《23帶上她的眼睛》PPT課件(河南省市級(jí)優(yōu)課)七年級(jí)語文課件

帶上她的眼睛劉慈欣劉慈欣主要作品有：《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》《三體》三部曲2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的雨果獎(jiǎng)。代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。一、走進(jìn)作者，積累字詞yín不期而至：事先沒有約定而意外到來。期：約定時(shí)日。至：到來。心有靈犀：靈犀：舊說犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異。指雙方心意相通，對(duì)于彼此的意蘊(yùn)都心領(lǐng)神會(huì)。現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。lǒng點(diǎn)綴漫步遲鈍蒙眬閑暇凸現(xiàn)拍攝蔚藍(lán)合攏吟唱孤零零不期而至心有靈犀天涯海角

易混詞：蒙眬朦朧曚昽一、走進(jìn)作者，積累字詞《帶上她的眼睛》？？？？？這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓“我”帶上她的眼睛去度假，最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光，因?yàn)樗?，地球在“我”腦海中就變得透明了，“我”相信“我”離她不會(huì)再遠(yuǎn)了。二、解讀標(biāo)題，梳理情節(jié)1、再讀小說中對(duì)小姑娘的描寫尤其是語言描寫，小姑娘有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？①草原游玩，你可以讀到小姑娘的什么性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？②小姑娘的處境怎么樣？③小姑娘的心態(tài)如何？從哪里看出來的？④身處絕境卻如此平靜，小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來？⑤齊聲朗讀44、45兩個(gè)自然段，看看她具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？三、感知人物，體會(huì)主旨熱愛生活珍視美好事物樂觀堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神為科學(xué)獻(xiàn)身的精神……2、第25段，“在我的意識(shí)深處，也有一棵小小的種子留了下來?！?/p>

“種子”指什么？這句話的含義是什么？3、朗讀課文第46、47兩個(gè)自然段，“地球常常在我腦海中就變得透明了”和“我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了”分別有何含義？“種子”指：那次旅行看到的情景對(duì)“我”精神方面的影響：我已開始感受自然界的詩意。這是對(duì)前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申，暗示了作者要表達(dá)的主題。小姑娘的精神光芒穿透了6000多公里厚的地層，將這顆蔚藍(lán)的星球照耀得晶瑩剔透，璀璨奪目。

小姑娘對(duì)我的影響之大，小姑娘的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著人們不斷地探索宇宙的奧秘。三、感知人物，體會(huì)主旨4、有人說，這篇科幻小說的主旨是歌頌科學(xué)工作者樂觀、敬業(yè)為了科學(xué)而不怕犧牲的精神，也有人說，主旨是揭示了最平凡的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼芾?，你認(rèn)為呢？通過寫她深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地球的故事，歌頌了科學(xué)工作者們樂觀、敬業(yè)為了科學(xué)而不怕犧牲的精神，也表達(dá)了最平凡的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼芾?。三、感知人物，體會(huì)主旨1、科幻小說，是小說類別之一。是用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”、“幻想”和“小說”視為其三要素。在這篇小說里，科學(xué)性體現(xiàn)在哪里？幻想性體現(xiàn)在哪里？請分別舉出一個(gè)例子。科學(xué)性：地核的物質(zhì)成分和特點(diǎn)……幻想性：眼睛、地航飛船……四、了解要素，探究寫法2、這篇小說的小說要素鮮明地體現(xiàn)在懸念和伏筆等寫作手法的運(yùn)用上。小說開頭說主任要我?guī)涎劬θヂ眯校驮O(shè)置了懸念，引發(fā)了我們的閱讀興趣。文中還大量運(yùn)用了伏筆和照應(yīng)，參照示例，你能再找出兩處伏筆和照應(yīng)么？想想小說運(yùn)用伏筆有什么效果？（提示：指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。）示例：伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。四、了解要素，探究寫法伏筆：“熱，熱得像——地獄?！闭諔?yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！闭諔?yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

四、了解要素，探究寫法伏筆作用：表現(xiàn)出人物的處境或性格或精神品質(zhì)；可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果；使閱讀充滿解碼的趣味。1、課前作業(yè)：目前看來，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠(yuǎn)封閉在地心，令人心痛卻不能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠走進(jìn)地心航行的地航飛船“落日20號(hào)”研制成功。你榮幸成了“落日20號(hào)”地航飛船的地航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號(hào)”并同它成功對(duì)接。接下來會(huì)發(fā)生些什么呢？請你展開想象，續(xù)寫一段文字。五、習(xí)作展示，推薦作品2、推薦作品國內(nèi)：劉慈欣系列：《三體》……王晉康《王晉康科幻小說精選》何夕《