創(chuàng)新的智慧知識點27頭腦風(fēng)暴法

創(chuàng)新的智慧主講人：林清蘭國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫泉州理工職業(yè)學(xué)院頭腦風(fēng)暴法27國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫頭腦風(fēng)暴法1.什么是頭腦風(fēng)暴法由美國BBDO廣告公司的亞歷克斯·奧斯本首創(chuàng)。也叫智力激勵法。亞歷克斯·奧斯本是美國創(chuàng)新技法和創(chuàng)新過程之父。1941年出版《思考的方法》提出了世界第一個創(chuàng)新發(fā)明技法“智力激勵法”。1941年出版世界上的第一部創(chuàng)新學(xué)專著《創(chuàng)造性想象》，提出了奧斯本檢核表法，此書的銷量4億冊已超過《圣經(jīng)》。頭腦風(fēng)暴法1.什么是頭腦風(fēng)暴法最早是精神病理學(xué)上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態(tài)而言的，如今轉(zhuǎn)而為無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。一組人員通過召開特殊的專題會議形式，對某一特定問題，與會成員之間互相交流、互相啟迪、互相激勵、互相修正、互相補充、集思廣益，從而達到產(chǎn)生大量新設(shè)想的集體性發(fā)散技法。（集體發(fā)散思維的研討方法）頭腦風(fēng)暴法2.頭腦風(fēng)暴的四項原則（1）自由暢談（2）延遲評判（3）禁止批評（4）追求數(shù)量頭腦風(fēng)暴法2.頭腦風(fēng)暴的四項原則（1）自由暢談

參加者不應(yīng)該受任何條條框框限制，從不同角度，不同層次，不同方位，大膽地展開想象，盡可能地標新立異，與眾不同，提出獨創(chuàng)性的想法。頭腦風(fēng)暴法2.頭腦風(fēng)暴的四項原則（2）延遲評判

當場不對任何設(shè)想作出評價的原則。不能肯定某個設(shè)想，不能否定某個設(shè)想，不能對某個設(shè)想發(fā)表評論性的意見。一切評價和判斷都要延遲到會議結(jié)束以后才能進行。頭腦風(fēng)暴法2.頭腦風(fēng)暴的四項原則（3）禁止批評參加頭腦風(fēng)暴會議的每個人都不得對別人的設(shè)想提出批評意見，同時，發(fā)言人的自我批評也在禁止之列。頭腦風(fēng)暴法2.頭腦風(fēng)暴的四項原則（4）追求數(shù)量頭腦風(fēng)暴會議的目標是在短時間內(nèi)獲得盡可能多的設(shè)想，追求數(shù)量是它的首要任務(wù)。在某種意義上，產(chǎn)生的設(shè)想越多，其中的創(chuàng)造性設(shè)想就可能越多.頭腦風(fēng)暴法3.頭腦風(fēng)暴的意義在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見，形成所謂的“群體思維”。群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策的質(zhì)量。頭腦風(fēng)暴法保證了群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法。頭腦風(fēng)暴法4.頭腦風(fēng)暴的其它形式（1）默寫式頭腦風(fēng)暴法默寫式智力激勵法，又稱“635”法。它是由德國學(xué)者魯爾巴赫根據(jù)德意志民族善于沉思的性格，以及由于數(shù)人爭著發(fā)言易使點子遺漏的缺點，對奧斯本頭腦風(fēng)暴法進行改造，創(chuàng)立的用書面暢述的方法。頭腦風(fēng)暴法4.頭腦風(fēng)暴的其它形式（1）默寫式頭腦風(fēng)暴法召開由6人參加的會議，主持人在會上闡明議題，發(fā)給與會者每人3張卡片。在第一個5分鐘內(nèi)，每人針對議題在3張卡片上各寫上一個點子，然后傳給右鄰；自第二個5分鐘內(nèi)，每人從傳來的卡片上得到啟發(fā)，再在3張卡片上各寫出一個點子，之后再傳給右鄰。這樣繼續(xù)下去，經(jīng)過半小時可傳遞6次，共得6*3*6=108個點子。頭腦風(fēng)暴法4.頭腦風(fēng)暴的其它形式（2）卡片式頭腦風(fēng)暴法又稱CBS法，由日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋誠創(chuàng)立，其特點是對每個人提出的設(shè)想可以進行質(zhì)詢和評價。頭腦風(fēng)暴法4.頭腦風(fēng)暴的其它形式（2）卡片式頭腦風(fēng)暴法召開由3人至8人參加的會議，會前宣布發(fā)明課題，會議時間為一小時。會上發(fā)給每人50張卡片，桌上放200張卡片備用。在頭10分鐘內(nèi)，與會者獨自在卡片上填寫設(shè)想，每張卡片填寫一個設(shè)想。接著用30分鐘，按座次每位與會者輪流宣讀自己的設(shè)想，一次只能介紹一張卡片（宣讀時將卡片放在桌子中央，讓大家能看清楚）。頭腦風(fēng)暴法4.頭腦風(fēng)暴的其它形式（2）卡片式頭腦風(fēng)暴法然后其他與會者即可質(zhì)詢，也可將受啟發(fā)所得的新設(shè)想填入備用卡