《3空氣是什么樣的》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級優(yōu)課)x-科學(xué)教案

“空氣是什么樣的”教學(xué)設(shè)計(jì)甘棠中心學(xué)校孫文玲教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)義務(wù)教育一年級第6到8頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.能用感官觀察并描述出空氣的特點(diǎn)。2.能說出空氣是沒有顏色、沒有氣味、可以流動的氣體，我們周圍都有空氣，感受到空氣的重要性。3.激發(fā)學(xué)生探究空氣的欲望，感受到科學(xué)知識就在我們的身邊。教學(xué)重點(diǎn)：探究空氣的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：空氣能夠流動。教學(xué)材料準(zhǔn)備：塑料袋、氣球、氣球與瓶子的實(shí)驗(yàn)裝置、水槽、塑料管、量杯等。教學(xué)過程：一．播放視頻，設(shè)疑引入1.播放“學(xué)生放風(fēng)箏”的視頻。2.提出問題：風(fēng)箏為什么能飛起來？3.揭示并引出課題二．捕捉空氣，感受空氣存在，1.讓學(xué)生舉例說說我們周圍空氣存在的現(xiàn)象2.出示“我們周圍有空氣存在現(xiàn)象”的課件3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用塑料袋捕捉空氣。三．實(shí)驗(yàn)操作，感受空氣特性1.玩空氣：用感官去感知空氣=1\*GB2⑴同學(xué)們通過摸一摸、拍一拍、抱一抱等方法去感知空氣。=2\*GB2⑵小結(jié)：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道2.感受空氣的流動性：師將水從一個杯子倒進(jìn)另一個杯子。提問：“水具有流動性，空氣有嗎？”活動一：將吹大的氣球放在耳邊或臉邊放氣，看看有什么感覺？活動二：用吸管在水中吹氣。師：“為什么吹得時候就有泡泡，一旦停止了就沒有泡泡？”交流：泡泡是從哪里來？活動三：用瓶子與氣球的裝置感受空氣的流動性?；顒铀模鹤尶諝饬鞒鰜碓谘b滿空氣的袋子上扎個小孔，放入水中擠一擠。你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：空氣是沒有顏色、沒有氣味，能夠流動的一種氣體。3.將空氣與水進(jìn)行比較。4.完成《科學(xué)學(xué)生活動手冊》上面相關(guān)的題目。四．親身體驗(yàn)，感受空氣作用1.用感官去感受空氣的重要性=1\*GB2⑴提出問題：你們覺得空氣重要嗎？我們?nèi)祟愲x開空氣會怎樣？=2\*GB2⑵用身體去感受：用手捏住鼻子，抿起嘴巴，堅(jiān)持一會兒看看有什么感受。2.小結(jié)：空氣對人類非常重要，沒有空氣人類將無法生存！呼吸新鮮的空氣對我們的身體有益，所以我們要經(jīng)常開窗通風(fēng)。空氣和水都是人類生存的必需品。為了我們?nèi)祟愑幸粋€美好的家園，所以我們每一個人都有義務(wù)保護(hù)空氣和水。五、全課總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？六．親子