網(wǎng)上打電話的幼兒園教案范文四篇

網(wǎng)上打電話的幼兒園教案范文四篇

網(wǎng)上打電話的幼兒園教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

運(yùn)用繪畫的形式，大膽地表達(dá)自己對天空的感受和想象。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒與父母一起在晚上觀看過星空。

2、白紙、水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒繪畫材料。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)愛好

1、你知道夜晚的星空是怎么樣的嗎？

2、鼓舞幼兒運(yùn)用自己已有的閱歷進(jìn)行回答。

3、那么漂亮的星空，有一只青蛙也想看一看，他打算先給天上的星星打個(gè)電話，你猜猜青蛙會(huì)怎么回答呢？我們一起來聽聽會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？

二、學(xué)會(huì)詩歌

1、老師朗誦詩歌第一部分。

（1）青蛙給星星打電話是怎么問的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你覺得星星會(huì)怎么回答呢？我們一起來聽聽（老師朗誦詩歌其次部分）

（2）星星是怎么告知青蛙的呢？（天上美著呢，金燦燦的太陽，紅彤彤的晚霞。風(fēng)媽媽的搖籃里，躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上來玩玩吧。）

（3）青蛙聽了星星的話又會(huì)怎么說呢？（老師朗誦第三段詩歌）

（不用啦，不用啦，水里和天上是一樣的?。。?/p>

（4）你覺得為什么青蛙說：“水里和天上是一樣的呢？”

2、老師小結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒跟念。

（1）原來青蛙打電話給星星問了這么多事情，你能不能學(xué)一學(xué)青蛙也給星星打電話呢？引導(dǎo)幼兒集體朗誦一遍。

（2）你們還知道天上有些什么嗎？鼓舞幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行敘述。

三、仿編

剛才星星告知青蛙天上很美，青蛙有了一個(gè)很不錯(cuò)的想法，它想請星星到水里來玩，可是它不知道該怎么告知星星，讓我們一起來關(guān)心青蛙吧！

1、那么你認(rèn)為水里有哪些是和天上一樣的呢？還有哪些是不一樣的呢？

2、你能不能用好聽的詞語來說說呢？如：藍(lán)藍(lán)的云朵，游泳的小魚，漂亮的荷花，可愛的螃蟹，綠綠的水草等。

3、鼓舞幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行敘述。

4、星星很喜愛喧鬧，盼望小伴侶一起用好聽的聲音告知他（跟老師朗誦一遍）。來，我們一起打電話給小星星吧！

5、小星星聽到我們的話肯定很快樂，星星也很盼望大家都到天上去玩。他想請小伴侶幫忙把天上的喧鬧情形畫下來，送給小青蛙。

【活動(dòng)延長】

喧鬧的天空

1、我們可以把詩歌里的天空畫出來也可以想象一下，其他天空里好玩的事情。如：睡在云朵上曬太陽；月亮上種樹、種花；宇宙飛船，天空人...

2、鼓舞幼兒大膽想象、繪畫。

3、老師巡回指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，并鼓舞幼兒大膽想象。

4、展現(xiàn)幼兒的作品，相互觀賞。

附詩歌：青蛙給星星打電話

青蛙給星星打電話，

“喂！喂──

小星星，

天上有些啥？”

星星告知青蛙，

“天上美著呢，

金燦燦的太陽，

紅彤彤的晚霞。

風(fēng)媽媽的搖籃里，

躲著白云娃娃。

亮晶晶的月亮宮殿，

就是我的家。

喂！喂！──

小青蛙，

到天上來玩玩吧。”

青蛙聽到了星星的話，

搖著頭回答：

“不用啦，不用啦，

水里和天上是一樣的呀！

網(wǎng)上打電話的幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模擬打電話情景中感受伴侶之間的親情。

2、嘗試用線、圓圈等有掌握地將點(diǎn)與點(diǎn)連接起來。

活動(dòng)預(yù)備：每人一張印有小熊的色紙，小動(dòng)物粘紙若干、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

價(jià)值取向：以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的愛好。

出示操作材料：小熊家的電話裝好了，小熊心里興奮極了。它想跟好伴侶打電話。

引出為小熊的伴侶裝電話。

二、操作爭論

價(jià)值取向：老師示范如何將兩個(gè)點(diǎn)連接起來，幼兒嘗試。

1、出示小動(dòng)物粘紙，了解小熊有哪些伴侶。選擇一個(gè)伴侶先安裝電話。（以小兔為例）

2、先給小兔家裝電話（粘貼小兔粘紙），用圈或點(diǎn)表示電話機(jī)已安裝好。

3、模擬打電話：為什么電話沒聲音？（原來沒有接通電話線或沒有接好……）幼兒嘗試添畫電話線或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。

4、再次模擬打電話，電話接通。

三、幫小熊的伴侶家裝電話

價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)鞏固用線、點(diǎn)將兩個(gè)點(diǎn)連接起來。

1、選擇寵愛的動(dòng)物粘紙貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號(hào)表示）

2、接通電話：引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物的家連接起來。

3、檢查電話是否接通。

四、共享溝通

價(jià)值取向：共享溝通打電話給伴侶的歡樂。

1、模擬打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）

2、觀賞幼兒作品，共同發(fā)覺電話不通的緣由，準(zhǔn)時(shí)排解故障。

網(wǎng)上打電話的幼兒園教案篇3

內(nèi)容與要求：

1、借助小老鼠打電話的嬉戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲歡快、好玩的特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴

教學(xué)過程

一、律動(dòng)：小手小腳

1、出示節(jié)奏卡。

主要提問：卡片上的小手小腳告知你什么隱秘？

2、聽音樂玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂）

師：我們一起聽著音樂，看著路牌去漫步?????。

設(shè)計(jì)意圖：熟識(shí)歌曲旋律

二、新授歌曲：

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)愛好

師：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一個(gè)人在家，好孤獨(dú)呀！”

主要提問：1、小老鼠為什么不興奮？

2、你能幫他想一個(gè)歡樂起來的好方法嗎？

設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活閱歷回顧，激發(fā)幼兒關(guān)心與關(guān)愛的情感。

（二）理解歌曲內(nèi)容

1、歌曲第一段

主要提問：(1)小老鼠用了什么好方法？找伴侶來做什么？

(2)要打電話給伴侶，首先要知道什么呀？

(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼？（翻開“電話本”驗(yàn)證：5432678）

總結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來他是用了快快漸漸地有節(jié)奏念的方法記牢。

2、語言節(jié)奏：

老師以小老鼠身份示范電話語言。

主要提問：（“嘟---嘟---”）電話接通了，小老鼠會(huì)對伴侶說什么呢？（幼兒自由敘述）

伴侶又會(huì)怎么回答小老鼠呢？

3、集體演唱第一段。

師：我們關(guān)心小老鼠一起給他的伴侶打電話吧，打電話的時(shí)候要留意用禮貌用語哦。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）

4、學(xué)唱歌曲其次段

師：叮咚，門鈴響了，當(dāng)小老鼠高興奮興地打開門一看，驚呆了，門口站著的是只大花貓。

主要提問：怎么會(huì)是大花貓來了呢？

大花貓假如進(jìn)了老鼠家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

老師演唱歌曲其次段

總結(jié)：原來小老鼠沒有看清電話號(hào)碼是誰的就撥了，我們打電話的時(shí)候肯定要看好電話本，電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。

5、幼兒完整演唱

師：這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》，我們一起幫小老鼠打電話。

6、嘗試改編

師：小老鼠沒有找到伴侶，還是很孤獨(dú)，我們再幫小老鼠找找其他的伴侶好嗎？（翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編）

三、延長

師：電話本上還有很多小老鼠的伴侶，老師把他放在音樂區(qū)，小伴侶可以去幫小老師約他的伴侶。

網(wǎng)上打電話的幼兒園教案篇4

教學(xué)要求

1、激發(fā)同學(xué)與別人口語交際的愛好，情愿與別人進(jìn)行口語交際。

2、使同學(xué)了解打電話的方法，說話要簡潔，明白，有禮貌。

3、能用一般話進(jìn)行電話交談，能把話聽清晰，說明白。

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)了解打電話的方法，留意與別人口語交際時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)：用一般話進(jìn)行口語交際，留意把話聽清晰，說明白。

教學(xué)預(yù)備：電話2部，功放機(jī)、音箱、無線話筒一套，實(shí)物投影儀

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？假如故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個(gè)方法，使它既能與媽媽商議?，又不用跑那么遠(yuǎn)的路。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的伴侶互通信息，而不用跑許多路，電話的消失真是給我們帶來了很大的便利。在生活當(dāng)中，你們見過哪些電話？（家用電話、IC電話、移動(dòng)電話）師出示電話實(shí)物：今日我們就來學(xué)學(xué)如何打電話，在打電話是，該留意什么？（板書課題）

二、設(shè)情境，學(xué)打電話

1、請兩位會(huì)打電話的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話內(nèi)容：小雨打電話給琳琳，告知琳琳明天不來學(xué)校上課的事。

2、問：剛才兩位小伴侶，給我們表演了打電話的過程，誰來說說她們是如何打電話的？

3、板書打電話過程：摘機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī)聽電話過程：聽鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

4、同學(xué)練習(xí)打電話的過程。

5、指名說打電話時(shí)的留意事項(xiàng)。師相機(jī)板書：把話聽清晰說明白留意禮貌用語

6、讓同學(xué)以小馬給媽媽打電話為例，進(jìn)行說話練習(xí)。

7、同學(xué)練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。