)同學(xué)形象思維主導(dǎo)的特點(diǎn)，誦讀指導(dǎo)中老師準(zhǔn)時(shí)輔以音樂(lè)、圖畫(huà)不斷地進(jìn)行視聽(tīng)覺(jué)的刺激，形成了一股濃濃喜愛(ài)國(guó)旗的“課場(chǎng)”，同學(xué)在這樣的氛圍中，能不受到深刻的熏陶感染嗎？同學(xué)憑借文本，依托“課場(chǎng)”，對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情得到了很好的培育。

[升國(guó)旗教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版一班級(jí)上冊(cè))]

蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)教案（精選篇3）

訓(xùn)練內(nèi)容

1、熟悉漢字的筆畫(huà)和筆順。

2、練習(xí)按先撇后捺的筆順規(guī)章。寫(xiě)字。

3、學(xué)習(xí)字詞句

4、朗讀背誦兒歌。

5、口語(yǔ)交際----自我介紹

訓(xùn)練重點(diǎn)

1、按筆順寫(xiě)字。

2、了解小動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法并增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題：按筆順寫(xiě)字。

1、審題。

（1）讀題目

（2）說(shuō)明題目要求

2、指導(dǎo)

3、其余兩組可按上述步驟進(jìn)行教學(xué)

4、反饋

二、教學(xué)其次題：學(xué)寫(xiě)鉛筆字

1、審題

讀題，明確要求。

2、指導(dǎo)練習(xí)，描紅仿寫(xiě)。

3、指導(dǎo)練習(xí)臨寫(xiě)

三、教學(xué)第三題：學(xué)習(xí)字詞語(yǔ)句

1、教學(xué)題1：你熟悉這幾種小動(dòng)物嗎？不熟悉的字讀讀拼音。

（1）審題。

（2）指導(dǎo)練習(xí)

2、教學(xué)題2：你知道它們遇到危急是怎樣愛(ài)護(hù)自己的？

（1）審題

（2）指導(dǎo)練習(xí)

（3）老師小結(jié)

其次課時(shí)

一、教學(xué)第四題：讀讀背背

1、審題

（1）指名讀題目

（2）說(shuō)說(shuō)題目要求

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法

3、練習(xí):讀讀背背

二、教學(xué)第五題：口語(yǔ)交際----自我介紹

1、課前預(yù)備

2、審題

明確要求

3、指導(dǎo)

（1）看圖說(shuō)一說(shuō)

（2）同桌說(shuō)一說(shuō)

（3）指名分角色表演

（4）評(píng)一評(píng)

小結(jié)：留意創(chuàng)設(shè)情景能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和奇怪???心，從而培育同學(xué)的觀看力量。留意將同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。

蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)教案（精選篇4）

“語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是教會(huì)同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行言語(yǔ)交際。言語(yǔ)交際必需在肯定的情境之中進(jìn)行，必需有特定的對(duì)象和任務(wù)?！蓖瑢W(xué)只有在各種各樣的言語(yǔ)情境中進(jìn)行言語(yǔ)活動(dòng)，才能從模擬的角色中體會(huì)人物的情感、態(tài)度，從而提高他們的交際水平，激發(fā)他們交際的`愛(ài)好。有了愛(ài)好，同學(xué)才會(huì)想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)。

打電話是一種非常便潔的通信方式，兩個(gè)人在電話的兩方溝通著信息。學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)（上冊(cè)）教材練習(xí)3中的口語(yǔ)交際課就是《打電話》，對(duì)于這個(gè)大家都熟識(shí)的事物，我還是在課前找來(lái)了兩部電話機(jī)，并在課末設(shè)計(jì)了三個(gè)情境，訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)交際水平。

師：一天，你遺忘了老師布置的作業(yè)，想打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)你的好伴侶。誰(shuí)來(lái)扮遺忘作業(yè)的同學(xué)？誰(shuí)來(lái)演他的好伴侶？

宋振佳（遺忘作業(yè)的同學(xué)）：喂，你是我的好伴侶顧志新嗎？

顧志新（忘作業(yè)同學(xué)的好伴侶）：我是顧志新，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？

宋振佳：我是你的好伴侶宋振佳，今日老師布置的作業(yè)我遺忘了，你知道嗎？

顧志新：今日的語(yǔ)文作業(yè)是朗讀第8課，還要抄寫(xiě)生字；數(shù)學(xué)是做練習(xí)冊(cè)第33頁(yè)。你知道了嗎？

宋振佳：知道了。感謝你！

顧志新：不用謝，我們不是好伴侶嗎？

宋振佳：再見(jiàn)！

顧志新：再見(jiàn)！

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們表演得怎么樣？

生：他們打電話時(shí)很有禮貌。

師：是的，他們勝利了完成了老師布置的打電話任務(wù)。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)玩電話的嬉戲。這次是，爸爸出差了好幾天了，你很惦念爸爸，想給爸爸打個(gè)電話。這次，老師做爸爸，誰(shuí)來(lái)給爸爸打電話？

一些同學(xué)笑過(guò)之后，紛紛舉手。

生（孩子）：爸爸，你什么時(shí)候回家呀？

師（爸爸）：快了，也許還要兩天吧。

生：爸爸，別忘了給我買故事書(shū)，你答應(yīng)好幾次了。

師：好的，這次決對(duì)不會(huì)再忘了。孩子，快要期中考試了吧？

生：是的，下星期五。

師：爸爸不在家，可要用功學(xué)習(xí)啊！今日的作業(yè)完成了嗎？

生：早就完成了，今日考試，我還得了98分呢。

師：不錯(cuò)！不錯(cuò)！

師：跟老師爸爸說(shuō)得這么親，信任你肯定生活在一個(gè)幸福的家庭里?？墒?，奶奶身體始終不好，你又和奶奶住得比較遠(yuǎn)，怎么辦呢？

生：打個(gè)電話問(wèn)候奶奶。

師：這次，沈老師做孩子，誰(shuí)來(lái)演奶奶？

師（孩子）：喂，是奶奶嗎？

生（奶奶）：是呀，你是冬冬吧？

師：是的，奶奶。您現(xiàn)在身體好些了嗎？

生：好些了。

師：奶奶，留意身體，別忘了吃藥。

生：感謝你關(guān)懷。

師：對(duì)了，奶奶，今年春節(jié)我們都要回家來(lái)，到時(shí)就可以看到您了。

生：真的嗎？那太好了。

師：真的，奶奶，我是聽(tīng)爸爸說(shuō)的。到時(shí)候再說(shuō)吧。再見(jiàn)，奶奶！

生：再見(jiàn)，孩子。

至此，作為老師，應(yīng)從管理者的講臺(tái)上走下來(lái)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的一名合，成為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的人，與同學(xué)建立起真正的公平、民主、合作的師生關(guān)系。那么，在口語(yǔ)交際課上，我們的孩子肯定會(huì)變得想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)。口語(yǔ)交際無(wú)處不在，我們孩子的言語(yǔ)肯定也會(huì)更加精彩。

蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)教案（精選篇5）

教學(xué)內(nèi)容:《練習(xí)4》

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、根據(jù)筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字。

2、拼拼讀讀，再連線，并進(jìn)行句式訓(xùn)練。

3、寫(xiě)好3個(gè)鉛筆字。

一、按筆順寫(xiě)字。

1、導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，小伴侶又熟悉了很多新的漢字，老師來(lái)考考大家。

[出示]牛蟲(chóng)采螞蟻集

貝風(fēng)沙浪晚漁

廳車交陰林泉道

我的非常鐘

▲小聲自讀，簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字音多讀兩遍。

▲小老師帶讀，提示簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字音。

▲小組競(jìng)賽讀。

2、寫(xiě)筆順

▲小組內(nèi)檢查筆順把握狀況。

▲指導(dǎo)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的筆順：

采集晚車陰泉道

▲把書(shū)翻到106頁(yè)，按筆順描紅。

二、學(xué)習(xí)字詞句。

1、拼拼讀讀

[出示]水果卡片：蘋(píng)果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜

△你們熟悉這幾種水果嗎？

[出示]字詞卡片：蘋(píng)果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜（加拼音）

▲指讀，提示大家簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的詞。

▲齊讀。

2、連線。

3、句式訓(xùn)練。

△你喜愛(ài)吃哪些水果？

[出示]我喜愛(ài)吃的水果有，有，有，還有。

自主練習(xí)

△能不能把你喜愛(ài)吃的水果名稱填到這些橫線上去，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

▲指名說(shuō)，師指導(dǎo)。

▲小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

三、學(xué)寫(xiě)鉛筆字。

[出示]用向南（寫(xiě)在田字格黑板中）

▲認(rèn)讀。

△這三個(gè)字的筆順規(guī)章是什么？（從外向內(nèi)）

▲指導(dǎo)三個(gè)字的筆順。

▲師范寫(xiě)，同學(xué)完成書(shū)上描紅。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、觀看圖畫(huà)，拼讀詞卡，填寫(xiě)卡片。

2、熟記4個(gè)成語(yǔ)和記誦古詩(shī)《古朗月行》的前兩句。

3、口語(yǔ)交際：傳話嬉戲。要求同學(xué)集中留意力，聽(tīng)清晰，說(shuō)精確?????。

一、綜合性學(xué)習(xí)。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí)。