班主任寫(xiě)給學(xué)生的述職報(bào)告

Word第第頁(yè)班主任寫(xiě)給學(xué)生的述職報(bào)告一、班主任向自己的同學(xué)述職，有三個(gè)方面的好處：

1.是敬重同學(xué)和落實(shí)同學(xué)主體地位的一種表現(xiàn)

過(guò)去，同學(xué)被動(dòng)接受班主任的教育和管理，這是一種單向的管理思想和模式，如今的同學(xué)民想法識(shí)越來(lái)越濃，要求參政議政的愿望越來(lái)越強(qiáng)。因此，班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)征求同學(xué)的看法，接受同學(xué)的監(jiān)督，班主任向同學(xué)述職，更能表達(dá)對(duì)同學(xué)的敬重和重視，更能有利于同學(xué)和班集體的進(jìn)展。

2.能激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)參加到班級(jí)管理中來(lái)

現(xiàn)代管理理論告知我們，最好的管理是同學(xué)的自我管理和自主進(jìn)展。班主任向同學(xué)匯報(bào)自己的管理思想和方法，是對(duì)同學(xué)的一種管理教育，可以引發(fā)同學(xué)對(duì)班級(jí)管理的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)參加班級(jí)管理的熱忱，培育同學(xué)的管理力量，還可以讓同學(xué)明白要在班級(jí)里盡到自己的責(zé)任，為班級(jí)工作奉獻(xiàn)力氣。

3.能促進(jìn)班主任的專業(yè)化進(jìn)展

班主任向同學(xué)匯報(bào)工作，是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。在同學(xué)這面鏡子前，必定要求班主任品德高尚、勤奮工作，勇于創(chuàng)新，肯定來(lái)不得半點(diǎn)虛假。這就要班主任平常虛心接受同學(xué)的看法，常常反思自己的教育思想，不斷改良和創(chuàng)新工作方法，全面提高自身素養(yǎng)。

二、寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)應(yīng)留意四點(diǎn)：

1.寫(xiě)述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與班主任工作打算相結(jié)合

開(kāi)學(xué)初，班主任重點(diǎn)從同學(xué)的角度寫(xiě)了較具體的班級(jí)工作打算，并利用班會(huì)課時(shí)間向全班同學(xué)進(jìn)行了宣講，主要突出了班級(jí)管理的新目標(biāo)、新思想和新舉措，從而極大地吸引了同學(xué)們的愛(ài)好，讓同學(xué)對(duì)班級(jí)、對(duì)自己都布滿自信和盼望。在述職報(bào)告中，要講明本學(xué)期我做了些什么，到達(dá)了什么目標(biāo)，還有什么沒(méi)做，是何緣由。

2.寫(xiě)述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與各級(jí)各類(lèi)的活動(dòng)相結(jié)合

一所學(xué)校每學(xué)期不行能不搞幾次活動(dòng)，在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中本班取得了哪些成果，還存在哪些問(wèn)題，我們班的參加度如何、獲獎(jiǎng)狀況如何，同時(shí)也對(duì)同學(xué)們提出一個(gè)盼望，這樣就能化過(guò)去一學(xué)期存在的圓滿為新學(xué)期的一個(gè)動(dòng)力。

3.寫(xiě)述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與班級(jí)量化考核狀況相結(jié)合

沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班級(jí)量化考核是衡量一個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的最重要根據(jù)。所以，班主任在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，要結(jié)合學(xué)校對(duì)班級(jí)的量化考核狀況，加以評(píng)述和總結(jié)。為下一學(xué)期的班級(jí)工作找到需要改良的地方和奮斗的.目標(biāo)。讓同學(xué)以生活在這個(gè)班級(jí)為榮，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。

4.寫(xiě)述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變相結(jié)合

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一直是令很多班主任頭疼的事，最具有挑戰(zhàn)性，也是最能夠衡量班主任的工作力量和工作成效。因此，班主任在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，要把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作狀況寫(xiě)清晰，特殊是要把后進(jìn)生取得的成果寫(xiě)出來(lái)，讓他們覺(jué)得自己在班級(jí)的不行或缺，樹(shù)立起奮勉向上的信念，讓他們覺(jué)得“我能行”，為他們下一學(xué)期的進(jìn)步奠定思想基礎(chǔ)。

班主任向同學(xué)述職，必需要有一個(gè)正確的心態(tài)，必需熟悉到，這是對(duì)自己工作的一次回顧和總結(jié)，是接受同學(xué)對(duì)自己的評(píng)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，