2023年-大班工作計(jì)劃-25

第頁(yè)2023大班工作方案大班工作安排

時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫工作安排吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作安排呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀喙ぷ靼才?，歡送閱讀與保藏。

大班工作安排1

“一天之際在于晨，一年之際在于春〞，在這春暖花開的季節(jié)，我們迎來(lái)了20xx年，我們和孩子們一齊又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是孩子關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，所以，加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慣、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，現(xiàn)依據(jù)本班情景，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、幼兒情景分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼兒能思想，更新教化觀念，把素養(yǎng)教化落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，因地制宜，合理支配幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、資料，組織開展教學(xué)活動(dòng)。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒自我管理本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。有初步的職責(zé)感及自我保護(hù)的本領(lǐng)。

3、能進(jìn)取主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作本領(lǐng)以及解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有不怕困難的精神。

4、注意孩子活動(dòng)中大膽表達(dá)的本領(lǐng)，提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)及自信念。

5、教化中面對(duì)全體，進(jìn)取為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒閱讀本領(lǐng)的培育，?在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣?仔細(xì)做好課題探討。注意對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)本領(lǐng)的訓(xùn)練。為幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡量創(chuàng)立條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

6、幫助幼兒樹立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中

7、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。

8、增進(jìn)家園溝通，使家園同步開展。

三、詳細(xì)措施：

〔一〕仔細(xì)做好保育工作，標(biāo)準(zhǔn)幼兒午睡午餐等常規(guī)。

合理支配幼兒一日生活，提高保育質(zhì)量。

1、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健學(xué)問(wèn)，讓孩子構(gòu)成初步的自我保健意識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提高生活自理本領(lǐng)，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。開展優(yōu)秀小組長(zhǎng)、誰(shuí)的小手巧等活動(dòng)，為幼兒供給熬煉時(shí)機(jī)，提高其生活自理本領(lǐng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，培育平安意識(shí)。

5、加強(qiáng)午餐的管理工作，培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到開心進(jìn)餐，吃完分內(nèi)飯菜、點(diǎn)心。

6、做好午睡的管理工作，留意培育孩子的正確睡姿，堅(jiān)持室內(nèi)空氣的流通。

〔二〕學(xué)習(xí)方面。

1、經(jīng)過(guò)開展“比一比，誰(shuí)能坐端正〞、“我的作業(yè)最整齊〞、“最愛動(dòng)腦的好寶寶〞等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)開展“跳繩、拍球競(jìng)賽〞、“詞匯競(jìng)賽〞、“講故事競(jìng)賽〞等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)取向上的良好情感。

2、開展“打算上小學(xué)〞、“參觀小學(xué)〞、“學(xué)做小學(xué)生〞、“上學(xué)的小書包〞、“畢業(yè)詩(shī)〞等活動(dòng)，增加幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問(wèn)、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定根底。

3、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。盡量使主題墻的資料新奇，且具有美感和真實(shí)感，環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

〔三〕如何有效利用幼兒自由活動(dòng)時(shí)間

A、投放可供幼兒操作的材料

本學(xué)期一起先，確定在班級(jí)的各個(gè)角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線，扭扭棒，穿線板等等。這些材料既簡(jiǎn)便的又能夠開展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。這樣也避開孩子們一到自由時(shí)間就像“放羊式〞一樣，到處亂跑。

B、幼兒明確自由活動(dòng)時(shí)間。

早晨來(lái)園時(shí)，有些早來(lái)的幼兒能夠自由拿擺放在教室四周的材料，避開幼兒無(wú)所事事。吃完點(diǎn)心也是自由活動(dòng)的時(shí)間，在這段時(shí)間，先吃完的幼兒能夠拿自我的玩具，也能夠拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息，在這段時(shí)間，孩子們就不用把玩具拿出來(lái)了，能夠和旁邊小摯友聊閑聊或者拿四周的材料操作。吃完午飯這段時(shí)間，是一天中幼兒最長(zhǎng)的自由活動(dòng)時(shí)間，這時(shí)，先吃完的幼兒那么能夠拿出自我的玩具，沒(méi)帶玩具的小摯友能夠玩投放在教室里的材料。

C、剛好替換操作材料

對(duì)于操作材料，我們也采納一月一換制。因?yàn)槊看味甲層變和嫦嗤?，到時(shí)確定又會(huì)回到原先的樣貌，沒(méi)有人情愿去玩。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我們剛好更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動(dòng)的時(shí)間。

〔四〕?在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣?仔細(xì)做好課題探討。

A、供給良好的閱讀環(huán)境

要加強(qiáng)幼兒的閱讀習(xí)慣，首先就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)閱讀區(qū)。為孩子們選擇寧?kù)o的，舒適的地方。投放幼兒喜愛的圖書，并依據(jù)幼兒愛好的不斷改變而進(jìn)行圖書的替換。如：假設(shè)幼兒這一陣子對(duì)于動(dòng)植物非常的感愛好，那么投放相關(guān)的圖書供幼兒閱讀。在閱讀時(shí)也能夠適當(dāng)放些輕音樂(lè)或者相關(guān)資料的錄音磁帶，讓幼兒能沉醉在閱讀的海洋里，讓孩子們?cè)絹?lái)越喜愛閱讀。

B、制定規(guī)那么，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

雖然大班幼兒對(duì)于閱讀區(qū)早已不生疏，并且也明白做任何事都是要堅(jiān)持的?？墒墙K歸是孩子，所以堅(jiān)持性和自控本領(lǐng)還是有待提高的，而制定相宜的閱讀規(guī)那么，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的重中之重。我們制定的規(guī)那么是依據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書放書的時(shí)候，提示幼兒輕拿輕放，看書時(shí)也要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。看完一本書要記住在哪里拿的就放回哪里去?？磿惨獝巯?，不在書上亂涂亂畫。

C、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的愛好而定，他們過(guò)多關(guān)注的也只是畫面。對(duì)于自我感愛好的畫面就多看幾眼，而對(duì)于自我沒(méi)愛好的那么一翻而過(guò)。整本書下來(lái)，從看到看完，問(wèn)孩子們看懂什么，一樣都說(shuō)不出來(lái)。針對(duì)這種情景，要先教幼兒相識(shí)圖畫書，一頁(yè)一頁(yè)相識(shí)，讓他們明白，并不是只要看自我感愛好的就行了，而是要有依次地閱讀。而在視察畫面的時(shí)候，也是有講究的?？粗岸鄴伣o幼兒?jiǎn)栴}，讓幼兒能夠帶著問(wèn)題去閱讀。漸漸地請(qǐng)幼兒自我去猜測(cè)畫面講的是什么，讓幼兒自我設(shè)想問(wèn)題。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓！

四、仔細(xì)做好教化教學(xué)工作

1、本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的最終一個(gè)學(xué)期，孩子們即將踏入小學(xué)校門，成為一名榮耀的小學(xué)生。與“幼小連接〞，開展一些活動(dòng)。如：真真實(shí)切走進(jìn)小學(xué)，傾聽小學(xué)生是如何上課，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望。為進(jìn)小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、友愛的環(huán)境，開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3、豐富嬉戲區(qū)角，投放各種可操作的材料賜予幼兒充分操作探究的時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒全面開展。

4、協(xié)作每個(gè)主題活動(dòng)，與幼兒一齊布置主題墻，讓幼兒在操作、探究中體驗(yàn)合作、共享的快樂(lè)。

5、仔細(xì)做好自然角的視察記錄，在視察過(guò)程中激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物感愛好，并引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行成長(zhǎng)記錄。

6、身體方面：〔1〕經(jīng)過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等?！?〕在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官?！?〕注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救；明白不能玩水、玩火，玩電。

7、獨(dú)立生活本領(lǐng)方面：〔1〕經(jīng)過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做，遇到問(wèn)題和困難自我要想方法解快?！?〕培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必需做好；什么時(shí)候不該做事并限制自我的愿望和行為。

8、學(xué)習(xí)方面：〔1〕培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本領(lǐng)：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和仔細(xì)答復(fù)下列問(wèn)題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的培育。

〔3〕學(xué)問(wèn)閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，明白拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和根底；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫供給條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維本領(lǐng)。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的本領(lǐng)。

五、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否貼合幼兒的開展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題資料，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大團(tuán)體里，開心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地開展。

注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將接著辦好“家園聯(lián)系專欄〞和“家校路路通〞，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面資料和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，抒發(fā)感想，暢所欲言。

六、衛(wèi)生保健工作

1、協(xié)作保健老師，檢查幼兒是否攜帶危急品入園，從而加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。讓幼兒在一個(gè)真正平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)幼兒的生活自理本領(lǐng)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，采納正面教化：午睡后能自我整理床鋪，被子折疊排放整齊；能開心的用餐，做到用餐不大聲說(shuō)話，不奢侈糧食等。提高生活自理本領(lǐng)，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。

3、加強(qiáng)午睡巡察，管理。訂正孩子錯(cuò)誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通。

4、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證幼兒每一天有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，并做好相關(guān)登記。

6、關(guān)注幼兒午餐，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑借人卡接人，接送卡喪失的應(yīng)做好接人登記，并剛好補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒?jiǎn)适А?/p>

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展此刻大家的面前。

總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的完備回憶，我們將以進(jìn)取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

大班工作安排2

經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學(xué)期到大班下學(xué)期，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本領(lǐng)也有了不一樣水平的提高。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，并且還具備了初步的獨(dú)立生活本領(lǐng)和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)懇大方等各種禮貌行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑谋绢I(lǐng)。為了更好地教化、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的開展。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情景及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排擬定如下：

一、日常生活習(xí)慣方面

1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并堅(jiān)持儀表整齊、大方。

2、小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無(wú)事生非。

3、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想方法解決。

4、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的本領(lǐng)。

二、教化留意全面開展，面對(duì)全體幼兒，留意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見

每一個(gè)孩子都期望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以老師不能吝嗇自我的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一成天?？墒羌僭O(shè)孩子犯了不行彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，老師就應(yīng)當(dāng)視情景賜予相應(yīng)的懲辦，以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來(lái)打根底。老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教化時(shí)，必需留意體、智、德、美全面開展，絕不能把早期教化片面地理解為智育。

以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不行偏廢，我們對(duì)幼兒的教化應(yīng)綜合探討到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制本領(lǐng)較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常無(wú)事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了變更這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后運(yùn)用視察法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其進(jìn)取主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們對(duì)孩子既要關(guān)切愛惜，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。

本學(xué)期本班幼兒34名；老生27名；新生7名?？偟膩?lái)看：幼兒在生活自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，非常是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維本領(lǐng)方面表現(xiàn)較為突出?？墒前嗉?jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間本領(lǐng)相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好根底。

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與平安方面的學(xué)問(wèn)

〔1〕在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。

〔2〕注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救；明白不能玩水、玩火，玩電。

2、培育幼兒獨(dú)立生活本領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

〔1〕培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本領(lǐng)：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自我的書包、愛惜并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和仔細(xì)答復(fù)下列問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的培育。

三、班級(jí)日常工作

〔1〕本學(xué)期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供給依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

〔2〕在顯現(xiàn)班級(jí)教化教學(xué)特色的同時(shí)，搞好區(qū)角的設(shè)置和開展好區(qū)角活動(dòng)保證幼兒主動(dòng)性.進(jìn)取性.創(chuàng)立性充分地發(fā)揮。

四、衛(wèi)生保健工作

〔1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

〔2〕對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，把握一些根本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。

〔3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

五、家長(zhǎng)工作

〔1〕開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。

〔2〕加強(qiáng)平常聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

〔3〕要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

老師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步構(gòu)成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氣氛，在本學(xué)期我們將接著這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、剛好反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

大班工作安排3

一、教材分析

這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：?10以內(nèi)的分成組合?、?比擬大小?、?10以內(nèi)的.加減法?、?時(shí)間的變換?、?幾何圖形?等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思索，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒運(yùn)用視察、比擬、比照等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒初步駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導(dǎo)幼兒相識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步相識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。

4、讓幼兒初步了解、相識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提高幼兒的操作實(shí)力、視察實(shí)力、邏輯思維實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力以及書寫實(shí)力。

大班工作安排4

本學(xué)期，我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)踐定期研討課題和溝通教化教學(xué)案例閱歷等形式,引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索、梳理和積累教化閱歷，從而提高老師的教化教學(xué)水平，推動(dòng)教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、常規(guī)建設(shè)：

通過(guò)實(shí)踐觀摩、反思、研討等形式，增加老師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識(shí)，從而提高不同層次老師組織半日活動(dòng)的時(shí)效性。

1、活學(xué)活用，不斷提高不同層面老師的專業(yè)化素養(yǎng)

作為幼兒老師應(yīng)當(dāng)是全能無(wú)所不會(huì)。由于我們組大局部老師是非師范類專業(yè)，老師們?cè)诩寄芗记煞矫嬗锌隙ǖ穆洳睿虼?，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容〔美術(shù)、音樂(lè)等〕，接著采納一對(duì)一的互助形式，針對(duì)實(shí)力弱的年輕老師，以級(jí)組骨干力氣手把手地教她。例如：鳳鳳和YY老師比擬年輕，彈唱技能較薄弱。期初時(shí)，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來(lái)。于是我們就請(qǐng)骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時(shí)間，從了解歌曲的性質(zhì)，到指導(dǎo)老師彈，她們唱，最終在熟識(shí)曲調(diào)的根底上，讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過(guò)后，滿足了才讓她們帶到自己的實(shí)踐課中。這次，當(dāng)顧老師表?yè)P(yáng)風(fēng)風(fēng)時(shí)，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕老師學(xué)以致用，我們遵循“陶行知先生〞的理念“活學(xué)活用〞。因此，每班兩位老師做到每周輪換一次開展技能技巧的實(shí)踐活動(dòng)。此外，我們還開展聽評(píng)活動(dòng)，在這過(guò)程中，既增加老師的執(zhí)教實(shí)力，又幫助老師提升反思實(shí)力?？梢?，團(tuán)隊(duì)合力能使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，了解大班幼兒特點(diǎn)

為了提高老師的自身素養(yǎng)，我們組織老師進(jìn)行了?課程指南?的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)，依據(jù)生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和嬉戲四大課程，組織老師進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對(duì)大班孩子的，哪些運(yùn)動(dòng)的材料和玩法是

適合大班孩子的。在大家探討商議下，最終達(dá)成一樣的內(nèi)容作為大班孩子必需要到達(dá)的。此外，為了讓理論的學(xué)問(wèn)融入于自身的教化實(shí)踐中，每周建議老師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng)。

此外，組長(zhǎng)還深化走進(jìn)班級(jí)進(jìn)行實(shí)地觀摩半日活動(dòng)，針對(duì)每位老師的實(shí)際狀況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于級(jí)組老師的優(yōu)勢(shì)狀況進(jìn)行了確定，對(duì)于困惑進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)于缺乏提出了建議，讓每位老師都能了解自我，更好的進(jìn)行幼教工作。

從中可見，有了團(tuán)隊(duì)的合力，理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的評(píng)價(jià)，才能讓老師們了解大班的特點(diǎn)，了解自身在半日活動(dòng)中的問(wèn)題，進(jìn)行不斷修改和調(diào)整

二、教研管理

目標(biāo)：加強(qiáng)教研專題的實(shí)踐和探討，做好專題的過(guò)程管理，立足“實(shí)〞、追求“真〞、開展“研〞，不斷提高老師的反思和梳理實(shí)力。

1、商討區(qū)域，設(shè)置層次

每當(dāng)新主題即將開展前，我們就利用教研組的時(shí)間，聚在一起，大家針對(duì)自己班級(jí)將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和溝通。例如：主題?我是中國(guó)人?中有一個(gè)區(qū)角活動(dòng)：去旅游。在介紹這個(gè)區(qū)域時(shí)，老師只投放景點(diǎn)卡片、名稱及門票讓孩子通過(guò)對(duì)門票上數(shù)字的相加，去找相應(yīng)的旅游景點(diǎn)進(jìn)行游玩。聽完介紹后，老師們紛紛提出自己的觀點(diǎn)，給大一班的老師們提出了許多建設(shè)性的珍貴看法。接著，在老師們的建議下，大一班兩位老師的實(shí)踐操作下，孩子個(gè)別化的操作得到了很好的效果。

2、組織研討，梳理閱歷

教研組長(zhǎng)組織大家研討，能有效發(fā)揮老師探討共同體的作用，可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過(guò)程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問(wèn)題都須要運(yùn)用集體才智才能解決。例如：大二班的區(qū)域嬉戲：?破譯號(hào)碼?，當(dāng)時(shí)自己班的兩位老師依據(jù)自己班孩子的狀況把材料分層了三個(gè)層次：〔即第一層：點(diǎn)數(shù)加減運(yùn)算，以箭頭表示依次方向；第

二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法〔連加或連減〕，在大家相互溝通的過(guò)程中，我們建議性把難易分成四層，第一層圓點(diǎn)的加或減，其次次兩個(gè)數(shù)加法〔加法比減法簡(jiǎn)潔〕，第三層兩個(gè)數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來(lái)，第一其次層的題目分別標(biāo)上序號(hào)，便于幼兒相識(shí)箭頭。2、把板做大，題卡與景點(diǎn)連在一起，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上，便于幼兒操作、檢驗(yàn)。3、制作查詢本，便于幼兒操作后比對(duì)、檢驗(yàn)。最終，我們共同梳理出了三個(gè)閱歷：1、依據(jù)不同孩子的愛好點(diǎn)與認(rèn)知實(shí)力材料投放表達(dá)層次性與剛好的調(diào)整性。2、材料投放的層次性：可從孩子的閱歷、材料的操作上進(jìn)行思索，同時(shí)可運(yùn)用示意性的符號(hào)提示孩子。內(nèi)容要同一層面的，圍繞本區(qū)角的目標(biāo)進(jìn)行?！残闹杏写竽繕?biāo)，操作小目標(biāo)有層次〕3、材料投放要具有標(biāo)準(zhǔn)性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進(jìn)行驗(yàn)證。

可見，老師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位老師受益。在“一課三研〞活動(dòng)中，讓大家形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與探討的集體，同時(shí)不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，削減了年輕老師教化的盲目性，增加了有效性。幫助老師更好地運(yùn)用新教材和理解了教材教化思想。

三、師德管理

為了能保障孩子的平安和效勞于孩子和家長(zhǎng)，園長(zhǎng)李老師為每班配備了二位老師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨〞，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長(zhǎng)了解她們的辛苦，能敬重她們，我們請(qǐng)孩子、家長(zhǎng)一起叫她們“老師〞可見，師德教化已漸漸的延長(zhǎng)到我們的孩子身上。同時(shí)，我們每班還依據(jù)自己班級(jí)的狀況，與生活老師共同商議制定了一些一日活動(dòng)中所進(jìn)行的事項(xiàng)。當(dāng)生活老師有困難時(shí)，大家一起來(lái)幫助。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作，此時(shí)，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來(lái)幫助她們，讓她們感受到大家庭的暖和。同時(shí)，老師們通過(guò)一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進(jìn)行朗誦?？梢?，師德恒久在老師們的心中。

四、實(shí)踐與反思

“反思實(shí)踐〞是老師探討的關(guān)鍵，老師探討和理論探討工作不同，其目的是為了改良教化工作，我們的探討是為了教化的探討，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，老師進(jìn)行“反思實(shí)踐〞是為了促進(jìn)老師對(duì)其行為的理解，使教化活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒開展。同時(shí)在這一過(guò)程中，老師也獲得提高和成長(zhǎng)，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真實(shí)切感受到的。本學(xué)期，在這一原那么的指導(dǎo)下，我們組的6位老師圍繞家教案例、教學(xué)閱歷案例等方面撰寫了具有肯定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動(dòng)中心投稿，都獲得了不同的等第獎(jiǎng)。同時(shí)，骨干老師顏老師和晶晶老師能勇于擔(dān)當(dāng)兒歌教學(xué)活動(dòng)供大家梳理?閱讀與兒歌的融?的閱歷。可見，組員都特別注意對(duì)自身教化行為的實(shí)踐與反思。

由此得出結(jié)論：反思實(shí)踐實(shí)踐的改良進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中，從中老師獲得了成長(zhǎng)，教化實(shí)踐得以改良。

此外，我們?cè)谟涗浟粝论欅E的同時(shí)，還開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如：慶“老師節(jié)〞活動(dòng);“學(xué)做解放軍〞慶國(guó)慶活動(dòng)，“慶圣誕〞家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意競(jìng)賽等活動(dòng)。

四、問(wèn)題與思索

回憶過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們清晰的相識(shí)到，還存在一些差距和缺乏。

1、如何提升年輕老師自主性參加的意識(shí)。

2、如何提升老師在組織活動(dòng)中融合整合的理念。。

五、下學(xué)期工作準(zhǔn)備：

提升副手老師自主管理的意識(shí)以及組織活動(dòng)中整合理念的意識(shí)。

一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，勝利都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出，在這個(gè)充溢挑戰(zhàn)、充溢朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新。

大班工作安排5

幼兒園大班的工作安排在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的一年，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。

新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)展示，國(guó)際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都須要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂(lè)、健康、開展〞的宗旨創(chuàng)立性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一、班級(jí)狀況分析：

為了節(jié)約教化資源，原有的三個(gè)大班合并成現(xiàn)在的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人?，F(xiàn)本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、心情浮燥；

二、整理整理實(shí)力差；

三、與人相處、交往實(shí)力還有待于提高。

四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作安排：

二、教化教學(xué)工作：

〔1〕重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

〔一〕全面的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

*促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的開展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力，完成力所能及的任務(wù)。

*培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

*開展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官視察事物的實(shí)力；培育幼兒的有意留意；開展幼兒的思維和語(yǔ)言實(shí)力。

*培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

*培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的實(shí)力。

〔二〕對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

*培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)那么等。

*留意開展幼兒心理

活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

*不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實(shí)力。有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

*熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、開展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的時(shí)機(jī)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問(wèn)、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

*良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育，真正做到“四個(gè)有序〞。

*鼓勵(lì)幼兒在集風(fēng)光 前大膽地表達(dá)自己，創(chuàng)立更多的熬煉時(shí)機(jī)，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。

*建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

*注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教化，開展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒的詞匯。

*接著深化開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

*完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公允、公正地評(píng)價(jià)幼兒，剛好駕馭幼兒的學(xué)習(xí)與開展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調(diào)整改良自己的教化教學(xué)。

*指導(dǎo)好值日生的工作，通過(guò)值日生的工作，培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。

*通過(guò)各種活動(dòng)增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝合力。

家長(zhǎng)工作：

*注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)效勞意識(shí)，提高效勞質(zhì)量。

*主動(dòng)、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本園的辦園理念和本班幼兒的教化任務(wù)。

*通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教化學(xué)方面的學(xué)問(wèn)和育兒經(jīng)

驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長(zhǎng)供給一些實(shí)際的幫助。

*以、約訪、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。

*主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，覺(jué)察問(wèn)題剛好與家進(jìn)步行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

*鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參加班上的助教化活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教化教學(xué)。

*定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

*利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

*對(duì)新生進(jìn)行家訪。

四、衛(wèi)生保健工作：

*為幼兒供給一個(gè)平安、舒適、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

*加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化，增加幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消退平安隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。

*培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

*培育幼兒自理實(shí)力，學(xué)會(huì)整理、整理、保管好自己的物品。

*培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜勞動(dòng)成果。

*教化幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

*幫助局部幼兒度過(guò)換牙期的不適。

五、班級(jí)人員的協(xié)作：

*建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級(jí)組織，三位老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練，提高教化理論水平和實(shí)際操作實(shí)力。

*加強(qiáng)電腦學(xué)問(wèn)及英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不斷提高電腦操作技能，多運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，駕馭更多的日常用語(yǔ)。

*提高反思實(shí)力，在工作中覺(jué)察問(wèn)題剛好反思，通過(guò)不斷地反思改良自己的工作。

*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教化觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班實(shí)力和主動(dòng)參加教學(xué)的實(shí)力。

*加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年，本班三位老師將以班為家，主動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)立性地開展工作，以最正確的工作狀態(tài)投入到日益驚慌的工作中，爭(zhēng)取順當(dāng)圓滿地完本錢學(xué)期的工作。

大班工作安排6

新的一年即將來(lái)臨，大班員工將以飽滿的熱忱去面對(duì)我們的工作，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行我區(qū)“精細(xì)管理促生產(chǎn)、落實(shí)責(zé)任保平安、提高素養(yǎng)創(chuàng)和諧〞的精神。自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，為了保證我區(qū)各生產(chǎn)單元平安、平穩(wěn)運(yùn)行，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)行狀況，特制定作業(yè)七區(qū)大班工作安排。

一、班組工作的管理與開展思路

1、發(fā)揮班組長(zhǎng)的帶頭作用，團(tuán)結(jié)班組人員，調(diào)動(dòng)班組的凝合力。

2、穩(wěn)固班組根底，嚴(yán)抓細(xì)管，完善班組整體。

3、合理組織、統(tǒng)籌支配，保障全區(qū)平安生產(chǎn)的平穩(wěn)運(yùn)行。

4、敬重員工、關(guān)切班員。

二、工作的安排與支配

1、班組日常工作

全力協(xié)作區(qū)部、技術(shù)組、平安組、以及其他各組室做好日常工作。解決各生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施在運(yùn)行中存在的問(wèn)題，提高設(shè)備、設(shè)施利用率、完好率，消退設(shè)備故障和隱患，主動(dòng)參與“急難險(xiǎn)重〞和“應(yīng)急搶險(xiǎn)〞，確保全區(qū)的平安生產(chǎn)運(yùn)行。

2、仔細(xì)完成集氣站和各清管站的檢修任務(wù)

重點(diǎn)在分別器排污管線的清理、總機(jī)關(guān)閥門的保養(yǎng)上，細(xì)致、踏實(shí)，削減冬季供氣頂峰出現(xiàn)排污管線堵和總機(jī)關(guān)閥門盤根滲漏嚴(yán)峻的問(wèn)題。提高檢修現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，做到平安警戒到位、消防器材齊全、文明作業(yè)、場(chǎng)地整齊、工具擺放整齊、現(xiàn)場(chǎng)無(wú)污染無(wú)泄漏。

3、氣井檢修

了解和駕馭各井口閥門運(yùn)行狀況，對(duì)存在問(wèn)題嚴(yán)峻的閥門進(jìn)行更換，針對(duì)往年檢修中存在井口保養(yǎng)維護(hù)不到位的問(wèn)題，在今年的井口檢修過(guò)程中，更要做到仔細(xì)細(xì)致，確保每一個(gè)閥門、考克敏捷、好用。完善井場(chǎng)、井房、采氣樹的標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)局部井房標(biāo)識(shí)不清晰的井重新進(jìn)行標(biāo)識(shí)，解除氣井存在的平安隱患。

4、氣井日常巡護(hù)

結(jié)合數(shù)據(jù)遠(yuǎn)傳，巡井人員仔細(xì)記錄氣井運(yùn)行參數(shù)，保證巡井資料齊全精確，并對(duì)井口出現(xiàn)的問(wèn)題剛好整改。

5、冬天氣井解堵

依據(jù)井堵程度、部位實(shí)行不同的方法，剛好有效的解除井堵狀況，提高氣井采氣率，保證全區(qū)冬季運(yùn)行的平穩(wěn)。

6、防洪防汛、冬季防滑

針對(duì)夏季的雨季雨水較多，剛好做好防洪防汛，冬天的冰雪路滑，做好甲醇、污水以及其他交通運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸與護(hù)送工作。提前儲(chǔ)藏防洪防汛、防滑的物資、器材。保障全區(qū)全集氣站的正常生產(chǎn)。

7、管線排查

保證管線正常運(yùn)行，防止出現(xiàn)袒露、懸空、違章建筑等不利于管線運(yùn)行狀況發(fā)生，結(jié)合我區(qū)每年管線易出現(xiàn)的問(wèn)題，每個(gè)月支配人員對(duì)全區(qū)所轄管線進(jìn)行普查，以便剛好進(jìn)行管線維護(hù)，建立、健全各項(xiàng)原始、根底資料。

8、汛前排查

有針對(duì)性地開展汛前維護(hù)，確保全區(qū)管線在汛期到來(lái)時(shí)無(wú)外露、懸空消退平安隱患。針對(duì)汛期進(jìn)站道路易沖垮狀況提前組織大班員工疏通各條進(jìn)站道路排水渠確保站、場(chǎng)、道路、管線平安運(yùn)行。

9、管線標(biāo)記樁排查

仔細(xì)對(duì)全區(qū)管線標(biāo)記樁進(jìn)行排查，對(duì)缺失、模糊和風(fēng)化嚴(yán)峻的標(biāo)記樁位置地點(diǎn)剛好上報(bào)剛好進(jìn)行補(bǔ)加。

10、汛期管線巡護(hù)

汛期加強(qiáng)支線、單井管線巡護(hù)，確保支線24小時(shí)、單井管線72小時(shí)內(nèi)巡完剛好上報(bào)汛情快報(bào)，對(duì)有平安隱患的部位剛好支配搶險(xiǎn)，確保汛期管線的平安平穩(wěn)運(yùn)行。

11、河流穿越管線巡護(hù)

每月加強(qiáng)河流穿越點(diǎn)的巡護(hù)，由其是注醇軟管的穿越點(diǎn)，防止污染事故的發(fā)生，剛好消退污染隱患。

12、加強(qiáng)違章建筑和礦權(quán)保護(hù)巡查

定期對(duì)站場(chǎng)、管線周邊老鄉(xiāng)做好石油自然氣管線保護(hù)宣揚(yáng)，做好巡護(hù)工作，覺(jué)察違章建筑，剛好上報(bào)并做好勸阻工作。對(duì)我區(qū)礦權(quán)保護(hù)區(qū)域每月定期排查，保護(hù)好礦區(qū)運(yùn)用權(quán)。

13、技能培訓(xùn)

仔細(xì)組織班員主動(dòng)參與區(qū)部組織的各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，尤其加強(qiáng)檢修前的培訓(xùn)，檢修人員熟知檢修作業(yè)指導(dǎo)書、檢修流程及檢修平安操作留意事項(xiàng)，確保檢修任務(wù)在平安操作的前提下順當(dāng)完成。

14、其他綜合工作

做好其他各類區(qū)部、組室、集氣站素須要的加工、修理、整改、上站頂班等不同的所需工作，精益求精做好大班的全面綜合效勞工作。

總之在今后的工作中我們要加強(qiáng)班組管理工作，充分發(fā)揮綜合大班的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)吃苦耐勞精神，務(wù)求實(shí)效，緊緊抓住“強(qiáng)核心、練內(nèi)功、保生產(chǎn)〞的工作方針，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)力。不斷提升班組實(shí)力，努力為保障全區(qū)平安平穩(wěn)運(yùn)行做出更大奉獻(xiàn)。

大班工作安排7

一、班況分析

本學(xué)期我班共有幼兒xx名，其中有男孩xx名、女孩xx名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、職責(zé)感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、與人交往的本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動(dòng)手操作本領(lǐng)都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比擬薄弱。

針對(duì)以上缺乏的地方，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教化，期望經(jīng)過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的本領(lǐng)都有必需的提高。異樣是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到開展，培育幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞本領(lǐng)，喜愛幫助他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧晕以懈咨隙嫉玫介_展。

二、保教工作

依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，開展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧開展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫?xx視察情景表?。依據(jù)天氣改變剛好提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，堅(jiān)持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作。

不讓幼兒帶擔(dān)憂全物品入園；管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。經(jīng)過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本領(lǐng)的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自我的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切擔(dān)憂全的隱患〔如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品必需放在幼兒夠不著的地方〕。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每一天、每周必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每一天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，異樣是本領(lǐng)稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情景我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的驚慌感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，覺(jué)察問(wèn)題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、教化教學(xué)工作

依據(jù)大班幼兒的愛好和開展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)安排，有安排有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們創(chuàng)立表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的提高更應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開展。經(jīng)過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)那么。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀本領(lǐng)、提高幼兒的講解并描述本領(lǐng)。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致資料。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的本領(lǐng)，利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

接著培育幼兒繪畫本領(lǐng)，建立本班特色。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒對(duì)繪畫已經(jīng)非常感愛好。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。我們將依據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，進(jìn)取邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我保護(hù)技能。提高自我的職責(zé)心，細(xì)心解除一切擔(dān)憂全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、仔細(xì)制訂好月、周、日安排。嚴(yán)格按安排開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的缺乏之處，并對(duì)上周教化資料進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教化資料，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行剛好改正，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級(jí)財(cái)物，每一天檢查后門是否鎖好；不讓班級(jí)財(cái)物喪失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每一天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，堅(jiān)持教室整齊干凈。平常留意節(jié)儉用水、用電以免造成不必要的奢侈。

3、對(duì)于做錯(cuò)事情的幼兒，用鼓勵(lì)代替責(zé)罰，不對(duì)幼兒進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)切每一個(gè)孩子。

五、家長(zhǎng)工作

1、依據(jù)本班詳細(xì)情景，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，剛好向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園情景。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，剛好與家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情景。開展聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長(zhǎng)了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通。每個(gè)月經(jīng)過(guò)上門家訪并剛好填寫?xx記錄表?。了解幼兒在家的情景，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)跟老師之間搭起溝通的橋梁，一齊探討教學(xué)上的問(wèn)題，一覺(jué)察問(wèn)題剛好開展園務(wù)會(huì)探討。

3、經(jīng)過(guò)家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持親密聯(lián)系，剛好溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)情景，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活。總之，僅有經(jīng)過(guò)家園的雙向合作，才能夠更好的開展工作。

本學(xué)期我將依據(jù)本班實(shí)際情景，并結(jié)合上學(xué)期的閱歷以及家長(zhǎng)的提議，經(jīng)過(guò)探討我們擬定了本學(xué)期教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供給多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各種資源，以快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，陪伴幼兒一齊經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

大班工作安排8

一、狀況分析：

優(yōu)勢(shì)：幼兒已根本適應(yīng)新校環(huán)境，通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大局部幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理實(shí)力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對(duì)事物充溢新奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。

弱勢(shì)：由于幼兒大多數(shù)都是單身子女，因此局部幼兒還存在自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有局部幼兒自控實(shí)力較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)那么意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識(shí)較薄弱。

個(gè)別幼兒：各班班里年齡較小的幼兒各方面實(shí)力較弱、動(dòng)手實(shí)力較差、膽子比擬小，雖已根本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，須要老師、同伴更多的關(guān)切與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的實(shí)力。

二、工作總目標(biāo)：

針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，特提出以下一些工作目標(biāo)：

1、標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培育幼兒的文明禮儀習(xí)慣。

2、仔細(xì)開展每月主題教學(xué)，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，增加幼兒規(guī)那么意識(shí)。

3、深化開展班級(jí)特色教學(xué)，早期閱讀特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒開展。

4、家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

三、詳細(xì)要求與措施：

〔一〕結(jié)合三月常規(guī)培育月，標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，重點(diǎn)工作放在培育幼兒的禮儀教化。本學(xué)期，帶著我級(jí)老師主動(dòng)溝通，達(dá)成一樣，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)落到實(shí)處。

〔二〕開展具有班級(jí)特色的教化教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)接著放在"幼小連接"的打算工作上面。在實(shí)施安排的過(guò)程中，依據(jù)各班幼兒的實(shí)際開展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教化當(dāng)中。

2、在"幼小連接"的打算工作中，我們將重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞實(shí)力以及合作實(shí)力的培育。使大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，使班級(jí)幼兒的社會(huì)交往實(shí)力得到很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，接著開展豐富多彩的主題教化活動(dòng)?；顒?dòng)中表達(dá)以幼兒為主體的原那么，做好幼兒的實(shí)證收集，剛好展示幼兒活動(dòng)狀況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分表達(dá)主題活動(dòng)的持續(xù)和深化。

4、本學(xué)期我們會(huì)依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有安排有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地予以調(diào)整。

〔三〕豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，把嬉戲時(shí)間還給幼兒。

幼兒園區(qū)域嬉戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種教化活動(dòng)新形式。嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在嬉戲中幼兒最易接受教化。本學(xué)期我們將著力于讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行嬉戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問(wèn)題的實(shí)力。在嬉戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)立性，使他們各方面都能得到開展。

〔四〕家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

本學(xué)期，是關(guān)鍵的一學(xué)期。幼小連接工作干脆關(guān)系著幼兒進(jìn)入小學(xué)后的適應(yīng)程度。所以我們年級(jí)組將結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，開展豐富多彩的參觀及觀摩活動(dòng)，如參觀小學(xué)、看八中的哥哥、姐姐上課，請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園交談、看小學(xué)生作業(yè)等等，使幼兒知道小學(xué)生擺放書本、文具盒有肯定的規(guī)那么，我們還將通過(guò)開展"背上小書包活動(dòng)"，讓幼兒學(xué)會(huì)保管和整理學(xué)習(xí)用品。

在日常生活中我們將有目的地視察、引導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉，形成肯定的時(shí)間觀念；此外，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)催促、指導(dǎo)幼兒用完學(xué)習(xí)用品剛好整理，并養(yǎng)成主動(dòng)整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣；請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一個(gè)任務(wù)等；請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送幼兒入園。因?yàn)橹挥屑覉@協(xié)作，才能為幼兒順當(dāng)?shù)靥と胄W(xué)做好充分打算。

四、詳細(xì)工作支配

二月份：

1、仔細(xì)制定好各科教學(xué)安排。

2、做好班級(jí)的衛(wèi)生及環(huán)境的整理布置工作，迎接幼兒入園。

三月份：

1、主題活動(dòng)：?禮儀伴我行?

2、開展常規(guī)養(yǎng)成月系列活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日生活。

3、各班結(jié)合實(shí)際制定方案，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教化，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

4、組織并召開好期初家長(zhǎng)會(huì)。

5、利用半日活動(dòng)進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成月活動(dòng)閱歷溝通。

6、社區(qū)活動(dòng)：歡樂(lè)春游

四月份：

1、主題活動(dòng)：?平安你我他?

2、進(jìn)行平安月與三生教化活動(dòng)的研討。

3、組織年青老師主動(dòng)參加第一輪教學(xué)掃描活動(dòng)。

4、年級(jí)活動(dòng)——防震、消防演習(xí)

5、組織好老師教學(xué)課堂考核活動(dòng)。

6、社區(qū)活動(dòng)：親子春游活動(dòng)

五月份：

1、主題活動(dòng)：?歡樂(lè)成長(zhǎng)?

2、圍繞"五一"開展系列主題活動(dòng)，教化幼兒酷愛各行個(gè)業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

3、通過(guò)成長(zhǎng)節(jié)活動(dòng)方案，協(xié)作舉辦好第四屆幼兒成長(zhǎng)節(jié)。

4、做好六一成長(zhǎng)節(jié)展示工作。

5、協(xié)作做好幼兒的體檢工作。

六月份：

1、主題活動(dòng)：?滇中民族樂(lè)?

2、慶六一成長(zhǎng)節(jié)。

3、做好幼兒身心開展水平測(cè)評(píng)工作，并匯總分析。

4、主動(dòng)開展民族文化月系列活動(dòng)。

5、照畢業(yè)照，著手打算大班畢業(yè)典禮。

6、家園社區(qū)活動(dòng)

七月份：

1、主題活動(dòng)：?我畢業(yè)了?

2、填寫、完善幼兒成長(zhǎng)檔案。

3、召開好期末家長(zhǎng)會(huì)，提示家長(zhǎng)留意假期平安。

4、收集整理教學(xué)資料。

大班工作安排9

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。

幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完整、流暢，用詞比擬精確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)立的歡樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比擬精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較困難的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語(yǔ)言方面局部幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中開展，真正的做到保教并重。

1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述

為幼兒供給一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供給自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。

教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供給更多講解并描述時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問(wèn)題，能通過(guò)視察、比擬、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

為幼兒供給肯定的活動(dòng)空間，供給豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)覺(jué)察和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn);在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供給給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓勵(lì)幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲;

同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)〞的愛好。

(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加探討，培育幼兒新奇、好問(wèn)、好探究的看法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)那么的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供給寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)立，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)立;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)

“自理〞的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互溝通和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、安排活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、主動(dòng)開展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式