【管理信息系統(tǒng)期末課程論文2400字】

《管理信息系統(tǒng)》期末課程論文關(guān)于高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的思考目錄TOC\o"1-2"\h\u29714摘要241341教育信息化的應(yīng)用 教育信息化的應(yīng)用信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育領(lǐng)域的影響可謂是天翻地覆，而且這也越來越成為教育的重要趨勢(shì)。高校要建立以信息技術(shù)為手段的數(shù)字化校園，要大幅度提高高校教學(xué)、科研、管理的效率和水平，培養(yǎng)出新時(shí)代的信息化人才，能夠更好地為社會(huì)服務(wù)。現(xiàn)代化的信息技術(shù)已經(jīng)把教書育人從傳統(tǒng)的利用黑板、書本、聲音等模式轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、視頻、延伸的信息模式，可以使學(xué)生更直觀地將知識(shí)吸收并加以利用，而學(xué)生在信息化的環(huán)境中收到長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，他們的信息化意識(shí)和素養(yǎng)會(huì)越來越高，當(dāng)他們從校園畢業(yè)，走上社會(huì)，從而提升整個(gè)社會(huì)的信息化建設(shè)水平。高校信息化建設(shè)已經(jīng)成為衡量一所學(xué)校整體發(fā)展、綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，這也是現(xiàn)代社會(huì)教育信息化發(fā)展的必然結(jié)果。2xxx高校教學(xué)管理信息化建設(shè)當(dāng)前存在的問題2.1軟硬件發(fā)展步伐不一致目前，大部分高校為培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才，在硬件環(huán)境的改善方面都非常重視，很多學(xué)院能夠達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)，擁有良好的教學(xué)管理信息化環(huán)境，基本能夠滿足教學(xué)管理的需要。但是在硬件維護(hù)和更新方面，存在許多后期維護(hù)、管理、更新、整體規(guī)劃等問題。硬件環(huán)境成熟了，與之相對(duì)應(yīng)的軟件利用率卻沒有達(dá)到預(yù)期的程度。比如資源共享程度偏低，雖然很多高校建立了自己的信息資源庫，但是學(xué)校之間、院系之間都存在不同程度的信息資源"孤島"現(xiàn)象，信息資源的流通程度還遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。2.2教師自身信息化能力和水平亟需提高高校在國(guó)家教育形勢(shì)下也配備了一些教學(xué)儀器和設(shè)備，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，但是部分教師在教學(xué)中使用的方法過于單一，比如有的老師利用課件進(jìn)行授課，但是卻忽視了MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等資源和平臺(tái)。有的老師對(duì)PPT等辦公軟件使用很熟練，但是對(duì)音頻制作、視頻制作、網(wǎng)頁制作等方面知識(shí)能力不足，不能把信息化教學(xué)與本課程的教授進(jìn)行更深層次的交融，只是作為一種工具進(jìn)行輔助，還沒有達(dá)到信息化教學(xué)的最終效果。2.3學(xué)校體制機(jī)制建設(shè)不足學(xué)校要對(duì)教學(xué)和科研做好平衡，因?yàn)楹芏嘟處煱汛蟛糠志Ψ旁诳蒲蟹矫?，這樣對(duì)晉升、評(píng)聘職稱都具有重要意義，而忽視了高校的基本育人功能，用于教學(xué)的時(shí)間和精力相對(duì)較少，在這樣的情況下，信息化教學(xué)的提升非常困難。高校應(yīng)該對(duì)教師晉職等進(jìn)行更合理的評(píng)估，并制定相關(guān)制度，平衡教學(xué)和科研這兩個(gè)方面，使之能達(dá)到最優(yōu)化。3xxx高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的提升策略3.1建設(shè)軟硬件環(huán)境，完善資源平臺(tái)高校的信息化建設(shè)離不開硬件的支持，目前，為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，各學(xué)校對(duì)硬件的建設(shè)都非常重視。為了確保信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施的配備和維護(hù)使用，高校應(yīng)該成立專門的機(jī)構(gòu)，對(duì)信息化建設(shè)相關(guān)的設(shè)備采購(gòu)、使用、管理等進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理。如果高校需要購(gòu)買相關(guān)設(shè)備，需要向這個(gè)專門機(jī)構(gòu)提交申請(qǐng)，專門機(jī)構(gòu)再按程序上報(bào)，并進(jìn)行核實(shí)，看是否真正需要該設(shè)備，等核查工作落實(shí)確定需要購(gòu)買時(shí)，再經(jīng)由審批程序后統(tǒng)一購(gòu)買。在各高校的硬件建設(shè)已經(jīng)逐漸成熟以后，軟件的建設(shè)就非常重要。高校要積極開展線上教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)，比如進(jìn)行網(wǎng)頁建設(shè)等軟件開發(fā)，最大限度地支持教師進(jìn)行信息化教學(xué)，逐漸提升信息化教學(xué)能力，豐富信息化教學(xué)手段。高校要保證平臺(tái)的功能性、實(shí)用性，使高校教師能夠在登錄平臺(tái)之后快速找到自己需要的適合自己教學(xué)的資源。3.2提升教師信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)信息化教學(xué)方面的培訓(xùn)科技的發(fā)展日新月異，隨之而來的信息化的發(fā)展非常迅速。在這樣變化迅速的大環(huán)境下，教師需要不斷地學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。信息化教學(xué)的背景下，教師必須具有信息化教學(xué)的設(shè)計(jì)能力，從信息化教學(xué)的手段和角度去進(jìn)行教學(xué)的組織。教師可以通過不斷學(xué)習(xí)，使用一些軟件制作適合自己使用的微課、視頻、動(dòng)畫等資源。而當(dāng)教師無法完成一些復(fù)雜的操作時(shí)，可以求助于專業(yè)人員。目前高校信息化培訓(xùn)存在重應(yīng)用輕理論、重會(huì)議輕指導(dǎo)、培訓(xùn)時(shí)間頻率不足等問題，針對(duì)這些問題，高校教師要重視理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合。將培訓(xùn)的內(nèi)容和理論知識(shí)緊密結(jié)合，用于在實(shí)際教學(xué)中，在培訓(xùn)時(shí)，一定要注意培訓(xùn)的針對(duì)性。從教師真正面臨的實(shí)際困難出發(fā)，針對(duì)每位老師實(shí)際情況分類培訓(xùn)，而不是籠統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn)。通過這種針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)，來查漏補(bǔ)缺，從而使教師參與信息化教學(xué)的積極性大大提高。3.3加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制高校信息化建設(shè)要建立完善的組織機(jī)構(gòu)，這對(duì)信息化建設(shè)的開展具有重大的保障作用，在這個(gè)組織機(jī)構(gòu)中，包括領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組為信息化建設(shè)提供戰(zhàn)略決策，為信息化建設(shè)提供規(guī)劃、建立方案、實(shí)施監(jiān)督。辦公室則負(fù)責(zé)具體的實(shí)施，及時(shí)更新信息，做好保障。這樣，在實(shí)踐中慢慢地提升教學(xué)質(zhì)量，而且可以在高校中形成信息化教學(xué)和學(xué)習(xí)的氛圍。高校信息化建設(shè)的關(guān)鍵之一是信息化意識(shí)和態(tài)度，所以，高校制定與信息化建設(shè)相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)等制度。如果高校制定了一系列關(guān)于信息化教學(xué)能力與教學(xué)評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘相掛鉤的制度或政策，那么將大大調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行信息化教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，通過制度提高教師的熱情，同時(shí)，可以采取適度的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)作出貢獻(xiàn)較多的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰，從而使教師具有更大的工作動(dòng)力。4結(jié)語在現(xiàn)如今"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的形勢(shì)下，高校要加速信息化的轉(zhuǎn)變，廣大教師也要充分意識(shí)到這是時(shí)代發(fā)展的潮流，是必須具備的能力。在國(guó)家教育信息化的政策下，在"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的環(huán)境下，信息化建設(shè)無論是在教學(xué)領(lǐng)域還是管理領(lǐng)域，都是必須要推進(jìn)并且緊跟時(shí)代步伐的，我們要把信息化內(nèi)化于心外化于行，把信息化教學(xué)滲透到教學(xué)工作中，推進(jìn)信息化建設(shè)取得實(shí)效。參考文獻(xiàn)方夢(mèng)馳,劉貝貝.大數(shù)據(jù)背景下的大學(xué)教學(xué)管理創(chuàng)新[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2021,20(24):283-284.李從德.關(guān)于高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的思考[J].華東紙業(yè),2021,51(06):89-91.楊晨.教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要意義[J