綠色的世界小班詩歌教案

綠色的世界小班詩歌教案綠色的世界小班詩歌教案1

活動目標(biāo)：

1、觀賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展現(xiàn)的顏色和歡樂的情趣。

2、依據(jù)已有閱歷，嘗試替換詩歌中的顏色，進(jìn)行簡潔的兒歌仿編活動。

3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠色透亮?????的塑料瓶制成的眼鏡若干；

2、幼兒用書人手一本。

活動過程：

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的愛好。

1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導(dǎo)出眼鏡）

2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答由于近視了，所以要戴眼鏡）

3、今日老師也預(yù)備了一副奇妙的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的??？（生答綠色）（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）

4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你觀察了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）

5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，處處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。好玩吧

二、觀賞幼兒用書上的畫面，鼓舞幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，處處都是綠、綠、綠。

3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)€小嬉戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開頭咯。

師：這首詩歌好玩嗎？（好玩）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到許多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，處處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）

5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首好玩的'詩歌嗎？

6、我們一起來加點(diǎn)動作試試看好嗎？

7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？

8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶肯定可以比他們念得更好，對嗎？

9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果真念得很棒）

三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。

1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）

2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）

2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

活動反思：

《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度特別大！由于孩子缺乏生活閱歷，而且語言進(jìn)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動開頭時，我先通過課件來展現(xiàn)其美麗、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個也許的、整體的熟悉；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，關(guān)心他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的平臺！最終，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維！

綠色的世界小班詩歌教案2

活動目標(biāo)：

1、樂觀參加朗誦活動，感受詩歌的趣味性。

2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。

3、能在集體中大膽清晰地朗誦詩歌。

活動預(yù)備：

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動過程：

1、出示眼鏡，激發(fā)愛好。

（1）老師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀看并說一說自己的發(fā)覺。

老師：這是什么？和平常的眼鏡有什么不一樣？

（2）請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀看四周世界。

老師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

（3）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）

（4）老師小結(jié)。

老師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

2、老師示范朗誦詩歌。

（1）老師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動作，引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，并感知詩歌的內(nèi)容。

老師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

講到“處處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。

講到“綠色的世界突然不見了”時，微笑著搖頭。

（2）鼓舞幼兒大膽敘述詩歌里說了些什么。

（3）老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)段落的先后挨次再次回憶詩歌內(nèi)容，關(guān)心幼兒記憶。

3、出示圖片，看圖朗誦。

（1）通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

（2）集體完整朗誦詩歌。

4、老師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩歌。

（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪番，分組等方式朗誦詩歌。

活動延長：

老師供應(yīng)紅色、黃色、藍(lán)色等顏色的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。

綠色的世界小班詩歌教案3

活動目標(biāo)：

1、觀賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

2、樂觀參加朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠色透亮?????的塑料瓶制成的眼鏡若干;

2、圖片若干。

3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀看。

活動過程：

一、開頭部分：談話導(dǎo)入：

師：剛剛我們在外面做了一個好玩的嬉戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

二、基本部分：

1、幼兒觀賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

老師：這么多綠色的事物，老師今日帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小伴侶想聽嗎?

(老師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

老師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

(幼兒邊說老師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

依據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，老師做相應(yīng)動作。

2、幼兒再次觀賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

1)老師補(bǔ)充并訂正幼兒所說句子。

老師：小伴侶說的真好，那我們再來聽一聽是不是小伴侶說的這些?

2)幼兒依據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

為什么會變成綠色的?

老師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

全部的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

(這一片綠、那一片綠、處處都是綠綠綠)。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界突然不見了?為什么?

3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

(老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

4)我們一起加點(diǎn)動作試一試好嗎?

3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

老師：看看這是什么?(老師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小伴侶一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲爭論一下，你觀察了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告知老師。

(老師關(guān)心幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

綠色的世界小班詩歌教案4

活動要求：

1、關(guān)心幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展現(xiàn)的大自然的美和歡樂的情趣。

2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀看四周世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗(yàn)制造的歡樂。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)用書——“綠色的世界”

2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

活動過程：

（一）觀看無顏色的圖書——“綠色的世界”

1、圖書上有什么？

2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么方法讓它變成彩色的？

3、我想了一個方法，請你們來看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4、請你們猜一猜，現(xiàn)在我觀察的畫是什么顏色的？為什么？

5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

（二）觀賞詩歌——“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）

提問：

1、這