2023年-大班教學(xué)總結(jié)-8

第頁2023大班教學(xué)總結(jié)大班教學(xué)總結(jié)范文匯編九篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我細心整理的大班教學(xué)總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教學(xué)總結(jié)篇1

一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等

我班共23名小摯友，男生11個，女生12個，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、平安教化課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際綻開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達實力、社交實力、藝術(shù)審美實力、動手操作實力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大局部幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少指責(zé)。

三、平安與衛(wèi)生方面

平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安教化課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小摯友在外出游泳時不留神鐵傷?？p了幾針，這還是須要加強的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的開展。

四、老師協(xié)作

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當進行。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也覺察一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動的進行專題探討，主動的參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!

大班教學(xué)總結(jié)篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了?；貞涍@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好各項工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

主動參與校內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，酷愛集體，聽從安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。在大班，因小摯友年齡小，自理實力比擬差，所以家長都比擬驚慌、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比擬高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中覺察一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

大班教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我接著擔(dān)當大班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)切幼兒，愛惜幼兒，堅持正面教化，公正地對待每一位幼兒。

在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新的要求，仔細鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受實力的主題教學(xué)安排，仔細上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教化，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的狀況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)，完成任務(wù)意識、實力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進行培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師的觀念

1、教化思想的轉(zhuǎn)變。

通過仔細學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)瑞吉歐教化的閱歷和很多幼教專家的教化理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉歐教化的思想有了進一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最根本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的實力，因為老師的開展與幼兒的開展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷開展，才能為幼兒的開展供給良好的條件，只有老師具有創(chuàng)立性，才能培育出具有創(chuàng)立性的幼兒。

因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓勵者等角色，而且還要做一名探討者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和開展自己。

珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的時機，在參與XX市素養(yǎng)教化研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教化觀念、方法，如：通過參觀改良大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中變更以往的教學(xué)模式，在讓幼兒相識簡譜的根底上，學(xué)唱歌曲等。

2、老師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。

本著＂以先進的教化理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、須要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的須要為標準，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動開展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧開展〞的課程方案精神，我們注意了給幼兒供給創(chuàng)立性開展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。

在教學(xué)中，能注意從幼兒＂最近的開展區(qū)〞確定教學(xué)目標。留意視察了解幼兒的愛好與須要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、覺察、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教化目標及幼兒須要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒覺察問題、提出問題、解決問題的，通過視察幼兒的行為、嬉戲及其材料的運用，剛好調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。

通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)立與表現(xiàn)。能注意幼兒的個體差異，能依據(jù)不同實力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不同的材料、進行不同的指導(dǎo)。并仔細記錄幼兒活動的過程，剛好進行反思。

二、主動參加教研活動，堅持向教研要質(zhì)量

本學(xué)期的教研子課題，我班實行以下有效的教化措施：

1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的相識。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實效。

3、仔細學(xué)習(xí)兩個及等對結(jié)構(gòu)嬉戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的運用狀況做出前測分析。分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中留意保存幼兒參加活動的蹤跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。

三、教學(xué)形式的寬泛

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動中，我們注意充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教化目標，在集體教學(xué)中，我們堅持樹立＂啟發(fā)〞教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討＂啟發(fā)〞教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。

此外，我們還注意了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問技能，促進更深化探究，自身素養(yǎng)、教化技能和教化探討實力也得到了提高。

2、注意多種形式的有機滲透。

本學(xué)期，我們敏捷運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先視察了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出方法，進行嬉戲，以滿意不同幼兒的須要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建＂小柵欄〞當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)＂展示臺〞既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，表達多個教化功能，表達了＂嬉戲教學(xué)一體化〞的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)立的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。

在活動中我們留意保存幼兒參加活動的蹤跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有依次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教化教學(xué)活動供給了依據(jù)。

本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一起探討確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標記。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為假設(shè)干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進行視察記錄，并幫助幼兒保存活動中的參加蹤跡。同時在日常生活中主動滲透環(huán)保教化，美化班級環(huán)境，勝利地接待了XX市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好打算。

3、深化的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進行＂動物世界〞活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進行探究打下根底。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強化，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探究，幼兒對探究具有劇烈的愛好，因此他們從探究水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的隱私等，于是，我們不僅把目標定位在探討動物的隱私，還定位在培育幼兒保護自然資源的意識上。

在主題活動＂秋天〞中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子；進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等；外出漫步時鼓勵幼兒感知秋天的隱私，比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動；每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比擬、統(tǒng)計；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒視察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒探討秋季自我保護的方法；對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎，表揚他們不遲到，能堅持每天來園；在漫步時，和小摯友一起視察動、植物的改變……。使幼兒在不知不覺中完成教化目標。為了穩(wěn)固幼兒對學(xué)問的駕馭，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教化的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教化方式。

本學(xué)期，我們敏捷運用了集體的、個別的、口頭的、書面、的等多種形式和方法與家長溝通。

結(jié)合教化目標，邀請家長參加教化活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長溝通、探討。

大班教學(xué)總結(jié)篇4

一、幼兒根本狀況分析

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體開展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡實力開展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作實力培育不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大局部幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要加強培育。從科學(xué)開展看，對自然現(xiàn)象比擬感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征視察有肯定的依次。

從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培育開展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面。

從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出特性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象實力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

從社會性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

二、教化方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面開展較好，根本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比擬主動，但坐姿需加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負責(zé)配教。三位老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教化相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓勵家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算競賽等，開展活動注意讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小試驗等活動。

3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€好玩的洗手歌，幫助幼兒駕馭洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。〞這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、注意英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓勵幼兒帶著大家復(fù)習(xí)英語。

5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達實力和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為主子，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，主動帶著幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒足夠的睡眠，〔12：00——2：20〕提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，剛好更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、環(huán)境〔包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境〕

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育創(chuàng)立實力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。

2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教化的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒視察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教化。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長溝通，剛好反響幼兒的開展狀況，真正成為合作伙伴。

2、常常邀請家長觀摩教化嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法。

3、剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。

4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面開展的狀況。

5、依據(jù)幼兒園的要求舉薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。

六、班級財產(chǎn)保管

我班無任何財產(chǎn)喪失狀況。三人共同保管、記錄。

幼師大班教學(xué)工作總結(jié)3大班是入小學(xué)一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維開展的階段，抽象思維起先萌芽，但仍以詳細形象思維為主，因而老師在設(shè)計和組織活動時應(yīng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)量關(guān)系的詳細情景，供給具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形態(tài)特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系顯明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在詳細狀況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問。本期我擔(dān)當幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活潑、聰明，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反響實力，加強思維靈敏的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：相識數(shù)字0—10；10以內(nèi)的分解組合和加減法；相識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)著依據(jù)物品大小、顏色、形態(tài)等找到排列規(guī)律；復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會區(qū)分正方體、長方體、圓柱體以及球體；1——50的計數(shù)。針對幼兒的狀況，我采納多形式的詳細教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對性強，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和開展。教學(xué)活動大多以幼兒喜聞樂見的嬉戲和操作活動呈現(xiàn)，表達引領(lǐng)幼兒在動手動腦的歡樂情景中主動思索，主動動口，開心學(xué)習(xí)。

這學(xué)期本班幼兒女孩偏多，駕馭程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思索的實力較弱。不過大局部幼兒們思維活潑、答復(fù)下列問題大膽主動、擅長動腦，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，特殊是有些幼兒反響特殊快。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，家長開放日時，我在課堂上覺察大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比擬好，而且學(xué)問駕馭得比擬鞏固。只有個別幼兒反響略微慢點，留意力不集中，須加強輔導(dǎo)，多做多練。不過通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育了幼兒們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，主動性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。

為了讓幼兒們打下堅實的根底，我將盡自己的實力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計得新奇、活潑，讓全部的幼兒對數(shù)學(xué)有深厚的學(xué)習(xí)愛好。缺乏之處就是本班幼兒的操作實力還須加強，要學(xué)會獨立思索，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力嬉戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

大班教學(xué)總結(jié)篇5

時間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組老師大局部都是年輕人，教學(xué)閱歷相對缺乏，另外，周佳玲、張春霞老師又在家養(yǎng)息 了較長時間，才到園上班。針對實際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們年級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級組開展的工作安排，措施。在工作中我們本著主動仔細、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動仔細的參與教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓勵每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教化教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這局部孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均主動的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，幫助老師提示洗手的孩子，而老師那么指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當。我們通過視察場地，探討哪個地方更適宜，最終幫助他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師那么是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅實的根底。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學(xué)活動，盥洗活動，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施，孩子園大班工作總結(jié)?孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)?。如開學(xué)初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的時機進行聯(lián)合早操活動，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，孩子做操的主動性有了較大提高。在嬉戲的開展時，我們也實行了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改看法——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進步。新老師楊珍妮為我們供給了應(yīng)當怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們視察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應(yīng)當節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，一樣認為，她的選材比擬好平常很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創(chuàng)新實力的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進行這方面的嘗試。

3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游

活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的主動和愛好性，并希望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最剛好的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和視察，并主動主動的參加進來。

二、專題教研

本期，我大班組結(jié)合孩子園教化教學(xué)創(chuàng)立特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作〞進行了一系列的探討。我們組織了理論學(xué)習(xí)，探討了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學(xué)前班那么提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析探討，最終確定為這三種形式，并且各班都主動進行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動擔(dān)當參教活動，而改成了分層次的與家進步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的一樣好評；大二班的分層次與家長那么是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的狀況簡介、須要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，剛好向家長反映孩子的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？〞讓老師、孩子、家長都能“望見〞我們開展的活動并投入的參加進來？為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變〞為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換〞，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒〞、“國慶趣聞〞，大二班的“歡樂樹〞、“今日我有進步了〞；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩〞、家長們起先關(guān)注了，孩子們起先津津樂道了，但我們也覺察一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既表達孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期接著探討的問題。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的根底上，力爭開展標準的教研活動，有安排地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

大班教學(xué)總結(jié)篇6

時間在匆忙流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應(yīng)當整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班三位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作閱歷，干好自己的保教工作社會在不斷開展，不斷進步，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達的各項工作任務(wù)。如：幫助班級老師利用自己的美術(shù)特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的愛去關(guān)切孩子，熱心工作“愛〞是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當了大三班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛〞，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，多與他們溝通，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時手腳要勤快、常常反思自己，雖然我參加保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤〞，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做〞，“今日這件事我做的對不對〞“怎樣節(jié)約時間，削減重復(fù)工作以及如何不走空路〞等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。

四、工作效果及努力方向由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中，我必需讓他們學(xué)會獨立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培育幼兒的自我效勞的實力，以及為他人效勞的實力，學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，我取得了成果，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后

的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

五、多與家長親密聯(lián)系，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

大班教學(xué)總結(jié)篇7

大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，在各位家長的協(xié)作下，特殊是在園長的指導(dǎo)下，通過我班老師的共同努力，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，詳細總結(jié)如下：

一、本期共進行了五個主題活動：?神奇洞?〔9月〕在幼兒獲得了各種各樣有關(guān)“洞〞的閱歷后，更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的仿照及創(chuàng)立力，我們用嬉戲的方式讓幼兒感受到了“洞〞的趣味性和消遣性。

1.?特殊的我?〔10月〕我們讓幼兒從多元的角度展示自己別出心裁的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥〞、“大姐姐〞的角色；同時也借助回憶自己的成長改變，讓他們體會“我長大了〞是一件奇妙和令人興奮的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師覺察和欣賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、老師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。

2.?葉子?〔11月〕借助看似不起眼的葉子，我們培育了幼兒視察與分析的實力；讓孩子在用葉子玩嬉戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美；讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時，領(lǐng)悟大自然中植物與人的親密關(guān)系。

3.?新年歡樂?〔12月〕這個主題是應(yīng)節(jié)日而生成的。在與“迎新年〞相關(guān)的活動里，我們讓孩子感受到了深厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化學(xué)問，復(fù)習(xí)穩(wěn)固了所學(xué)內(nèi)容，向家長匯報了孩子的學(xué)習(xí)狀況，增進了幼兒的華蜜感。

4.?驚異一線?〔1月〕我們引領(lǐng)幼兒一起進入“線〞的.世界，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充溢“驚異〞的情境中盡情享受探究、覺察和創(chuàng)立的樂趣。

5.?夢幻西游記?這個主題還有一局部內(nèi)容沒有開展完，將在2月結(jié)束這一主題。

二、?我的數(shù)學(xué)?

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們讓幼兒培育了幼兒留意細微環(huán)節(jié)的實力，知道如何分類，開展了空間知覺實力，學(xué)習(xí)了分辨左右的位置關(guān)系，相識了“10〞的合成與分解。

三、國學(xué)教學(xué)

本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是?增廣賢文?，通過一期的學(xué)習(xí)，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。

四、識字教學(xué)

本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了?幼兒聽讀嬉戲識字?。一期下來，我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌，3個欣賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字，全面提高了幼兒的語言實力。

五、英語教學(xué)

本期我們運用的教材是?洪恩幼兒英語?，共8個單元。我們采納兒歌、嬉戲等形式開展教學(xué)活動，孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，而且提高了語言實力，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。

六、缺乏及努力方向。

1.孩子之間的個體差異較大，開展得不夠整齊。

2.雙語教學(xué)還應(yīng)長久深化地開展下去。

3.活動視察記錄可以更具體些。

總之，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，進一步領(lǐng)悟綱要精神，在反思教學(xué)中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教化教學(xué)工作。

大班教學(xué)總結(jié)篇8

大四班本期幼兒48名，其中女小摯友16人，男小摯友32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，特殊是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，詳細總結(jié)如下:

本期共進行了七個主題活動：

?我最喜愛的動畫片?(2月16—3月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中，小摯友依據(jù)動畫片中人物的不同特殊點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒區(qū)分事非的實力，教化了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物——-孫悟空各其它角色接著登場，通過好玩的故事情節(jié)帶著幼兒進入一個新的學(xué)習(xí)與開展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.綻開假設(shè)我是孫悟空我會變成的探討，激發(fā)幼兒思維的開展.在科學(xué)試驗中培育敢于假設(shè)和樂于試驗的科學(xué)看法，初步視察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗.奇妙魔瓶)通過比擬相識現(xiàn)代社會的進步與開展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器.與此同時在美術(shù)方面小摯友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器.

?冬去春來?、(3月15—3月19)結(jié)合季節(jié)特點讓孩子們找尋了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的視察力，整個主題中小摯友生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物起先醒來，小摯友能按命題進行畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受.

?不一樣的我?(3月22日—4月9日)引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，特性，實力等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此根底上，讓幼兒接著觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄，布置了自我欣賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，綻開了假設(shè)我是探討.小摯友想象力豐富多采，語言表達清晰，他們有的說，假設(shè)我是農(nóng)夫伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假設(shè)我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，恒久歡樂沒苦惱.假設(shè)我是太空人，我會與地球人做好摯友等.在我很特殊的活動中，幼兒以自我欣賞的眼光去努力覺察自己別出心裁的特征，并用我很特殊，因為我的句式進行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特殊，因為我梳了四個小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進一步相識自我，知道了每一個人都有自己值得傲慢值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展示自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作改變，體驗了身體姿態(tài)改變的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動中，幼兒能主動參加體能熬煉，進行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習(xí)，大部份小摯友的動作協(xié)調(diào)敏捷.

?大自然的語言?(4月9日—5月14日)大自然奇趣盎然，藍天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類供給了生存的條件，為人類創(chuàng)立了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動的進程中，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們在為幼兒供給體驗與相象空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣袤的自由表現(xiàn)和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的相識.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天視察后記錄，布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標記，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電