老鼠小班美術(shù)教案

老鼠小班美術(shù)教案老鼠小班美術(shù)教案1

活動目標：

1.連續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

2.學習彈簧線的畫法。

3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

預熱階段：

一、故事導入：

在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段奇妙的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的（觀賞示范畫）

請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿勢。

3.老師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫。

2.老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。

3.準時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。

四。作品賞析：

請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。

教學反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學習、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

老鼠小班美術(shù)教案2

活動目標：

１．教幼兒練習從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

２．伴侶幼兒作畫的愛好。

活動預備：

1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。

2、畫有老鼠的畫紙。

活動過程：

１、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的嬉戲。

２、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

３、“今日我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠?！崩蠋熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

４、關(guān)心和鼓舞幼兒，讓幼兒在輕松、開心的氣氛下練習畫線，從嬉戲中得到成功和成就感。

５、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

老鼠小班美術(shù)教案3

活動目標：

1、情愿隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作。

2、喜愛和老師、同伴一起嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、老鼠新家的創(chuàng)設(shè)2、音樂活動重難點：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動作。

活動流程：

律動導入--聽音樂想象、創(chuàng)編小老鼠的動作--嬉戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》

活動過程：

一、律動導入1、今日，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告知你們一個好消息，今日我們要搬新家啦!你們興奮嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起動身吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們?nèi)腋?，還有我們心愛的玩具，你們喜愛嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節(jié)奏音樂，想象、創(chuàng)編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟著音樂做你喜愛做的事(其次遍)3、觀看后提問：小老鼠××(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒仿照)4、小老鼠的本事真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結(jié)：聽了好聽的音樂，做了那么多好玩的事情，我們大家在一起真快樂!

三、感受慢節(jié)奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

2、似乎誰要來了?(貓)3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?

4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本事。(完整練習)5、發(fā)覺問題，準時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很簡單被大花貓發(fā)覺的)并再次完整練習。

5、請周老師扮演大花貓，嬉戲完整練習。

四、音樂嬉戲《小老鼠》

今日鼠寶寶們本事真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》

課后反思：

整個活動還是比較完整的，由開頭的音樂律動，中間的`新授，和最終的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標指向比較明確，層次也比較清楚。

能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個比較溫馨、寬松的音樂嬉戲情境。

老師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動幼兒參加活動的愛好。

活動結(jié)束前的歌表演《小老鼠》，是老師依據(jù)活動需要進行了對《小豬》進行創(chuàng)編，效果很不錯。

不足：活動中，老師靠得太前，把應(yīng)當小伴侶說得都說完了，例：在完整嬉戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種快樂的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把嬉戲規(guī)章自己重審了一遍。

老師的緊急導致在最終歌表演時把樂譜彈錯了。

在聽其次段音樂前，老師沒有把要求說清晰，應(yīng)當讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂嬉戲有關(guān)心。

老鼠小班美術(shù)教案4

活動目標；

1、教幼兒練習從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

2、伴侶幼兒作畫的愛好。

活動預備：

1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。

2、畫有老鼠的畫紙。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的嬉戲。

2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

3、“今日我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠?！崩蠋熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

4、關(guān)心和鼓舞幼兒，讓幼兒在輕松、開心的氣氛下練習畫線，從嬉戲中得到成功和成就感。

5、活動：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

老鼠小班美術(shù)教案5

活動目標：

1、嬉戲中能敏捷閃身，留意平安。

2、樂觀參加集體嬉戲。

3、感受顏色對比。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

1、幼兒用書第18—19頁。

2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

活動過程：

一、老師展現(xiàn)貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒愛好（請參見補充資料）

1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）

2、誰會學它們的叫聲？誰會抓誰呢？

3、玩嬉戲要抓你時，你會怎么辦？

4、跑、玩嬉戲時要留意什么？

二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具。

1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

3、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算勝利。

5、可以讓幼兒單獨玩，或分組競賽，在肯定時間內(nèi)甩進次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

老鼠小班美術(shù)教案6

設(shè)計意圖：

《綱要》中提出了幼兒在表達表現(xiàn)中需要達成的目標有：留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動中，自然地表達自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進行表達和制造。

活動通過故事《小老鼠學畫畫》引入，并了海綿球印章、棉簽作為工具，讓幼兒將圓和線條進行組合，制造性地表達和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物，促進幼兒思維正確性和制造性的進展。

活動目標：

1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，并樂于綻開想像。

2、在活動過程中體驗制作扇子的樂趣。

重點：用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。

難點：能變出各種不同的物體。

活動預備：

1、材料預備：

（1）紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份，大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽，分別放在三個桌子上。

（2）各種扇子底板人手一份。

2、閱歷預備：有畫過圓形物體的閱歷。

活動過程：

一、活動導入：小老鼠學畫畫——引起幼兒愛好

（一）導入語：夏天到了，天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子，扇一扇涼快些。于是小老鼠預備要開一家扇子店，為了讓扇子變得美麗，小老鼠正忙著畫畫呢。

（二）關(guān)鍵提問：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具，你們熟悉嗎？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進紅色的顏料里，你們看印出了什么？扇子上只有一個紅紅圓不好看，小老鼠用棉簽幫忙，看紅紅圓變成了什么？

：紅紅圓變成了蘋果，糖果。

二、爭論演示：如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西

（一）關(guān)鍵提問：你們能幫小老鼠想想嗎？紅紅圓還能變成什么？

師：你們真聰慧，今日小老鼠把海棉球帶來啦，

師：海綿球可想跳了，小老鼠說我這里有紅色的顏料，綠色的顏料和紫色的顏料，你們想讓海綿球跳進什么顏色里??？

（二）：海綿球跳進*色的顏料里，用用力，扇子上印出一個**圓。

第一次示范：

師：**圓能變成什么？怎么變呢？要請什么工具來幫忙？請你來試一試。

哇~趕快告知小老鼠，扇子上變出來圓圓的什么啦？

其次次示范：

師：小老鼠說我的海綿球還想跳，你們想讓海綿球跳到哪里去??？

師：誰情愿來試一試？

師：海綿球跳進*色的顏料里，用用力印出**圓

關(guān)鍵提問：**圓能變成什么呢？——毛毛蟲

（追問：毛毛蟲需要幾個圓？請你來）

（哎呀，毛毛蟲的身體斷了，我來幫他加幾節(jié)身體）

師：圓都印好了，這是毛毛蟲的什么？身體有了，還缺什么？請你來。

師：趕快告知小老鼠，扇子上又變出來什么啦？

：一個圓可以變成一樣東西，幾個圓也能變成一樣東西。棉簽幫幫忙，圓變成了太陽。棉簽幫幫忙，圓變成了毛毛蟲。

關(guān)鍵提問：棉簽幫幫忙，圓還能變成什么??？

師：你們真聰慧說了那么多東西。小老鼠一個人忙不過來，他的店里有許多沒做完的扇子，想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變美麗好嗎？

分批請孩子上來拿扇子。

師：想一想你要讓海綿球跳進什么顏料里，就去那張桌子旁邊。

三、幼兒作畫：幫小老鼠畫扇子——綻開想象，動手操作

師：想一想，把你們剛才說到的東西都變出來哦~

指：小老鼠觀察***的扇子上有圓圓的**咯

扇子上的圓變得越多越不一樣就越美麗喲。

指導策略：鼓舞幼兒表現(xiàn)出不同的東西。

四、引導講評：小老鼠開扇子店——共享溝通作品

師：扇子畫好了，扇一扇涼快嗎，問問小老鼠你喜愛嗎？小老鼠喜愛就把它查到貨架上去吧。

師：小老鼠說，感謝你們，你們辛苦啦，今日畫到這里吧，請找張椅子來我店里休息休息。

師：小老鼠要問了扇子上有那么多東西，你們都把圓變成了什么??？

：小老鼠說你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西，真好看，我真喜愛，小動物肯定也很喜愛，這下我的扇子店可以開張啦。

活動評析：

人們習慣把幼兒繪畫看作一種技能練習，忽視對幼兒思維的訓練，這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言，他們的制造性思維開頭萌芽，繪畫能夠更自由、直接地表達出他們語言不能表達的，對外部世界的感情和自己內(nèi)心的感情。一年來孩子們畫過很多圓圓的物體，如，太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等，對圓形的事物有肯定的熟悉和了解，于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境，讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，從而使其制造性思維在繪畫活動中得以進展。

活動中孩子們置身于情境中，樂于綻開想象。小班的幼兒好仿照，大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像，然后將他們經(jīng)常見過的畫過的事物再現(xiàn)，用圓形與線條相組合的方式，表現(xiàn)出來，個別力量強的孩子還能制造性地表現(xiàn)出一些自己熟識的事物，眼鏡、葡萄等物品。對于制造力相對較弱的幼兒老師若多出示些圓形事物的圖片，可能會更有利于這些孩子思索表現(xiàn)作品。

點評

小班是幼兒制造性培育的啟蒙階段，老師通過一些簡潔的方法讓孩子嘗試大膽制造、表現(xiàn)，有利于想象力的進展。老師海綿、棉簽等繪畫工具，一方面可以激發(fā)幼兒參加的愛好，另一方面又可以熬煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

老鼠小班美術(shù)教案7

活動目標

1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿勢和表情，體驗生動的造型和顏色所帶來的美感。

2.在觀賞的基礎(chǔ)上，發(fā)覺動態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。

3.進展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)力量。

活動預備

l.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

活動過程

l.播放動畫片，引導幼兒重點觀看老鼠的不同姿勢和表情。

老師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是