幼兒園語言教育活動(dòng)的方法

幼兒園語言教育活動(dòng)的方法

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幼兒園語言教育的方法，是保證幼兒獲得知識(shí)、技能、技巧的方法，是教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方法，其實(shí)質(zhì)是成人為發(fā)展幼兒的語言創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會(huì)，讓幼兒參與各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在與人、物、環(huán)境、材料等交互作用過程中，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言。

“視”是指教師提供具體形象的講述對(duì)象，讓幼兒充分地觀察；“聽”是指教師用語言描述、啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范等，讓幼兒充分地感知與領(lǐng)會(huì)。

視、聽、講、做結(jié)合法

“講”是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，充分地表述個(gè)人的認(rèn)識(shí)?！白觥笔侵附處熃o幼兒提供一定的想像空間，通過幼兒的參與或獨(dú)立地操作活動(dòng)，幫助幼兒充分地構(gòu)思，從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有創(chuàng)造性的語言進(jìn)行表述。視、聽、講、做結(jié)合法

這一方法的具體運(yùn)用需注意：1.教師所提供的語言教育輔助材料，應(yīng)該是幼兒接觸過的、較熟悉的或符合幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的。2.教師的提問要有順序性、啟發(fā)性，幫助幼兒構(gòu)思與表述；視、聽、講、做結(jié)合法3.教會(huì)幼兒觀察被講述對(duì)象的方法，給幼兒留存一定的觀察時(shí)間和空間。4.根據(jù)幼兒的語言實(shí)際水平，提出不同的表述要求，要求幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的學(xué)習(xí)中獲得語言經(jīng)驗(yàn)。視、聽、講、做結(jié)合法

表演法是指在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)表演文學(xué)作品，以提高口語表現(xiàn)力的一種方法。

表演法《數(shù)青蛙》一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，捉害蟲，不怕累，“撲通”一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，吃飽了，呱呱叫，撲通、撲通”跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，游泳姿勢多么美，“撲通、撲通、撲通”三聲跳下水。

表演法《拔蘿卜》[俄]阿?托爾斯泰

老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜啊，長得大??！”蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫助拔蘿卜！”“唉—來了，來了。”

表演法《拔蘿卜》[俄]阿?托爾斯泰

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)。小姑娘喊：“小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來了來了。”小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了?！?/p>

表演法《拔蘿卜》[俄]阿?托爾斯泰

小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來幫助拔蘿卜?！薄爸ㄖㄖǎ砹耍瑏砹??！?/p>

表演法《拔蘿卜》[俄]阿?托爾斯泰

小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了。再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回來了。

二、表演法運(yùn)用這一方法需注意：（1）理解文學(xué)作品的內(nèi)容，應(yīng)適當(dāng)排練；（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言、表情和動(dòng)作大膽表演；（3）認(rèn)真布置表演場景，準(zhǔn)備表演道具和化妝用品表演法

游戲法是指教師運(yùn)用有規(guī)則的游戲，訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法。

游戲法

這一方法的具體運(yùn)用需注意：（1）明確游戲的目的和內(nèi)容；（2）精心設(shè)計(jì)幼兒的名稱、玩法和規(guī)則，增強(qiáng)游戲的趣味性；

游戲法

這一方法的具體運(yùn)用需注意：（3）準(zhǔn)備充足的游戲材料，進(jìn)行游戲場景布置和角色裝扮。（