化學教師年度工作計劃2023年9篇

化學教師年度工作計劃2023年9篇

化學教師年度工作計劃2023年篇1

一、指導思想

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續(xù)在“課

改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)

力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，

規(guī)范教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展

各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學生基本情況分析

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學

習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期

擔任九年級6班的化學教學任務，學生的層次有著很大的區(qū)別，因此

在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。在教學工作中要在教

學進度以及知識難點上要有提升，并且要培養(yǎng)出能參加競賽的同學。

而面對基礎(chǔ)較差的學生教學中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學多

練一定讓同學們的化學成績達到學校的要求，為中考全面勝利掃清障

礙。

三、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學

生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)

學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基

礎(chǔ)知識和基本技能；

教學具體目標

通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到發(fā)展。

知識與技能

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中

的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解

化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單

問題。

4.初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學

實驗。

5.通過對初中化學知識的學習及掌握，為將來的高中學習奠定扎

實的基礎(chǔ)。

過程與方法

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探

究活動。

2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和

化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等

方法對獲取的信息進行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問

題。

4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步

形成良好的學習習慣和學習方法。

四、具體措施

(1)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化

學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能

力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。

因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要

堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教

育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興

趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很

有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包

括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過

的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽

和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活

動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化

的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物

和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和

化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語

涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學

習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(4)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使

學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀

教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增

加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的

元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教

師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元

素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和

原理對元素化合物知識學習的指導作用

(5)精心組織每次單元測驗、考試

化學知識的學習也要經(jīng)歷一個循序漸進的過程，很多基礎(chǔ)的理論

知識如概念、定義、元素符號、化學方程式等。需多次的記憶，才能

為以后的學習做好準備。所以，每一次的周測，月考等考試中要注意

這方面的考察，并讓學生們一個個過關(guān)。

化學教師年度工作計劃2023年篇2

適應新形勢下教育教學改革的需要，認真落實學校的工作計劃,

全面培養(yǎng)學生的潛力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制

定如下工作計劃：

一、思想方面

加強學習，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。樹立服務育人的思想,

為學校的教育教學做好后勤服務工作。一方面注重自身的理論素質(zhì)的

提高，另一方面加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作潛力，注重

自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其

功效。

二、及時做好演示實驗的準備工作作為實驗員，首先督促教師作

演示實驗，其次根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗

的準備工作。學生實驗結(jié)束后，對實驗儀器做好歸類整理工作，使得

儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。

三、配合任課教師做好學生分組實驗

結(jié)合本校的實際狀況與各任課教師，合理安排好學生分組實驗。

制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所

有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。用心配

合任課教師做好實驗時的指導工作。

四、做好九年級學生的實驗操作考試

與任課教師聯(lián)系，有計劃地安排學生進實驗室進行操作訓練，保

證他們的實驗操作考試能取得優(yōu)異成績。五、健全各種臺帳資料，進

行科學化管理。

督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實

驗申請單送給實驗員；學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實

驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。

總之，在實驗室工作中，要堅持沒有只有更好的原則，為我校化

學實驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。

化學教師年度工作計劃2023年篇3

高三化學教師工作計劃本學期我擔任高三1、2、3三個班的化學

教學，并擔任備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一

層樓。

一、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。

1、把握復習的方向和深廣度首先，讀透四本書：《XX》、《XX》、

《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研究高考

試題重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20XX、20XX年XX省

XX試卷、XX省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路。

2、注重有效教學，提高課堂效率課堂教學是教學成功的關(guān)鍵，

課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間取得

最好的學習效果。針對有效教學，我設(shè)計了兩種類型的復習課模式：

(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏

固練習、當堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學生思考，這樣

才能提高學習的效率。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，

講的過程要注重歸納小結(jié)。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，一定要定時定

量考練。每周有一人出一套練習，以考察學生的基礎(chǔ)知識為主。每專

題至少一套練習，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。

4、加強學法指導，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生

怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習慣,

力求思路清晰，計算結(jié)果準確。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好

的學習習慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強化對化學用語的規(guī)

范書寫。

二、備課組工作

在本學期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學任務。協(xié)調(diào)了

備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務，使備課組活動有條不紊得進行。

三、業(yè)務水平方面

本學期參加了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與

本校XX張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學期個人

發(fā)展目標一一“提高XX復習課的課堂有效性”。

化學教師年度工作計劃2023年篇4

一、指導思想

強化學生基礎(chǔ)知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提

升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念,

突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。

二、學生分析

本人所教化學學科共有X個班，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，少

數(shù)同學基礎(chǔ)較牢，成績較好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行

為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)

上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生少，中

等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而

其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、

實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合

能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

以上情況主要原因是學生沒有學會分析問題，學習方法不對，再

加上化學學科，許多學生對此感到學起來難，且不會進行知識的梳理,

對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨

畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

三、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。

以學生生活中的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃

地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論

與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解

決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和

基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學

生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，

突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多

學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

四、目標任務

1、讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學

生學以致用。

2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,

掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際

應用。

3、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和

科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來

解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問

題和分析問題的能力。

4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考

及答案的各種技能技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生

的能力。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對

學生進行安全教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視化學基本概念和理論的教學。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”，跟蹤檢查。

5、在平日要注意化學實驗。

6、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地

o

7、加強課堂教學改革，進一步推進四模塊教學，把課堂時間還

給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下

學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

化學教師年度工作計劃2023年篇5

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，圍繞教導處工作要點，認真學習先進的

教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，提高課堂教學效益，

堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性和創(chuàng)造

性得到真正提升。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高，努力做好教學工作。

二、具體措施：

1、教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、研討、反思、

總結(jié)。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

2、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、

定主備教師）。學期開始認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的

集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材，從而提高課堂教學的

效益。

3、要求備課組成員認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明

確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習化學的積極性，

留意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的

重要性，了解化學與日常生活的密切關(guān)系，逐步學會分析和解決與化

學有關(guān)的一些簡單的實際問題，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在

課堂教學上下功夫。培養(yǎng)教師的教學反思習慣，讓教學反思成為提高

課堂教學質(zhì)量和教師研究能力的有效手段。根據(jù)學校工作重點，全組

人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的

業(yè)務水平。

5、關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學生

學習和理解實驗探究內(nèi)容，在平時的教學中滲透歷屆中考的題型及方

向。

6、通過單元考，摸擬考，進行分析，分析本屆初三學生存在的

問題，提出下一階段的工作要求。

7、繼續(xù)開展教學研究，進一步加強聽課、評課活動，要求聽課

有記載，有點評。

8、鼓勵教師撰寫教學設(shè)計，教學反思及教學論文，互相學習、

互相交流。

三、工作目標：

以“提高化學科中考成績”為目標，正確科學地引導和教育學生，

增強學生的緊迫感和壓力感，在保證教學效率的前提下，開學初盡快

結(jié)束功課，爭取第六周進入全面復習。力爭中考化學科取得好成績。

化學教師年度工作計劃2023年篇6

化學教師個人工作計劃1

一、指導思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教學改革

實驗，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精

神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學生情況分析

這年度我在XX兩個班上課，XXX多名學生，班主任是X老師。

這X個班的學生都是XX錄取的新生，有些還擴招了?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)

弱。對他們來說，對化學感興趣并學好化學，明年選擇理科是非常困

難的。由于兩個班都是高一新生，在教學中應特別注意在增強理解的

基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學生對化學的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信

他們的方式。

2、教學情境分析

對于X新班級來說，學科教師的首要任務是培養(yǎng)學生良好的學習

習慣，讓學生明確化學教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果

要求課前預習，課后復習，特別是沒有預習的情況下，不允許進入實

驗室進行學生實驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提

問。學生需要準備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學特別感興趣,

不遺余力學習的同學，會利用周六來訓練。

這學期的主要教學任務是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及

元素和化合物的知識。在教學中，不僅要注意掌握知識，還要注意科

學方法的培養(yǎng)和科學態(tài)度的形成。

三、當前的教學目標

1、思想教育的目標

面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文

化科學、審美情趣；通過化學史和化學序言中化學新能源第一章的學

習，培養(yǎng)學生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點；根據(jù)高中

新生求知欲強的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，為祖國化學工

業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

通過學習化學反應及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的

數(shù)量和等價理論，培養(yǎng)學生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通

過對堿金屬和鹵素的學習，可以培養(yǎng)學生具有良好的觀察能力、思維

能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學實驗技能。

3、知識轉(zhuǎn)移目標

這學期通過化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習，首先讓學生掌

握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運用；其次，通過對氧化還原反應和離

子反應知識的學習，學生應該對化學術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。

通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實驗，有必要加深對

相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學重點

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應、離子反應、物質(zhì)的量(尤

其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學術(shù)語的應用和化學計算技能的

形成與提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，

氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的

磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的

初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要

較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快,

作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學

內(nèi)容。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為

中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生

自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基

本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效

性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學

生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會

生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教

師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。

每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學

中存在的問題。

5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元

復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固

和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高

解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通

過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力，

6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余

力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過

輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；

主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；

主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

化學教師個人工作計劃2

新學期伊始，XX教學工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，XX已經(jīng)漸漸

臨近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂詳細計劃如下：

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生

在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得

更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一、本學期的教育教學方法

1、積極認真的備課，由于第一次接觸九年級化學，對教材不夠

熟悉，因此花了大量的時間在備課上，每一次新課我都認真研讀教材,

教輔，而且寫教案時都是寫的詳案，這樣上起課來才能游刃有余、由

于經(jīng)驗尚淺，我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課，對比別人

的知識點等等的處理學習別人的優(yōu)點，使自己的教學最優(yōu)化、

2、課后作業(yè)認真及時批改及時反饋，每次批改作業(yè)時都做到每

個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù)，這樣就保證了我對每個人知識掌握的

理解，評講時知道哪些知識大家掌握的都不好，使作業(yè)評講更有針對

性、

3、努力提高自己的教學水平、為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，認真

研讀了《XX》、《XX》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積

極參加市區(qū)組織的教學比賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些

活動中也使我不斷進步。

4、有時間我經(jīng)常做中考題，關(guān)注中考熱點常考點，把握中考題

型思路，這樣在平時的教學過程中對中考?？键c重點就更加注重講解,

使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)約時間。

二、本學期工作存在的不足及改進方法：

1、對學生實驗沒有給學生及時做。由于實驗室儀器藥品不夠齊

全，平時時間較緊等各種因素導致學生實驗沒有給學生做，這是以后

必須要改正的，化學是一門是實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗不僅加強學生

學習的興趣也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)動手能力的一個途徑，在化學上實

驗是尤為重要的，以后一定克服各種因素及時做實驗。

2、對學生的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中很多學生的學習態(tài)度

自控能力比較差，沒有老師的監(jiān)督很多學習任務不按時完成，作業(yè)不

按時交，這樣一來必然影響學生的學習。因此以后要加大對學生的管

理，對于學生不正確的行為及時給予指正，學生的不良行為如果不及

時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。

3、對基礎(chǔ)薄弱的學生課下輔導不夠。由于很對學生基礎(chǔ)薄弱，

不僅學習態(tài)度不積極學習起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在

思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導才能跟上教學進度。下學期要

重視對后進生的輔導，另外要鼓勵學生主動和老師溝通，不會的問題

及時問老師，基礎(chǔ)薄弱的學生作業(yè)直接面批改正等措施，想辦法讓所

有學生都能跟上教學進度。

4、注意基礎(chǔ)較好的學生和基礎(chǔ)較差學生上課的區(qū)別，備課時認

真?zhèn)鋵W生，因材施教，保證每節(jié)課每個學生都有所收獲，都能參與到

教學過程中來，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度，提高學生學好化學

的信心。

5、這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學反思教學筆記，積

極思考教學中遇到的問題及改進辦法。另外多做教研，做一名研究型

教師，平時多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大

的進步。

化學教師個人工作計劃3

本年度的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生

在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得

更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作,

有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面

熱愛并忠誠于XX的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格

遵守學校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，

提高自己的政治水平。

二、教育教學方面

本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學

教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校

學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問

題打下基礎(chǔ)?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識

基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生

學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好

地完成本學期的教學任務，我采取了以下的一些有效方法，取得了較

好的效果。

1、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張,

因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的

一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學

生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽

象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在

課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會

觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)

的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探

究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

3、精講精練，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學

生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法“念”和“練”，

這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導學生分

析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉

一反三的目的。

4、盡力做好單元復習工作。

初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多

的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對

比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學

中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作；練習題、測試題都精

心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作

業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的

學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸

競賽題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外

時間給他們輔導。

三、不足與反思

由于時間緊，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時

間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，

要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和

信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。

化學教師個人工作計劃4

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在

喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的

工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國，擁護XX的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國

家大事，堅持XX學習，記錄XX筆記，提高覺悟和意識。注重個人道

德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良

師益友。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;

還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記

下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

三。教學方面

關(guān)注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上

的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤

讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際,

撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛

謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論，進行

更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措

施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導分配，平時團

結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一

定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應

付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導交待的工作。

六、學期目標：

通過本XX教學，使學生形成一定的化學素質(zhì)，能自覺運用化學

知識解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功，為今后學習化

學打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

在XX工作了已經(jīng)有X個年頭了，雖然我還是一個公司最普通的

文員，但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲,

在接下來的一年中，我會做的更加的出色！

新的一年是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年。在這里工作

已過3個年頭了，在此，我訂立了xx年度工作計劃，以便使自己在

新的一年里有更大的進步和成績。

1）發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務雜、任務重的工作性質(zhì)，

不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適

應各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

2）發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書,

在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”；同

時，講究學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培養(yǎng)自己具

有扎實的工作基礎(chǔ)、辯證的思維方法、正確的思想觀點。力求把工作

做得更好，樹立本部門良好形象。

3）當好助手。對主管交待的工作努力完成并做好，增強責任感、

增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最

大的能力減輕領(lǐng)導的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時能夠主動幫主管

或同事分擔一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。

4）熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務開展工作。公司在不斷改革，

訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進行的XX推行工作中，作為

公司一名老職員，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力配合。

以上，是我對xx年的工作計劃，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導指

正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導、部門領(lǐng)導的正確

引導和幫助。展望xx年，我會更加努力、認真負責的去對待每一項

工作。相信自己會完成新的任務，能迎接xx年新的挑戰(zhàn)。憑借我自

己的不斷努力，加上領(lǐng)導和同事的幫助，我在新的一年工作就會更加

的出色。

化學教師個人工作計劃5

高三化學教師工作計劃本學期我擔任高三1、2、3三個班的化學

教學，并擔任備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓I,繼往開來，以促進教訓工作更上一

層樓。

一、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。

1、把握復習的方向和深廣度首先，讀透四本書：《XX》、《XX》、

《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研究高考

試題重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20XX、20XX年XX省

XX試卷、XX省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路。

2、注重有效教學，提高課堂效率課堂教學是教學成功的關(guān)鍵，

課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間取得

最好的學習效果。針對有效教學，我設(shè)計了兩種類型的復習課模式：

(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏

固練習、當堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學生思考，這樣

才能提高學習的效率。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，

講的過程要注重歸納小結(jié)。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，一定要定時定

量考練。每周有一人出一套練習，以考察學生的基礎(chǔ)知識為主。每專

題至少一套練習，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。

4、加強學法指導，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生

怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，

力求思路清晰，計算結(jié)果準確。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好

的學習習慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強化對化學用語的規(guī)

范書寫。

二、備課組工作

在本學期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學任務。協(xié)調(diào)了

備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務，使備課組活動有條不紊得進行。

三、業(yè)務水平方面

本學期參加了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與

本校XX張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學期個人

發(fā)展目標一一“提高XX復習課的課堂有效性”。

化學教師年度工作計劃2023年篇7

一、教學指導思想

在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的今天，各學科都在實施新

課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育

思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)

展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的一門重要課程，其

教學現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知

識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是

當前物理教學中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學,

作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想。在教學中要關(guān)注每一

個學生，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化。在教學中教

師要充分調(diào)動學生學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生限度地

參與到教學中去，全面提高學生的素質(zhì)。

二、班級基本情況分析

本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績差距

大，好成績的學生少，學空生較多，上課時學生的積極性不高，不夠

靈活，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生

活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化

課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新學生的思維，圓滿完成教學任務。

三、教學內(nèi)容分析

本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，

教學時間緊張，教學任務繁重。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十

八章共計六章，前兩章為熱學內(nèi)容，后四為電學內(nèi)容，這些內(nèi)容比較

抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、

熱機的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學習了機械能的基礎(chǔ)上，

把能量的研究擴展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過

擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有

分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改

變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深對

比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道

水的比熱容在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。

內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。

最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從

能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又經(jīng)

常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調(diào)過程與方法的學

習。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由學生經(jīng)歷與科學工

作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領(lǐng)悟科學思想

和精神。”電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本

章的核心。

第十六章主要學習電壓和電阻?！半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W的重

要內(nèi)容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是在學習“電流和電

路”知識的基礎(chǔ)上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準,

培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學

習歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探

究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學知識學習的保障。

第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎(chǔ)和

重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系

的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時也是學習高中物理

中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章

通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，

在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻

的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導

體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探

究活動，讓學生領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)

據(jù)的分析，進一步學習利用控制變量法。

第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎(chǔ)上，把

電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是

電學規(guī)律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括''電

能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和

有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內(nèi)容都是初中

電學的重要內(nèi)容，同時電功率也是初中電學中最復雜的內(nèi)容，是電學

中的重點、難點。

四、教學措施

1、加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系?！敖獭钡?/p>

目的是為了學生能夠主動，積極地“學”。只有教師熱愛學生，才會

主動了解、關(guān)心學生。而學生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導，這

樣激發(fā)了學生奮發(fā)學習的精神，讓學生主動地學，高興地學，愉快的

學。

2、運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。新課程物理

教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問

題討論法，調(diào)查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的

趣味性，進而轉(zhuǎn)化為學生的積極求知欲。

3、開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內(nèi)容。教學的空間不

要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習

題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學模式。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己

的思維行事，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、

板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中

受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

4、對學困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們

回答，及時表揚，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會。

化學教師年度工作計劃2023年篇8

本學期是九年級得下個學期，學生面臨中考，身感責任的重大。

怎樣面對繁重的復習的任務，如何高效的、快節(jié)奏的完成教學的復習

的計劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學的復習計劃：

一、復習的目的

通過復習，讓學生牢固的掌握所學的化學的知識，使他們的知識

水平上升一個新的層次形成各種能力，實際的解決實際問題的能力。

二、復習方法及復習的重點

1、復習前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的

問題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點確立復習的重點；用

上年的中考的試題，在復習之前檢測，進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復

習難點，向?qū)W生下發(fā)復習意見，征求意見，收集學生對復習的建議和

要求。

2、復習方法（分三個階段）

第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò),

并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)

構(gòu)體，全面夯實基礎(chǔ)。讓學生構(gòu)建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考

點。復習之前，大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān)；元素符號，化合價，原子團，

化學式的書寫，化學方程式，物質(zhì)分類化學反應基本類型等，總之該

牢記住一定先過關(guān)。

第二階段運用訓練為主，強化知識點，以資料考點歸納為主，結(jié)

合中考說明，按內(nèi)容進行專題復習。配以中考復習訓練題，進行綜合

訓練。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段

借助多媒體，增大復習教學的容易，

第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法

進行輔導，看重點試題，同學之間討論。

三、復習計劃

教材和考點歸納為主要復習資料，同時做好模擬測試以及試卷的

講評和分析

第一到六周復習1T2基礎(chǔ)知識

第七周化學基本概念和基礎(chǔ)理論

第八周元素及化合物

第九周化學實驗

第十周化學計算

第十一周科學探究

第十二周化學與社會發(fā)展

第十三到十四周熱點題型訓練

第十五周一一模擬測試、講評模擬試卷；綜合練習。查缺補漏,

對九年級化學的重點、難點知識進行強化訓練；

四、復習措施

1、緊緊抓住上課時間，充分調(diào)動學生的積極性，限度的提高教

學效率。

2、緊緊圍繞重點和基礎(chǔ)知識，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練

會，注意試題的應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。

3、在引導學生方面，要求關(guān)注對所學知識的重視和整合，檢查

自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；適當引用試題的開放性與探究

性，以引導對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；徹底杜絕繁、偏、怪

題。

4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學生自己看的，教師

不要講解過多，要訓練學生的自主學習能力，閱讀能力，分析解決問

題的能力。對于試卷的應用，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做，訓練學

生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題。

5、要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多，用到時要

信手拈來，要總結(jié)一些必備的知識點讓學生去記憶。

化學教師年度工作計劃2023年篇9

一、學生基本情況分析

1、總體分析：

初三共有8個班，約有學生450人。

從學生的知識基礎(chǔ)看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和

生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識。

從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯

推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。

從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學

習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制

力差。

從學生的學習態(tài)度看，各個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端

正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。

面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康

地發(fā)展。

2、具體分析：

(1)優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻，大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分

學生對實驗充滿了好奇心，有強烈的求知欲。他們能做到課前預習實

驗，準備好與實驗有關(guān)的材料，明確實驗目的，在做實驗時有的放矢，

每人都能認真、獨立地完成實驗。

他們能運用簡單的化學語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在

社會生活和生產(chǎn)中的應用；能結(jié)合化學與社會、技術(shù)的相互聯(lián)系，分

析有關(guān)的問題；能運用基本的化學實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的

化學實驗；能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。

他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作，從已有經(jīng)驗出發(fā)，在活

動與探究、調(diào)查與研究、討論和實驗中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了

良好的實驗習慣，他們對不明白的地方，總是大膽假設(shè)，并精心設(shè)計

實驗，在實驗、交流、合作、討論中找到答案。他們養(yǎng)成了認真觀察、

記錄的良好習慣，實驗后能認真填寫實驗報告。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部

分學生對實驗也很感興趣，基本能按照實驗的要求完成實驗，能用較

準確的化學語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度

觀察實驗現(xiàn)象。能獨立完成學生實驗，但操作還不夠規(guī)范。

他們實驗時操作認真，并能仔細觀察實驗現(xiàn)象，同時做好記錄,

能認真填寫實驗報告。但學生分析問題不是太全面、解決問題的能力

稍差。學生有一定的自學能力，但缺乏自主性，不能積極主動去探究

學習，更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的實驗問題。這

部分學生需在教師正確引導和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨

著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學生的綜合能力要求愈來愈高，尤

其是實驗操作能力。

(3)學困生分析：

本屆畢業(yè)生學困生較多，約占全體學生的15%。這部分學生對實

驗有濃厚的興趣，但實驗操作不嫻熟、不規(guī)范，觀察又欠認真、細致，

化學語言描述能力差，分析問題不全面，幾乎不能自主進行探究。他

們的實驗目標不明確，又缺乏對實驗成功的信心，因此，做實驗時總

是瞅著好同學做，而自己卻不敢動手或懶于動手。

因此實驗能力較差。教師應以“賞式”教育為主，看到其閃光之

處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處，

培養(yǎng)他們良好的實驗習慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學

困生學習方法不靈活，只注重對結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程,

又沒有養(yǎng)成良好的習慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點，因材施

教，從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。

二、實驗內(nèi)容分析

新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學

習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛

化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時,

為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點，重視科學、

技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改

為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實

驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程

提供了條件。