《3邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

《邊城》教案教學(xué)目標(biāo)：理解邊城美在何處。理解邊城中寄寓的對(duì)傳統(tǒng)文化的追思。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)解讀文本理解作者對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的期盼與無(wú)奈。課時(shí)安排：1課時(shí)導(dǎo)入古老的湘西，是一片神秘的土地，它如一幅畫(huà)卷，美麗寧?kù)o；它如一杯美酒，醇厚芬芳；它如一灣清泉，甘甜清冽。它是沈從文的故鄉(xiāng)，是他夢(mèng)中的那個(gè)邊城。今天我們就追隨者大師的筆觸，走進(jìn)湘西，領(lǐng)略邊城之美。解題意，賞邊城之美。文章題為《邊城》，有什么特殊的含義嗎？邊城人的生活又具有怎樣的特點(diǎn)呢？1．“邊”，邊緣，邊境，即地處偏遠(yuǎn)，位置偏僻。明確：自然環(huán)境：青山、綠水、白塔、藍(lán)天、白云、古老的渡口、悠悠的渡船社會(huì)環(huán)境：文中的“四不”。環(huán)境特點(diǎn)：寧?kù)o、古樸、原生態(tài)、太平、和樂(lè)。2．“邊”，還有界限的含義。意即是此城與外界有著天然的分界線。我們通過(guò)觀察邊城人的生活習(xí)俗來(lái)一窺究竟。明確：端午：賽龍舟、吃粽子、捉鴨子中秋：男女月夜唱歌過(guò)年：舞獅子、龍燈、放炮仗、看煙火結(jié)婚：?jiǎn)顓?、花轎風(fēng)俗特點(diǎn)：沿襲傳統(tǒng)文化習(xí)俗。3．一座城的特點(diǎn)更多的體現(xiàn)在生活在其中的人的生活狀態(tài)以及人與人之間的關(guān)系上。沈從文曾說(shuō)：“表面上看來(lái)，事事物物自然都有了極大進(jìn)步，試仔細(xì)注意注意，便見(jiàn)出在變化中的墮落趨勢(shì)。最明顯的事，即農(nóng)村社會(huì)所保有的那點(diǎn)正直樸素的人情美，幾乎快要消失無(wú)余，代替而來(lái)的卻是近二十年來(lái)實(shí)際社會(huì)培養(yǎng)成功的一點(diǎn)惟利的人生觀?！边叧侵腥伺c人之間是不是以利相交？試從文中找出依據(jù)。明確：凡幫助人遠(yuǎn)離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個(gè)人一種不可逃避的責(zé)任！

溪邊的那個(gè)朋友，也應(yīng)當(dāng)來(lái)看看年青人的熱鬧，回去一趟，換換地位還趕得及。3）人既醉倒了，無(wú)從入城，祖父為了責(zé)任又不便與渡船離開(kāi)4）那人說(shuō)是二老問(wèn)他的，他是二老家里的伙計(jì)，送翠翠回家后還得回轉(zhuǎn)河街。5）順順就要大老把鴨子給翠翠。

且知道祖孫二人所過(guò)的日子十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多尖角粽子。

6）老船夫正在渡船上同個(gè)賣(mài)皮紙的過(guò)渡人有所爭(zhēng)持。一個(gè)不能接受所給的錢(qián)，一個(gè)卻非把錢(qián)送給老人不可。人情特點(diǎn)：淳樸、善良、慷慨、熱心、真誠(chéng)、有責(zé)任感。4．思考：作者為什么將“邊城”描寫(xiě)的如此之美？有什么深刻的用意？明確：作者借邊城人的淳樸、善良、真誠(chéng)來(lái)批判現(xiàn)代都市人的“人情美”的消失無(wú)余，批判那種“唯利”的人生觀，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的懷念。三、品文本，感真情之美。補(bǔ)充材料：我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美”，健康而又不悖乎人性的“人生形式”。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路，酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事?tīng)窟B在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一份哀樂(lè)，為人類(lèi)“愛(ài)”字作一度恰如其分的說(shuō)明?！驈奈淖髡呖谥械摹捌胀ǖ娜耸隆敝傅氖鞘裁词拢浚鞔_：翠翠的婚戀）幾個(gè)“愚夫俗子”指的又是誰(shuí)？（明確：爺爺、大佬、二佬、翠翠）作者要說(shuō)明的是人類(lèi)的什么樣的“愛(ài)”呢？請(qǐng)大家討論交流。1．親情PPT展示：1）望得見(jiàn)對(duì)溪家中火光時(shí)，那一方面也看見(jiàn)了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉過(guò)來(lái)，一面拉船一面啞聲兒喊問(wèn)：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕的說(shuō)：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了?！保鞔_：埋怨?fàn)敔敚峙卤粻敔斅?tīng)到，更多的是女孩的嬌嗔，體現(xiàn)了翠翠的善良、孝順）2）“人大了就應(yīng)當(dāng)守船哩?！薄叭死狭瞬女?dāng)守船?！薄叭死狭藨?yīng)當(dāng)歇憩！”“你爺爺還可以打老虎，人不老！”（明確：爺爺疼愛(ài)孫女；孫女孝順爺爺。）3）翠翠說(shuō)：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”祖父不明白這句話(huà)的意思所在?！盃敔敚愕拇遣皇钦谙虑嗬藶┠?？”提起舊事翠翠嗤的笑了?！盃敔?，你還以為大魚(yú)會(huì)吃掉我？是別人家說(shuō)我，我告給你的！”為了想早早的看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望。翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個(gè)人的臉色與花轎上的流蘇。（明確：相依相伴中又有淡淡的哀愁，爺爺為孫女的婚事發(fā)愁，翠翠愛(ài)情萌芽，只能悄悄暗戀。）小結(jié)：親情之美。上慈下孝。2．愛(ài)情請(qǐng)學(xué)生朗讀翠翠與二佬第一次相遇的部分。說(shuō)說(shuō)二佬和翠翠有著怎樣的性格。明確：二佬：?jiǎn)枴Α潘恋匦Γ崆?、真誠(chéng)、陽(yáng)光）翠翠：一答一罵一羞愧一沉默（天真、純潔、機(jī)靈、善良、含蓄）小結(jié)：愛(ài)情之美。真摯含蓄。探其因，明作者之思。思考：邊城如此美好，可是為什么故事卻以悲劇結(jié)束呢？PPT展示：你們能欣賞我故事的清新，照例那作品背后蘊(yùn)藏的熱情卻忽略了，你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！驈奈目偨Y(jié)：無(wú)論是親情還是愛(ài)情，既是美的，又是符合傳統(tǒng)文化的。現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈迫使沈從文要從傳統(tǒng)文