情境一任務三一七轍《幸福在哪里》1

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情境一無韻尾類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程2《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求學習并掌握“一七轍”韻母發(fā)聲技巧1歌唱家殷秀梅生平及演唱風格4歌唱的共鳴3

掌握典型歌曲《幸福在哪里》2

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234歌唱的共鳴器官

頭腔共鳴：是指鼻腔、鼻咽腔、鼻竇

口腔共鳴：是指口腔、咽腔、喉腔

胸腔共鳴：是指氣管、肺和胸腔歌唱的共鳴就是指歌唱發(fā)聲時，由于氣息沖擊聲帶振動而發(fā)出的聲音同時引起了人體內(nèi)其他各共鳴腔體產(chǎn)生共振的現(xiàn)象。

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234共鳴腔體綜合運用

頭腔共鳴

胸腔共鳴口腔共鳴各聲區(qū)的混合共鳴示意圖低聲區(qū)中聲區(qū)高聲區(qū)

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急吸急呼、硬起聲練習要求：先呼氣再吸氣，呼吸時速度要快，呼吸之間要有停頓，呼時打開腰部，吸時把打開的肌體放松回來，面帶微笑，放松肩膀和胸部，發(fā)“l(fā)i”時，字頭要快速地彈出。

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲12341.1=e1-c22／4要求：舌根放松，唇舌動作敏捷，發(fā)音短促、輕巧而有彈性，同時腹部和兩肋有發(fā)“哈哈”笑聲的彈跳之感。練聲曲54

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32|1-lilililililililili▼▼▼▼▼▼▼▼2.1=e1-c22／456

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lilali要求：注意“i”、“ü”母音發(fā)聲時要“立、豎”、高位置，與“a”母音咬字位置要統(tǒng)一。||||

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求此轍含韻母四個：i(衣)、-i(資)、ü(語)、er(耳)，共有25個音節(jié)。其特點是一音到底，無韻尾，口形始終不變，截氣收聲，是個高位、前元音。從四呼方面講它是齊齒呼?！耙黄咿H”韻母知識點

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求“一七轍”韻母唱法

1.發(fā)i母音時，舌面向硬腭升起，舌尖下垂在下門齒背后，嘴角展開，發(fā)音時牙關(guān)要松開，需變橫、窄、擠為豎、寬、松的發(fā)音，要把口形打開些。2.發(fā)ü母音時，舌位與“i”相同，聲音位置比“i”靠后，圓唇。3.發(fā)er母音時，發(fā)音過程中舌尖對著硬腭輕靈地向上卷，與硬腭相對。4.發(fā)-i母音時，它是“舌尖母音”，不單獨使用，只用于聲母翹舌音、平舌音后面，發(fā)音時舌尖位置由前一個聲母的發(fā)聲部位決定。

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求“一七轍”韻母詞語大米哪里紅旗狐貍雨衣涼席干洗容易友誼意義疑義親戚放棄開啟一二花兒幼兒誘餌兵器休息消息看戲整齊學習

聲勢……要求：按照“一七轍”韻母發(fā)聲方法正確朗讀。

真聲——假聲。同時注意吐字的準確。

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲12341.要求起聲堅實有噴口，咬字結(jié)實氣息穩(wěn)定，切分節(jié)奏強弱分明。2.高潮處張大口型突出字頭并快速過渡到主要韻母，形成激昂向上態(tài)勢。重、難點訓練

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲中速、輕松、愉快幸福在哪里戴富榮詞姜春陽曲

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《幼兒教師音樂技能》課程1234《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求歌曲簡介

歌曲由姜春陽作曲，戴富榮作詞，創(chuàng)作與1984年。是一首富有現(xiàn)代生活氣息的群眾歌曲，深受群眾的喜愛。歌曲以問答的形式來探討“幸福在哪里”的命題，很有親切感。歌曲五聲宮調(diào)式，單二部曲式，4/4拍子，音域十二度。全曲兩段，結(jié)構(gòu)比較簡單，旋律明快、流暢，表現(xiàn)對幸福生活的憧憬及熱愛。第一段起承轉(zhuǎn)合四句，每句兩小節(jié)，曲調(diào)處在中低音區(qū)，情緒比較和緩。第二段是帶再現(xiàn)的擴充性樂段，連重復句和結(jié)束句在內(nèi)共七個樂句，音樂一開始就處在全曲的第二高音，與第一段的結(jié)尾音相差一個八度，旋律一躍進入高音區(qū)，接著，通過襯詞“啊”字的渲染和連續(xù)的切分節(jié)奏的運用，對“幸福在哪里”作出了肯定的回答。

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求歌曲演唱提示

3.注重情緒、聲音的把握。歌曲旋律明快、流暢，演唱時要用彈性的、充滿朝氣的聲音準確地表現(xiàn)歌曲。第一部分音區(qū)較低，應該用中等音量、親切的口吻演唱，每句結(jié)尾的長音處音量要有推進并干脆收音；第二部分一開始就進入高音區(qū)，唱“她”字時，要以稍具爆發(fā)力的咬字使聲音一開始就進入頭腔，達到理想的聲音位置和共鳴要求。

1.注重母音發(fā)音狀態(tài)的準確。歌中l(wèi)i音,發(fā)音時舌尖抵住上齒齦，舌頭必須要有“彈”的動作；咬字吐字要防止將每一個字都咬得太死而影響聲音的演唱，應該在打開喉嚨的基礎(chǔ)上，使聲音與字音連起來。

2.注意歌曲節(jié)奏的處理。本歌曲每一句都有切分音，要認真處理好切分音的重音，強調(diào)字的噴口,準確把握時值，防止節(jié)奏的不穩(wěn)現(xiàn)象。結(jié)束句要做漸慢處理，拉寬節(jié)奏，強音結(jié)束。

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求詞曲作者簡介詞作家

姜春陽，國家一級作曲家，1929年生于山東萊陽。代表作有歌劇《江姐》《劉四姐》等；歌曲《東風進行曲》、《軍營男子漢》等；舞蹈音樂《剪窗花》；影視劇音樂《青春的浪花》等。其作品富有濃郁的民族風格和強烈的時代特點，雋永清新，充滿朝氣。戴富榮，詞作家，1941年生于邵陽市新寧縣。發(fā)表的300多首歌曲膾炙人口，唱遍大江南北，代表作品有《小橋》《多么美》《幸福在哪里》，兒歌《小公雞》、《胖冬子》、《小茶杯》等。曲作家

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七轍歌曲1234《幸福在哪里》學習內(nèi)容及要求歌唱家簡介

殷秀梅，1956年生于黑龍江省鶴崗市，是家喻戶曉的女高音歌唱家。她的演唱音色純凈明亮、音質(zhì)圓潤渾厚、音域?qū)拸V;她擅長演唱氣勢恢宏的藝術(shù)歌曲，能準確把握從中國傳統(tǒng)民歌到西洋歌劇等各種歌曲的風格，歌聲高力流暢、行腔自如、吐字清晰、極富藝術(shù)感染力。

有《黨?。∮H愛的媽媽》《青春??！青春》《中國大舞臺》《媽媽教我一支歌》《長江之歌》《我愛你塞北的雪》《祖國啊，我永遠熱愛您》等，曾主演歌劇“傷逝”中的女主角，獲國內(nèi)外很多聲樂比賽獎項。演唱風格代表作

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《幼兒教師音樂技能》課程任務三一七