愛我中華活動(dòng)教學(xué)反思

愛我中華活動(dòng)教學(xué)反思愛我中華活動(dòng)教學(xué)反思1

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、體會(huì)課文表達(dá)的劇烈的民族情、愛國情。

3、課文中六次消失了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。

教具預(yù)備：

歌曲《愛我中華》

教法學(xué)法：

導(dǎo)讀法

朗讀法

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?

2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)

3、請(qǐng)同學(xué)來談?wù)剟倓偮牳枨虺枨母惺堋?/p>

4、介紹創(chuàng)作背景和喬羽。

這么熟識(shí)的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來溝通溝通。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、留意生字詞的讀音。

3、檢查自讀狀況。

4、指名朗讀。

5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

三、合作探究，精講點(diǎn)撥

1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組溝通。

(1)多處提到“五十六”。

(2)多處提到“愛我中華”一句。

2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

(2)不管是誰，不管他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?

(3)文中有幾次提到這句話?

(4)認(rèn)真閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?

3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

(1)“愛我中華，健兒奮起步伐?！蹦銖闹畜w會(huì)到了什么?

(2)“愛我中華，建立我們的國家?！笨勺寣W(xué)生說說誰在建立我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

四、朗讀感悟，體會(huì)情感

1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

2、小組競(jìng)賽朗讀。

3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。

五、深化主題，拓展延長

1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國的喜愛。

2、全班展現(xiàn)。

3、作為一個(gè)中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班溝通。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)歌曲《愛我中華》

3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

板書設(shè)計(jì)：

奮起步伐

愛我中華建立國家

雄姿英發(fā)

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一、談話，播放歌曲引入。

1今日和大家共同觀賞一首在我們祖國各地廣為流傳的歌曲《愛我中華》(放歌曲愛我中華)。板書：愛我中華

2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

二、簡介背景和資料。

1、這首歌曲的詞喬羽。

2、曲徐沛東。

三、初讀歌詞，整體感知。

讀了這篇課文，你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

四、精讀感悟

依據(jù)學(xué)情隨機(jī)反應(yīng)。

1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。

①結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。

②通過大屏幕放映⑴奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競(jìng)賽場(chǎng)上為祖國摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)面。放映

③放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱忱的鼓勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。

2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場(chǎng)面。

過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽的感慨。

五、學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。

2、全班展現(xiàn)，以多種形式表達(dá)對(duì)祖國的喜愛，再次感受歌曲的熱鬧和深厚的感情。

六、總結(jié)全文。

1、在朗讀歌詞時(shí)，哪句話讓你布滿激情。

2、這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!(放歌曲愛我中華)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

2、唱這首歌。再找一找其他相像的愛國主義歌曲。

【板書設(shè)計(jì)】

愛我中華

奮起步伐讀

建立國家誦(民族團(tuán)結(jié)，共建祖國)

雄姿英發(fā)唱

愛我中華活動(dòng)教學(xué)反思3

設(shè)計(jì)思路：

力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，奇妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩歌中隱藏的豐富的人文內(nèi)涵。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積存語言，實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參加到教學(xué)的全過程中去。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的劇烈的民族情，愛國情。

2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互敬重，情同手足，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上，興盛興旺。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和熟悉。

教學(xué)過程：

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互敬重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和諧相處，那么，觀賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?

2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生留意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。

3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最終才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

(二)初讀，讀通讀順

1.選擇自身喜愛的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)爭(zhēng)論溝通。

(這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的熟悉和理解問題。)

(三)細(xì)讀，讀懂讀透

談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

(四)研讀，讀新讀活

1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。依據(jù)學(xué)情進(jìn)展變化的狀況，作如下預(yù)設(shè)。

預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的詳細(xì)表示，要讓學(xué)生把平常留意的相關(guān)信息快速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“保衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的留意力引導(dǎo)到對(duì)自身身邊熟識(shí)的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比擬寬的范圍，還要有代表性。

預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競(jìng)賽場(chǎng)上為祖國摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱忱的鼓勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。

2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗讀中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。

3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)消失的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特殊是最終一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾照應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向__。

4.賞讀，讀美讀會(huì)。

過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的局面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請(qǐng)聽的感慨。

①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。

②介紹歌詞寫作的背景資料，幫助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年月初創(chuàng)作的，是為在廣西進(jìn)行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采納壯族民間曲調(diào)并進(jìn)展了進(jìn)展。這首歌表示了劇烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國建立得更加美妙的豪情壯志。

③試著背誦課文，學(xué)唱《愛我中華》。

小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮勉圖強(qiáng)的英雄氣概。

愛我中華活動(dòng)教學(xué)反思4

對(duì)于這節(jié)課的設(shè)計(jì)預(yù)備以及對(duì)自己上課的表現(xiàn)感慨頗深，現(xiàn)在就自己這節(jié)課自我評(píng)價(jià)和反思。

本人自認(rèn)為較好的地方有這幾個(gè)方面：

一、上課的熱忱較高。

音樂是情感的藝術(shù)，音樂的美育是潛移默化的。是潤物死無聲的。教師的對(duì)音樂的情感首先上課應(yīng)當(dāng)要有熱忱，這種熱忱表現(xiàn)在表情、語音語調(diào)、范唱、演奏、對(duì)音樂的理解、對(duì)音樂的情感。只有教師先感動(dòng)了，才能很好調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

二、注意樂理學(xué)問的教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂要素的感受體驗(yàn)。

音樂訓(xùn)練以審美訓(xùn)練為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問題，通過傾聽、分析、比照??引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反響，樂觀引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美。對(duì)樂理學(xué)問的教學(xué)，我從愛我中華的旋律中選幾節(jié)作為樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜力量。讓學(xué)生分析樂譜，知道這首曲子的旋律是由它們重復(fù)變化進(jìn)展而來的。這是音樂創(chuàng)作中的一個(gè)重要表現(xiàn)手法。

三、真誠的贊揚(yáng)隨時(shí)穩(wěn)固學(xué)生的自信念

雖然是沒有學(xué)生的課堂但是我也把平常對(duì)學(xué)生的鼓舞贊揚(yáng)貫穿于課堂。真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績最能激起他們的學(xué)習(xí)熱忱，認(rèn)真查找發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，并且準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)?shù)刭n予贊揚(yáng)。真誠的贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力。隨時(shí)不斷地支持，鼓舞，以穩(wěn)固學(xué)生的自信念。在音樂課上，以自然，親切地微笑面對(duì)學(xué)生，常常用“你能行”等鼓舞性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨，和諧，開心地音樂課氣氛。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂課的效果也就越來越好。

四、將思想訓(xùn)練不露痕跡的溶于整堂課的教學(xué)。

本課的課題是愛我中華，通過歌詞體會(huì)五十六個(gè)民族五十六枝花，只有民族團(tuán)結(jié)了國家才會(huì)興盛。設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛鎳屇阋则湴恋牡胤?，增加他們的民族驕傲感。在音樂中享受歡快，拓寬民族文化視野，增加繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的意識(shí)和喜愛我國民族音樂文化的情感。

教學(xué)缺乏之處：

1、課堂語言不夠精煉。

2、課堂應(yīng)更為開放，形式應(yīng)更為多樣。

在以后的音樂教學(xué)中，樂觀探究如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性?課的各個(gè)環(huán)節(jié)如何連接更為自然?音樂課如何上得更加生動(dòng)活潑?

愛我中華活動(dòng)教學(xué)反思5

一、關(guān)于目標(biāo)的達(dá)成狀況：

本課的教學(xué)在肯定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性，尤其在分組競(jìng)賽的時(shí)候表現(xiàn)得特別熱忱，而且回答下列問題的精確率也較高，這說明學(xué)生在這節(jié)課中的確學(xué)到了學(xué)問，真正把握了少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，才能精確地辨別出少數(shù)民族音樂。而這正是我所期盼的。

二、關(guān)于音樂性的問題：

由于本人對(duì)初三年級(jí)的音樂教材不熟識(shí)，要嚴(yán)格根據(jù)課本教學(xué)，所以只能把課本內(nèi)容作肯定的延長，而本人在預(yù)備時(shí)只想讓學(xué)生盡量了解少數(shù)民族音樂，所以教學(xué)內(nèi)容許多，以至于在課堂中教師說得太多，忽視了音樂的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的圓滿，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生盡可能的動(dòng)起來，讓學(xué)生在自身的身體語言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)。

三、關(guān)于自身問題的反思：

本課的“競(jìng)賽答題”局部是調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是特別熱忱，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上沒有讓全部學(xué)生都參加進(jìn)來，導(dǎo)致了某些學(xué)生很想發(fā)言卻沒有時(shí)機(jī)的局面，這是一個(gè)失誤。另外，由于教學(xué)內(nèi)容太多，消失了教學(xué)時(shí)間差點(diǎn)不夠的問題，也讓我這個(gè)教師在課堂中來不及示范，沒有發(fā)揮出本人的專業(yè)特長，而且和學(xué)生的互動(dòng)也不夠，所以這一點(diǎn)也不太讓人滿足，也是一個(gè)圓滿。

綜上所述，我覺得作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師，不僅要具備共性化的訓(xùn)練思想，專業(yè)的訓(xùn)練理論，扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，還必需具備良好的課堂調(diào)控力量。盡管有時(shí)需要以時(shí)間安排作為打算取舍的代價(jià)，但無論如何，我們都要應(yīng)當(dāng)盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂教學(xué)成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學(xué)生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。

篇3：愛我中華教學(xué)反思

《愛我中華》是一首我們耳熟能詳?shù)母枨跒橥瑢W(xué)們教唱這首歌時(shí)，我進(jìn)展了細(xì)心的設(shè)計(jì)，盼望能夠通過這首歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

在一開頭我先出示了一面五