名校聯(lián)考詩歌及語言表達運用題

河南省豫南九校2018年高三下學期第一次聯(lián)考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）讀下面這首宋詞，完成14-15題水調(diào)歌頭?和馬叔度游月波樓

辛棄疾客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？喚起4天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。野光浮，天宇迥，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？誰念英雄老矣？不道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日且扶頭!注：蕞爾，zui所多指形容比較小的地區(qū)。如：?小國、?小邦等。出自嵇康《養(yǎng)生論》?！驹~匯】蕞爾【釋義】＜書【詞匯】蕞爾【釋義】＜書＞形容?。ǘ嘈稳莸貐^(qū)?。恨栃?，蕞爾小邦。14.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A.詩歌上片重在寫景，在寫景中言情抒懷，前四句為情造文，描寫有我之景，情景很好融為一體。B.詩歌中“照我滿懷冰雪”句生動形象寫出作者的失意和無奈,將內(nèi)心凄涼和感傷充分表現(xiàn)了出來。C詩中“鯨飲未吞?！本浠昧硕鸥Α帮嬋玳L鯨吸百川”，極度夸張，具有一種豪邁精神和陽剛之氣。D.下片“野光浮，天宇迥，物華幽”三句在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊承上片的寫景，引出后面敘事抒懷。E.這首詞采用欲揚先抑的寫作手法，行文波瀾起伏，寫景生動形象，議論富有情理，抒情真切動人。15.詞中“中州遺恨，不知今夜幾人愁”有怎樣的作用？請結(jié)合內(nèi)容進行分析。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14.考點說明：考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和表達技巧的能力。能力層級D級（鑒賞評價）。參考答案：BE（答對一項2分，兩項5分，多選少選不給分）詳細解析：B項中，滿懷冰雪，指自己冰雪般純潔的肝膽。E項中,采用的是欲抑先揚的手法.考點說明：考查鑒賞詩歌的語言或表達技巧的能力，或考查分析詩歌的主旨情感或評價作者在文中的觀點態(tài)度的能力。能力層級D級（鑒賞評價）。參考答案：①這全詞的主旨句，山河破碎生靈涂炭，作者不由愁思滿懷②全詞的基調(diào)也由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋圩髡邞n心國事,雄心壯志，自然引出下文功業(yè)未建的感慨和無奈

詳細解析：6分，每點2分。意思相近即可。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）屈原《離騷》中，“兩句，表現(xiàn)了詩人寧愿死去也不愿意與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。（2）蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中，“,______不能長相廝守的無奈之情。,______不能長相廝守的無奈之情?！比?，以月亮的變化喻人生（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）.考點說明：考查識記、默寫常見的名句名篇的能力。能力層級為A級（識記）。參考答案：（1）寧溘死以流亡兮 余不忍為此態(tài)也 （2）人第n卷閱讀題三、語言文字運用（20分）有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①她想起自己面試被拒的理由是穿著隨意，憤慨于對方的以貌取人，此刻卻發(fā)現(xiàn)，原來自己的邋遢是對別人的不尊重。②親吻著第一片雪花，眼前浮現(xiàn)的是粉紅的桃花林里的姹紫嫣紅,身處在百花叢中，又會想起夏天荷葉上的青翠欲滴。③為了一睹名校風采，許多家長帶著孩子排隊等候進校門，有的甚至采用五花八門的“偷渡”方式進入北大清華校園。④做文化，最怕沒有耐心、缺耐性，老是想著一揮而就，總是琢磨怎樣能立竿見影，這樣永遠不能將文化做好。 ⑤天下沒有免費的午餐，《新華字典》作為有價值的知識產(chǎn)權(quán)，出品方在推出APP時考慮營利因素，無可厚非。⑥盡管互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常普及，但當前互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品良莠不齊，數(shù)字化內(nèi)容的文字錯誤率要比紙質(zhì)出版物高得多。A.①③⑤B.②③④C.②④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥17.考點說明：考查理解成語（包括熟語）的意義和正確使用成語（包括熟語）的能力。能力層級E級（表達運用）參考答案：C詳細解析:①以貌取人，根據(jù)外貌來判別人的品質(zhì)和才能。②姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷美。③五花八門，原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。④一揮而就，意思是形容才思敏捷，一動筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。⑤無可厚非，表示沒有可過分責難的。意指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。⑥良莠不齊，lidngy6u3ql【釋義】莠：狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?。指好人壞人都有，混雜在一起。適用對象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績等?！境鎏帯浚撼鲎郧宄顚毤巍豆賵霈F(xiàn)形記》第五十六回：“且說彼時捐例大開，各省侯補人員十分擁擠，其中魚龍混雜，良莠不

齊。附：【成語】：不郎不秀【拼音】：3ldng3xi?【解釋】：原指不高不下。后比喻不成材?！境鎏帯浚好?田藝蘅《留青日札?沈尤之秀》“元時稱人以【出處】：明?田藝蘅《留青日札?沈尤之秀》“元時稱人以郎、官、秀為等第，至今人之鄙人曰不郎不秀，是言不高不下也。.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.在我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丙運載火箭，成功將遙感卜號03組衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星進入預定軌道，發(fā)射任務獲得圓滿成功。B.在“雙一流”高校建設(shè)的背景下，高?？蒲泻徒虒W資源的分配會有所調(diào)整，“雙一流”高校資源優(yōu)勢將逐漸凸顯，考研錄取難度必定會有所提升。C無論是對托幼機構(gòu)亂象的憂慮，還是關(guān)于幼兒園安全的聲討，亦或是小學生“三點半”放學的問題，中國家長都關(guān)注著一個話題:孩子交給誰才放心?D.推動國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，是遵循經(jīng)濟規(guī)律發(fā)展的必然要求,是保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，是適應我國全面建成小康社會的必然要求。.考點說明：考查辨析語病或修改語病的能力。能力層級E級（表達運用）。參考答案：B詳細解析：A項，成分殘缺，因為誤用介詞“在“，導致句子主語消失，將“在"刪去。C項，搭配不當，將“憂慮”和“聲討”調(diào)換位置。D項，語序不當，將“是遵循經(jīng)濟規(guī)律發(fā)展的必然要求”調(diào)整至句子最后。.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.學校元旦合唱比賽決賽將于12月29日下午在學校禮堂隆重舉行，請各位領(lǐng)導蒞臨現(xiàn)場，參觀指導。B.張經(jīng)理您好，我們原定于明天下午到貴處參觀一事，因故泡湯了，須更改時間，我們另行磋商吧。C.經(jīng)過慎重考慮，我決定接受你的邀請，加入海天文學社，相信我的加入會使貴社的發(fā)展更上層樓。D.您冒昧贈給我大作，想讓我為之寫篇序言，可惜我只有八斗之才，這個要求我恐怕難以勝任。.考點說明：考查語言表達準確、得體的能力。能力層級E級（表達運用）。參考答案：A詳細解析：B項中“因故泡湯了”和“另行磋商”語體色彩不協(xié)調(diào)C項中“會使貴社的發(fā)展更上層樓”不得體，可改為“加入貴社將是我的榮耀”。D項中“冒昧”“八斗之才”使用不當，冒昧指不顧地位、能力、場合是否適宜（多用做謙詞）引申為魯莽輕率。八斗之才比喻人富有才華。

.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）教育部日前印發(fā)了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，對學生欺凌提出了具體預防舉措：①，各中小學校通過每學期開學時集中開展教育、在道德與法治等課程中專門設(shè)置教學模塊等方式，對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。二是開展家長培訓，通過組織學?；蛏鐓^(qū)定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，幫助家長了解防治學生欺凌知識。②，加快推進校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、緊急報警裝置等建設(shè)，建立健全防治學生欺凌工作各項規(guī)章制度，根據(jù)組織學校開展等方式，定期開展釬對全體學生的防治學生欺凌專項調(diào)查，及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件。實際成立學生欺凌治理委員會。③，通過委托專業(yè)第三方機構(gòu)或?qū)嶋H成立學生欺凌治理委員會。③，通過委托專業(yè)第三方機構(gòu)或.考點說明：考查語言表達簡明、連貫的能力。能力層級E級（表達運用）。參考答案：①一是學校加強教育；②三是強化學校管理；③四是定期開展排查詳細解析：6分，每點2分。意思相近即可。21.今年3月5日是周恩來總理誕辰120周年。下面是1976年恩來總理逝世后國人抒寫的兩副挽聯(lián)中的短語，請把這些短語重新組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)，其中一副對聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出。（不得遺漏短語）（5分）難報恩來生為國家耿耿忠心昭日月何堪魂去千秋青史功同五岳寸草春暉德同湖海洋洋正氣結(jié)豐碑死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史何堪魂去卜聯(lián)： （2）上聯(lián): 卜聯(lián)： .考點說明：考查對聯(lián)、仿寫的能力。能力層級E級（表達運用）。參考答案：（1）寸草春暉難報恩來（2）上聯(lián)：生為國家死為人民耿耿忠心昭日月卜聯(lián)：功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑

詳細解析：5分，第一小題1分，第二小題4分，上下聯(lián)各2分。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）秋天到了，秋風婆婆拿著畫筆，給綠葉著色來了。楓樹說：“我要紅色，火紅火紅的。”銀杏說：“我要黃色，金黃金黃的?！鼻镲L婆婆來到小松樹跟前，問:“小松樹，你要什么顏色呢?秋風婆婆來到小松樹跟前，問:“小松樹，你要什么顏色呢?小松樹認真地說：“我挺喜歡這綠色，就不染了吧，謝謝您!于是，秋風婆婆便把楓樹染得好似一片紅霞，把銀杏染得好似滿樹金子，深情地看了看小松樹，飄然而去多漂亮?。　薄靶∷蓸?，你真傻！總穿著一身綠衣裳，多單調(diào)呀!““你看我,“小松樹，你真傻！總穿著一身綠衣裳，多單調(diào)呀!““你看我,楓樹和銀杏整天數(shù)落小松樹，并把紅的楓葉和黃的銀杏葉大把大把灑向大地，來炫耀它們的美麗。冬天還沒到，它們就已把葉子拋灑光了，只盛下光禿禿的丫權(quán)。而小松樹知道珍惜自己的每一片綠葉，每萌發(fā)一片新葉，才換下一片舊葉。因此，到冬天還是枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲；不少于800字。四、寫作（60分）22.考點說明：考查寫議論類、實用類和文學類文章的能力。能力層級為E（表達運用）。寫作指導：本次作文訓練選擇寓言故事類材料作文，是仿照2009年全國高考作文題“小動物們學游泳”來命制的。材料關(guān)注學生成長，人生價值，體現(xiàn)立德樹人的導向，讓學生有正確的人生觀和價值觀。一類立意：①著眼于小松樹珍惜自己的每一片綠葉，可以圍繞“珍惜自己擁有的”“保持本色”立意，贊美堅持與堅守②將小松樹與楓樹、杏樹進行對比，強調(diào)不同的人生追求便會有不同的人生結(jié)果。若認可楓樹、銀杏“追求短暫的美麗或剎那輝煌”“盡情展現(xiàn)自我等二類。注意：評分切入點為43分，也就是平均分應在43分上下；殘篇或篇幅不滿400字的，評分在20分以下；明顯錯別字和標點不當要扣分，卷面字跡差適當扣1-3分；評分根據(jù)實際拉開檔次，避免打保險分，特別是該高的一定要高上去。安徽六校教育研究會2018屆高三第二次聯(lián)考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面兩首詩歌，完成14?15題。過鄭山人所居 唐?劉長卿一徑人尋谷口村，春山犬吠武陵源。青苔滿地無行處，深映桃花獨閉門。送陳靖中舍①歸武陵宋?王安石送陳靖中舍①歸武陵宋?王安石知君欲上武陵溪，水自東流人自西。到日桃花應已謝，想君應不為花迷。注釋：①陳靖，北宋時期人，做孝感令時，因公事忤逆了郡太守，遂棄官，最后以太子中舍的身份致仕。.下列對以上兩首詩的理解，不正確的兩項是（）（）（5分）A.劉詩中“春山犬吠武陵源”一句以聲襯靜，以犬吠反襯春天山林的安靜，寫出了鄭山人所居環(huán)境的幽靜安謐。B.劉詩中第三四句中“無行”和“獨閉”照應，寫出鄭山人所居地人跡罕至，也表現(xiàn)鄭山人享受高逸出世的生活狀態(tài)。C.劉詩全詩用白描手法繪景抒情，語言自然清新，全詩淡雅沉郁,情真意切，回味無窮。D.王詩中“水自東流人自西”一句暗喻時光、精力的流逝，也暗示友人逆勢而行，自有追求。E.王詩全詩為虛寫設(shè)想，語言質(zhì)樸平易，蘊含哲理，情感真切，飽含對朋友的真摯祝福。.兩首詩中都有“武陵”和“桃花”，請據(jù)此分析兩首詩表達的情感有何異同？（6分）.CE （C項劉詩的詩歌風格淡雅沉郁不準確。E項王詩一二句為實寫，三四句為虛寫。）.答：（一）相同點：①兩詩中的“武陵”源自陶淵明的《桃花源記》，都借指避世隱居的地方。“桃花”既點明了時令為春季也說明兩詩主人公所居所歸之處均是優(yōu)美安謐的世外桃源。（2分）②兩詩均借“武陵”和“桃花”表達了作者對友人清高自適人格的肯定與贊美。（2分）（二）不同點：劉詩通過描寫鄭山人所居環(huán)境的幽靜安謐，人跡罕至，來表現(xiàn)對鄭山人享受高逸出世的生活狀態(tài)的欣賞。王詩則在送別中表達了對友人的保持獨立人格寄望與期許。友人到武陵時也許桃花已謝，但是一個不會為花而迷的人，自然也不會迷亂于塵世之中。（2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《離騷》中表現(xiàn)屈原怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是：，（2）《孔子語錄》中闡述學習與思考辯證關(guān)系的句子是:（3）《師說》中，韓愈明確指出，他所謂的“師”并非，而是指那些能夠傳授人生道理和解答人生困惑的人。16、（1）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心（2）學而不思則罔，思而不學則殆（3）授之書而習其句讀者三、語言文字運用（20分）.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）①近年來，弘揚中華傳統(tǒng)文化的“國學熱”蓬勃興起，熱衷國學的人也越來越多，好似過江之鯽，紛紛涌向研習傳統(tǒng)文化的課堂，讀起經(jīng)典來了。②房地產(chǎn)市場發(fā)展迅猛，有人便說房價會漲；政府調(diào)控政策要出臺，有人便說房價會跌。隨著市場的波動，兩種說法此消彼長，不一而足。③隨著信息科技的發(fā)展，傳統(tǒng)家書離我們越來越遠，然而，家書寄寓著歷史、親情、文學、道德、禮儀、藝術(shù)等豐富內(nèi)涵而歷久彌新，愈加珍貴。④他在能源經(jīng)濟形勢發(fā)布會上思路清晰，思維敏捷^其是對今年的能源經(jīng)濟形勢所作的分析，使媒體記者一目了然，佩服得五體投地。⑤只要我們十幾億中國人民和衷共濟，只要我們黨永遠同人民站在一起，大家擼起袖子加油干，就一定能夠走好我們這一代人的“長征路”。⑥2017年下半年，文化圈發(fā)生了許許多多或讓人耳目一新，或熱議追捧，或痛心嘆惋的事件。A.①②④B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥17、A①過江之鯽：形容趕時髦的人很多，多含有盲目跟風之意。此處屬褒貶誤用。②不一而足：不止一種或一次，而是很多。用于此處不合語境。不一而足指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。出自《公羊傳?文公九年》。詞目：不一而足拼音：3yi6rzi!解釋：不止一種或一次，而是很多。③歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。使用正確。④一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。搭配不當。對分析不能是“一目了然”。⑤和衷共濟，比喻同心協(xié)力，克服困難。使用正確。⑥耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。使用正確。附：【不勝枚舉不一而足舉不勝舉】比較【釋義】不勝枚舉：指無法一一全舉出來，形容為數(shù)極多。出自宋?王楙《野客叢書?俗語有所自》。勝：盡；枚：個。不能一個個地列舉出來。形容數(shù)量很多。舉不勝舉：勝：盡。列舉也列舉不完。形容數(shù)量很多。不一而足：指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。【辨析】不勝枚舉和舉不勝舉；都形容數(shù)量極多。但不勝枚舉偏重于所舉的是同一類的人或事物；舉不勝舉偏重于所舉的不只限于同一類的人或事物?！纠}】.人類社會自有了國家，就開始了征稅的歷史。從古到今，各國開征的稅種（），但總的來說，可以將它們（）為直接稅和間接稅兩大類。直接稅如土地稅、房屋稅等，間接稅如鹽稅、漁稅等。

兩種稅種本身以及主體稅種的（）經(jīng)歷了一個漫長演進的過程。（2013年山東省考真題）填入橫線處恰當?shù)囊豁検?A.大同小異概括出現(xiàn)C.A.大同小異概括出現(xiàn)C.不勝枚舉歸納更替B.林林總總劃分發(fā)展D,五花八門合并蛻變答案：C.中國國家圖書館的藏書容量達2500多萬冊,其中價值連城的古籍善本就有200余萬冊，著名的《永樂大典》、《四庫全書》等古籍善本就有200余萬冊，著名的《永樂大典》、《四庫全書》等（）。

填入橫線處恰當?shù)囊豁検牵篈.比比皆是 B,舉不勝舉C.大同小異 D,至關(guān)重要答案：B18.下列各句中,沒有語病的一句是（）（3分）18.下列各句中,沒有語病的一句是（）（3分）A.中華民族以人為本的人文精神作為自身的根本精神之一，中華文化從西周以來就確立了以人為本的文化品格。B.悠久燦爛的中原傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受游牧文化、齊魯文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。C.微信啟動頁面的地球背景圖發(fā)生變化，之前的名為“藍色彈珠”的攝影圖，被中國衛(wèi)星“風云四號”拍攝的地球圖像取代。D.我們不得不承認，一部電影好不好不在于起用了多少知名演員,而在于它擁有對善良人生的基本關(guān)懷。18、答案:C解析A、成分殘缺在“以人為本的人文精神”前面加上“把”；

B句式雜糅將“受”改為“在”，或刪除“下”；D、：兩面對一面，可在“而在于它”后加“是否”19.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）19.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A.為了祝賀王老師的令郎新婚之喜，我們?nèi)嗤瑢W集體制作了一段視頻以表達誠摯的祝福。B.茲介紹我校王丹寧同學前往貴公司參加社會實踐活動，請予接洽為荷。C.我很幸運能夠聆聽諸位先賢的高論，今天的講座使我茅塞頓開,獲益匪淺。“欣聞您康復出院，特D.鄧教授出院了，小李在電話里對他說:表示衷心祝賀?！薄靶缆勀祻统鲈?，特19、答案:BA、“令郎”是敬辭，稱談話對方的兒子?？筛臑椤肮印?。“。用于B、“請予接洽為荷”意為“請貴方給予接待，麻煩您了書信公函中?！昂伞背Ｓ糜跁胖斜硎靖兄x?！?。用于C、“先賢”是指已故的有才德的人，與語境不符，可改為“大師”等。D、打電話時應該用口語20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）二維碼已經(jīng)很常見，掃碼給人們的工作生活帶來了很多方便的同時，①。二維碼提供者可能會借此收集您的個人信息從事不法活動，比如把信息賣給不法分子進行電信詐騙。另一個更大的風險則是，如果該二維碼本身就是一個木馬病毒，只要掃了，②，包括手機銀行、支付寶等賬戶信息。有了這些信息，您的資金就有可能在不知不覺中被轉(zhuǎn)走。因此,來歷不明的二維碼會潛藏很大的風險。20、答案：①也帶來了許多安全風險（隱患）②就會泄露許多（相關(guān)）個人信息③切莫輕易（胡亂）去掃21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式,說明另外兩處問題。（5分）在家庭教育過程中，一些父母往往難以控制自己的情緒而對孩子發(fā)火，教育方式簡單粗暴。這樣做，父母不僅無法幫助孩子糾正自己的錯誤，反而會使孩子走入歧途。反之，父母控制好自己的情緒,一定就能幫助孩子改正錯誤?？刂魄榫w，并不是要父母壓抑或掩飾自己的情緒，而是要盡量避免或減少因自己的不良情緒而產(chǎn)生的不適當?shù)慕甜B(yǎng)行為。父母要想孩子身心健康，就一定要把全部精力用在控制好自己的情緒上。