教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷（原創(chuàng)題）

教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.降雨量在10.0~24.9毫米屬于（

）。A.小雨

B.中雨

C.大雨2.明明在江津區(qū)某小學(xué)上學(xué)，科學(xué)課上他測(cè)得室外溫度如下圖，此時(shí)氣溫計(jì)顯示的是（

）。A.12℃

B.－3℃

C.8℃

D.18℃3.水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周?chē)懦觯?/p>

）。A.熱量

B.能量

C.空氣4.我們每天都要呼吸空氣，如果沒(méi)有空氣，人類(lèi)會(huì)怎么樣？（

）A.無(wú)法生存

B.活得非常開(kāi)心

C.生活質(zhì)量要降低

D.生活會(huì)不方便5.皮球打了氣才能彈起來(lái)，這是利用了空氣（

）的特性。A.能被壓縮

B.能流動(dòng)

C.比較輕6.我們拍籃球時(shí)能夠蹦得很高，是因?yàn)椋?/p>

）。A.籃球里的空氣被壓縮了

B.籃球有彈性

C.籃球里的空氣會(huì)流動(dòng)7.如果注射器里抽進(jìn)水,堵住口,用力壓活塞,活塞會(huì)（

）。A.很難推動(dòng)

B.推到0刻度

C.推到一定程度推不動(dòng)8.將三種物質(zhì)放入燒杯中充分?jǐn)嚢?，觀察到下面的現(xiàn)象，則（

）燒杯里的物質(zhì)能溶解在水里。A.

B.

C.9.下面（

）是溫度的單位符號(hào)。A.℃

B.C

C.C°10.下列敘述正確的是（

）。A.降水量越多越好

B.大暴雨會(huì)影響我們的生活與工作

C.降水量不會(huì)影響人們的正常生活二.填空題(共10題，共30分)1.空氣受熱上升，就產(chǎn)生了流動(dòng)性，也就形成了（

）。2.熱氣球是應(yīng)用了空氣（

）的原理制成的。3.在日常生活中我們可以用不同的方法將混合物進(jìn)行分離，如下圖中的甲是根據(jù)物質(zhì)的輕重不同將物質(zhì)進(jìn)行分離；下圖中的乙是根據(jù)物質(zhì)的顆粒大小不同將物質(zhì)進(jìn)行分離；下圖中的丙是根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)不同將物質(zhì)進(jìn)行分離。將這些混合物分離后進(jìn)行觀察，________（填“有”或“沒(méi)有”）新物質(zhì)生成，還________（填“是”或“不是”）原來(lái)的物質(zhì)。

甲

乙

丙4.實(shí)驗(yàn)時(shí)一份份地把物質(zhì)加入水中，為了準(zhǔn)確觀察比較不同物質(zhì)在水中的（

）大小。5.酒精燈的（

）溫度最高,內(nèi)焰其次，（

）溫度最低。6.水的三態(tài)是：（

）、（

）、氣態(tài)。7.空氣是一種物質(zhì)，它無(wú)（

）無(wú)味；壓縮的空氣具有（

）性。8.溫度超過(guò)溫度計(jì)最高值時(shí)，溫度計(jì)會(huì)（

）；溫度低于溫度計(jì)最低值時(shí)，溫度會(huì)（

）。9.木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，（

）也有質(zhì)量。10.水結(jié)成冰后，就從液體變成了固體，這個(gè)過(guò)程叫（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.降水的形式很多，常見(jiàn)的有雨、雪、云。（

）2.利用天氣日歷，我們可以方便地分析一段時(shí)間的天氣變化。（

）3.根據(jù)降雨量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),如果一天的降雨量達(dá)到最大等級(jí)時(shí)一定是大暴雨。（

）4.裝有熱空氣的袋子會(huì)上升。（

）5.在完全相同的兩杯水中，粗鹽溶解得慢，細(xì)鹽溶解得快。（

）6.天空中的云總在不斷地變化著。（

）7.天氣預(yù)報(bào)通常會(huì)報(bào)一天內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。（

）8.水結(jié)冰是因?yàn)槭軣崃恕＃?/p>

）9.一天中氣溫最高往往出現(xiàn)在中午12點(diǎn)左右。（

）10.我們?cè)谧黾铀偃芙鈱?shí)驗(yàn)時(shí)，要將兩份食鹽同時(shí)倒入水中。（

）四.連線題(共1題，共8分)1.將下列物體與其對(duì)應(yīng)的形態(tài)用線連接起來(lái)。

液體

氣體

固體書(shū)本

牛奶

水蒸氣

橡皮

飲用水

空氣

樹(shù)葉

醋五.填表題(共1題，共12分)1.填寫(xiě)表格、對(duì)比空氣水和石頭的特征。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)怎么測(cè)一袋空氣的質(zhì)量。2.請(qǐng)簡(jiǎn)單記錄我們今天的天氣情況。3.測(cè)量降雨量要注意什么？4.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)把紙撕碎和冰融化成水有什么不同。5.如何測(cè)量降水量？七.綜合題(共3題，共30分)1.小明同學(xué)把一團(tuán)紙巾放在一個(gè)杯子的底部，然后將杯子豎直倒扣在水中（下圖）1.實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是（

）。A.紙濕了

B.紙沒(méi)有濕2.如果將杯子傾斜一下，可觀察到的現(xiàn)象是（

）。A.紙濕了

B.紙沒(méi)有濕3.如果上面實(shí)驗(yàn)中，紙沒(méi)有濕，說(shuō)明（

）。A.空氣是有質(zhì)量的

B.空氣能占據(jù)空間

C.空氣是一種氣體4.如果杯子的底部有一個(gè)破洞，那么（

）。A.紙一定不會(huì)濕

B.無(wú)法確定紙會(huì)不會(huì)濕

C.紙一定會(huì)濕2.在水單元我們?cè)鲞^(guò)很多實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)讀題，回答下列間題。1.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集的濃鹽水，杯子的底部還有未溶解的食鹽，我們可以用_______的方法使杯底的食鹽恰好全部溶解。A.使勁攪拌B.加入顆粒更小的食鹽C.一點(diǎn)一點(diǎn)地加水2.如果杯中的水全部蒸發(fā)，原先溶解在水中的食鹽會(huì)怎樣呢？為了加快蒸發(fā)。我們可以用三腳架、酒精燈、_______、_______組裝成蒸發(fā)裝置。3.使用酒精燈加熱時(shí)，我們要使用酒精燈的_______加熱。熄滅時(shí)要用_______。4.加熱完后，小明發(fā)現(xiàn)容器中有白色顆粒，他通過(guò)使用放大鏡觀察，并與原來(lái)的食鹽顆粒進(jìn)行比較，認(rèn)為容器中的物質(zhì)就是食鹽。他的分析正確嗎？為什么？5.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：__________________。說(shuō)明食鹽溶解在水中這個(gè)過(guò)程是可逆的。3.雖然我們看不見(jiàn)空氣，但是空氣就在我們的周?chē)?。你看，只要你一呼吸，空氣就進(jìn)入你的身體；只要樹(shù)木一搖動(dòng)，我們就知道空氣在流動(dòng)。高空有空氣嗎？有，高空飛過(guò)的鳥(niǎo)、飛行的飛機(jī)就是最好的證明。水里有空氣嗎？有，水里的魚(yú)兒最有發(fā)言權(quán)，假如水中缺少了空氣，魚(yú)兒就會(huì)浮出水面。磚頭里面有空氣嗎？哈哈，這個(gè)問(wèn)題很容易解決：拿起磚頭，小心地放入水中，只要看到一串串氣泡從磚頭里冒出來(lái)，空氣就原形畢露了。是啊，地球上充滿了空氣，任何生物都離不開(kāi)空氣，看不見(jiàn)的空氣就在我們的周?chē)?.空氣在哪里（

）（多選題）A.我們周?chē)?/p>

B.水中

C.磚頭里

D.高空2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页隹諝獾奶卣?用“＿”畫(huà)出。3.學(xué)了《空氣》單元，請(qǐng)寫(xiě)出空氣的作用：（

）、幫助燃燒、（

）、（

）等。參考答案一.選擇題1.B2.C3.A4.A5.A6.A7.A8.B9.A10.B二.填空題1.風(fēng)2.受熱上升3.沒(méi)有；是

4.溶解能力5.外焰；焰心6.固體；液體7.色；彈8.脹破；測(cè)不出來(lái)9.空氣10.凝固三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.能；能；有；會(huì)；能；不能；有；會(huì)；能；不能；有；不會(huì)六.簡(jiǎn)答題1.用天平測(cè)量，一邊放上裝空氣的袋子，另一邊放綠豆或回形針等物品，使天平平衡，然后再測(cè)量這些物品的重量。2.根據(jù)當(dāng)天天氣記錄即可（比如：晴天、無(wú)風(fēng)、零下10攝氏度、下雪等等）3.答：（1）降雨量其水平放置，待液面穩(wěn)定后在讀數(shù)；（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與液面平行；（3）讀數(shù)時(shí)要加上單位“毫米”。4.把紙撕碎，紙還是紙，只是形態(tài)發(fā)生了變化。而冰融化成水是從固態(tài)變成了液態(tài)，屬于狀