國(guó)家三級(jí)心理咨詢師考試-歷年真題及答案

2008年5月心理咨詢師三級(jí)試題（職業(yè)道德、理論知識(shí)）

一、單項(xiàng)選擇題

26.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

A.W-詹姆斯B.H-艾賓浩斯C.W?馮特D.S?弗洛伊德

27.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是（）。

A.機(jī)能主義心理學(xué)B.構(gòu)造主義心理學(xué)

C.人本主義心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)

28.紅色讓人感到溫暖，這是一種（）現(xiàn)象。

A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.感覺(jué)后像D.聯(lián)覺(jué)

29.白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色的，這是因?yàn)橹X(jué)具有（）。

A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性

30.遺忘的進(jìn)程通常是（）。

A.先慢后快B.先快后慢C.倒U型曲線D.U型曲線

31.布洛卡中樞即（）。

A.聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C.運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞D.書寫性言語(yǔ)中樞

32.在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱為（）。

A.意識(shí)B.注意C.認(rèn)識(shí)D.知覺(jué)

33.態(tài)度的ABC模型中，8指（）。

A.行為B.情感C.感覺(jué)D.行為傾向

34.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者,

要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（）。

A.適中B.較大C.較小D.最大

35.按情緒狀態(tài)可把情緒分為（）。

A.心境、激情、應(yīng)激B.道德感、理智感和美感

C.基本情緒和復(fù)合情緒D.快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼

36.關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利行為

B.助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為

C.他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響

D.長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助

37.羞恥是一種（）的社交情緒。

A.積極B.作用不明C.消極D.有積極作用，也有消極作用

38.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是（）型曲線。

A.倒UB.UC.線性D.N

39.在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)（）。

A.減少B.保持穩(wěn)定C.增加D.受到抑制

40.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）。

A.先天的成熟B.動(dòng)作C.后天的經(jīng)驗(yàn)D.吸吮

41.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）。

A.希望品質(zhì)B.意志品質(zhì)C.目標(biāo)品質(zhì)D.能力品質(zhì)

42.觀察學(xué)習(xí)是指（）。

A.有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)

B.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)

C.一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)

D.個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)

43.自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為（）。

A.能有自己獨(dú)特的感受

B.能意識(shí)到自己的存在

C.能將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)認(rèn)識(shí)

D.能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人

44.幼兒游戲主要是一種（)

A.互動(dòng)游戲B.實(shí)物游戲C.規(guī)則游戲D.象征性游戲

45.口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（）。

A.嬰兒期限B.童年期C.幼兒期D.嬰兒早期

46.幼兒思維的主要特征是（)O

A.直觀動(dòng)作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維D.抽象邏輯思維

47.變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的（）。

A.診斷B.咨詢C.治療D.特點(diǎn)

48.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）。

A.防御機(jī)制B.本能動(dòng)力C.心理異常D.快樂(lè)原則

49.以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是（）。

A.非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分B.常識(shí)性區(qū)分C.標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分D.心理學(xué)區(qū)分

50.感覺(jué)減退多見(jiàn)于（）。

A.抑郁狀態(tài)B.感染后虛弱狀態(tài)C.睡眠障礙D.精神運(yùn)動(dòng)性抑制

51.有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（）。

A.堅(jiān)信配偶不忠B.見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣C.癡迷某種觀念D.想象他人強(qiáng)于自

己而生氣

52.違拗是一種（）。

A.認(rèn)知功能失調(diào)B.意志行為障礙C.人格結(jié)構(gòu)變化D.精神運(yùn)動(dòng)興奮

53.在順序量表中，變量具有（）。

A.相等單位B.等級(jí)C.絕對(duì)零點(diǎn)D.等比

54.常模樣本量的大小，一般不小于（）。

A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或100

55.常模分?jǐn)?shù)又叫（）。

A.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)B.原始分?jǐn)?shù)C.總體分?jǐn)?shù)D.粗分?jǐn)?shù)

56.以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫（）。

A.Z分?jǐn)?shù)B.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)C.T分?jǐn)?shù)D.離差智商

57.同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（）間的一致性。

A.兩半測(cè)驗(yàn)B.題目與分測(cè)驗(yàn)C.所有題目D.分測(cè)驗(yàn)

58.在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（）。

A.穩(wěn)定性B.準(zhǔn)確性C.可信度D.區(qū)分性

59.認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（）。

A.艾利欺B.鐘友彬C.許又新D.弗洛伊德

60.（）屬于正確的性動(dòng)機(jī)。

A.性愛(ài)、情愛(ài)相互依存融為一體B.性角色、性身份融為一體

C.感性、理性相互依存融為一體D.性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體

61.弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（）。

A.行為學(xué)派B.認(rèn)知學(xué)派C.動(dòng)力學(xué)派D.人本主義學(xué)派

62.與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是（）。

A.積極B.非評(píng)判性C.順從D.有指導(dǎo)性

63.了解求助者各方面情況的會(huì)談是（）會(huì)談。

A,攝入性B.治療性C.鑒別性D.咨詢性

64.心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探索，這是（）提

問(wèn)。

A.表達(dá)性B.解釋性C.修飾性D.責(zé)備性

65.若從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料-，則關(guān)注點(diǎn)在于求助者的（）。

A.能力情況B.氣質(zhì)特點(diǎn)C.成長(zhǎng)環(huán)境D.學(xué)習(xí)功能

66.求助者能認(rèn)識(shí)到自己心理行為存在異常,并能對(duì)其做出解釋,說(shuō)明求助者對(duì)癥狀有（）。

A.判斷力B.解釋力C.理解力D.自知力

67.一般心理問(wèn)題主要是（）。

A.心理疾病B.人格偏差C.情緒問(wèn)題D.心境地障礙

68.若心理咨詢師對(duì)求助者的言行不加評(píng)論和干涉，則他可能認(rèn)為（）。

A.求助者有內(nèi)在潛力去面對(duì)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)B.求助者有能力改變但這種能力很有限

C.求助者面臨重大人生抉擇時(shí)需要幫助D.求助者天生具有消極墮落的自然傾向

69.僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢師會(huì)使咨詢關(guān)系顯得（）。

A.情理交融B.輕松愉快C.公事公辦D.親切友好

70.如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)的確定應(yīng)該（）。

A.以當(dāng)前問(wèn)題為主B.以咨詢師的目標(biāo)為主

C.以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主D.以求助者的目標(biāo)為主

71.咨詢階段中最核心、最重要的實(shí)質(zhì)階段是（）。

A.診斷B.咨詢C.鞏固D.評(píng)估

72.使用開(kāi)放式詢問(wèn)時(shí)，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺(jué)，應(yīng)該使詢問(wèn)（）。

A.符合一定心理治療理論框架B.符合求助者密切關(guān)注的問(wèn)題

C.建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上D.有助于校正求助者的價(jià)值觀

73.影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是（）。

A.解釋B.自我開(kāi)放C.指導(dǎo)D.內(nèi)容表達(dá)

74.阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者（）。

A.在談?wù)摳械浇箲]的議題時(shí)出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象

B.對(duì)心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象

C.在意識(shí)障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙

D.由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象

75.求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是（）。

A.共情B.關(guān)注C.移情D.投射

76.應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為（）。

A.行為治療B.行為矯正C.學(xué)習(xí)療法D.面質(zhì)技術(shù)

77.WAIS-RC適用的年齡范圍是（）。

A.8歲以下B.15歲以下C.16歲以上D.18歲以上

78.CRT可用于（）。

A.人格評(píng)估B.態(tài)度測(cè)量C.跨文化研究D.言語(yǔ)能力分析

79.1908年比內(nèi)一西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（）。

A.使用比率智商B.使用智力年齡C.設(shè)計(jì)了成人版D.設(shè)計(jì)了兒童版

80.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（）個(gè)。

A.16B.8C.12D.0

81.16PF在編制過(guò)程中主要使用了（）。

A.方差分析B.因素分析C.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)D.理論效標(biāo)

82.若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）。

A.5.45—17.5B.17.5—30.1C.30.1—43.3D.43.3—56.7

83.SC—90的總分能反映受測(cè)者的（）。

A.病情嚴(yán)重程度B.智力水平C.平均健康程度D.人格特征

84.SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是（）個(gè)。

A.6B.10C.8D.12

85.按照中國(guó)常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）。

A.40B.50C.60D.70

二、多項(xiàng)選擇題

86.對(duì)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說(shuō)法包括（）。

A.P-0之間的關(guān)系最重要B.P-0聯(lián)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡

C.P-0關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡1）.P-0關(guān)系為否定時(shí)的不平衡為強(qiáng)不平衡

87.腦干包括（）。

A.丘腦B.延腦C.腦橋D.中腦

88.綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是（）。

A.同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象B.相繼對(duì)比現(xiàn)象C.彩色對(duì)比現(xiàn)象D.感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象

89.錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括（）。

A.是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)

B.錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向

C.只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺(jué)是可以克服的

D.只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就?定會(huì)發(fā)生

90.動(dòng)機(jī)沖突的形式主要有（）。

A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突

91.態(tài)度的特點(diǎn)包括（）。

A.穩(wěn)定性B.內(nèi)在性C.間接性D.針對(duì)性

92.G?奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括（）o

A.虛擬的存在B.現(xiàn)實(shí)的存在C.想象的存在D.隱含的存在

93.個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括（）。

A.家庭B.大眾傳媒C.學(xué)校D.交通工具

94.角色失調(diào)包括（）。

A.角色沖突B.角色失敗C.角色不清D.角色誤解

95.F?奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)家的研究對(duì)象包括（）。

A.社會(huì)行為B.社會(huì)影響C.社會(huì)意識(shí)D.本能行為

96.幼兒記憶的特點(diǎn)有（）。

A.無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位

B.形象記憶占主要地位

C.意義記憶占主導(dǎo)地位

D.詞語(yǔ)記憶占主導(dǎo)地位

97.青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（）。

A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

C.心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾D.社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾

98.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）。

A.內(nèi)省日趨明顯B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.為人處世日趨圓滑D.心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來(lái)越少

99.消極的依戀類型包括（）。

A.安全型依戀B.親子依戀C.反抗型依戀D.回避型依戀

100.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）。

A.成熟B.經(jīng)驗(yàn)C.同化D.社會(huì)環(huán)境

101.正常心理活動(dòng)的功能包括保障（）。

A.順利地適應(yīng)環(huán)境B.正常地人際交往C.正確地反映世界D.幸福地享受人生

102.癡呆是一種（）。

A.智能障礙B.后天獲得的損害C.意識(shí)障礙D.先天獲得的損害

103.正常心理中，心理不健康包括（）。

A.嚴(yán)重心理問(wèn)題B.各種神經(jīng)癥C.各種人格障礙D.可疑神經(jīng)癥

104.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。

A.對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化B.注意力集中在自身體驗(yàn)上

C.對(duì)客觀世界的態(tài)度不變D.時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化

105,效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有（）。

A.相關(guān)法B.區(qū)分法C.失誤法D.命中率法

106.測(cè)驗(yàn)題目常見(jiàn)的排列方式有（）。

A.并列直進(jìn)式B.專列式C.混合螺旋式D.公共汽車式

107.百分位常模包括（）。

A.百分等級(jí)B.百分點(diǎn)C.四分位數(shù)D.十分位數(shù)

108.常模的構(gòu)成要素包括（）。

A.團(tuán)體分?jǐn)?shù)B.原始分?jǐn)?shù)C.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)D.對(duì)常模團(tuán)體的具體描述

109.破壞性壓力可以造成（）。

A.破壞行為B.災(zāi)難綜合征C.興奮行為D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

110.向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解（）。

A.什么是心理咨詢B.咨詢師臨床水平C.求助者權(quán)利義務(wù)D.心理咨詢的過(guò)程

111.控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括（）。

A.釋義B.使用情感的反射作用C.中斷D.使用是非鮮明的質(zhì)穎

112.選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（）。

A.應(yīng)該能適合咨詢師專業(yè)水平B.應(yīng)該能符合求助者接受能力

C.對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性D.必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀

113.對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（

A.對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷B.對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì)

C.對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析D.對(duì)心理問(wèn)題的類型形成大致的診斷

114.為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意（

A.避免盲目樂(lè)觀B.重視負(fù)性情緒C.反對(duì)過(guò)分消極D.立足實(shí)事求是

115.常用的修通技術(shù)包括（）。

A.與不合理信念辯論B.陽(yáng)性強(qiáng)化C.合理情緒想象技術(shù)D.社會(huì)學(xué)習(xí)

116.合理情緒療法的ABC理論中，ABC包括（）。

A.誘發(fā)事件B.個(gè)體對(duì)這一事件的看法

C.個(gè)體對(duì)不合理信念的駁斥D.個(gè)體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反應(yīng)

117.合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在（）。

A.不注意發(fā)揮心理測(cè)驗(yàn)的作用B.對(duì)有領(lǐng)悟困難的人難以秦效

C.療效與心理咨詢師的信念有關(guān)D.療效比較難以進(jìn)行客觀的評(píng)估

118.適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（）。

A.智力正常B.年齡適宜C.人格正常D.動(dòng)機(jī)正確

119.傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括（）。

A.不做道德性判斷B.急于下結(jié)論C.輕視求助者問(wèn)題D.轉(zhuǎn)移求助者話題

120.MMPI的缺點(diǎn)是（）。

A.主觀題較多B.受文化背景影響C.測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)D.受動(dòng)機(jī)沖突影響

121.16PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是（）。

A.冷淡B.環(huán)性情感C.外向D.分裂情感

122.LES適用的疾病包括（）。

A.自知力喪失的重性精神病B.神經(jīng)癥

C.自知力恢復(fù)的重性精神病D.身心疾病

123.社會(huì)支持評(píng)定量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括（）分。

A.客觀支持B.總平均C.主觀支持D.分量表

124.EPQ的分量表包括（）量表。

A.QB.LC.ED.M

125.使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。

A.態(tài)度和善B.房間安靜C.主被試側(cè)坐D.不限制時(shí)間

2008年11月心理咨詢師三級(jí)理論試題

第一部分職業(yè)道德

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

（-）單項(xiàng)選擇題（廣8題）

1、關(guān)于職業(yè)道德，正確的說(shuō)法是（）

A、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)評(píng)價(jià)的唯一指標(biāo)B、職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高

的決定性因素

C、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范D、職業(yè)道德是從'業(yè)人員在職'業(yè)活動(dòng)中

的綜合強(qiáng)制要求

2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（）

A、愛(ài)國(guó)、守法、自強(qiáng)B、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范C、誠(chéng)信、敬業(yè)、公道D、忠誠(chéng)、

審慎、勤勉

3、按照職業(yè)道德要求、職業(yè)化是指從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）

A、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化B、全球化、現(xiàn)代化、市場(chǎng)化

C、一致化、動(dòng)作化、簡(jiǎn)約化D、高效化、人性化、科學(xué)化

4、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說(shuō)法中，正確的是（）

A、美國(guó)社會(huì)學(xué)家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念

B、“員工敬業(yè)度”表示只對(duì)工作負(fù)責(zé)，但與員工的忠誠(chéng)度無(wú)關(guān)

C、敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其他員工無(wú)差別

D、敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工

5、關(guān)于誠(chéng)信，正確的說(shuō)法是（）

A、誠(chéng)信是從業(yè)人員在職業(yè)生涯中的道德資本

B、誠(chéng)信只是針對(duì)他人而言的遵約守信狀態(tài)，與自我的內(nèi)在信念無(wú)關(guān)

C、為監(jiān)督誠(chéng)信落實(shí)、維護(hù)自身的合法利益，要堅(jiān)持誠(chéng)信條件論的觀點(diǎn)

D、無(wú)論作出怎樣的承諾，堅(jiān)持履行承諾是誠(chéng)信的本質(zhì)

6、符合職業(yè)道德規(guī)范“公道”的基本要求的做法是（）

A、輕重緩急一個(gè)樣B、待遇高低一般齊C、遵守制度一致化D、獎(jiǎng)勵(lì)懲

罰一刀切

7、職業(yè)紀(jì)律的普遍適用性是指（）

A、職業(yè)紀(jì)律與人情水火不相容B、領(lǐng)導(dǎo)可以運(yùn)用職業(yè)紀(jì)律處罰一切違背紀(jì)

律的行為

C、在職業(yè)紀(jì)律面前、人人平等D、即使是不合理的職'也紀(jì)律也要遵守，不

可更改

8、下列關(guān)于節(jié)約的說(shuō)法中，正確的是（）

A、在招待客戶時(shí)?，講節(jié)約是對(duì)客戶的不尊重B、靠勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，而不是靠節(jié)約積累財(cái)

曷

C、節(jié)約與否應(yīng)該由員工自主決定D、節(jié)約的本質(zhì)內(nèi)涵是當(dāng)用則用，宜省則省

（-）多項(xiàng)選擇題（9~16題）

9、下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所提出的職業(yè)道德規(guī)范是（）

A、愛(ài)崗敬業(yè)B、以人為本C、保護(hù)環(huán)境D、奉獻(xiàn)社會(huì)

10、在職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在道德準(zhǔn)則中，“勤勉”的內(nèi)在規(guī)定性是（）

A、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己上進(jìn)，把責(zé)任變成內(nèi)在的自主性要求

B、不管自己樂(lè)意或不樂(lè)意，都要約束甚至強(qiáng)迫自己干好工作

C、在工作時(shí)間內(nèi)，如手頭暫無(wú)任務(wù)，要積極主動(dòng)尋找工作

D、經(jīng)常加班符合勤勉的要求

11、在職業(yè)道德修養(yǎng)中，所謂“不找任何借口”的意思是（）

A、學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)B、自己的事情要千方百計(jì)地做好

C、投入自己的忠誠(chéng)和責(zé)任心D、不允許對(duì)企業(yè)管理提出不同的意見(jiàn)

12、關(guān)于如何培養(yǎng)職業(yè)情感，正確的認(rèn)識(shí)是（）

A、只有從事符合個(gè)人興趣的工作，才能激發(fā)職業(yè)情感

B、向英雄模范人物學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)職業(yè)情感

C、以小“善”去小“惡”堅(jiān)持點(diǎn)滴積累以鞏固職業(yè)情感

D、時(shí)時(shí)反思自己的不足，有利于強(qiáng)化職業(yè)情感

13、卜列屬于《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為是（）

A、經(jīng)營(yíng)者使用了與知名商品近似但仔細(xì)辨別能夠區(qū)分的商標(biāo)

B、政府運(yùn)用行政權(quán)力，限制外地商品進(jìn)入本地市場(chǎng)

C、為與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營(yíng)者以低于對(duì)手、但不低于成本的價(jià)格銷售商品

D、采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，將最高獎(jiǎng)的金額設(shè)置為5500元

14、一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體要求包括（）

A、牢記操作規(guī)程B、演練操作規(guī)程C、堅(jiān)持操作規(guī)程D、自創(chuàng)操作規(guī)程

15、踐行職業(yè)規(guī)范“合作”的具體要求包括（）

A、求同存異B、出奇制勝C、公平競(jìng)爭(zhēng)D、互相協(xié)作

16、踐行“奉獻(xiàn)”職業(yè)規(guī)范，具體要求包括（）

A、因事而異B、盡職盡責(zé)C、尊重集體D、為人民服務(wù)

二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17~25題）單選

17、北京奧運(yùn)會(huì)期間，許多人當(dāng)了志愿者，他們工作繁忙，但沒(méi)有報(bào)酬。你認(rèn)為他樣當(dāng)志愿者

的主要目的是（）

A、為奧運(yùn)會(huì)出把力B、能夠近距離地感受奧運(yùn)會(huì)的熱烈氛圍

C、有機(jī)會(huì)在電視上露露臉D、積累一些社會(huì)閱歷

18、公司組織員工向地震災(zāi)區(qū)捐款，而你的家庭生活十分困難。如果捐款，生活將受到嚴(yán)重影

響?？吹狡渌麊T工都在捐款，有的困難職工捐款達(dá)到了數(shù)百元，你會(huì)（）

A、不捐款B、量力而行，少捐一些

C、和其他員工一樣捐款，自己家的困難再想其他辦法解決

D、向同事請(qǐng)教，問(wèn)一問(wèn)自己到底該怎么辦？

19、和往常一樣，你早起準(zhǔn)備去上班，突然天降大雨。往常你是騎自行車上班的，這時(shí)你會(huì)（）

A、估計(jì)能和往常一樣按時(shí)到達(dá)單位，決定騎自行車去上班

B、認(rèn)為公共汽車的速度比騎自行車快，決定乘公共汽車上班

C、擔(dān)心會(huì)遲到，趕緊打出租車去上班

D、先打電話給同事，說(shuō)自己估計(jì)會(huì)晚一點(diǎn)兒到單位

20、中秋節(jié)到了，你要給某位朋友送份月餅。商場(chǎng)的月餅多種多樣，你會(huì)選擇（）

A、價(jià)格比較高的B、看起來(lái)包裝最精美的

C、只要是知名品牌就行D、自己過(guò)去吃過(guò)、感覺(jué)還不錯(cuò)的

21、員工張某是你最好的同事，她工作賣力而且業(yè)績(jī)也十分出色。最近，她向你講述了一件令

你倍感驚訝的事情，她的文憑是偽造的，而招聘時(shí)居然沒(méi)有被公司發(fā)現(xiàn)。你會(huì)（）

A、裝作不知情，事后不會(huì)向別人講起這件事情B、責(zé)備張某不該欺騙公司，勸她向公司坦

白以求得諒解

C、慶幸張某沒(méi)有被公司發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他好好努力D、覺(jué)得張某不可靠，疏遠(yuǎn)張某

22、平時(shí)，你常有的感覺(jué)是（）

A、心如止水B、輕松愉快C、心灰意懶D、疲憊不堪

23、你和幾個(gè)朋友在餐廳聚會(huì)，如果你有吸煙的嗜好，當(dāng)煙癮難忍時(shí)，你會(huì)（）

A、拿出香煙來(lái)快速吸上幾口，很快就熄滅B、主動(dòng)到室外去吸煙

C、只要見(jiàn)到有人吸煙，自己就可以吸了D、先吸，有人制止時(shí)再說(shuō)

24、由于公司經(jīng)營(yíng)不善，已經(jīng)到了連工資都發(fā)不出來(lái)的地步。但是，你覺(jué)得公司憑借特有的技

術(shù)和產(chǎn)品，還是有希望搞好的，你會(huì)（）

A、堅(jiān)持在這家公司工作下去B、立即離開(kāi)這家公司

C、觀察一段時(shí)間再作決定D、邊工作邊找其他單位

25、不知道出于什么原因，最近你的兒位同事似乎都對(duì)你疏遠(yuǎn)了，你會(huì)（）

A、分別找他們聊天，詢問(wèn)一下發(fā)生了什么事情B、責(zé)備他們不該這樣對(duì)待自己

C、回憶一下自己是否做錯(cuò)了什么D、隨他去，只要自己沒(méi)有做錯(cuò)什么就行

第二部分理論知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題（26~85題）

26、一個(gè)高中生在分科時(shí)，既想學(xué)理科也想學(xué)文科,這時(shí)他到的沖突屬于（)

A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_

突

27、情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)，這是（）的觀點(diǎn)

A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德D、坎農(nóng)

28、人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）

A、遷移B、定勢(shì)C、態(tài)度D、動(dòng)機(jī)

29、注意屬于（）

A、認(rèn)知過(guò)程B、情感過(guò)程C、意志過(guò)程D、心理狀

態(tài)

30、威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（）

A、接受性失語(yǔ)癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語(yǔ)癥D、失寫癥

31、夢(mèng)出現(xiàn)在（）

A、快速眼動(dòng)期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、△波階

段

32、想象是（）

A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的

內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程

C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知

33、人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫（）

A、言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)C、語(yǔ)言D、符號(hào)系統(tǒng)

34、一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是（）

A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離

35、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（）

A、公眾B、個(gè)人C、社交D、親密

36、人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的（）的聯(lián)系

A、心理上B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上

37、了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是（）

A、自我暴露程度B、相互評(píng)價(jià)C、情感卷入程度D、目光

38、人際吸引的最強(qiáng)列的形式是（）

A、親合B、喜歡C、親情D、愛(ài)情

39、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（）

A、智慧13、真誠(chéng)C、熱情D、幽默

40、(）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。

A、親合B、利他關(guān)系C、依賴D、人際吸引

41、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（)

A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近D、競(jìng)爭(zhēng)

42、在有人陪同的活動(dòng)中,個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)

促進(jìn)中的（）

A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

43、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）

A、吸吮B、后天的經(jīng)驗(yàn)C、動(dòng)作D、先天的成熟

44、柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是（)

A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法

45、產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是（）

A、2歲B、6個(gè)月C、1歲D、3個(gè)月

46、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（）

A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D、條件

反射的笑

47、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫（）

A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系

48、青年期自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)為()

A、關(guān)注自己的外貌B、關(guān)注自己的人格

C、發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在D、一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題反復(fù)縈繞于心

49、將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞，這是（）的觀點(diǎn)。

A、認(rèn)知心理學(xué)B、統(tǒng)計(jì)學(xué)C、文化人類學(xué)D、社會(huì)學(xué)

50、無(wú)對(duì)象性的知覺(jué)是（）

A、幻覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)C、妄想D、澹妄

51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是（）

A、注意減弱B、自知力不完整C、注意狹窄D、內(nèi)心被披露感

52、在郭念鋒評(píng)估心理健康水平的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，將個(gè)體對(duì)于精神刺激的抵抗能力定義為（）

A、情緒易感性B、心理活動(dòng)的強(qiáng)度C、情緒的閥限D(zhuǎn)、心理活動(dòng)耐受

力

53、人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的（）

A、壓力B、適應(yīng)C、沖突D、情緒

54、個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（）

A、穩(wěn)定程度B、相對(duì)強(qiáng)度C、主要特點(diǎn)D、本質(zhì)屬性

55、取樣是指從（）中選擇有代表性的樣本。

A、總體B、群體C、目標(biāo)人群D、樣本

56、常模分?jǐn)?shù)又叫（)

A、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)B、粗分?jǐn)?shù)C、原始分?jǐn)?shù)D、總體分?jǐn)?shù)

57、標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為（）

A、5B、4C、3D、2

58、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100,標(biāo)準(zhǔn)差定為（）

A、16B、15C、14D、13

59、信度只受（）的影響

A、系統(tǒng)誤差B、隨機(jī)誤差C、恒定效應(yīng)D、概化理論

60、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指?個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（）

A、穩(wěn)定性B、準(zhǔn)確性C、可信度D、區(qū)分性

61、件心理咨詢工作的基本原則是（)

A、性知識(shí)、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)?B、性知識(shí)、性生理、性法制教育相統(tǒng)一

C、性知識(shí)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一D、性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一

62、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒,心理咨詢師應(yīng)該在接診前（)

A、深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法

C、熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟D、熟練掌握各種臨床心理測(cè)驗(yàn)的使用

63、攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式提問(wèn)的目的是（）

A、為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒B、為了盡可能誘發(fā)求助者情緒

C、為求助者進(jìn)行首次心理咨詢D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在

64、20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為（)

A、有目的的交談B、有結(jié)構(gòu)的交談C、有理論的交談D、有價(jià)值的交談

65、選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使之適合（）

A、咨詢師的職業(yè)興趣B、咨詢師的理論水平

C、求助者的心理強(qiáng)度D、求助者的接受能力

66、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系，應(yīng)該（）

A、按臨床資料的性質(zhì)分類整理B、按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理

C、根據(jù)需要編制分類整理程序D、根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐?/p>

67、對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果是（）

A、良好的B、極差的C、有限的D、未知的

68、咨詢關(guān)系的建立受到（）的雙重影響

A、咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度B、咨詢師與求助者C、合作態(tài)度與咨詢方法D、自我覺(jué)察水

平與行為方式

69、“完整的接納”求助者,并不意味著（)

A、對(duì)求肋者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷B、接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

C、充分尊重求助者的價(jià)值觀D、接受求助者的光明面和消極面

70、共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言,最重要的意義在于（)

A、有利于咨詢師收集材料B、可使求助者感到滿足

C、有利于求助者自我表達(dá)D、建立積極的咨詢關(guān)系

71、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（）

A、年齡特征B、性格特征C、文化特征D、以上三者

72、傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）

A、遲遲不下結(jié)論B、做出道德和正確性的評(píng)價(jià)

C、過(guò)分重視求助者的問(wèn)D、不好意思打斷求助者的敘述

73、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是（)

A、不斷提問(wèn)B、給予獎(jiǎng)勵(lì)C、及時(shí)表?yè)P(yáng)D、直接重復(fù)求助者的話

74、解釋技術(shù)的含義是運(yùn)用心理學(xué)理論（）

A、描述求助者的思想狀態(tài)B、描述求助者的情感反應(yīng)

C、描述求助者的行為特點(diǎn)D、說(shuō)明求助者思想、情感、行為的原因與實(shí)質(zhì)

75、卡瓦氏智力測(cè)驗(yàn)中,各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（)

A、來(lái)自成長(zhǎng)的痛苦B、來(lái)自功能性的行為失調(diào)

C、來(lái)自家庭的干擾D、來(lái)自對(duì)抗咨詢的心理動(dòng)機(jī)

76、陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于（)

A、精神分析療法B、現(xiàn)實(shí)療法C、行為療法D、完形療法

77、在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中,各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（)

A、標(biāo)準(zhǔn)九分B、標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、離差智商

78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測(cè)驗(yàn)的（）

A、標(biāo)準(zhǔn)型B、彩色型C、離級(jí)型D、聯(lián)合型

79、第三次修訂《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》的是（)

A、陸志韋B、吳天敏C、張厚粲D、龔耀先

80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(guò)（）分，就表明答卷無(wú)效

A、10B、12C、22D、30

81、MMPI第一版共有14個(gè)量表，不屬于效度量表的是（）

A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表

82、卡特爾的16種人格因素測(cè)驗(yàn)的編制方法屬于（）

A、邏輯分析法B、因素分析法C、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法D、綜合分析法

83、按照EPQ中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)賂的E量表T分劃界值為()

A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.5

84、如果SCL-90采用0~4的5級(jí)評(píng)分，篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò))

A、70B、160C、90D、180

85、一年內(nèi)LES總分不超過(guò)20分的正常人約占（)

A、90%B、95%C、99%D、100%

二、多項(xiàng)選擇題（86~125題）

86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于()

A、生理需要B、生長(zhǎng)性需要C、安全需要量D、缺失性需要

87影響問(wèn)題解決的主要原因包括（）

A、遷移作用B、原型啟發(fā)作用C,定勢(shì)作用D、動(dòng)機(jī)作用

88、言語(yǔ)的特點(diǎn)包括（)

A、言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想、進(jìn)行交際的過(guò)程B、言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象

C、言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言D、言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象

89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（）

A、動(dòng)作思維B、形象思維C、抽象思維D、創(chuàng)造性思維

90、遺忘是指（）

A、從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程B、對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象

C、對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

91、按角色獲得的方式可將角色分為)

A、先賦角色B、功利角色C、表現(xiàn)角色D、成就角色

92、自我概念的功能主要包括（)

A、保持個(gè)體內(nèi)在的一致性B、解釋經(jīng)驗(yàn)C、決定期待D、控制情感

93、常用的印象管理策略包括（)

A、隱藏自己與自我抬高B、按社會(huì)常模管理自己C、按社會(huì)期待管理自己D、投

人所好

94、影響歸因的因素包括（）

A、社會(huì)視角B、自我價(jià)值保護(hù)傾向C、觀察位置D、時(shí)間因素

95、親合的作用包括（）

A、獲得信息B、滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要C、避免窘境D、使行為獲得明

確定向

96、嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（）

A、針對(duì)性B、持續(xù)性C、對(duì)抗性D、集中性

97、青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）

A、容易抑郁B、容易焦慮C、不能自我控制情緒的波動(dòng)D、青春期躁動(dòng)

98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）

A、內(nèi)省日趨明顯B、男性更加男性化，女性更加女性化

C、心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來(lái)越少D、為人處理日趨圓通

99、青春期記憶的主要特點(diǎn)包括（）

A、多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期B、有效地運(yùn)用各種記憶策略

C、短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰D、自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效

果較差

100、幼兒友誼多半建立在（）基礎(chǔ)上

A、地理位置接近B、喜愛(ài)共同的活動(dòng)C、擁有有趣的玩具D、志向相似

101、思維形式障礙包括（）

A、強(qiáng)迫觀念B、思維插入C、思維鳴響D、思維貧乏

102、情感低落的表現(xiàn)包括（）

A、自我評(píng)價(jià)過(guò)低B、自信心不足C、內(nèi)心體驗(yàn)缺乏D、愉快感缺失

103、精神分裂癥患者通常會(huì)表現(xiàn)出（）

A、自知力愛(ài)到破壞B、智能低下C、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)D、意識(shí)障礙

104、社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（）

A、純社會(huì)性問(wèn)題B、人際適應(yīng)問(wèn)題C、自然條件改變D、物理屬性改變

105、發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比（）

A、超前B、滯后C、正常D、以上都不是

106、按測(cè)驗(yàn)的方式分類,可將測(cè)驗(yàn)分為（)

A、操作測(cè)驗(yàn)B、文字測(cè)驗(yàn)C、個(gè)別測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

107、心理測(cè)驗(yàn)具有（)

A、外顯性B、間接性C、相對(duì)性D、客觀性

108、測(cè)量的主要元素包括（)

A、事物B、數(shù)字C、法則D、描述

109、自我防御機(jī)制（）

A、是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的

B、源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求的雙重壓力

C、是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾

D、是為了抵御來(lái)自他人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采取的應(yīng)對(duì)方式

110、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應(yīng)該（）

A、全面綜合分析各項(xiàng)資料B、適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診

C、征得求助者家屬的配合D、盡量委婉地拒絕求助者

111、對(duì)求助者的問(wèn)題形成初步診斷所依據(jù)的資料來(lái)源于（）

A、臨床觀察B、會(huì)談過(guò)程C、理論分析D、心理測(cè)驗(yàn)

112、一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)（）

A、內(nèi)容泛化B、近期發(fā)生C、反應(yīng)不強(qiáng)D、原因明確

113、心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者在（）方面的問(wèn)題

A、生理B、社會(huì)功能C、心理D、健康知識(shí)

114、制定心理咨詢方案的作用在于（）

A、便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)B、可以滿足求助者的知情權(quán)

C、滿足形式上的需要