小動(dòng)物去旅行教案4篇

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小動(dòng)物去旅行教案1

活動(dòng)名稱：小動(dòng)物去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)物體的顏色，能初步感知辨別紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色。

2、培育幼兒觀測事物特征、辨別顏色的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色的標(biāo)準(zhǔn)色卡片。

2、幼兒讀本人手一份。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

老師帶幼兒到戶外觀測幼兒園環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對物體的顏色進(jìn)行描述，提出問題：

小伙伴們看看四周有什么？為什么說這里美麗？你能說出這里都有什么顏色嗎？你喜愛哪種顏色？讓幼兒邊看邊說，引起對顏色的留意和愛好。

二、觀測講解并描述活動(dòng)：

回到教室，進(jìn)行情景主題,《小動(dòng)物去旅行》的觀測講解并描述活動(dòng)。

1、觀測畫面活動(dòng)。

2、提出問題：

小動(dòng)物坐什么車去旅行？火車車廂有哪些顏色？

哪些小動(dòng)物去旅行？〔按順次說〕

小動(dòng)物一路上都看到了什么？說說都有哪些顏色？

3、視覺游戲：看誰說得對

1〕老師出示顏色圖卡，幼兒說出顏色名稱，看誰說的又快又對。

2〕老師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的物體并用手指出來，用口說出來。

3〕老師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來，說出來。

老師鼓舞幼兒的積極參加，和幼兒一起邊做動(dòng)作，邊說“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你〔我〕！”

三、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1.與美術(shù)、語言活動(dòng)協(xié)作進(jìn)行與顏色相關(guān)的認(rèn)知感受活動(dòng)。

2.家庭活動(dòng)協(xié)作，家長在家庭生活中通過生活中熟識(shí)的事物進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)顏色。

小動(dòng)物去旅行教案2

游戲目標(biāo)：

1．在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2．培育幼兒觀測事物和比較的技能。

3．加強(qiáng)對大自然和動(dòng)物的尊敬之情。

4．進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

5．通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

游戲預(yù)備：動(dòng)物圖片、各種車圖片ppt游戲過程：

一、引出話題，激發(fā)幼兒愛好.

1、小伙伴你們喜愛小動(dòng)物嗎？〔喜愛〕，今日老師就帶來了一些小動(dòng)物，我們一起來看看吧。

二、小動(dòng)物吃東西能手口全都的數(shù)數(shù).

1、小伙伴你們看有哪些小動(dòng)物來了呀？〔貓、兔、狗、猴〕

2、他們分別都來了幾只呢？

3、小動(dòng)物肚子餓了，請小伙伴幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西〔請個(gè)別幼兒操作〕老師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

三、小動(dòng)物旅行用對應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量1、小動(dòng)物都特別感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

2、現(xiàn)在別的`小動(dòng)物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來找你們了。

〔1〕、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀測圖片上有些什么內(nèi)容。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒觀測圖片上小動(dòng)物和車子的數(shù)量。

〔3〕、請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？

活動(dòng)反思：

通過本節(jié)活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答下列問題，尤其在小動(dòng)物爬山競賽的那一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒特別的投入，特別的新奇，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山競賽的，最末誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動(dòng)下來幼兒掌控還很不錯(cuò)，就是在最末一個(gè)“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不簡單站錯(cuò)，這是我以后再設(shè)計(jì)游戲方面應(yīng)留意的問題，應(yīng)考慮周全。

小動(dòng)物去旅行教案3

游戲目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、培育幼兒觀測事物和比較的技能。

3、加強(qiáng)對大自然和動(dòng)物的尊敬之情。

游戲預(yù)備：

動(dòng)物圖片、各種車圖片ppt

游戲過程：

一、引出話題，激發(fā)幼兒愛好。

小伙伴你們喜愛小動(dòng)物嗎？〔喜愛〕，今日老師就帶來了一些小動(dòng)物，我們一起來看看吧。

二、小動(dòng)物吃東西———能手口全都的數(shù)數(shù)。

1、小伙伴你們看有哪些小動(dòng)物來了呀？〔貓、兔、狗、猴〕

2、他們分別都來了幾只呢？

3、小動(dòng)物肚子餓了，請小伙伴幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西〔請個(gè)別幼兒操作〕老師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

三、小動(dòng)物旅行——————用對應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量

1、小動(dòng)物都特別感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

2、現(xiàn)在別的小動(dòng)物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來找你們了。

〔1〕出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀測圖片上有些什么內(nèi)容。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測圖片上小動(dòng)物和車子的數(shù)量。

〔3〕請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？

小動(dòng)物去旅行教案4

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。眾所周知，幾乎全部的幼兒都喜愛游戲，在游戲中小伙伴能找到無窮的樂趣，并樂此不疲。這說明游戲與幼兒之間有著固定的，自然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教充于各項(xiàng)活動(dòng)之中”的一個(gè)主要緣由之一。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)漂浮的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《小動(dòng)物去旅行》

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、公路。小蟲、小魚、螞蟻假設(shè)干。

2、材料預(yù)備：人手一把夾子(課前分給幼兒)、人手一張不同外形的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

四、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

(1)師：今日老師帶來了好多樹媽媽的小珍寶，你們猜猜是誰?

幼：是小樹葉。

(2)師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，抓緊去撿起來吧。

幼兒每人撿一片自己喜愛的落葉。

師：張老師請每個(gè)小伙伴撿一片自己喜愛的落葉。都撿到了嗎?

(3)請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣?并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。(長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的)

師：瞧!老師撿到的樹葉是尖尖的。

你們撿到的樹葉長得是什么樣的呢?誰來說說?。(簡約評價(jià)幼兒回到的狀況。)

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

(1)幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽老師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。

師：你們喜愛自己撿到的樹葉嗎?(喜愛)

請你們來當(dāng)小樹葉好嗎?(好)我們一起來當(dāng)吧。瞧!

老師示范把小樹葉夾在身上。

師：都預(yù)備好了嗎?

秋天到了，小樹葉離開媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹葉先來到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(老師和幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害(轉(zhuǎn)變動(dòng)作)。究竟葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)(再次轉(zhuǎn)變動(dòng)作)。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了(進(jìn)行表達(dá))。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最末，緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演)。

師：小樹葉休息一下，剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里?草地上有什么?(小蟲)小樹葉變成它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

(2)幼兒扮“小樹葉”飄到“小河”里。

師：呀!風(fēng)又來了，小樹葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。

小樹葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小魚)變成了它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

(3)幼兒扮“小樹葉”飄到公路上。

師：小樹葉順著小河飄到“公路”上，飄呀飄，飄呀飄。

小樹葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(公路上)公路上有什么?(螞蟻)變成了它的什么?

(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

3、游戲：“樹葉找家”

(1)請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。

師：小樹葉飄呀飄又回到草地上，風(fēng)停了，我們休息一下。

師：A、剛才小樹葉先飄到哪里呀?(草地上)變成什么?(小蟲的屋子)

B、小樹葉又飄到哪里呀?(小河里)變成什么?(小魚的小傘)

C、小樹葉最末飄到哪里呀?(公路上)變成什么?(螞