培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力辦法

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考PAGE——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考PAGE1培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力辦法進(jìn)一步提升寶寶數(shù)學(xué)智能的水平。那培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力辦法有哪些呢?以下一、不同年齡段幼兒培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力辦法(1)、2--3歲2--3你都可以利用這些機會隨時隨地來對寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)智能的訓(xùn)練。1、數(shù)一數(shù)樓梯上的臺階們數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得對?”這樣寶寶的好奇心一下子調(diào)動起來了，他就會興致盎然的一步一步的邊走邊數(shù)樓梯的臺階。2、寶寶買東西手一下，也讓寶寶過一下癮呢;增加寶寶的各種體驗，讓寶寶的生活也變得更加豐富多彩呢。這樣還能為寶寶以后的生活能力打下良好的基礎(chǔ)哦。推薦小游戲：寶寶逛超市上價格。媽媽扮售貨員，寶寶扮顧客。252讓寶寶做售貨員，媽媽做顧客。小提醒：標(biāo)注價格時不要標(biāo)注太大、太難的數(shù)字;做對了，及時給寶寶以鼓勵;當(dāng)寶寶出錯了，萬不可粗暴的打擊和不合時宜的干涉。(2)、3--5歲這個時期寶寶逐步開始掌握數(shù)學(xué)概念、進(jìn)行抽象運算以及綜合數(shù)學(xué)能力的時期。所以，根據(jù)寶寶這個時期的特點開創(chuàng)新的、又能引起寶寶興趣的游戲。家長按照數(shù)學(xué)智能開發(fā)原則，高效地培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)智能。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，家長要善于調(diào)動幼兒的積極性和主動性;發(fā)展性原則，能引起寶寶的興趣。1、量一量房間有多大方法一：家長和寶寶一起從這邊的墻走到那邊的墻壁，看看房間有幾“腳”寬?？纯磱寢屃康摹澳_”數(shù)和寶寶的一樣嗎?為什么?方法二：用再手臂量一量房間有多長。詢問寶寶這次量出的和上次量出的一樣嗎?為什么?最后引導(dǎo)寶寶知道衡量的單位不一樣，量出的結(jié)果是不一樣。小提醒：量東西其實不一定要用尺子，任何東西都可以作為一個度量單位，在游戲的過程中也可以引導(dǎo)寶寶思考：還可以用什么來量房間的長度;引導(dǎo)孩子擴大眼光，再量一量其它物體的長度，如沙發(fā)、電視機等。2、寶寶切蛋糕游戲目的：讓寶寶了解分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)，看看今天家里有幾位人。引導(dǎo)寶寶知道蛋糕要分成幾份呢?應(yīng)該如何分呢?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下良好的基礎(chǔ)。3、寶寶擺碗筷游戲目的：讓寶寶在生活游戲中理解乘法和除法。寶寶數(shù)一數(shù)家里有幾口人。讓寶寶說出應(yīng)該擺幾雙筷子幾個碗。才能吃飯哦!”不知不覺的就延伸到乘與除的概念。寶寶的興趣，同時鼓勵寶寶多問、多探索。(3)、5--6歲5--6寶的數(shù)學(xué)智能大開發(fā)成了可能。力，才能更好的提高他對數(shù)學(xué)語言的理解能力。讓寶寶學(xué)習(xí)一定的心算與珠算，這樣能增加他對于數(shù)字計算的敏銳度。最佳方式。期，要根據(jù)幼兒的特點，使數(shù)學(xué)智能的培養(yǎng)達(dá)到最好的效果。二、3-4歲孩子邏輯思維如何培養(yǎng)1、給孩子留下思考的時間找最佳答案。這種思維練習(xí)在日常生活中可隨時隨處進(jìn)行。2、教孩子說話用詞達(dá)意意思，而且促使他思維活躍、思路清晰。用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動。3、讓孩子每天畫日記一個極好的訓(xùn)練。三、培養(yǎng)孩子的十大數(shù)學(xué)思維能力1、數(shù)量12345……度、重量等單位的感知。不妨抽空讓孩子拿著抽尺量量自己的小床有多長、有多寬，目的就是讓他知橡皮，在簡單的測量中理解和感受單位的存在。2、計算記硬背。108208后的結(jié)果。3、分類想讓孩子思維發(fā)展，必須重視多元化分類。比如:一個三角形、一個圓形、一個三角形，你會把三角形歸屬一類;但把這三樣變一下，一個藍(lán)色三角形、一個紅色圓形、一個紅色三角形，除了按形狀，也可按顏色，把紅的歸為一類，這就是多元化分類，它能更好地鍛煉孩子思維的清晰程度。4、集合清楚了，以后解決問題會好很多。108種集合之間有何相關(guān)或完全不同之處，也有助分類。5、時間10106、空間除讓孩子感受上下、左右、前后、里外等方位詞，還要培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力。拼積木、拼圖等游戲都是在進(jìn)行空間建構(gòu)。拼積木是隨意的、創(chuàng)造性的、立體的空間建構(gòu);拼圖前事先就想好要拼一幅什么樣的圖畫，是有目的、平面性的空間建構(gòu)。7、對應(yīng)小貓對應(yīng)小狗、小狗對應(yīng)動物等等，找相同、找關(guān)系的對應(yīng)，是家長常給孩子布置的連線游戲。除此以外，還有一種對應(yīng)。比如老師排座位，在黑板上列一個座位表，下面的同學(xué)根據(jù)排表找到自己座位，這就是空間對應(yīng)。8、排序你就知道下面跟著的是三角形、圓形。強孩子對序數(shù)的感知力，和以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。9、抽象抽象思維的意義就不再多講了，怎么培養(yǎng)呢?舉一個簡單的例子，家長可以問問孩子:“你看媽媽今天和平常穿的衣服有10、解決數(shù)學(xué)的最終目的就是