精選小班音樂教案4篇

精選小班音樂教案4篇

小班音樂教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。

2、讓幼兒能大膽開心地和同伴一起進行情境練習(xí)，感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

【活動預(yù)備】

1、門、動物玩偶。

2、節(jié)奏譜。

【活動過程】

一、出示場景，激發(fā)愛好

1、開車入場

師：孩子們，今日老師帶你們到伴侶家去做客，好嗎?

師：舉起你們的方向盤，我們動身吧!

2、出示場景

師：伴侶家到了，猜猜這是誰的家?

師：那我們來敲門吧，誰來敲?

二、學(xué)唱歌曲《來把門兒敲》。

1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的伴侶說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。

2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜

師：你們聽到客人是怎么敲門的?(請幼兒試著敲)

師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看?

3、借助教具，學(xué)唱歌曲

師：你還聽到歌曲里唱了什么?(出示圖片)

師：我們一起來說說看。

師：我們跟著音樂來唱唱吧。

4、幼兒學(xué)說歌名。

師：這首歌曲好聽嗎?告知你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂嬉戲，知道到伴侶家做客要有禮貌的敲門

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了敲門的方法了，那我們再到伴侶家去敲門，試試看這次我們的伴侶會不會給我們開門，好嗎?

師：看看，我們的伴侶是誰呀?(小青蛙)

小青蛙說：小3班的小伴侶可真有禮貌，知道去伴侶家作客時要有禮貌地敲門

師：在房子里還住著好多的伴侶呢，誰也想來敲門?

師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)

1.熟識樂曲，學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作并合拍的做貓走路的動作。

2.依據(jù)老師的'提問及動作示意把握嬉戲的玩法。

3.樂于參與音樂嬉戲活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

4.仔細傾聽并樂觀參加唱歌活動。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備

15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：“小伴侶，你們是誰呀?”

幼兒：“小貓?！?/p>

師：“那我是誰呀?”

幼兒：“貓媽媽。”

師：“今日貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€嬉戲，想玩嗎?”

幼兒：“想?！?/p>

讓幼兒邊仿照小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、綻開

(一)擺15張小椅子圍成一個圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱其次段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最終歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后全部的小貓重新圍成圈，嬉戲重新進行。

(二)幼兒和老師一起進行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動物玩嬉戲，如創(chuàng)編“小花狗”：

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：

很多小花狗，汪汪叫，

今日我們真興奮，要和媽媽做嬉戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花狗，汪汪叫，

我的小狗快躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時，幼兒找室內(nèi)(室外)嬉戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱其次段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時，媽媽找到個別小狗;最終問“沒找到的小狗在哪呢?”，沒被找到的小狗抓緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后嬉戲重新開頭。

也可創(chuàng)編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(很多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒特別喜愛創(chuàng)編和玩耍。

兒歌：找小貓

很多小花貓，喵嗚喵嗚叫，

今日我們真興奮，要和媽媽做嬉戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，

我的小貓躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小貓到了。

教學(xué)反思：

在操作活動時，要留意培育幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚將操作材料整理得整齊的幼兒。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、訓(xùn)練幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

重點：學(xué)唱歌曲

難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動預(yù)備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

老師：“小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。

老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

活動延長：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長活動。

小班音樂教案篇4

活動名稱：拍手點頭

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

2.情愿在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)活動預(yù)備小手、娃娃頭卡片

活動過程：

一、嬉戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片老師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小伴侶把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看)2.你們的小手會干什么3.你們的大頭會干什么

二、幼兒感受樂曲，熟識旋律

1.放音樂、老師