園長入班觀察記錄_第1頁
園長入班觀察記錄_第2頁
園長入班觀察記錄_第3頁
園長入班觀察記錄_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

園長入班觀察記錄園長入班觀察記錄/NUMPAGES4園長入班觀察記錄園長入班觀察記錄園長入班觀察記錄對象大三班觀察內(nèi)容生活、學(xué)習(xí)時間2010年11月觀察情況按照學(xué)期計劃，本月觀察重點是大三班。有一天上午，我進入大三班，看到班主任吳老師正在進行語言（英語）的教學(xué)活動，教學(xué)內(nèi)容講的一組動物“魚、青蛙、螃蟹、烏龜”的學(xué)習(xí)，我看到老師拿著教棒，指著黑板上的漢字和英語單詞，一個單詞一個單詞在教，小朋友坐在椅子上，像小學(xué)一樣的被動的一個一個的在讀，有些填鴨式教學(xué)的感覺，我走向前，短時間打斷了吳老師，告訴她英語教學(xué)要多用肢體語言的教學(xué)，加上動作，會有效地引起小朋友的興趣，調(diào)動他們的積極性，接下來我就當場模仿小動物的動作，讓小朋友說英語單詞，效果是馬上吸引了所有的孩子，他們都睜大了眼睛，開心的、積極地學(xué)起了“魚、青蛙、螃蟹、烏龜”的發(fā)音，吳老師也會意的笑了。還有一天，我進入大三班時，剛好孩子們在喝水，當時的狀態(tài)可以用東一個、西一個來描述，孩子沒秩序、杯子有的亂拿，有的漏喝的班級老師也不知道。從這一現(xiàn)象我意識到我們老師忽略了養(yǎng)成教育，忽略了自理能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。觀察分析大三班有兩位老師，一位是新上任的吳大莉老師，另一位是原來的保育老師徐麗老師，吳老師的特點：勤懇、踏實、任勞任怨，而且有一些幼教經(jīng)驗，但由于從教時間較短，缺乏更多的教學(xué)經(jīng)驗，作為園長對他們班多進行隋堂聽課和觀察是很有必要的。徐老師是我園的老資格的保育老師，工作也比較到位，在生活方面，如果兩個老師能夠多加強溝通、交流，及時觀察和總結(jié)班級孩子的情況，并統(tǒng)一思想，共同培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，會把有效教育落到實處。觀察總結(jié)幼兒園應(yīng)多給老師提供內(nèi)容豐富、全面、系統(tǒng)的教研活動，輻射到“學(xué)習(xí)（語言、科學(xué)、社會）、生活、運動、游戲”等板塊，使老師教學(xué)水平穩(wěn)步上升，并及時召開經(jīng)驗交流，總結(jié)會議，加強協(xié)作，齊心協(xié)力共同較好的完成幼兒的一日生活。這次觀察，感覺欠缺的地方是，需要帶領(lǐng)老師共同研討英語教學(xué)如何備課、備教具、運用肢體語言，告訴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論