2023年-大班教案示范稿-19

第頁(yè)2023大班教案大班教案三篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我整理的大班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

小班的幼兒正處于學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)詳細(xì)豐富的生活閱歷，因而幼兒園叫教學(xué)教化的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際，在實(shí)施?綱要?中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題〞。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教化尤其是教學(xué)教化必需回來(lái)生活與幼兒生活實(shí)際親密溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，我依據(jù)目標(biāo)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活的“手影〞這一內(nèi)容，組織幼兒通過(guò)自己的操作，初步了解手影的形成。

活動(dòng)目標(biāo)(付兒歌)大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰碰，小指見(jiàn)面拉個(gè)勾。

二、根本局部

1、引導(dǎo)幼兒視察影子

“小摯友們剛剛見(jiàn)到墻上的是什么呢?你們看看自己的腳下又有什么呢?〞

引導(dǎo)幼兒覺(jué)察光線照耀在物體上就會(huì)形成影子。

2、導(dǎo)入嬉戲：手影變變變

(1)老師進(jìn)行手影表演(小狗，鴨子，孔雀，鴿子，烏龜?shù)鹊?

(2)請(qǐng)幼兒一起仿照，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子(如：我的手影變小狗，汪汪汪;我的手影變孔雀，飛飛飛等)

(3)幼兒一起玩手影嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手影創(chuàng)作并創(chuàng)編句子“我的手影變XX“。

三、結(jié)束局部

大家一起變一變

請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編手影，并創(chuàng)編短句。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒的氣氛都很好，并且愛(ài)好也很深厚，但唯一有個(gè)缺乏的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影嬉戲的時(shí)候，許多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒(méi)有集中留意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的，但讓幼兒自己創(chuàng)編的局部，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手變出其他的手影，有些小摯友把小動(dòng)物的名字說(shuō)出來(lái)了，但是不知道怎么去用手影變現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題須要以后更加努力。

以后激發(fā)幼兒愛(ài)好的課，我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次，并且是以手影的方式來(lái)講解并描述故事情節(jié)，這樣可以更加吸引幼兒的意力，平常也要多多加強(qiáng)幼兒在這方面的實(shí)力。

大班教案篇2

設(shè)計(jì)思路：通過(guò)把幼兒感愛(ài)好的，人會(huì)飛好，還是不會(huì)飛好的爭(zhēng)辯活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成一個(gè)讓幼兒充分展示語(yǔ)言才華，培育逆向思維實(shí)力，想象力，樹(shù)立自信念的有目的的辯論活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒的語(yǔ)言實(shí)力得到開(kāi)展。在活動(dòng)中充分迸發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的火花，為幼兒供給了一個(gè)自由民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛?；顒?dòng)形式突破了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)模式，為幼兒供給了呈現(xiàn)自我的空間。

創(chuàng)新點(diǎn)：本次活動(dòng)完全以幼兒為主體，培育幼兒思維的清楚性，語(yǔ)言表達(dá)的流暢性，開(kāi)展幼兒逆向思維實(shí)力，口語(yǔ)辯駁實(shí)力及想象、聯(lián)想實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

〔1〕活動(dòng)場(chǎng)地布置：將活動(dòng)室一分為二，一邊為“正〞論臺(tái)，一邊為“反〞論臺(tái)。活動(dòng)室后面設(shè)置為觀眾席。

2、材料供給：貼絨教具、獎(jiǎng)品〔鉛筆〕。

過(guò)程：

一、老師唱“誰(shuí)會(huì)飛〞的歌曲引入課題。

1、師：提問(wèn)，剛剛老師唱的歌里面都有誰(shuí)？〔有魚(yú)、有鳥(niǎo)、有馬、有人、有兔〕

2、剛剛小動(dòng)物們作的走、跑、跳、游這些動(dòng)作，我們?nèi)藭?huì)作哪些？〔人會(huì)走，會(huì)跑，會(huì)游泳，會(huì)跳，但人不會(huì)飛。〕人為什么不會(huì)飛？〔沒(méi)有翅膀〕小摯友想一想人是有翅膀會(huì)飛好呢？還是不會(huì)飛好？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言〔最好正、反各一名〕。

3、師：剛剛有小摯友已經(jīng)說(shuō)了人會(huì)飛好還是不會(huì)飛好的理由，每個(gè)小摯友都有自己不同的想法，請(qǐng)你們和小伙伴們相互溝通溝通自己的想法〔幼兒自由綻開(kāi)探討，老師到幼兒中傾聽(tīng)幼兒的想法〕，剛剛小摯友都相互談了自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)贊成人不會(huì)飛好的小摯友舉手，按依次坐在老師的右手邊〔“正〞論臺(tái)貼有人物標(biāo)記〕；請(qǐng)贊成人會(huì)飛好的小摯友，坐在老師的左手邊〔“反〞論臺(tái)貼有小鳥(niǎo)的標(biāo)記〕。

二、老師以主持人方式出現(xiàn)，正式起先辯論賽。引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)豐富的想象，各抒己見(jiàn)，展示自己的才華。

1、師：今日我們開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，辯論的題目是：人會(huì)飛好還是不會(huì)飛好？辯論之前老師要提一個(gè)要求，辯論賽是有依次的發(fā)言，老師請(qǐng)右手邊的一個(gè)小摯友發(fā)言后，再請(qǐng)左手邊的一個(gè)小摯友發(fā)言?，F(xiàn)在請(qǐng)小選手們陳述自己的觀點(diǎn)。

2、幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師在此過(guò)程中，要留意充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想，營(yíng)造一種輕松、主動(dòng)的活動(dòng)氣氛。

3、為了符合辯論賽的程序，也為了訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言的完整性和邏輯性，要求幼兒在答復(fù)時(shí)先講明自己的觀點(diǎn)，再陳述理由。如：我覺(jué)得人會(huì)飛好，因?yàn)椤蛭艺J(rèn)為人不會(huì)飛好，因?yàn)椤?/p>

三、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)

在小摯友答復(fù)下列問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)答復(fù)得好的小摯友賜予當(dāng)場(chǎng)嘉獎(jiǎng)，最好保證每位幼兒都能通過(guò)主動(dòng)發(fā)言得到一個(gè)獎(jiǎng)品，樹(shù)立他們的自信念。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：A最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)B最正確口才獎(jiǎng)C驚奇想法獎(jiǎng)D最多答案獎(jiǎng)E進(jìn)步獎(jiǎng)F堅(jiān)持獎(jiǎng)G發(fā)笑獎(jiǎng)

四、小結(jié)

今日的辯論會(huì)，小摯友主動(dòng)發(fā)言，不管是贊成人會(huì)飛好還是贊成不會(huì)飛好的小摯友都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，老師認(rèn)為都特別好。我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有翅膀，但是我們已獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)、火箭等航天運(yùn)輸工具。那么，想飛的小摯友就可以坐上這些運(yùn)輸工具飛上天，實(shí)現(xiàn)你們想飛上天的愿望。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用簇新的食品。

2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。

3、樂(lè)意參與調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

〔1〕老師組織幼兒視察大家事先收集的食品外包裝。

〔2〕引導(dǎo)幼兒探討：你覺(jué)察食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

老師小結(jié)：在購(gòu)置食品時(shí)要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上簇新、衛(wèi)生的食物。

2、老師和學(xué)生共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

〔1〕老師激發(fā)學(xué)生的調(diào)查愛(ài)好。

老師：你知道怎樣才能讓食物保持簇新呢？有哪些常見(jiàn)的方法？

〔2〕老師出示調(diào)查表，和學(xué)生探討如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講解并描述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示覺(jué)察的內(nèi)容；要用心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。

〔3〕老師引導(dǎo)學(xué)生兩兩結(jié)伴，一同到旁邊的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果具體地記錄在表